4.2 让家更美好 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“让家更美好”核心内容，通过播放短视频《平凡的家，温暖的光》创设生活化情境，唤醒学生亲情体验，引出家庭相处、矛盾化解与建设的主题，搭建从情感体验到知识学习的支架。 该资料亮点在于立足核心素养，采用“情景角色扮演”处理亲子矛盾、“家庭责任清单”梳理担当等多元活动，将道德修养（孝亲敬老）、健全人格（沟通技巧）内化，学科特色鲜明，助力学生践行家庭美德，教师可直接应用活动设计提升教学实效。

部编版道德与法治七年级《让家更美好》教学设计 课题 单元 学科 道德与法治 年级 七年级 学习 目标 政治认同：认同家庭是社会最小单元，理解家国一体理念，认可优良家风的社会价值，树立建设和睦家庭、传承家庭美德的自觉。 道德修养：掌握孝亲敬老、包容互助的家庭美德，养成尊重家人、关爱家人的良好品德。 法治意识：知晓赡养扶助父母等家庭法律义务，树立依法维护家庭和谐的意识。 健全人格：学会化解家庭矛盾、有效亲情沟通，培养包容、责任、感恩的健康人格。 重点 教学重点：掌握建设美好家庭的具体方法，理解家庭成员相互理解、沟通、包容、担当的重要性，学会主动承担家庭责任、维系亲情和睦。 教学难点：引导学生直面青春期亲子矛盾，摒弃叛逆消极心态，将家庭美德内化于心、外化于行，在真实家庭生活中灵活运用沟通技巧化解冲突，主动参与家庭建设。 难点 教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 导入新课 教师播放短视频《平凡的家，温暖的光》，展示不同家庭日常：家人陪伴、分担家务、互帮互助、化解小矛盾的温馨场景。随后提问学生：“你的家里有哪些温暖瞬间？成长中你和家人是否有过矛盾？怎样才能让家庭一直温暖和睦？”引导学生自由发言，畅谈家庭生活感悟，顺势引出本节课主题——让家更美好。 依托生活化短视频创设真实情境，贴合学生生活实际，快速唤醒学生亲情体验，激发课堂参与兴趣，自然衔接新课内容，为本课家庭相处、家庭建设的学习铺垫情感基础。 讲授新课 （一）和谐家庭，需要相互理解、信任、体谅和包容 课本内容核心：家是身心寄居之所，亲情是家庭的纽带。但在家庭生活中，家人之间的差异、分歧、矛盾在所难免。每个人的成长经历、生活习惯、思维方式各不相同，长辈与晚辈之间存在代沟，兄弟姐妹之间存在性格差异，这些都会引发家庭小摩擦。和谐家庭并不是没有矛盾的家庭，而是能够正视矛盾、包容差异、化解冲突的家庭。建设和谐家庭，首要的是学会相互理解、充分信任、彼此体谅、懂得包容，接纳家人的不完美，尊重每个人的个性与想法。 师生活动设计：教师首先开展“家庭小事分享会”活动，邀请学生自愿分享自己家庭中的小矛盾、小摩擦，比如父母过度唠叨、不理解自己的兴趣爱好、干涉自己的交友和作息，或是家人之间因生活习惯不同产生的小争执等。学生自由发言，分享自身真实经历，倾诉内心感受。 在学生分享结束后，教师进行针对性提问引导：“大家刚刚分享的矛盾，大多都是生活中的小事，为什么这些小事会让我们感到委屈、生气？如果家人事事都和我们完全一致，没有任何差异，家庭生活真的会更美好吗？”引导学生独立思考，随后进行小组简短讨论，每组推选一名代表发言。 部分学生发言总结：矛盾产生的核心是彼此不理解、不肯包容；家人之间的差异是正常的，每个人都有自己的想法和习惯，强求一致反而会产生更多矛盾。教师结合学生发言进行总结升华，结合课本知识点明确：家庭成员的差异是客观存在的，冲突与摩擦是家庭生活的常态。真正的家庭和睦，不是消除所有差异，而是学会接纳差异、包容彼此。我们要理解父母的唠叨是关爱，体谅长辈的思维局限，信任家人的本心善意，用包容化解分歧，这是维系和谐家庭的基础。 随后教师展示课本相关案例：小林喜欢课余画画，父母认为画画耽误学习，多次制止小林的爱好，双方多次争吵，家庭氛围压抑。教师提问：“如果你是小林，你会如何看待父母的做法？你会怎么做？”学生分组交流讨论，给出解决方案。教师汇总学生答案，总结得出：面对家庭分歧，不应该赌气对抗、冷战沉默，而应该换位思考，理解父母望子成龙的初心，体谅父母的焦虑，同时主动和父母沟通，让包容成为家庭相处的底色。 （二）有效沟通，化解家庭矛盾 课本内容核心：沟通是跨越代沟、化解家庭冲突的桥梁。进入青春期后，我们的独立意识、自我意识不断增强，渴望自主、渴望被尊重，不再愿意事事听从父母的安排。而父母依旧习惯性地关心、管束我们，这种心理和认知的差异，是青春期亲子矛盾频发的主要原因。很多家庭矛盾的激化，不是因为彼此不爱对方，而是因为沟通缺失、沟通方式不当。冷战、顶嘴、敷衍、沉默，只会让矛盾加深、亲情疏远。积极有效的沟通，能够化解误会、拉近亲情、消解矛盾，让家庭关系更加融洽。 师生活动设计：教师开展“情景角色扮演”活动，设置三个真实家庭情景：情景一：周末想和同学外出游玩，父母担心安全坚决不同意，双方僵持不下；情景二：考试成绩下滑，父母严厉批评，自己内心委屈，不愿辩解；情景三：父母翻看自己的日记本、手机，感觉隐私被侵犯，心生不满。 教师将学生分为三组，每组抽取一个情景，分别扮演学生、父亲、母亲，还原冲突场景，并尝试用正确的沟通方式化解矛盾。每组表演结束后，其他学生进行点评，指出表演中沟通的优点与不足，分析错误沟通方式带来的危害。 教师结合学生表演与点评，进行知识点梳理总结。首先对比错误沟通方式：顶嘴反驳、沉默冷战、离家赌气、敷衍应付，明确这些方式只会激化矛盾，伤害亲情。随后讲解正确的家庭沟通技巧：第一，主动沟通，遇事不逃避，主动向家人表达自己的想法和感受；第二，换位思考，站在父母的角度理解其用心，尊重长辈的立场；第三，语气平和，沟通时态度诚恳、耐心倾听，不急躁、不顶撞；第四，坦诚认错，自己犯错时主动道歉，家人有疏忽时温柔包容。 教师进一步提问拓展：“很多同学觉得和父母无话可说，除了发生矛盾时沟通，日常相处中我们应该如何主动和家人沟通？”学生自由作答，分享自己和家人日常交流的方式。教师总结：日常多分享校园趣事、倾诉内心烦恼、关心家人生活，常态化的良性沟通，能够从根源上减少家庭矛盾，让亲情愈发浓厚。 （三）主动担当，共建美好家庭 课本内容核心：家庭的美好，从来不是某一个人的付出，而是全体家庭成员的共同责任。过去很多同学存在认知误区，认为父母负责赚钱养家、打理家务，自己只需要专心学习即可。但实际上，每个家庭成员无论年龄大小，都肩负着建设家庭的责任。作为未成年人，我们是家庭的一份子，理应主动承担力所能及的家务，体谅父母的辛苦，分担家庭压力，主动为家庭建设贡献力量。同时，我们要传承孝亲敬老的传统美德，尊重长辈、关爱家人，用行动守护家庭温暖。 师生活动设计：教师开展“家庭责任清单”梳理活动，引导学生结合自身生活，独立梳理自己可以承担的家庭责任，写下自己日常能做的家务、能为家人做的事。学生认真书写清单，内容包括扫地、洗碗、整理房间、照顾弟弟妹妹、陪伴老人、关心父母身体、主动节约家庭开支等。 书写完成后，教师邀请多名学生展示自己的责任清单，并说一说自己以往的做法和未来的计划。部分学生反思自身不足：以往过于依赖父母，很少主动做家务，习惯了家人的付出，不懂体谅和回报。教师及时肯定学生的反思与成长，引导学生明确：学习是我们的主要任务，但不是唯一任务，家庭责任也是我们成长的必修课。 教师结合课本内容拓展讲解：孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是每个公民的法定义务。孝敬父母不只是长大后的责任，更体现在当下的点滴小事中。主动分担家务、听从父母的正确教导、耐心陪伴长辈、关心家人身心健康、不惹家人生气，都是孝敬父母、承担家庭责任的具体体现。 随后教师开展小组讨论：“作为中学生，我们还可以通过哪些具体行动，让我们的家变得更美好？”各小组积极讨论、汇总答案，依次发言。教师整合学生观点，总结出具体践行方式：生活自理，不给家人增添负担；主动分担家务，减轻父母压力；尊重包容家人，不随意发脾气；主动沟通交流，维系亲情和睦；传承优良家风，勤俭节约、诚实守信；关爱家人，主动关心长辈身体与心情。 （四）传承优良家风，涵养家庭温情 课本内容核心：家风是一个家庭的精神内核，是家庭成员代代相传的价值准则、生活作风和道德规范。优良的家风包含尊老爱幼、勤俭持家、诚实守信、邻里和睦、谦逊善良、勇于担当等品质。家风滋养个人成长，涵养家庭氛围，更影响社会风气。美好的家庭，离不开优良家风的支撑。建设美好家庭，需要我们主动传承优良家风，摒弃自私、懒惰、攀比等不良风气，让家风成为家庭和睦、个人成长的精神力量。 师生活动设计：教师展示古今优良家风案例，如司马光勤俭家风、傅雷家风、当代和睦家庭、最美家风家庭事迹等，搭配简短图文资料，让学生直观感受优良家风的力量。随后提问学生：“你的家庭有哪些家风家训？家人平时会教导你哪些做人做事的道理？” 学生自由发言，分享自家家风，比如勤俭节约、诚实守信、尊老爱幼、待人友善、踏实做事等。教师认真倾听并点评，肯定每个家庭的优良家风。随后引导学生思考讨论：“优良家风对我们的成长、对家庭发展有哪些积极作用？” 学生分组讨论后发言，总结得出：优良家风能够规范我们的言行，涵养良好品德，帮助我们树立正确的价值观；能够凝聚家庭力量，营造和睦温暖的家庭氛围；能够传承传统美德，让家庭风气纯正、亲情浓厚。教师最后总结：家风无言，润物无声。作为青少年，我们不仅要自觉遵守自家优良家风，更要主动传承、积极弘扬，摒弃不良家庭习气，以良好家风助力家庭美好、自身成长。 本环节立足课本核心知识点，以学生生活化场景为载体，通过分享、讨论、角色扮演、清单梳理等多元师生活动，打破传统单向授课模式。层层递进引导学生认知家庭相处之道、矛盾化解方法与家庭责任，兼顾知识传授、情感培育与行为指导，落实四维核心素养，实现知行合一。 课堂小结 本节课我们围绕“让家更美好”展开学习，认识到家庭矛盾是生活常态，理解、包容、信任与体谅是维系和谐家庭的基础。掌握了青春期亲子矛盾的化解方法，明白有效沟通是拉近亲情、消解冲突的关键。同时明确，建设美好家庭是每位家庭成员的共同责任，作为中学生，我们要摒弃依赖思想，主动分担家务、承担家庭责任。此外，我们要自觉传承尊老爱幼、勤俭诚信的优良家风，从点滴小事践行孝亲敬老美德，主动关爱家人、善待家人，用理解、沟通、担当与坚守，共同打造温暖和睦、积极向上的美好家庭。 说出本节课自己学会什么 归纳知识 板书 4.2 让家更美好 一、和谐家庭的基础 相互理解、信任、体谅、包容（接纳差异，正视矛盾） 二、维系家庭和睦的关键 有效沟通：换位思考、耐心倾听、主动坦诚、平和交流 三、共建美好家庭的行动 1. 主动担当，分担家务，承担家庭责任 2. 孝亲敬老，践行传统美德与法律义务 3. 传承优良家风，涵养家庭温情 核心主旨：全员共建，以爱筑家 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $