2.3.2 电工产品的制造与测试方法（课件）《电子电工产业概述》上好课(苏教版·凤凰职教)

《电子电工产业概述》(苏教版 ·凤凰职教) 上好课—中职专业课 项目二 电子电工工艺 2.3.2 电工产品的制造 与测试方法 教学目标 知识目标 1.掌握我国制造业发展成就与转型升级三大挑战 2.熟记数字经济下四种新型制造模式内涵与特点 能力目标 1.能够分析中国制造业转型面临的机遇与挑战 2.可以区分四种新型制造模式，结合企业案例辨别模式类型 情感目标 1.正视国内制造业技术短板，树立自主创新、精益求精的工匠精神 2.理解精密测量的意义，建立严谨规范的测试操作观念 教学引入 同学们日常接触的插座、电机、家电内部都属于电工产品。我国是世界第一制造业大国，电工装备大量产出。但是大家思考：我们制造产业如今面临哪些难题？电工产品生产完成后，如何精准检测性能？ 今天我们一起学习《电工产品的制造与测试方法》。 知识讲授 中国制造业成就 规模世界之首，体系独立完备 01 高端制造领域不断突破（超级计算机、光伏、高铁、新能源汽车等） 02 2018年产值超26万亿元，占GDP 29.4% 03 世界制造业第一大国，目标21世纪中叶建成制造强国 04 知识讲授—面临挑战 核心技术缺失威胁产业安全 先进工艺、材料、零部件依赖进口 芯片制造落后，光刻机被欧美垄断 中芯国际14nm量产，国外已达7nm 关键技术短板 知识讲授—面临挑战 比较优势减弱 - 双重困境：低端替代（劳动力成本上升）和高端替代（机器人、AI冲击） - 阿迪达斯智能工厂成本逼近中国 - 长期代工，附加值低，成本上升 知识讲授—面临挑战 国际竞争加剧 - 发达国家 - 供给侧： - 需求侧： 再工业化战略（美、德、英、日、法） 创新要素竞争，技术封锁风险 国际市场争夺，一带一路引发警惕 知识讲授—四大新模式 （1）- 消费者参与设计到交付全流程 （2）- 厂商通过数据分析、自动排产实现大规模定制 （3）- 以销定产减少库存，激发需求，提升利润 个性化定制 - 互联网、云平台整合资源，开放共享 - 促进创新开放，向“大平台+小企业”转变 - 知识经验沉淀为软件化标准方案 网络化协同 知识讲授—四大新模式 知识讲授—四大新模式 智能化生产 - 融合先进制造与信息技术，实现智能决策、排产、感知 - 节约成本，提高质量，提升附加值 - 我国起步晚，但预期最高（86%企业看好） - 机械、纺织、交通设备、装备等行业领先 浙江、山东、江苏、四川、重庆、天津、广东、安徽8省市高于全国平均水平 知识讲授—四大新模式 服务型制造 - 增加服务要素，出售“产品+服务包” - 提升黏性，倒逼创新，实现增值 - 工信部示范名单：63家企业、110个项目等 装备制造领先东强西弱（浙江近50%，西藏不足5%） 知识讲授—测试方法 直接测量法 - 优点：简便、迅速 - 缺点：受仪表误差和内阻影响，准确度较低 直接测量法 一次测量得结果，如电流表、电压表、万用表 2000到2003年 2003到2008年 优点： 缺点： 准确度高（误差±0.001） 操作复杂，用于精密测量 陷入技术依赖 比较测量法 知识讲授—测试方法 比较测量法 零值法（天平原理）、较差法、代替法 知识讲授—测试方法 间接测量法及误差 - 测相关量再计算（如伏安法测电阻） - 误差较大，用于估算 - 消除误差：加强责任感，剔除疏失结果 间接测量法及误差 传动部分 知识讲授 实际应用案例（一） - 海尔：500多种家电个性化定制，十秒一台 - 沈阳机床：组建创新联盟，突破核心技术 案例 知识讲授 实际应用案例（二） 机械行业： 家电行业： 装备行业： 智能制造比例从2.8%升至7.1% 海尔ERP+电商平台整合供应链 欧欧提供设备成套+工程承包+融资服务 传动部分 知识点背诵 1. 我国制造业存在核心技术短板、优势减弱、国际竞争激烈三大转型难题，形成四大数字化新型制造模式。​ 2. 电工常用直接、比较、间接三种测量方法，精度与适用场景各不相同。 单项选择题 1.下列不属于我国制造业转型升级三大挑战的是（） A.核心技术短板 B.传统比较优势减弱 C.国际竞争加剧 D.劳动力严重不足 答案：D 解析：我国制造业转型升级三大挑战为核心技术短板、传统比较优势减弱、国际竞争加剧，劳动力不足不属于转型挑战。 课后练习 单项选择题 2.电工测量方法中，精度最高、适用于精密检测场景的是（） A.直接测量法 B.比较测量法 C.间接测量法 D.估算测量法 答案：B 解析：比较测量法可将被测数值与标准器比对，误差极小、精度最高，专门用于电工精密测量工作。 课后练习 单项选择题 3.可让消费者参与产品设计，企业以销定产、减少库存的新型制造模式是（） A.网络化协同 B.个性化定制 C.智能化生产 D.服务型制造 答案：B 解析：个性化定制依托大数据按需生产，客户可参与设计全过程，有效减少产品库存积压。 课后练习 单项选择题 4.依托互联网与云平台整合行业资源，走向“大平台+小企业”格局的制造模式是（） A.个性化定制 B.网络化协同 C.智能化生产 D.服务型制造 答案：B 解析：网络化协同依靠云平台共享资源，推动产业形成大平台搭配中小企业的发展形态。 课后练习 单项选择题 5.通过测量相关物理量，依靠公式计算得到最终结果的电工测量方式是（） A.直接测量法 B.比较测量法 C.间接测量法 D.零值测量法 答案：C 解析：间接测量不直接读取目标量，通过测算关联参数计算得出结果，容易累积误差。 课后练习 判断题 1.智能化生产融合信息技术与制造技术，能够实现生产自主感知与智能决策。（） 课后练习 答案：√ 解析：智能化生产依托自动化、信息技术，实现生产过程智能管控，节约生产成本。 判断题 2.比较测量法操作简单便捷，适合生产现场大批量快速检测使用。（） 课后练习 答案：× 解析：比较测量法设备要求高、操作繁琐，多用于实验室精密测量，不适合现场快速检测。 判断题 3.服务型制造呈现东强西弱的区域特点，装备制造领域应用较为领先。（） 课后练习 答案：√ 解析：服务型制造在东部省份普及度更高，装备制造业率先推行产品配套增值服务。 课堂小结 1.简答题：简述中国制造业转型升级面临的三大挑战 2.简述题：写出四大新型制造模式名称以及各自核心特点 3.分析题：直接测量法、比较测量法、间接测量法各有什么优缺点，适合什么场景使用 课后作业 感谢观看 $