再读文言 选择性必修中册诗歌-【备考最优解】2027年高考一轮专题复习·语文创新版（教用课件）

该高中语文高考复习课件聚焦选择性必修中册诗歌，依据高考评价体系梳理了名句默写、主旨理解、艺术手法分析等核心考点，结合2022全国乙卷《锦瑟》、2023新课标卷Ⅰ《李凭箜篌引》等真题，明确情境默写占比60%、艺术手法占30%的高频考点分布，归纳“边读边填”“典故溯源”等常考题型。 课件亮点在于“真题引领+基础夯实+素养提升”策略，如以《燕歌行》“战士军前半死生”对比手法为例，指导“意象关联分析法”，培养学生的思维能力与审美创造素养。特设“易错字警示”和“答题模板”，助力学生掌握默写规范与主旨概括技巧，教师可据此系统规划复习，实现高效备考。

选择性必修中册诗歌 *燕歌行并序/高适 一、边读边填：在空缺处填写恰当字词 (序)开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉。 1．出师 辞　 赐　 伐　 榆　 旌旆逶迤　 瀚　 猎　 返回首页 2．战斗 萧　 陵　 帐　 腓　 恩遇　 返回首页 3．痛苦 戍　 箸　 蓟　 飖　 苍　 作　 刁斗　 返回首页 4．诗人感慨 相看白( )血纷纷，死节从来岂( )! 君不见沙场征战苦，至今犹( )李将军。 【作品主旨】　本诗主要慨叹征战之苦，谴责将领骄傲轻敌，荒淫失职，造成战争失利，使士卒遭遇极大痛苦和牺牲，反映了士兵与将领之间苦乐不均的现实。本诗主旨深刻含蓄，风格悲壮沉雄，气势磅礴，笔力矫健。 刃　 顾勋　 忆 返回首页 二、情境默写：补写出下列句子中的空缺部分 1．《燕歌行并序》中“______________，______________”两句指明了战争的方位和性质。 2．在高适的《燕歌行并序》中，“______________，______________”两句运用对比手法，控诉汉将不懂得体恤士兵，只顾寻欢作乐，为下文写失利被围埋下了伏笔。 3．《燕歌行并序》中“______________，______________”两句写力竭兵稀，重围难解，孤城落日，衰草连天的阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉。 汉家烟尘在东北　 汉将辞家破残贼　 战士军前半死生　 美人帐下犹歌舞　 大漠穷秋塞草腓　 孤城落日斗兵稀　 返回首页 4．高适在《燕歌行并序》中提到了李广，这两句是“________________，______________”，委婉地表达了对如今带兵出塞打仗的将军的不满。 5．《燕歌行并序》中“______________，______________”两句写战士们身披盔甲，远离家乡，历经辛苦，已很长时间了，而妻子在家整日以泪洗面。 6．《燕歌行并序》中，“______________”一句通过前方的急报侧面写出了敌人进攻速度之快，“______________”一句则直接描写了敌军侵袭时的来势汹汹。 君不见沙场征战苦　 至今犹忆李将军　 铁衣远戍辛勤久　 玉箸应啼别离后　 校尉羽书飞瀚海　 胡骑凭陵杂风雨 返回首页 *李凭箜篌引/李贺 一、边读边填：在空缺处填写恰当字词 1．演奏 吴丝( )张高秋，空山( )云( )不流。 江( )啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 蜀桐　 凝　 颓　 娥　 返回首页 2．乐声 芙蓉　 融　 紫皇　 炼　 妪　 蛟　 质 返回首页 【作品主旨】　本诗运用一连串出人意料的比喻，传神地再现了乐工李凭创造的诗意浓郁的音乐境界，生动地记录下李凭弹奏箜篌的高超技艺，也表现了诗人对乐曲的深刻理解，具有丰富的艺术想象力。 返回首页 二、情境默写：补写出下列句子中的空缺部分 1．高考考过的名句 (2023·新课标卷Ⅰ)《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“______________，______________”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。 十二门前融冷光　 二十三丝动紫皇 返回首页 2．新情境练习 (1)《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接描摹乐声激越动听的诗句是：“______________，______________。” (2)《李凭箜篌引》中“______________，______________”两句，诗人用浪漫夸张的手法，写音响效果。长安城门前的冷气寒光，皇城仙府，全被箜篌声消融。 (3)《李凭箜篌引》中“______________”一句写美妙绝伦的乐声传入神山，令神妪也为之感动；乐声感物至深，致使“______________”。 (4)《李凭箜篌引》中描写音乐可以震破五色石，引来一场秋雨的句子是：“______________，______________。” 昆山玉碎凤凰叫　 芙蓉泣露香兰笑　 十二门前融冷光　 二十三丝动紫皇　 梦入神山教神妪　 老鱼跳波瘦蛟舞 女娲炼石补天处　 石破天惊逗秋雨 返回首页 *锦瑟/李商隐 一、边读边填：在空缺处填写恰当字词 端　 晓　 杜鹃　 沧　 蓝　 惘 返回首页 【作品主旨】　这是一首借锦瑟以隐题的无题诗。诗人在诗中追忆了自己的青春年华，伤感自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、愤懑的心情。诗人采用比兴手法，借用庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生烟等典故，运用联想与想象，把听觉的感受转化为视觉形象，以片段意象的组合，创造朦胧的境界，借助可视可感的诗歌形象来传达其真挚浓烈而又幽约深曲的情思。全诗词藻华美，含蓄深沉，情真意长，感人至深。 返回首页 二、情境默写：补写出下列句子中的空缺部分 1．高考考过的名句 (2022·全国乙卷)李商隐《锦瑟》“______________，______________”两句中的数目字，引发了后世读者的多种解读。 锦瑟无端五十弦　 一弦一柱思华年 返回首页 2．新情境练习 (1)往事不堪回首，纵使回首也是惘然，这是人类共同的情感。李商隐在《锦瑟》中表达这种感受的诗句是：“______________，______________。” (2)《锦瑟》中，以锦瑟起兴，引起对华年往事追忆的诗句是：“______________，______________。” (3)古典诗词善以杜鹃表达悲切之意，如李商隐《锦瑟》中的“______________，______________”。 (4)李商隐《锦瑟》中“______________，______________”两句，以“海中鲛人”“蓝田美玉”两个典故，含蓄地传达了诗人内心复杂的情感。 此情可待成追忆　 只是当时已惘然　 锦瑟无端五十弦　 一弦一柱思华年　 庄生晓梦迷蝴蝶　 望帝春心托杜鹃 沧海月明珠有泪　 蓝田日暖玉生烟 返回首页 *书愤/陆游  一、边读边填：在空缺处填写恰当字词 那　 世事　 瓜洲渡　 塞　 衰鬓　 斑　 名世　 载　 堪 返回首页 【作品主旨】　全诗紧扣住一“愤”字，可分为两部分。前半部分叙述早年决心收复失地的壮志雄心，后半部分感叹时不再来，壮志难酬。全诗意境开阔，感情浓郁，气韵浑厚。 返回首页 二、情境默写：补写出下列句子中的空缺部分 1．《书愤》中以列锦手法，用六个名词简洁巧妙地回忆当年与金兵作战的情形，表达作者渴望抗金杀敌的心情的诗句是“______________，______________”。 2．陆游诗作的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”，《书愤》一诗中，运用白描手法表现壮阔的战场景象的诗句是“______________，______________”。 楼船夜雪瓜洲渡　 铁马秋风大散关　 楼船夜雪瓜洲渡　 铁马秋风大散关　 返回首页 3．《书愤》中通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己报国热忱的句子是“______________，______________”。 4．陆游《书愤》中“______________”一句描述了自己早年的壮志，而“______________”一句描绘了自己晚年的形象，通过两者的对比，表达了自己壮志未酬的愤懑。 出师一表真名世　 千载谁堪伯仲间　 中原北望气如山　 镜中衰鬓已先斑 返回首页 $