再读文言 选择性必修中册文言文-【备考最优解】2027年高考一轮专题复习·语文创新版（教用课件）

该高中语文高考复习课件聚焦选择性必修中册文言文，依据高考评价体系梳理通假字、古今异义、词类活用等基础考点，结合近三年高考真题分析名句默写、文言句式等高频考点分布，归纳翻译、分析概括等常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于“真题训练+素养融合”策略，如以2024新课标卷Ⅰ《屈原列传》名句默写为例，解析“举类迩而见义远”的语境运用，培养文化自信与语言运用素养，提供“三步翻译法”“句式标志速判”等技巧，助力学生突破得分瓶颈，教师可据此精准规划复习，提升备考效率。

选择性必修中册文言文 返回首页 [解释字词] ①____　②__　③__________　④____　⑤____　⑥____ 撰写 制定 嫉妒 熟练，熟悉 记 学识 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①____　②________________________________　③__________　 ④____________　⑤____　⑥________　⑦________　⑧____　 ⑨________　⑩__　⑪__________　⑫____ 污染 清白，洁净 黑 辱，被辱 事物 同“旨” 含蓄隐晦 简约 过度，无节制 忧伤，悲痛 遭遇忧患。“离”，同“罹”，遭受 痛心 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①______________________　②________________________　 ③______________　④__________　⑤____　⑥________________　 ⑦____　⑧____ 回来 相抵 同“贽”，见面礼 呈献 丰厚的礼物 同“佯”，假装 同“纵”，合纵，联合抗秦 同“黜”，指被罢免官职 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①____　②____　③____　④________　⑤________ 接连出现 帮助自己 表达 回归 接纳 返回首页 返回首页 [解释字词] ①__________　②__________　③__　④__　⑤__________　 ⑥__________　⑦__________________　⑧__________　⑨____ 尘垢 皎洁的样子 即“长流”，指江水 浑浊的样子 洁净的样子 喝 吃 拘泥，执着 外貌，模样 返回首页 返回首页 [解释字词] ①________________　②__________　③________　 ④____________________　⑤____________ 茫然若有所失 指离官去职或在朝任职 到某地去 效法，继承 文辞，这里指文学 返回首页 二、再读文本：归纳整理，夯实考点 1．通假字 (1)人穷则反本____________________ (2)靡不毕见____________________ (3)被发行吟泽畔____________________ “被”同“披”，披散 “见”同“现”，表现 “反”同“返”，返回 返回首页 第二年。 假话。 返回首页 委婉得体。 返回首页 灭亡 丧失，失去 文辞，言辞 命令，法令 让，使 返回首页 自夸，炫耀 讨伐 贤明 第二(年) 返回首页 方位名词作状语，在国内；在国外 形容词用作动词，诋毁 动词用作名词，说人坏话、奉承献媚的小人 名词作状语，像蝉一样 返回首页 5．文言句式及翻译 (1)此不知人之祸也。( ) 译文：________________________________ (2)方正之不容也。( ) 译文：__________________________________ (3)信而见疑，忠而被谤。( ) 译文：____________________________________ 诚信不欺却被怀疑，忠贞不贰却被诽谤。 端方正直的君子不为(昏君谗臣)所容。 这是不能知人善任而招致的祸患啊。 判断句 被动句、省略句 被动句 返回首页 (4)身客死于秦，为天下笑。( ) 译文：________________________________ (5)卒使上官大夫短屈原于顷襄王。( ) 译文：______________________________________ 最终指使上官大夫在顷襄王面前诋毁屈原。 自己客死于秦国，为天下人所耻笑。 被动句 状语后置句 返回首页 6．文学常识 (1)____：姓和氏。姓、氏本有分别，姓起于母系，氏起于父系。秦汉以后，姓、氏不别，合二为一，通称姓，或兼称姓氏。例如：屈原，芈姓，屈氏。 (2)____：名一般指人的姓名或单指名。古代婴儿出生三个月时由父亲命名，供长辈呼唤。男子20岁(成人)举行加冠礼时取字，女子15岁举行笄礼时取字。 (3)____：楚国官名，执掌军政大权，相当于宰相。 (4)________：官名，战国时楚国设置，其职责是管理王族三大氏(屈、景、昭)的事务。 三闾大夫 令尹 名字 姓氏 返回首页 三、强记助诵：理清结构，把握主旨 1．结构助记 返回首页 2．作品主旨 　　第三自然段重点叙述了屈原创作《离骚》的原因和创作心理，简要概括了其思想内容，并结合屈原的品格高度评价了作品的艺术特色，表达了作者对屈原的赞美和礼敬。 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①____　②__　③____　④______　⑤____　⑥__　⑦__________　 ⑧____　⑨____　⑩____　⑪______________　⑫____　⑬____ 财物 希望 相熟识，有交情 派遣 正要 财物 准备，备办 辈 相抵 十几批 渐渐 都 凭借 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①____　②________　③____　④__________　⑤__________　⑥____　⑦____　⑧________　⑨________________________________________　⑩______________________　⑪________ 逮捕监禁 意动用法，认为……豪壮 同“搯”，叩击，拍打。一说当作“焰”，熏 听取供词 假使 牵扯 情状，情况 暴露，泄露 审理 指被活捉 告发 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①____　②____　③____　④____　⑤____　⑥__________　⑦__　 ⑧______________　⑨______________　⑩______　 ⑪__________________________________　⑫____ 困顿 结网。一说，“网”前应有一“结”字 执，拄 同“弆”，收藏 官府发给的粮食 你 使……相斗 通过 滋润 比画 判处 判罪 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①____　②____　③____　④__　⑤__________　⑥________　 ⑦____________________　⑧__　⑨____ 的确 受 诛灭，这里指全家杀尽 没有定规 拘禁，关押 祀 判决 诚心 访求 返回首页 返回首页 [解释字词] ①__________　②____________________　③______　④____　⑤____　⑥______________　⑦____　⑧____________ 在……的时候 死亡 同“已”，已经 责备 依照 欺骗说 同“诀”，辞别，告别 料想，断定 返回首页 二、再读文本：归纳整理，夯实考点 1．通假字 (1)不顾恩义，畔主背亲____________________ (2)与旃毛并咽之__________________________ (3)空自苦亡人之地____________________ (4)信义安所见乎____________________ “见”同“现”，显现 “亡”同“无”，没有 “旃”同“毡”，毛织的毡毯 “畔”同“叛”，背叛 返回首页 对长辈的尊称。 栽培，提拔。 返回首页 亲近的侍臣。 确实存在。 返回首页 非正式，临时委任的 凭借，借 给予 假装 定罪，治罪 座位 因为，由于 坐着 返回首页 宫殿的台阶，一说指门与屏 (今所谓照壁)之间的通道 受任官职 清除 革除 来 凭借 把 用 返回首页 下 生子 在夜里 在早上；在晚上 向上 返回首页 使……投降 以……为乐 使……受苦 返回首页 5．文言句式及翻译 (1)汉天子我丈人行也。( ) 译文：__________________ (2)子卿尚复谁为乎？( ) 译文：____________________ (3)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。( ) 译文：___________________________________________________________ ____________ (4)会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。( ) 译文：________________________________________________ 适逢匈奴国内的缑王与原长水校尉虞常等人密谋反叛。 (武帝)就派苏武以中郎将的身份持节(出使匈奴)，护送留在汉朝的匈奴使者。 你还打算为谁守节呢？ 汉天子是我的长辈。 判断句 宾语前置句 定语后置句 省略句、状语后置句 返回首页 6．文学常识 (1)__：官名，汉代专指皇帝的侍从官。 (2)__：古代泛指居住在北方和西方的少数民族，文中指匈奴。 (3)____：匈奴的最高首领。 (4)____：对长辈的尊称。 (5)______：官名，秦置中郎，至西汉分五官、左、右三中郎署，各置中郎将以统领皇帝的侍卫，属光禄勋。 (6)____：古代的侦察兵，据传起源于汉代。分骑兵和步兵，一般由行动敏捷的军士担任，是一个相当重要的兵种。 斥候 中郎将 丈人 单于 胡 郎 返回首页 (7)____：匈奴单于正妻的称号。 (8)__：古代用来射箭的一种兵器。 (9)____：相连坐(治罪)。指一个人犯了罪，有关的人连同治罪。 (10)____：古代指边远地区的民族。 蛮夷 相坐 弩 阏氏 返回首页 一、名句默写 1．高考考过的名句 (2024·新课标卷Ⅰ)作文课上，房老师使用《屈原列传》中“__________________，______________”两句话，引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨，列举浅近事例来传达深远意蕴。 能 力 培 优 训 练 举类迩而见义远 其称文小而其指极大 返回首页 2．新情境练习 (1)在《屈原列传》中，司马迁认为《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外，还有“____________，____________”，一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。 (2)在《屈原列传》中，作者司马迁连用了“________，________”两个被动句写出了屈原诚信待人却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的现实，为下文写屈原心生怨愤并作《离骚》作铺垫。 (3)在《屈原列传》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行评价的句子是：“__________________，__________________。” 《小雅》怨诽而不乱 《国风》好色而不淫 忠而被谤 信而见疑 方正之不容也 邪曲之害公也 返回首页 (4)在《屈原列传》中，司马迁对屈原的为人作出了高度的评价，其中认为他志向远大，即使与日月争辉也毫不逊色的句子是：“________，________________。” (5)屈原在《离骚》中经常用香草美人作比喻，寄托了他高洁的品性。关于这一点，司马迁在《屈原列传》中作出解释：“______，__________。” 故其称物芳 其志洁 虽与日月争光可也 推此志也 返回首页 二、阅读鉴赏 阅读下面的文言文，完成后面的题目。 材料一： 　　屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。……上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇， 返回首页 治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。 　　…… 返回首页 返回首页 　　屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称；然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。…… 　　太史公曰：“余读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》，悲其志。适长沙，观屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。及见贾生吊之，又怪屈原以彼其材，游诸侯，何国不容，而自令若是！读《服鸟赋》，同死生，轻去就，又爽然自失矣。” (选自《屈原列传》) 返回首页 材料二： 　　武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。…… 返回首页 　　初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？ 返回首页 且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也，子为父死，亡所恨，愿勿复再言！” 　　陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下沾衿，与武决去。…… 返回首页 　　昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”…… 　　单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。……武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 (选自《苏武传》) 返回首页 材料三： 　　然陵不死，罪也；子卿视陵，岂偷生之士而惜死之人哉？宁有背君亲，捐妻子而反为利者乎？然陵不死，有所为也，故欲如前书之言，报恩于国主耳，诚以虚死不如立节，灭名不如报德也。何图志未立而怨已成，计未从而骨肉受刑，此陵所以仰天椎心而泣血也。 返回首页 　　且汉厚诛陵以不死，薄赏子以守节，欲使远听之臣望风驰命，此实难矣，所以每顾而不悔者也。陵虽孤恩，汉亦负德。陵诚能安，而主岂复能眷眷乎？男儿死则葬蛮夷中谁复能屈身稽颡[注]还向北阙使刀笔之吏弄其文墨邪？愿足下勿复望陵。 (选自李陵《答苏武书》，有删改) 　　【注】　颡(sǎng)：额。 返回首页 答案：BEG 返回首页 解析： “现实主义精神”错，应是浪漫主义精神。 A 返回首页 B 返回首页 解析：“中古的齐桓，近古的汤、武”错，应为“中古的汤、武，近古的齐桓”。 返回首页 6．请模仿《屈原列传》篇末的“太史公曰”为《苏武传》篇末写一段“班固曰”，要求：传达作者的观点，抒发作者的情感，至少运用一种修辞手法，不少于50个字。 答案：(示例)班固曰：“苏武之事，世人听之，未尝不垂涕！壮年出使，须发尽白方归，漫漫十九年以威逼之而不动，以利诱之而不移，以困厄之而不屈，如此气节谁能忘哉？余著史实，想见其为人，亦敬其气节，为之动容。愿以此录其事，传其志，汗青千秋。” 返回首页 [参考译文] 材料一：略。 材料二：略。 材料三： 　　不过我未以死殉国，确是罪过；但您看我难道是贪生怕死的小人吗？又哪里会有背离君亲、抛弃妻儿却反而以为对自己有利的人？(既然如此，)那么，我之所以不死，是因为想有所作为，本来是想如前一封信上所说的那样，向皇上报恩啊，实在因为徒然死去不如树立名节，身死名灭不如报答恩德。哪里料到志向没有实现，怨责之声已四起；计划尚未实行，亲人已为刀下之鬼，这就是我面对苍天椎心泣血的原因啊。 返回首页 　　况且汉朝因为我未能死节而施以严厉的惩罚，您坚贞守节又只给予微薄的奖赏，要想叫远方的臣子急切地投奔效命，这实在是难以办到的，所以我常常想到这事却不觉得后悔。我虽然辜负了汉朝的恩情，汉朝也愧对了我的功德。但如果我能够安心死节，皇上难道就能对我有眷顾之情吗？男子汉死了就让他埋葬在异族之中吧，谁还能再弯腰下拜，回到汉廷，听凭那帮刀笔吏舞文弄墨呢？希望您不必再盼着我归汉了。 返回首页 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①__________　②______________________　③____　④____　⑤____　⑥__________　⑦________　⑧____　⑨____　⑩____　⑪____　⑫____　⑬______________________ 败逃，这里指败逃的军队 弱点 箭头 迎击 攻打 离散 同“纵” 招致，招引 吝惜 沿袭 继承 两手合抱，形容毫不费力 使……争斗 返回首页 返回首页 [解释字词] ①____　②____　③____　④__________　⑤______________________　⑥____________________　⑦____　⑧______　⑨____　⑩____　⑪__　⑫______　⑬______　⑭________　⑮__________ 坚固的城池 盘诘查问 可靠的 护城河 踏 毁坏 仇恨 使退却 交付 用鞭子打，这里指奴役 至高无上的地位，指帝位 驾驭，统治 举起 功业 振兴 返回首页 返回首页 [解释字词] ①________________________　②____　③______________　④________　⑤__　⑥____________________　⑦______________________ 崤山以东，代指东方诸国 同“影”，像影子一样 举 平常的人 门扇开关的枢轴 窗户 不同的风俗，指边远的地方 返回首页 返回首页 [解释字词] ①____　②__________　③__________________　④____　⑤__________　⑥____　⑦________　⑧____　⑨______________ 古代天子的宗庙 起事 同“又” 衡量 衡量，比较 假使 先前。乡，同“向” 匹敌，相当 锋利 返回首页 二、再读文本：归纳整理，夯实考点 1．通假字 (1)赢粮而景从__________________________ (2)锄櫌棘矜________________________________ “櫌”同“耰”，碎土平田用的农具 “景”同“影”，像影子一样 返回首页 爱惜人民。 把……作为。 用来招致。 返回首页 牢固地 巩固 顽固 固然，本来 统治，控制 制服 压制 统领，统率 返回首页 丢失 灭亡；这里是使动用法，使……灭亡 死亡 逃亡 返回首页 指斥过失 登上 安置使有序 做帝王 返回首页 像席子一样；像包裹一样；像布袋一样 对内 向南 像云一样；像回声一样 逃跑的军队 返回首页 变小；变弱 险固的地势 贤能的人才 使……愚昧 使……弱 返回首页 使……朝见 使……灭亡 返回首页 5．文言句式及翻译 (1)然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。( ) 译文：___________________________________________________________ ______________________________ (2)为天下笑者，何也？( ) 译文：______________________________ 被天下人耻笑，这是什么原因呢？ 然而陈涉(不过)是个用瓮做窗户，用草绳系门扇的贫家子弟，是下层百姓，又是个被征发的人。 判断句 被动句 返回首页 (3)陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。 ( ) 译文：___________________________________________________________ _______________________________ (4)蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中。( ) 译文：__________________________________________ (他)置身(于)戍边队伍中间，(在)田野之中兴起。 陈涉的地位，并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君尊贵。 状语后置句 省略句 返回首页 6．文学常识 (1)____：古地名，崤山和函谷关。崤山，在函谷关的东边。函谷关，在今河南灵宝。 (2)____：秦国采用的一种离间六国的策略，使它们各自同秦国联合，从而各个击破。也作“连横”。 (3)____：战国时，苏秦游说六国诸侯联合拒秦的策略。 (4)__________：孟尝君，田文，齐国贵族；平原君，赵胜，赵国贵族；春申君，黄歇，楚国贵族；信陵君，魏无忌，魏国贵族。他们是战国时有名的“四公子”，皆以招揽宾客著称。 战国四公子 合从 连衡 崤函 返回首页 (5)____：下层百姓。氓，民。隶，低贱的人。 (6)____：古代军队编制，以五人为伍，二十五人为行，故以此代指军队。 行伍 氓隶 返回首页 三、强记助诵：理清结构，把握主旨 1．结构助记 返回首页 2．作品主旨 　　本文记述了秦王朝兴亡的过程，指出“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因。作者总结了秦王朝覆灭的历史教训，意在以古鉴今，即希望汉文帝以秦王朝为鉴，施行仁义，以免重蹈秦王朝的覆辙。 返回首页 返回首页 [解释字词] ①________　②__　③__________________________________________　④____　⑤__________ 收进，收藏 你的 副词，表示祈使语气，相当于“应当”“一定” 给 推其根本 返回首页 返回首页 [解释字词] ①__　②________________________　③____________________________　④__________　⑤__________　⑥________ 全，整个 考察，探究 或者，还是 匣子，这里用作动词，用匣子装 丝带，丝绳，这里泛指绳索 缚 返回首页 二、再读文本：归纳整理，夯实考点 1．通假字 及仇雠已灭____________________ “雠”同“仇”，仇敌 返回首页 围困 困扰 艰难，窘迫 告诉 祭告 禀告 返回首页 兴盛 装 骄盛 盛大 语气词，无实义 代词，他 表揣测，大概 表反问，难道 返回首页 名词作状语，向东 名词作状语，向前 名词作状语，在夜里 名词用作动词，订立盟约 动词用作名词，成功的消息 形容词用作名词，有谋有勇的人物 形容词用作动词，作乱 动词的使动用法，使……兴盛 动词的使动用法，使……灭亡 返回首页 与“天命”相对，指人的作为。 精神、气势。 返回首页 5．文言句式及翻译 (1)此三者，吾遗恨也。( ) 译文：________________________________ (2)请其矢，盛以锦囊。( ) 译文：________________________________________ (3)夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。( ) 译文：___________________________________________________________ _____________________ (4)身死国灭，为天下笑。( ) 译文：__________________________________ 自己丧命，国家灭亡，被天下人耻笑。 人生的祸患常常是从极小的事情积累起来的，有勇有谋的人往往被他溺爱的人或物困扰。 恭敬地取出他父亲(留下)的箭，用锦囊盛着。 这三件事，是我到死还感到悔恨的。 判断句 状语后置句、省略句 状语后置句、被动句 被动句 返回首页 6．文学常识 (1)____：封建时代称在宫廷中授有官职的伶人。 (2)____：后唐皇帝李存勖的庙号。 (3)____：官名，文中泛指一般属官。 (4)____：古代祭祀用猪、羊各一头。 (5)____：天子或诸侯遇出巡、战争等重大事件而祭告祖庙。 (6)____：帝王的祖庙，封建皇帝为祭拜祖先而营建的庙宇。 (7)______：《尚书》，儒家经典著作。 《书》 太庙 告庙 少牢 从事 庄宗 伶官 返回首页 三、强记助诵：理清结构，把握主旨 1．结构助记 返回首页 2．作品主旨 　　文章通过对五代时期的后唐盛衰过程的具体分析，推论出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”和“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的结论，说明国家兴衰败亡不由天命而取决于“人事”，借以告诫当时北宋王朝的执政者要吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，力戒骄奢纵欲。 返回首页 一、名句默写 1．高考考过的名句 (1)(2023·新课标卷Ⅱ)欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“____________________，______”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。 (2)(2021·新高考卷Ⅰ)贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份，说他不过是个“____________，________”，且是被迁戍边的兵卒。 能 力 培 优 训 练 氓隶之人 瓮牖绳枢之子 请其矢 则遣从事以一少牢告庙 返回首页 2．新情境练习 (1)贾谊在《过秦论》中，描述秦始皇继承前代功业后，运用借代的修辞手法，表现他用武力和刑罚征服天下的句子分别是“______________”“________________”。 (2)《过秦论》和《六国论》都是总结前朝灭亡，给后来者以警告的文章。《过秦论》强调秦朝灭亡的原因是“______________________”，《六国论》论述六国灭亡的原因是“________”。 (3)贾谊《过秦论》中“__________________，________________”两句，概括了秦始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获胜后，匈奴长时间不敢南下进击中原之事。 士不敢弯弓而报怨 胡人不敢南下而牧马 弊在赂秦 仁义不施而攻守之势异也 执敲扑而鞭笞天下 振长策而御宇内 返回首页 (4)贾谊《过秦论》中“____________，__________”两句，运用比喻手法，生动形象地描写了陈涉起义后得到热烈响应的情景。 (5)贾谊《过秦论》中“______________，__________”两句，写秦始皇统一天下后，在文化上采取的措施。 (6)欧阳修在《五代史伶官传序》中以“举天下之豪杰，莫能与之争”和“身死国灭，为天下笑”两种截然相反的结果，引出了“________________，________________”的经验教训。 (7)欧阳修在《五代史伶官传序》中引用《尚书》中的“满招损，谦得益”作为论据，再结合庄宗的实例，得出了“____________，____________”的结论。 逸豫可以亡身 忧劳可以兴国 而智勇多困于所溺 夫祸患常积于忽微 焚百家之言 于是废先王之道 赢粮而景从 天下云集响应 返回首页 (8)欧阳修在《五代史伶官传序》中用“__________________”指出了“得难失易”的现象，而用“____________”揭示了其原因。 (9)《五代史伶官传序》中，晋王于燕王有恩，与契丹有约，但是他们后来“_________________”，所以晋王在临终时给予庄宗信物，并加以嘱托“________________”。 (10)《五代史伶官传序》中“____________，________”两句，写庄宗的衰颓败落，到了截断头发、痛哭流涕沾湿衣服的可怜地步。 泣下沾襟 至于誓天断发 尔其无忘乃父之志 而皆背晋以归梁 而皆自于人欤 岂得之难而失之易欤 返回首页 返回首页 返回首页 返回首页 答案：BEG 返回首页 D 返回首页 解析：“意思相同”错误。“明于治乱，娴于辞令”的“治”意为“国家安定”。 返回首页 5．请结合材料二中所讨论的守城作战策略，分析材料一中黄巾军韩忠失败的原因。 答案：①材料二认为守城应该激发民众决一死战的力量，韩忠却率军出城，士兵们拼死一战的士气瓦解，从而战败。②材料二认为将领的策略战术对于战事成败非常重要，韩忠拥十万之众却在敌人鸣鼓攻城之时“悉众赴西南”，从而给了敌人可乘之机，是战略上的失误。 返回首页 [参考译文] 材料一： 　　黄巾军贼将韩忠，率领十万黄巾军占据宛城。汉灵帝命令朱隽率领八千兵士前去讨伐韩忠。朱隽修堡筑城，堆起能俯瞰城内的土山之后，就击鼓指挥大军进攻宛城西南。贼兵全力防守西南时，朱隽亲自率五千精兵从东北偷袭，登上城墙进入城里。韩忠仓皇退入内城，派人请降。当时司马张超等人主张接受韩忠的请降，朱隽却说：“不行！现在天下一统，唯独黄巾军结党作乱，如果今天接受贼党请降，无异于鼓励日后贼匪作乱谋反，不是长远之计！”朱隽领兵强行攻打宛城，没有攻打下来。 返回首页 于是，朱隽登上土山眺望宛城，回头对张超说：“我明白了，贼党被我们牢牢包围了，向我军请降不成，又无法突围而出，只好拼死守城。我军不如不再围城，会合起来攻打宛城。韩忠见围兵撤退，一定率贼出城，贼人一出，拼死一战的士气瓦解，就容易击溃贼人。”于是下令撤兵，韩忠果然出城，朱隽趁机下令出击，终于大破韩忠贼党。 返回首页 材料二： 　　防守带城墙的城镇，不如用民众决一死战的力量与敌人求生的力量作战，城池一定会被攻下。如果守军拼死抵抗，入侵者也不能将城墙全部攻破，入侵者就无法进入城内，这就叫用民众决一死战的力量与敌人求生的力量作战。城墙被全部攻破，入侵者打开进城的通道，但是他们一定已极为疲劳，而城内的军队以逸待劳。用以逸待劳的军队同疲惫的敌军作战，这就叫用精力充沛的力量同敌人疲惫的力量作战。都说：“围攻城镇的担忧，(是)担心守军不为守卫自己的城镇拼死打仗。”这三种情况，不是担忧得不够，而是将领战术上的错误。 返回首页 　　守卫城邑的基本原则，是增强防守的力量。因此，假如有敌人来犯，就要马上整理簿册发出征兵文告，召集人数众多的三支军队，根据入侵者先头侦察战车的数量分配。这三军是：壮年男子组成一支军队，壮年女子组成一支军队，男女中的老弱之人组成一支军队，这就是所说的三军。壮年男子组成的军队，让他们装好粮食，磨利武器，排开阵势等待敌人的到来。壮年女子组成的军队，让她们装好粮食，背上装土用的笼子，排列阵势等待上级的命令。敌军到了，就让她们用土堆成难以通过的障碍并挖好陷阱。毁坏桥梁，拆除房屋，如果来得及，就把拆下的东西运走；如果来不及，就将这些东西烧掉，使敌人不能用这些东西来帮助攻城。老弱之人 返回首页 组成的军队，让他们去放牧牛、马、羊、猪，将草木中可以吃的收集起来给它们吃，以便供给壮年男女军队的食物。要注意让三支军队不要互相往来。壮年男子到壮年女子的军队中，那男子就会爱上女子，那些坏人就会想出放纵淫荡的主意，而国家就会灭亡；男女喜欢在一起，害怕有一天听到打仗的消息，就是勇敢的人也不愿意作战了。壮年男女到老弱之人的军中去，老人会让壮年人感到悲伤，体弱的人会让强壮的人怜悯；有悲伤、怜悯之情埋在心里，就会让勇敢的民众改变心意，而胆怯之人就不敢作战了。所以说：注意让三支军队不要互相往来。这是增强防守的力量的方法。 返回首页 　　(第5段)且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦①于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗②于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时③之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使④山东之国与陈涉度⑤长絜⑥大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有⑦余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难⑧而七庙⑨隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 $