第四单元 追求美好人生（知识清单）道德与法治新教材统编版七年级上册

该初中道德与法治知识清单系统梳理了第四单元“追求美好人生”内容，涵盖确立人生目标、端正人生态度、实现人生价值三大知识范畴，搭建从“探问与树立目标”到“培养积极态度”再到“通过劳动奉献实现价值”的递进式学习支架。 清单采用“注意事项+归纳总结”分类呈现知识体系，如“确立目标完整三步”“端正态度完整三步”等分级指导，关联个人与社会关系，体现政治认同和责任意识。设计“立足自身实际+结合家国需求+拆分阶段落实”的目标确立方法，帮助学生构建系统知识，辅助教师精准教学，提升自主学习效率。

第四单元 追求美好人生 第十一课 确立人生目标 11.1探问人生目标 人的生命活动方式与动物的区别？ ①动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。 ②人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。 2.为什么要树立人生目标（意义）？ ①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。 ②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。 3．人生目标的分类和关系？ 分类：人生目标可以分为长远目标和近期目标。 关系：①只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。 ②所有近期目标都是围绕长远目标展开的。 ③实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。 11.2 树立正确的人生目标 1.为什么要正确认识个人与社会的关系？ ①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。 ②社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。 ③我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。 2．如何树立正确的人生目标？ ①树立人生目标，应当从自身实际出发。 ②树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 ③树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 第十二课 端正人生态度 12.1 拥有积极的人生态度 1.什么是人生态度？ 人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。 2．不同的人生态度产生的影响？ ①积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。 ②消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。 做法：我们应当努力拥有积极的人生态度。 3．积极的人生态度体现在哪些方面？ ①积极的人生态度体现为乐观向上。 ②积极的人生态度体现为认真务实。 ③积极的人生态度体现为勤奋进取。 12.2 正确对待顺境和逆境 1. 正确认识顺境和逆境？ ①顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。 ②无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。 ③顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。 ④在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 2．如何对待顺境和逆境？ （1）对待顺境： ①顺境不骄。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为； ②同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。 （2）对待逆境： ①逆境不馁。每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。 ②在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。 3．顺境和逆境之间有什么关系？ ①顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。 ②自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境； ③受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。 ④无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 第十三课 实现人生价值 13.1 在劳动中创造人生价值 1.人生价值的含义和创造途径？ 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 创造途径：人生价值是通过劳动创造的。 2．为什么要在劳动中创造人生价值？ 个人： ①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 ②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 社会： ③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 ④我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 ⑤国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 3．怎样衡量一个人的人生价值？ ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 ②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 ③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 13.2 在奉献中成就精彩人生 1.为什么要在奉献中成就精彩人生？ 每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。 2.如何在奉献中成就精彩人生？ ①立足岗位作贡献。 ②在踏实奋进中绽放人生的光彩。 ③在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 3．如何实现人生价值？ ①在劳动中创造人生价值。 ②在奉献中成就精彩人生。 注意事项： 人生目标不能脱离自身实际盲目跟风，不顾兴趣、能力、现实条件设立过高或不切实际的目标，只会难以坚持。 确立目标不可只看重个人得失，割裂个人发展与国家民族的联系，只顾小我难以实现长远人生价值。 目标分为长远理想与短期阶段性目标，只定远大规划不拆分当下任务，容易变得空洞无法落地。 归纳总结： 确立目标完整三步： 立足自身实际条件→结合家国发展需求→拆分阶段分步落实，树立正向长远人生目标。 注意事项： 顺境不代表可以懈怠自满，安逸环境容易滋生骄傲心态，放松要求会错失成长机遇。 逆境不等于人生绝境，不能因一时挫折消沉摆烂，困境恰恰是磨炼意志的契机。 积极态度不是盲目乐观，无视现实困难，认真务实、勤勉进取才是真正的正向心态。 归纳总结： 端正态度完整三步：保持乐观务实心态→顺境谦虚不骄→逆境坚韧不馁，以奋斗姿态面对人生各类境遇。 注意事项： 人生价值不靠财富、地位衡量，平凡岗位踏实劳动同样能创造价值，不必追逐浮华虚名。 创造价值不能只关注自我享受，脱离集体、社会的个人追求难以拥有长久意义。 奉献不是牺牲自我，在服务他人、报效国家的过程中，自身生命会收获充实与成长。 归纳总结： 实现价值完整三步：立足踏实劳动创造→立足本职岗位尽责→融入家国奉献社会，在平凡中书写不凡人生。 1.人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向；会带来稳定而持久的内在激励，指引我们走上正确的人生道路。 2.树立人生目标，应当从自身实际出发；应当与国家、民族和人民的利益相结合；应当与人类的福祉相统一。 3.积极的人生态度体现为乐观向上、认真务实、勤奋进取。 4.顺境不骄，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；要有忧患意识，时刻保持谦虚谨慎的态度。 5.逆境不馁，在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。 6.顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 7.人生价值是通过劳动创造的；人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的；人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 8.立足岗位作贡献；在踏实奋进中绽放人生的光彩；在奉献中走向伟大，成就精彩人生。 七年级上册第四单元“追求美好人生”以“人生发展”为核心主线，从确立人生目标切入，延伸至端正人生态度、实现人生价值两大层面，引导学生认清人生具有规划性、境遇具有两面性、价值依靠劳动创造的特点，理解小我融入大我的深刻内涵；一方面让学生明晰人生道路有顺有逆，树立长远且贴合家国的理想，另一方面引导学生保持勤勉进取的心态，立足劳动、扎根岗位服务他人与社会。帮助学生树立正向价值追求，筑牢奋斗成长的思想根基，承接第三单元珍爱生命相关内容，引导青年学生将青春奋斗融入民族复兴，在实干奉献中成就精彩人生。 单元结构：本单元包括三课 第十一课 “确立人生目标”：从探问人生目标与树立正确人生目标两个层面，带领理解人生具有目的性，明晰短期目标与长远理想的关联；引导学生结合自身实际，紧扣国家民族需求树立志向，把个人理想融入时代发展，找准人生前行方向。 第十二课 “端正人生态度”：从拥有积极人生态度与正确对待顺境逆境两个角度，引导学生养成乐观务实、勤奋进取的品格；懂得顺境戒骄、逆境不馁，认清顺境与逆境可以相互转化，以坚韧心态面对人生各类境遇。 第十三课 “实现人生价值”：从在劳动中创造价值与在奉献中成就人生两个层面，引导学生明白劳动是一切幸福的源泉；立足本职踏实耕耘，将小我融入祖国和人民，在服务社会、甘于奉献中绽放青春光彩，实现人生真正价值。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元 追求美好人生 第十一课 确立人生目标 11.1探问人生目标 人的生命活动方式与动物的区别？ ①动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。 ②人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。 2.为什么要树立人生目标（意义）？ ①人生目标体现着人在社会实践中对未来的 ，决定着人生道路的 。 ②正确的人生目标会带来 ，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。 3．人生目标的分类和关系？ 分类：人生目标可以分为 和 。 关系：①只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。 ②所有近期目标都是围绕长远目标展开的。 ③实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。 11.2 树立正确的人生目标 1.为什么要正确认识个人与社会的关系？ ①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。 ②社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。 ③我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。 2．如何树立正确的人生目标？ ①树立人生目标，应当 。 ②树立人生目标，应当 。 ③树立人生目标，应当 。 第十二课 端正人生态度 12.1 拥有积极的人生态度 1.什么是人生态度？ 人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。 2．不同的人生态度产生的影响？ ①积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。 ②消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。 做法：我们应当 。 3．积极的人生态度体现在哪些方面？ ①积极的人生态度体现为 。 ②积极的人生态度体现为 。 ③积极的人生态度体现为 。 12.2 正确对待顺境和逆境 1. 正确认识顺境和逆境？ ①顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。 ②无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。 ③顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。 ④在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于 。 2．如何对待顺境和逆境？ （1）对待顺境： ① 。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为； ②同时，我们 ，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻 。 （2）对待逆境： ① 。每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。 ②在逆境中前行，需要 。 3．顺境和逆境之间有什么关系？ ① 。 ②自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境； ③受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。 ④无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 第十三课 实现人生价值 13.1 在劳动中创造人生价值 1.人生价值的含义和创造途径？ 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 创造途径：人生价值是通过劳动创造的。 2．为什么要在劳动中创造人生价值？ 个人： ①人生价值是通过劳动创造的。人们通过 。 ②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中 ，体会到 。 社会： ③人世间的一切美好生活都是通过 来创造的。 ④我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 ⑤国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 3．怎样衡量一个人的人生价值？ ①一个人对他人和社会的贡献 。 ②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 ③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 13.2 在奉献中成就精彩人生 1.为什么要在奉献中成就精彩人生？ 每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。 2.如何在奉献中成就精彩人生？ ① 。 ② 。 ③ 。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 3．如何实现人生价值？ ①在劳动中创造人生价值。 ②在奉献中成就精彩人生。 注意事项： 人生目标不能脱离自身实际盲目跟风，不顾兴趣、能力、现实条件设立过高或不切实际的目标，只会难以坚持。 确立目标不可只看重个人得失，割裂个人发展与国家民族的联系，只顾小我难以实现长远人生价值。 目标分为长远理想与短期阶段性目标，只定远大规划不拆分当下任务，容易变得空洞无法落地。 归纳总结： 确立目标完整三步： 立足自身实际条件→结合家国发展需求→拆分阶段分步落实，树立正向长远人生目标。 注意事项： 顺境不代表可以懈怠自满，安逸环境容易滋生骄傲心态，放松要求会错失成长机遇。 逆境不等于人生绝境，不能因一时挫折消沉摆烂，困境恰恰是磨炼意志的契机。 积极态度不是盲目乐观，无视现实困难，认真务实、勤勉进取才是真正的正向心态。 归纳总结： 端正态度完整三步：保持乐观务实心态→顺境谦虚不骄→逆境坚韧不馁，以奋斗姿态面对人生各类境遇。 注意事项： 人生价值不靠财富、地位衡量，平凡岗位踏实劳动同样能创造价值，不必追逐浮华虚名。 创造价值不能只关注自我享受，脱离集体、社会的个人追求难以拥有长久意义。 奉献不是牺牲自我，在服务他人、报效国家的过程中，自身生命会收获充实与成长。 归纳总结： 实现价值完整三步：立足踏实劳动创造→立足本职岗位尽责→融入家国奉献社会，在平凡中书写不凡人生。 1.人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向；会带来稳定而持久的内在激励，指引我们走上正确的人生道路。 2.树立人生目标，应当从自身实际出发；应当与国家、民族和人民的利益相结合；应当与人类的福祉相统一。 3.积极的人生态度体现为乐观向上、认真务实、勤奋进取。 4.顺境不骄，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；要有忧患意识，时刻保持谦虚谨慎的态度。 5.逆境不馁，在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。 6.顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 7.人生价值是通过劳动创造的；人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的；人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 8.立足岗位作贡献；在踏实奋进中绽放人生的光彩；在奉献中走向伟大，成就精彩人生。 七年级上册第四单元“追求美好人生”以“人生发展”为核心主线，从确立人生目标切入，延伸至端正人生态度、实现人生价值两大层面，引导学生认清人生具有规划性、境遇具有两面性、价值依靠劳动创造的特点，理解小我融入大我的深刻内涵；一方面让学生明晰人生道路有顺有逆，树立长远且贴合家国的理想，另一方面引导学生保持勤勉进取的心态，立足劳动、扎根岗位服务他人与社会。帮助学生树立正向价值追求，筑牢奋斗成长的思想根基，承接第三单元珍爱生命相关内容，引导青年学生将青春奋斗融入民族复兴，在实干奉献中成就精彩人生。 单元结构：本单元包括三课 第十一课 “确立人生目标”：从探问人生目标与树立正确人生目标两个层面，带领理解人生具有目的性，明晰短期目标与长远理想的关联；引导学生结合自身实际，紧扣国家民族需求树立志向，把个人理想融入时代发展，找准人生前行方向。 第十二课 “端正人生态度”：从拥有积极人生态度与正确对待顺境逆境两个角度，引导学生养成乐观务实、勤奋进取的品格；懂得顺境戒骄、逆境不馁，认清顺境与逆境可以相互转化，以坚韧心态面对人生各类境遇。 第十三课 “实现人生价值”：从在劳动中创造价值与在奉献中成就人生两个层面，引导学生明白劳动是一切幸福的源泉；立足本职踏实耕耘，将小我融入祖国和人民，在服务社会、甘于奉献中绽放青春光彩，实现人生真正价值。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $