10.小狗学叫 课件-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文课件围绕《小狗学叫》展开，核心培养预测阅读策略。课堂以“小狗叫声猜心情”提问导入，通过猜读方法回顾（题目、插图等依据）、随文预测（学公鸡叫等情节）、合作补充结局等支架，构建“导入-方法-实践”的学习脉络。 亮点在于以“猜读”为主线，结合字词检测（多音字、生字入词）和仿说练习，提升语言运用能力。通过随文预测表格、结局对比讨论，培养逻辑思维与创造思维，如预测小狗学叫结果需依据文本与生活经验。助力学生掌握阅读策略，教师可直接使用结构化教学环节提升效率。

大家知道小狗是怎么叫的吗？来猜一猜，小狗不同的叫声下的心情吧。 有陌生人靠近-警惕 受伤-害怕 受到挑衅-生气 是啊，小狗天生就会用叫声来表达自己的情绪，但是，有这样一只小狗，它生在一个没有狗的国家，它居然——不会叫！ 这只不会叫的小狗会发生怎样有趣的故事呢？让我们走进课文去看看吧！ 柚子老师 10* 小狗 学叫 柚子老师 学习要求： 1.读故事，一边读一边预测后面的内容； 2.想一想：故事的结局可能是什么？ 柚子老师 方法回顾： 1、“猜读”就是边读边猜，还要猜得有依据。 1）可以在题目、插图、文章内容里寻找猜测依据。 2）可以在生活经验和阅读经验中寻找猜测依据。 3）可以在反复情节中寻找猜测依据。 4）可以在理解人物性格中寻找猜测依据。 2、“猜测”有对有错，只要有依据就有意义。 柚子老师 10* 小狗学叫 读一读题目，预测一下：这是一条怎样的小狗？ 我的预测： 。 柚子老师 字词检测 吗 讨 厌 怒 批 访 担 压 差 默 模 中 弹 疯 汪 搞 má tǎo yàn nù pī fǎnɡ dān yà chà mò mó zhònɡ dàn fēnɡ wānɡ ɡǎo 柚子老师 mɑ（好吗） má（干吗） 吗 dān（担保） dàn（扁担） 担 多音字 yā（压紧） yà（压根） 压 zhōnɡ（中间） zhònɡ（百发百中） 中 tán（弹琴） dàn（子弹） 弹 多音字入词 干吗 担保 压根 百发百中 子弹 má dān yà zhōnɡ dàn 好吗 扁担 压下来 中国 弹钢琴 tán zhònɡ yā dan ma 柚子老师 生字入词 讨厌 发怒 批评 来访 差不多 默默 模仿 发疯 搞不清 柚子老师 学习任务一： 1、预测：这是一只怎样的小狗？ 2、带着预测默读1-9自然段。 柚子老师 从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。 排比 这是一只 的小狗。 不会叫 仿说： 不会 ，不会 ，也不会 ，更不会 。 柚子老师 它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。 这是一只 的小狗。 孤零零 有缺陷 柚子老师 “你怎么不叫？” “我不会......我是外来的......” “这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？” “干嘛要叫？” “狗会叫，因为它们是狗。它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候也叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。” “也许是这样，可我......” “可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有一天你会上新闻的。” 小狗不知道该怎么回答这些批评。它不会叫，也不知道怎么才能学会。 这是一只 的小狗。 很特别 柚子老师 你预测对了吗？别忘啦，当发现自己的预测和故事的实际内容不同时，及时修正自己的想法，接着猜猜后面可能发生什么。 “你怎么不叫？” “我不会......我是外来的......” “这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？” “干嘛要叫？” “狗会叫，因为它们是狗。它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候也叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。” “也许是这样，可我......” “可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有一天你会上新闻的。” 小狗不知道该怎么回答这些批评。它不会叫，也不知道怎么才能学会。 接下来会发生什么？ 柚子老师 学习任务二： 自读课文10-37自然段，一边读一边预测：接下来可能会发生什么？ 把你预测的内容在课文旁边作批注。 记得要根据后面的内容及时修正自己的预测哦！ 柚子老师 请大家看到第（ ）段，当我读到 时，我预测 ，因为 。 结果我的预测是 （对/错）的。 自由交流： 柚子老师 随文预测1：小狗能学会小公鸡的叫声吗？你的依据是什么？ 读 猜 说依据 小狗一定学会小公鸡的叫声了。 小狗学得这么努力，一定能学会。 柚子老师 随文预测2：小狗被狐狸嘲笑，心情会怎样呢？ 读 猜 说依据 小狗会很伤心。 努力了那么久却得到他人嘲笑。 由期待——嘲笑 看着插图猜一猜，收到嘲笑后的小狗会怎么做？ 它真的学会了公鸡叫。 柚子老师 伤心、委屈 随文预测3：这一次，小狗会学会杜鹃叫吗？ 读 猜 说依据 会学会杜鹃叫。 因为前面小狗通过努力学会了鸡叫，相信杜鹃叫也会学会的。 反复情节 柚子老师 随文预测4：接下来会发生什么呢？ 读 猜 说依据 柚子老师 课文写了一只小狗因为 ，被大家 。 它遇到 学习喔喔叫，结果被 嘲笑； 遇到 学习咕咕叫，结果差点被 打中。 填一填。 和你之前的预测一致吗？ 不会叫 批评 小公鸡 狐狸 杜鹃 猎人 柚子老师 不会叫的小狗向小公鸡学习喔喔叫，被狐狸嘲笑。 小狗向杜鹃学习咕咕叫，差点被猎人当作杜鹃击中了。 接下来还会有相似的经历吗？…… 柚子老师 合作学习： 1.自学：自读课文的三种结局，请你选择其中一个，根据提示，有依据地预测，把这个结局补充完整。 2.互学：小组内分享你预测的结局。 3.展学：推选一人全班展示。 柚子老师 听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。 柚子老师 第 一 种 结 局 …… “不错。但我没有把握，这是不是正确的叫法。你是一头母牛……” “我当然是头母牛。” “我不是，我是一只狗。” “你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。” “好主意！好主意!”狗大声说道。 “什么主意？” “此时此刻我想起来的那种主意。我将学会所有动物的叫法，我将让一个马戏团聘请我。我将获得极大的成功，我将变得很有钱，娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。” “你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞……哞……哞……” “哞……”狗学着。 这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。 第 二种 结 局 “你往哪儿跑啊？” “我自己也不知道。” “那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。” “我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。” “那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们听见，他们一靠近，你就叼住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。” “行。”狗说道。 就这样，不会叫的狗找到了一个工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。 柚子老师 第 三种 结 局 …… “可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。” 小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。 “汪汪。” “哦，也是一条狗。” 你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪打鸟的那个猎人的狗。 “你好，狗。” “你好，狗。” “你能否告诉我，你发出的是什么声音？” “发出的什么声音？我不是发什么声音，我是在吠，供你参考。” “你这是狗叫？你会狗叫？” “当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧。” “那你能教我吗？” “你不会叫？” “你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪……” “汪，汪……”我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想道：“我终于找到我应找的老师。” 柚子老师 你喜欢哪种结局？跟你预测的结局有哪些相同和不同之处？ 不管是否相同，预测不是胡思乱想，是根据题目、插图、故事内容里的线索，结合生活经验和常识等做出的合理推测。 你们知道作者自己最喜欢哪种结局吗？ 作者在书后评价说：“我坚决支持第三种结局。找到真正的老师是十分重要的，这比成为马戏团的明星或者每天都有现成的一碗浓汤喝来得更重要。” 柚子老师 学完了课文，你有什么话要对小狗说吗？ 小狗，每个人都有自己的特点，不要一味地模仿别人，要学会做真正的自己。 小狗，你做事持之以恒，我要向你学习。 小狗，我特别佩服你，你不怕挫折，勇敢面对困难，真厉害！ 柚子老师 课后作业： 选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么。 柚子老师 拓展讨论：本单元三篇课文在情节上有什么相同点？ 《总也倒不了的老屋》：老屋想倒下 小猫求助 《胡萝卜先生的长胡子》：胡子长长 《小狗学叫》：不会叫的狗 情节反复 老母鸡求助 小蜘蛛求助…… 男孩剪胡子 鸟太太（剪胡子）…… 跟小公鸡学叫 跟杜鹃学叫 遇到小母牛、农民…… 预测依据 柚子老师 3160.82 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) 992.6527 null 3888.0 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) 1410.6117 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) $