第37练（提高练习）《黄山记》贵州中职语文拓展模块上册一课一练（原卷版+解析版）

**基本信息** 依托三阶支架体系，聚焦《黄山记》设计提高练习，以语言基础与文本分析为核心，通过选择与阅读题型梯度进阶，强化语言运用、思维能力与审美创造。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高练习|字音字形、文本内容、表现手法、文学常识、现代文阅读|多项选择夯实基础考点，选择填空聚焦词语运用与语境分析，现代文阅读结合景物描写与情感理解，提升分析与审美能力|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理贵州职教高考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与贵州职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 贵州省《语文》拓展模块上册（高教版）一课一练 第37练 第五单元 第三课《黄山记》 提高练习 一、语言文字运用 （一）多项选择题 1. 下列词语中，下划线字的读音有误的两项是（ ） A. 倏来（shū） 悭吝（qiān） B. 氤氲（yīn） 叱咤（chà） C. 鳌鱼（áo） 喑呜（yīn） D. 甫定（pǔ） 罕见（hǎn） 2. 下列词语中，含有错别字的两项是（ ） A. 云气氤氲 扑朔迷离 鼎足而立 B. 奇光异彩 雪浪滚滚 千姿万态 C. 眼花燎乱 风弛电掣 叱咤风云 D. 摄身光晕 载沉载浮 笙管齐呜 3. 下列对《黄山记》内容理解正确的三项是（ ） A. 文章开头从大自然创造胜境写起。 B. 文章写到三十六大峰和三十六小峰。 C. 文章写云海、黄山松和摄身光等奇观。 D. 文章认为黄山毫无审美价值。 4. 下列对文章表现手法理解正确的两项是（ ） A. 运用拟人，把大自然写成创造黄山胜境的艺术家。 B. 运用比喻，写云海、松树、彩虹等景象。 C. 完全采用说明书语言，不含抒情。 D. 只写山名罗列，没有结构。 5. 下列关于游记散文阅读方法的表述正确的三项是（ ） A. 要关注游踪、观察角度和景物层次。 B. 要品味比喻、拟人等修辞带来的表达效果。 C. 要理解景物描写背后的情感和思想。 D. 只需背诵作者，不必阅读文本。 6. 下列文学常识中，表述正确的两项是（ ） A. 徐迟是中国现当代作家。 B. 《黄山记》可归入现代游记散文。 C. 《黄山记》是清代文言游记。 D. 徐迟主要以唐代边塞诗闻名。 7. 下列对黄山景物特点概括正确的三项是（ ） A. 峰峦高峻奇特。 B. 云海变幻壮阔。 C. 松树矫健多姿。 D. 景物单调乏味。 8. 下列对古今登山对比作用理解正确的两项是（ ） A. 突出黄山由险绝难登到胜境成为公园的变化。 B. 表现人类探索自然、改造自然条件的能力。 C. 说明古人从未写过黄山。 D. 否定黄山石工和科学工作者的贡献。 9. 下列对课文语言特色分析正确的两项是（ ） A. 多用四字短语，节奏鲜明。 B. 骈散结合，描写繁富而富有气势。 C. 全文语言枯燥单一，没有想象。 D. 完全不用色彩词。 10. 下列对文章主旨理解正确的三项是（ ） A. 赞美黄山雄奇瑰丽的自然景观。 B. 赞美人类勇于攀登、探索自然的精神。 C. 表现新时代建设让险绝胜境为更多人共享。 D. 主张人类永远不要接近自然。 （二）选择填空题 11. 依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 《黄山记》写云海时，用“雪浪滚滚”“汹涌澎湃”等词语，突出云海的______；写黄山松时，用“如龙如凤”等比喻，表现松树的______。 A. 壮阔 矫健 B. 枯竭 懦弱 C. 平淡 呆板 D. 狭小 沉闷 12. 依次填入横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） ______黄山处处悬崖绝壁、无可托足，______现代开山筑道和安全设施让更多人能够亲近胜境。 A. 虽然 但是 B. 因为 所以 C. 只要 就 D. 与其 不如 13. 填入下面句子横线处最恰当的一项是（ ） 赏析“云海滚滚，如海宁潮来”一句，应重点说明______。 A. 以潮水作比，写出云海奔涌壮阔的气势 B. 说明黄山变成了海宁城市 C. 表现作者没有观察云海 D. 证明文中没有修辞手法 14. 填入下面学习交流语境最得体的一项是（ ） 同学说“《黄山记》只是写风景，不需要分析结构”，你回应说：______ A. 可以结合自然造化、登山历史、现代游踪和奇景描绘来理解文章层次。 B. 你完全不懂，没必要讨论。 C. 游记散文没有结构，随便读就行。 D. 只看标题就能答题，不用读课文。 二、现代文阅读 ①　只见云气氤氲来，飞升于文殊院，清凉台，飘拂过东海门，西海门，弥漫于北海宾馆，白鹅岭。如此之漂泊无定；若许之变化多端。毫秒之间，景物不同；同一地点，瞬息万变。一忽儿阳光普照；一忽儿雨脚奔驰。却永有云雾，飘去浮来；整个的公园，藏在其中。几枝松，几个观松人，溶出溶入；一幅幅，有似古山水，笔意简洁。 ②　而大风呼啸，摇撼松树，如龙如凤，显出它们矫健多姿。它们的根盘入岩缝，和花岗石一般颜色，一般坚贞。它们有风修剪的波浪形的华盖；它们因风展开了似飞翔之翼翅。从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。 ③　这云雾或散或聚；群峰则忽隐忽现。刚才还是倾盆雨，迷天雾，而千分之一秒还不到，它们全部停住、散去了。庄严的天都峰上，收起了哈达；俏丽的莲蕊峰顶，揭下了蝉翼似的面纱。阳光一照，丹崖贴金。这时，云海滚滚，如海宁潮来，直拍文殊院宾馆前面的崖岸。朱砂峰被吞没；桃红峰到了波涛底。耕云峰成了一座小岛；鳌鱼峰游泳在雪浪花间。 ④　初升的太阳透出第一道光芒。从未见过这鲜红如此之红；也未见过这鲜红如此之鲜。一刹那火球腾空；凝眸处彩霞掩映。光影有了千变万化；空间射下百道光柱。万松林无比绚丽；云谷寺毫光四射。忽见琉璃宝灯一盏，高悬始信峰顶。奇光异彩，散花坞如大放焰火。焰火正飞舞。那喑呜变色，叱咤的风云又汇聚起来。笙管齐鸣，山呼谷应。风急了。西海门前，雪浪滔滔。 ⑤　我多么想从这儿扬帆出海去。可是暗礁多，浪这样险恶，准可以撞碎我的帆桅，打翻我的船。我穿过密林小径，奔上左数峰。上有平台，可以观海。但见浩瀚一片，辽无边际，海上蓬莱，尤为诡奇。我又穿过更密的林子，翻过更奇的山峰，蛇行经过更险的悬崖，踏进更深的波浪。一苇可航，我到了海心的飞来峰上。 ⑥　大雨将至，我刚好躲进气象站里。黄山也属于他们，这几个年轻的科学工作者。他们邀我进入他们的研究室。倾盆大雨倒下来了。这时气象工作者祝贺我，因为将看到最好的景色了。那时我喘息甫定，他们却催促我上观察台去。果然，雨过天又青。天都突兀而立，如古代将军。绯红的莲花峰迎着阳光，舒展了一瓣瓣的含水的花瓣。 ⑦　这时彩虹一道，挂上了天空。七彩鲜艳，银海衬底。妙极！妙极了！彩虹并不远，它近在目前，就在观察台边。不过十步之外，虹脚升起，跨天都，直上青空，至极远处。仿佛可以从这长虹之脚，拾级而登，临虹款步，俯览江山。而云海之间，忽生宝光。松影之阴，琉璃一片，闪闪在垂虹下，离我只二十步，探手可得。它光彩异常。它中间晶莹。它比彩虹尤其富丽的镜圈内有面镜子。摄身光！摄身光！这是何等的公园！这是何等的人间！ （节选自徐迟《黄山记》，文末署年一九六二年） 15. 下列对选文中云雾变化理解正确的一项是（ ） A. 云雾漂泊无定、瞬息万变，使黄山景观呈现神奇流动之美。 B. 云雾始终静止不动。 C. 作者只写晴天，没有写雨雾。 D. 云雾描写与黄山特点无关。 16. 下列对黄山松描写赏析正确的一项是（ ） A. 用“如龙如凤”“如天女”等比喻，从不同角度写松树的矫健多姿。 B. 说明黄山松没有任何形态变化。 C. 只介绍松树的生物分类。 D. 表明作者厌恶黄山松。 17. 下列对“我多么想从这儿扬帆出海去”理解最恰当的一项是（ ） A. 作者把云海想象成真正的大海，写出身临奇境时的浪漫想象。 B. 作者真的驾驶船只出海。 C. 作者离开黄山去了海边。 D. 说明黄山没有云海。 18. 下列对药农和气象工作者相关内容作用分析正确的一项是（ ） A. 写出黄山不仅属于游客，也属于劳动者和科学工作者，拓展了文章思想内涵。 B. 说明黄山完全没有人活动。 C. 与“这是何等的人间”的赞叹无关。 D. 只是为了转移读者注意。 19. 下列对选文结尾“这是何等的公园！这是何等的人间！”理解最准确的一项是（ ） A. 由黄山奇景和人的活动生发赞叹，表现自然美与时代精神交融。 B. 只是抱怨景区拥挤。 C. 表明作者否定黄山之美。 D. 与前文彩虹、摄身光等描写没有联系。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理贵州职教高考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与贵州职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 贵州省《语文》拓展模块上册（高教版）一课一练 第37练 第五单元 第三课《黄山记》 提高练习 一、语言文字运用 （一）多项选择题 1. 下列词语中，下划线字的读音有误的两项是（ ） A. 倏来（shū） 悭吝（qiān） B. 氤氲（yīn） 叱咤（chà） C. 鳌鱼（áo） 喑呜（yīn） D. 甫定（pǔ） 罕见（hǎn） 【答案】BD 【详解】B项“咤”应读zhà；D项“甫”应读fǔ。A、C项读音正确。故选BD。 2. 下列词语中，含有错别字的两项是（ ） A. 云气氤氲 扑朔迷离 鼎足而立 B. 奇光异彩 雪浪滚滚 千姿万态 C. 眼花燎乱 风弛电掣 叱咤风云 D. 摄身光晕 载沉载浮 笙管齐呜 【答案】CD 【详解】C项应为“眼花缭乱”“风驰电掣”；D项应为“笙管齐鸣”。A、B项正确。故选CD。 3. 下列对《黄山记》内容理解正确的三项是（ ） A. 文章开头从大自然创造胜境写起。 B. 文章写到三十六大峰和三十六小峰。 C. 文章写云海、黄山松和摄身光等奇观。 D. 文章认为黄山毫无审美价值。 【答案】ABC 【详解】A、B、C均符合文本内容。D项与全文赞美黄山相反。故选ABC。 4. 下列对文章表现手法理解正确的两项是（ ） A. 运用拟人，把大自然写成创造黄山胜境的艺术家。 B. 运用比喻，写云海、松树、彩虹等景象。 C. 完全采用说明书语言，不含抒情。 D. 只写山名罗列，没有结构。 【答案】AB 【详解】A、B项准确。文章兼有想象、描写和抒情，不是单纯说明或罗列。故选AB。 5. 下列关于游记散文阅读方法的表述正确的三项是（ ） A. 要关注游踪、观察角度和景物层次。 B. 要品味比喻、拟人等修辞带来的表达效果。 C. 要理解景物描写背后的情感和思想。 D. 只需背诵作者，不必阅读文本。 【答案】ABC 【详解】A、B、C均是阅读游记散文的重要方法。D项忽视文本细读。故选ABC。 6. 下列文学常识中，表述正确的两项是（ ） A. 徐迟是中国现当代作家。 B. 《黄山记》可归入现代游记散文。 C. 《黄山记》是清代文言游记。 D. 徐迟主要以唐代边塞诗闻名。 【答案】AB 【详解】A、B项正确。C、D项时代和体裁判断错误。故选AB。 7. 下列对黄山景物特点概括正确的三项是（ ） A. 峰峦高峻奇特。 B. 云海变幻壮阔。 C. 松树矫健多姿。 D. 景物单调乏味。 【答案】ABC 【详解】A、B、C概括了文中黄山峰、云、松的特点。D项与文本不符。故选ABC。 8. 下列对古今登山对比作用理解正确的两项是（ ） A. 突出黄山由险绝难登到胜境成为公园的变化。 B. 表现人类探索自然、改造自然条件的能力。 C. 说明古人从未写过黄山。 D. 否定黄山石工和科学工作者的贡献。 【答案】AB 【详解】古今对比强化“绝处逢生”和时代变化，也赞美开山筑路者与建设者。故选AB。 9. 下列对课文语言特色分析正确的两项是（ ） A. 多用四字短语，节奏鲜明。 B. 骈散结合，描写繁富而富有气势。 C. 全文语言枯燥单一，没有想象。 D. 完全不用色彩词。 【答案】AB 【详解】《黄山记》语言富有节奏和诗意，常用四字短语、铺排和色彩描写。故选AB。 10. 下列对文章主旨理解正确的三项是（ ） A. 赞美黄山雄奇瑰丽的自然景观。 B. 赞美人类勇于攀登、探索自然的精神。 C. 表现新时代建设让险绝胜境为更多人共享。 D. 主张人类永远不要接近自然。 【答案】ABC 【详解】A、B、C共同概括文章的自然审美和时代精神。D项与文意相反。故选ABC。 （二）选择填空题 11. 依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 《黄山记》写云海时，用“雪浪滚滚”“汹涌澎湃”等词语，突出云海的______；写黄山松时，用“如龙如凤”等比喻，表现松树的______。 A. 壮阔 矫健 B. 枯竭 懦弱 C. 平淡 呆板 D. 狭小 沉闷 【答案】A 【详解】“雪浪滚滚”“汹涌澎湃”表现壮阔，“如龙如凤”表现矫健多姿。故选A。 12. 依次填入横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） ______黄山处处悬崖绝壁、无可托足，______现代开山筑道和安全设施让更多人能够亲近胜境。 A. 虽然 但是 B. 因为 所以 C. 只要 就 D. 与其 不如 【答案】A 【详解】前后构成转折关系：险绝与现代可登形成对比。故选A。 13. 填入下面句子横线处最恰当的一项是（ ） 赏析“云海滚滚，如海宁潮来”一句，应重点说明______。 A. 以潮水作比，写出云海奔涌壮阔的气势 B. 说明黄山变成了海宁城市 C. 表现作者没有观察云海 D. 证明文中没有修辞手法 【答案】A 【详解】该句以海潮比云海，写出其翻涌而来的动态和气势。故选A。 14. 填入下面学习交流语境最得体的一项是（ ） 同学说“《黄山记》只是写风景，不需要分析结构”，你回应说：______ A. 可以结合自然造化、登山历史、现代游踪和奇景描绘来理解文章层次。 B. 你完全不懂，没必要讨论。 C. 游记散文没有结构，随便读就行。 D. 只看标题就能答题，不用读课文。 【答案】A 【详解】A项既回应观点，又引导结合文本层次分析，表达得体。故选A。 二、现代文阅读 ①　只见云气氤氲来，飞升于文殊院，清凉台，飘拂过东海门，西海门，弥漫于北海宾馆，白鹅岭。如此之漂泊无定；若许之变化多端。毫秒之间，景物不同；同一地点，瞬息万变。一忽儿阳光普照；一忽儿雨脚奔驰。却永有云雾，飘去浮来；整个的公园，藏在其中。几枝松，几个观松人，溶出溶入；一幅幅，有似古山水，笔意简洁。 ②　而大风呼啸，摇撼松树，如龙如凤，显出它们矫健多姿。它们的根盘入岩缝，和花岗石一般颜色，一般坚贞。它们有风修剪的波浪形的华盖；它们因风展开了似飞翔之翼翅。从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。 ③　这云雾或散或聚；群峰则忽隐忽现。刚才还是倾盆雨，迷天雾，而千分之一秒还不到，它们全部停住、散去了。庄严的天都峰上，收起了哈达；俏丽的莲蕊峰顶，揭下了蝉翼似的面纱。阳光一照，丹崖贴金。这时，云海滚滚，如海宁潮来，直拍文殊院宾馆前面的崖岸。朱砂峰被吞没；桃红峰到了波涛底。耕云峰成了一座小岛；鳌鱼峰游泳在雪浪花间。 ④　初升的太阳透出第一道光芒。从未见过这鲜红如此之红；也未见过这鲜红如此之鲜。一刹那火球腾空；凝眸处彩霞掩映。光影有了千变万化；空间射下百道光柱。万松林无比绚丽；云谷寺毫光四射。忽见琉璃宝灯一盏，高悬始信峰顶。奇光异彩，散花坞如大放焰火。焰火正飞舞。那喑呜变色，叱咤的风云又汇聚起来。笙管齐鸣，山呼谷应。风急了。西海门前，雪浪滔滔。 ⑤　我多么想从这儿扬帆出海去。可是暗礁多，浪这样险恶，准可以撞碎我的帆桅，打翻我的船。我穿过密林小径，奔上左数峰。上有平台，可以观海。但见浩瀚一片，辽无边际，海上蓬莱，尤为诡奇。我又穿过更密的林子，翻过更奇的山峰，蛇行经过更险的悬崖，踏进更深的波浪。一苇可航，我到了海心的飞来峰上。 ⑥　大雨将至，我刚好躲进气象站里。黄山也属于他们，这几个年轻的科学工作者。他们邀我进入他们的研究室。倾盆大雨倒下来了。这时气象工作者祝贺我，因为将看到最好的景色了。那时我喘息甫定，他们却催促我上观察台去。果然，雨过天又青。天都突兀而立，如古代将军。绯红的莲花峰迎着阳光，舒展了一瓣瓣的含水的花瓣。 ⑦　这时彩虹一道，挂上了天空。七彩鲜艳，银海衬底。妙极！妙极了！彩虹并不远，它近在目前，就在观察台边。不过十步之外，虹脚升起，跨天都，直上青空，至极远处。仿佛可以从这长虹之脚，拾级而登，临虹款步，俯览江山。而云海之间，忽生宝光。松影之阴，琉璃一片，闪闪在垂虹下，离我只二十步，探手可得。它光彩异常。它中间晶莹。它比彩虹尤其富丽的镜圈内有面镜子。摄身光！摄身光！这是何等的公园！这是何等的人间！ （节选自徐迟《黄山记》，文末署年一九六二年） 15. 下列对选文中云雾变化理解正确的一项是（ ） A. 云雾漂泊无定、瞬息万变，使黄山景观呈现神奇流动之美。 B. 云雾始终静止不动。 C. 作者只写晴天，没有写雨雾。 D. 云雾描写与黄山特点无关。 【答案】A 【详解】选文用“毫秒之间”“瞬息万变”等写云雾变化，表现黄山景象的流动和奇幻。故选A。 16. 下列对黄山松描写赏析正确的一项是（ ） A. 用“如龙如凤”“如天女”等比喻，从不同角度写松树的矫健多姿。 B. 说明黄山松没有任何形态变化。 C. 只介绍松树的生物分类。 D. 表明作者厌恶黄山松。 【答案】A 【详解】选文从风中、峰顶、山腰等角度写松，语言富有想象力。故选A。 17. 下列对“我多么想从这儿扬帆出海去”理解最恰当的一项是（ ） A. 作者把云海想象成真正的大海，写出身临奇境时的浪漫想象。 B. 作者真的驾驶船只出海。 C. 作者离开黄山去了海边。 D. 说明黄山没有云海。 【答案】A 【详解】这里由云海触发海上航行的联想，体现散文诗化想象和游兴。故选A。 18. 下列对药农和气象工作者相关内容作用分析正确的一项是（ ） A. 写出黄山不仅属于游客，也属于劳动者和科学工作者，拓展了文章思想内涵。 B. 说明黄山完全没有人活动。 C. 与“这是何等的人间”的赞叹无关。 D. 只是为了转移读者注意。 【答案】A 【详解】药农和气象工作者体现人与黄山的现实联系，使自然胜境融入劳动和建设。故选A。 19. 下列对选文结尾“这是何等的公园！这是何等的人间！”理解最准确的一项是（ ） A. 由黄山奇景和人的活动生发赞叹，表现自然美与时代精神交融。 B. 只是抱怨景区拥挤。 C. 表明作者否定黄山之美。 D. 与前文彩虹、摄身光等描写没有联系。 【答案】A 【详解】结尾承接云海、彩虹、摄身光和人的活动，集中表达赞美与昂扬情感。故选A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $