第5练（基础练习）《人生的境界》贵州中职语文拓展模块上册一课一练（原卷版+解析版）

**基本信息** 本同步练聚焦《人生的境界》，以基础练习为核心，通过语言文字运用与阅读理解的梯度设计，覆盖语文基础知识点与文本综合应用，夯实语言运用能力，培养逻辑思维与文化理解。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |语言文字运用|字音、字形、词语、病句等单一知识点|基础题型对应语言基础考点，如字音辨析夯实语言运用基础| |阅读理解|文本分析、概念理解等综合应用|阅读题对应文本理解能力，如论证特点分析提升逻辑思维|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理贵州职教高考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与贵州职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 贵州省《语文》拓展模块上册（高教版）一课一练 第5练 第一单元 第三课《人生的境界》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列词语中下划线字的读音全部正确的一项是（ ） A. 觉解（jué） 境界（jìng） B. 功利（gōng） 宇宙（zòu） C. 自觉（jiào） 超越（chāo） D. 儒家（lú） 谋利（móu） 【答案】A 【详解】A项读音全部正确。B项“宙”应读zhòu；C项“自觉”的“觉”应读jué；D项“儒”应读rú。故选A。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 觉解 境界 意义 自我意识 B. 功历 道德 天地 顺其自然 C. 宇宙 伦理 超跃 社会整体 D. 哲学 任务 辩析 自同于大全 【答案】A 【详解】A项书写正确。B项“功历”应为“功利”；C项“超跃”应为“超越”；D项“辩析”应为“辨析”。故选A。 3. 下列句子中下划线成语使用恰当的一项是（ ） A. 学习《人生的境界》，只要囫囵吞枣地背概念就能把握哲理。 B. 理解哲学议论文，应辨析概念关系，不能望文生义。 C. 他对人生境界的理解杂乱无章，因而条理特别清晰。 D. 讨论人生意义时，随意嘲笑别人显得彬彬有礼。 【答案】B 【详解】B项“望文生义”指只按字面牵强理解，符合概念辨析语境。A、C、D项语义不当或前后矛盾。故选B。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 《人生的境界》以“______”为核心概念，说明不同的人对行为意义的理解程度不同，由此形成不同的人生______，文章论证层次清楚，语言______。 A. 觉解 境界 严谨 B. 习惯 娱乐 夸张 C. 利害 装饰 含混 D. 本能 广告 随意 【答案】A 【详解】“觉解”是文章核心概念，“人生境界”是论述对象，“严谨”符合哲学议论文语言特点。故选A。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《人生的境界》，使我们理解了觉解的重要。 B. 冯友兰以觉解程度为标准划分人生的四种境界。 C. 能否准确理解四种境界，是把握文章论点的关键。 D. 文章介绍了人生境界的意义和觉解。 【答案】B 【详解】B项没有语病。A项缺主语；C项两面对一面；D项“介绍意义和觉解”搭配不够恰当。故选B。 6. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A. 文章提出四种境界：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。 B. 文章提出四种境界，自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。 C. 什么是“觉解”。这是本文的重要概念。 D. 冯友兰说：“人的各种行动带来了人生的各种意义”。 【答案】A 【详解】A项冒号用于提示下文，顿号用于并列词语，使用正确。B项提示关系不清；C项第一句应用问号；D项句号应放在引号内。故选A。 7. 下列对论证方法判断正确的一项是（ ） A. 文章通过分类说明四种境界，体现分类论证特点。 B. 文章只用景物描写表现季节变化。 C. 文章主要通过人物对话推动故事情节。 D. 文章完全没有概念界定。 【答案】A 【详解】课文围绕“自然境界、功利境界、道德境界、天地境界”分类展开，体现分类论证。故选A。 8. 下列文学文化常识表述正确的一项是（ ） A. 冯友兰是中国现代哲学家，著有《中国哲学简史》等。 B. 《人生的境界》是一首唐代律诗。 C. 哲学议论文只能叙事，不能说理。 D. “正其义不谋其利”表达的是只追求个人私利。 【答案】A 【详解】冯友兰是中国现代哲学家，《中国哲学简史》是其重要著作。B、C、D项错误。故选A。 9. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①文章先解释“人生境界”的形成。②接着指出不同人觉解程度不同。③然后把人生境界分为四等。④再逐一说明四种境界的含义。⑤最后比较四种境界的高低与价值。 A. ①②③④⑤ B. ③①⑤②④ C. ②④①⑤③ D. ⑤④③②① 【答案】A 【详解】按照课文论述思路，应先界定概念，再分类，再逐层说明并比较价值。故选A。 10. 下列语言表达最得体的一项是（ ） A. 在讨论人生意义时，应尊重不同理解，并有理有据地表达观点。 B. 别人发言时，可以随意打断并嘲笑。 C. 课堂讨论中，只需喊口号，不必说明理由。 D. 对不同观点一律用粗暴语言否定。 【答案】A 【详解】A项符合课堂讨论和哲理话题交流的得体要求。B、C、D项均不得体。故选A。 二、阅读理解 ①　人与其他动物的不同，在于当他做什么事时，他知道自己在做的是什么事，并且自己意识到，是在做这件事。正是这种理解和自我意识使人感到他正在做的事情的意义。人的各种行动带来了人生的各种意义；这些意义的总体构成了我所称的“人生境界”。 ②　不同的人们可能做同样的事情，但是他们对这些事情的认识和自我意识不同，因此，这些事情对他们来说，意义也不同。每个人有他的生命活动的范围，与其他任何人都不完全一样。尽管人和人之间有种种差别，我们仍可以把各种生命范围归结为四等。 ③　由最低的说起，这四等是：一本天然的“自然境界”，讲求实际利害的“功利境界”，“正其义，不谋其利”的“道德境界”，超越世俗、自同于大全的“天地境界”。 ④　一个人可以按照他的本能或社会习俗而生活。这样的人好像儿童或原始社会中的人，他们做各种事情，而对自己所做的事缺乏自觉，或并不真正意识到它的意义。因此，他所做的对自己并没有什么意义，这种人生是“自然境界”的人生。 ⑤　还有一种人，他有私，时刻意识到自己，所做的事情都是为了自己。这不一定表明他就是全然不讲道德。他也可以做一些于别人有益的事情，但他这样做的动机是为了自己的好处。因此，他所做的每一件事，对他自己来说，都是“有用”的。他的人生境界可以称作“功利境界”。 ⑥　还可能有些人，懂得世上并不是只有自己，还存在着一个社会，它是一个整体，自己是社会的一个组成部分。本着这样的理解，他做任何事情，都是为了整个社会的好处；或者用儒家的话来说，他行事为人是为义，而不是为利。他的人生境界可以称之为“道德境界”。 ⑦　最后，人也可以达到一种认识：知道在社会整体之上，还有一个大全的整体，就是宇宙。他不仅是社会的一个成员，还是宇宙的一个成员。一个人具有这样的意义，在做每一件事时，都意识到，这是为宇宙的好处。这种理解和自觉使他处于一个更高的人生境界，我称之为在精神上超越人间世的“天地境界”。 （节选自冯友兰《人生的境界》） 11. 下列对“人生境界”形成原因理解正确的一项是（ ） A. 人的各种行动及其意义合成整体，构成人生境界。 B. 人生境界只由财富多少决定。 C. 人生境界与觉解程度无关。 D. 人生境界只指外貌和衣着。 【答案】A 【详解】选文指出“人的各种行动带来了人生的各种意义；这些意义的总体”构成人生境界。故选A。 12. 下列对四种人生境界排序正确的一项是（ ） A. 自然境界、功利境界、道德境界、天地境界 B. 天地境界、道德境界、功利境界、自然境界 C. 功利境界、自然境界、天地境界、道德境界 D. 道德境界、自然境界、功利境界、天地境界 【答案】A 【详解】课文明确由低到高列出四种境界：自然、功利、道德、天地。故选A。 13. 下列对“道德境界”的理解正确的一项是（ ） A. 认识到社会整体存在，并为社会利益行事。 B. 完全按照本能和习俗行事。 C. 只为个人私利做一切事情。 D. 只关心物品价格。 【答案】A 【详解】选文指出道德境界中的人懂得社会整体存在，并为社会利益做事。故选A。 14. 下列对文章论述特点分析最恰当的一项是（ ） A. 概念清楚，分类严密，层层比较。 B. 情节曲折，以悬念取胜。 C. 主要描写自然风光。 D. 完全不用逻辑顺序。 【答案】A 【详解】本文是哲学议论文，重在界定概念、分类说明和比较层次。故选A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理贵州职教高考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与贵州职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 贵州省《语文》拓展模块上册（高教版）一课一练 第5练 第一单元 第三课《人生的境界》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列词语中下划线字的读音全部正确的一项是（ ） A. 觉解（jué） 境界（jìng） B. 功利（gōng） 宇宙（zòu） C. 自觉（jiào） 超越（chāo） D. 儒家（lú） 谋利（móu） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 觉解 境界 意义 自我意识 B. 功历 道德 天地 顺其自然 C. 宇宙 伦理 超跃 社会整体 D. 哲学 任务 辩析 自同于大全 3. 下列句子中下划线成语使用恰当的一项是（ ） A. 学习《人生的境界》，只要囫囵吞枣地背概念就能把握哲理。 B. 理解哲学议论文，应辨析概念关系，不能望文生义。 C. 他对人生境界的理解杂乱无章，因而条理特别清晰。 D. 讨论人生意义时，随意嘲笑别人显得彬彬有礼。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 《人生的境界》以“______”为核心概念，说明不同的人对行为意义的理解程度不同，由此形成不同的人生______，文章论证层次清楚，语言______。 A. 觉解 境界 严谨 B. 习惯 娱乐 夸张 C. 利害 装饰 含混 D. 本能 广告 随意 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《人生的境界》，使我们理解了觉解的重要。 B. 冯友兰以觉解程度为标准划分人生的四种境界。 C. 能否准确理解四种境界，是把握文章论点的关键。 D. 文章介绍了人生境界的意义和觉解。 6. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A. 文章提出四种境界：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。 B. 文章提出四种境界，自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。 C. 什么是“觉解”。这是本文的重要概念。 D. 冯友兰说：“人的各种行动带来了人生的各种意义”。 7. 下列对论证方法判断正确的一项是（ ） A. 文章通过分类说明四种境界，体现分类论证特点。 B. 文章只用景物描写表现季节变化。 C. 文章主要通过人物对话推动故事情节。 D. 文章完全没有概念界定。 8. 下列文学文化常识表述正确的一项是（ ） A. 冯友兰是中国现代哲学家，著有《中国哲学简史》等。 B. 《人生的境界》是一首唐代律诗。 C. 哲学议论文只能叙事，不能说理。 D. “正其义不谋其利”表达的是只追求个人私利。 9. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①文章先解释“人生境界”的形成。②接着指出不同人觉解程度不同。③然后把人生境界分为四等。④再逐一说明四种境界的含义。⑤最后比较四种境界的高低与价值。 A. ①②③④⑤ B. ③①⑤②④ C. ②④①⑤③ D. ⑤④③②① 10. 下列语言表达最得体的一项是（ ） A. 在讨论人生意义时，应尊重不同理解，并有理有据地表达观点。 B. 别人发言时，可以随意打断并嘲笑。 C. 课堂讨论中，只需喊口号，不必说明理由。 D. 对不同观点一律用粗暴语言否定。 二、阅读理解 ①　人与其他动物的不同，在于当他做什么事时，他知道自己在做的是什么事，并且自己意识到，是在做这件事。正是这种理解和自我意识使人感到他正在做的事情的意义。人的各种行动带来了人生的各种意义；这些意义的总体构成了我所称的“人生境界”。 ②　不同的人们可能做同样的事情，但是他们对这些事情的认识和自我意识不同，因此，这些事情对他们来说，意义也不同。每个人有他的生命活动的范围，与其他任何人都不完全一样。尽管人和人之间有种种差别，我们仍可以把各种生命范围归结为四等。 ③　由最低的说起，这四等是：一本天然的“自然境界”，讲求实际利害的“功利境界”，“正其义，不谋其利”的“道德境界”，超越世俗、自同于大全的“天地境界”。 ④　一个人可以按照他的本能或社会习俗而生活。这样的人好像儿童或原始社会中的人，他们做各种事情，而对自己所做的事缺乏自觉，或并不真正意识到它的意义。因此，他所做的对自己并没有什么意义，这种人生是“自然境界”的人生。 ⑤　还有一种人，他有私，时刻意识到自己，所做的事情都是为了自己。这不一定表明他就是全然不讲道德。他也可以做一些于别人有益的事情，但他这样做的动机是为了自己的好处。因此，他所做的每一件事，对他自己来说，都是“有用”的。他的人生境界可以称作“功利境界”。 ⑥　还可能有些人，懂得世上并不是只有自己，还存在着一个社会，它是一个整体，自己是社会的一个组成部分。本着这样的理解，他做任何事情，都是为了整个社会的好处；或者用儒家的话来说，他行事为人是为义，而不是为利。他的人生境界可以称之为“道德境界”。 ⑦　最后，人也可以达到一种认识：知道在社会整体之上，还有一个大全的整体，就是宇宙。他不仅是社会的一个成员，还是宇宙的一个成员。一个人具有这样的意义，在做每一件事时，都意识到，这是为宇宙的好处。这种理解和自觉使他处于一个更高的人生境界，我称之为在精神上超越人间世的“天地境界”。 （节选自冯友兰《人生的境界》） 11. 下列对“人生境界”形成原因理解正确的一项是（ ） A. 人的各种行动及其意义合成整体，构成人生境界。 B. 人生境界只由财富多少决定。 C. 人生境界与觉解程度无关。 D. 人生境界只指外貌和衣着。 12. 下列对四种人生境界排序正确的一项是（ ） A. 自然境界、功利境界、道德境界、天地境界 B. 天地境界、道德境界、功利境界、自然境界 C. 功利境界、自然境界、天地境界、道德境界 D. 道德境界、自然境界、功利境界、天地境界 13. 下列对“道德境界”的理解正确的一项是（ ） A. 认识到社会整体存在，并为社会利益行事。 B. 完全按照本能和习俗行事。 C. 只为个人私利做一切事情。 D. 只关心物品价格。 14. 下列对文章论述特点分析最恰当的一项是（ ） A. 概念清楚，分类严密，层层比较。 B. 情节曲折，以悬念取胜。 C. 主要描写自然风光。 D. 完全不用逻辑顺序。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $