第29练（提高练习）《像山那样思考》贵州中职语文拓展模块上册一课一练（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文同步练《像山那样思考》提高练习，依托三阶支架体系，通过基础语言运用到综合阅读的梯度设计，强化生态伦理理解与语言思维能力，适配高教版教材与贵州职教高考需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高练习|字音字形、词语病句等基础语言知识，文章主旨、生态伦理等综合理解|多项选择辨析字音字形（题1-2），选择填空考查语境得体（题14），现代文阅读关联《大雁归来》理解生态整体观（题18），体现从单一知识点到跨文本综合应用的进阶|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理贵州职教高考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与贵州职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 贵州省《语文》拓展模块上册（高教版）一课一练 第29练 第四单元 第三课《像山那样思考》 提高练习 一、语言文字运用 （一）多项选择题 1. 下列词语中，下划线字的读音有误的两项是（ ） A. 嗥叫（háo） 驯服（xùn） B. 蔑视（mèi） 迸发（bèng） C. 湍急（duān） 蜿蜒（yán） D. 蠕动（rú） 饿殍（piǎo） 2. 下列词语中，含有错别字的两项是（ ） A. 深沉骄傲 毛骨悚然 生态平衡 B. 山崖回响 衰弱不振 土地伦理 C. 无动于中 草原疲备 短视行为 D. 峭璧蜿蜒 鹿径皱折 银行赤字 A. 山谷中狼的嗥叫凄厉悠长，令人毛骨悚然。 B. 作者目睹狼的遭遇，触目惊心，引发深刻的生态反思。 C. 人们大肆捕杀狼群，山林万物欣欣向荣，生态安然无恙。 D. 人类只顾砍伐狩猎、急功近利，完全无视长远生态平衡。 4. 下列句子中，属于病句的两项是（ ） A. 利奥波德通过亲身经历揭示了捕食者在生态系统中的作用。 B. 通过狼与鹿关系的描写，使读者理解生态平衡的重要。 C. 能否尊重自然规律，是土地伦理得以建立的重要前提。 D. 《像山那样思考》兼具文学性和思想性。 5. 下列对文章表现手法理解正确的两项是（ ） A. 以狼嗥为核心意象，引出多重生命视角。 B. 通过亲历射狼事件完成观念转变。 C. 完全采用说明书式语言，没有描写和抒情。 D. 只写个人狩猎乐趣，不涉及生态伦理。 6. 下列文学常识中，表述正确的两项是（ ） A. 奥尔多·利奥波德是美国生态学家、环境保护主义先驱。 B. 《像山那样思考》选自《沙乡年鉴》。 C. 《沙乡年鉴》是中国古代文言小说集。 D. 《像山那样思考》主要宣扬任意猎杀野生动物。 7. 下列关于生态随笔阅读方法的表述正确的三项是（ ） A. 要关注自然意象背后的思想内涵。 B. 要梳理作者从经历到反思的变化过程。 C. 要联系生态系统中生命之间的相互关系。 D. 只需查词语意思，不必理解文章主旨。 8. 下列对“山”的象征意义理解正确的两项是（ ） A. 象征长久、稳定、整体的自然视角。 B. 象征超越人类短期利益的生态智慧。 C. 只象征一块可以开发的资源。 D. 与狼、鹿、草原之间没有关系。 9. 下列对本文内容理解正确的两项是（ ） A. 作者曾因年轻和猎杀观念而射杀老狼。 B. 狼被大量消灭后，鹿群过多导致植被受损。 C. 作者认为狼越少，生态一定越健康。 D. 文章否定人类反思自然关系的必要。 10. 下列对文章主旨理解正确的三项是（ ） A. 批判人类只按短期利益处理自然关系。 B. 强调捕食者在生态系统中的重要作用。 C. 倡导像山一样从整体和长远角度思考生态。 D. 主张为了鹿群繁盛应消灭所有狼。 （二）选择填空题 11. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 狼的嗥叫对不同生命有不同意义：对鹿是死亡的______，对猎人是狼牙抵制弹丸的______，而对山则包含更深的生态含义。 A. 警告 挑战 B. 礼赞 奖赏 C. 娱乐 安慰 D. 幻觉 误会 12. 依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） ______人类消灭狼群，鹿群数量可能短期增加，______植被遭到过度啃食后，草原恢复往往需要很长时间。 A. 虽然 但是 B. 因为 所以 C. 只要 就 D. 不但 而且 13. 下列句子中，填入横线处最恰当的一项是（ ） 赏析“山将要在对它的鹿的极度恐惧中生活”一句，应重点说明______。 A. 这里运用拟人写出鹿群过多对山地生态造成的长期压力 B. 山真的会像人一样害怕每一只鹿 C. 作者完全赞美鹿群越多越好 D. 这句话与生态主题没有联系 14. 填入下面交流语境最得体的一项是（ ） 同学说“狼会猎杀鹿，所以狼没有生态价值”，你回应说：______ A. 可以结合课文中鹿群过多导致山坡受损的内容，看狼在维持生态平衡中的作用。 B. 你的观点太幼稚，不值得讨论。 C. 只要保护鹿，就必须消灭所有狼。 D. 这篇文章不用联系文本，凭感觉判断即可。 二、现代文阅读 ①　一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。 ②　如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。 ③　向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。 ④　三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。 ⑤　第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。不消几天，沼泽地里到处都可以看到它们。在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只。 ⑥　与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。 ⑦　通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁，于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。我和我的学生注意到每支雁队组成的数字。六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。从数字分析中发现，六只或以六的倍数组成的雁队，要比偶尔出现一只，多得多。换句话说，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想像，它们是丧失了亲人的幸存者。单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。 （节选自奥尔多·利奥波德《大雁归来》，选自《沙乡年鉴》第一编“三月”部分） 15. 下列对《大雁归来》选文内容理解正确的一项是（ ） A. 选文通过春雁归来和活动记录，表现作者对自然生命的尊重与喜爱。 B. 选文主要批评大雁破坏农场。 C. 选文说明大雁没有迁徙规律。 D. 选文只写数字统计，毫无情感。 16. 下列对“我们的大雁又回来了”理解最恰当的一项是（ ） A. “我们”体现亲近感，“又回来了”传达作者对春雁归来的欣喜。 B. 表明大雁是作者私人财产。 C. 说明作者讨厌大雁停留。 D. 只是机械说明位置变化。 17. 下列对选文说明与抒情结合分析正确的一项是（ ） A. 数字记录、迁徙路线和拟人化描写交织，兼具科学观察与文学情感。 B. 选文没有任何观察依据。 C. 选文只有议论，没有描写。 D. 选文完全排斥情感表达。 18. 下列对选文与《像山那样思考》关系分析最准确的一项是（ ） A. 两文同出《沙乡年鉴》，都从自然观察出发，表达生态整体观。 B. 两文作者不同，主题完全无关。 C. 《大雁归来》主张任意猎杀动物。 D. 《像山那样思考》只写城市生活。 19. 下列对选文主旨概括最准确的一项是（ ） A. 通过描写大雁归来，表达对野性生命和自然共同体的珍视。 B. 说明春天只由燕子决定。 C. 倡导忽视自然观察。 D. 赞成人类只按短期利益处理自然。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理贵州职教高考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与贵州职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 贵州省《语文》拓展模块上册（高教版）一课一练 第29练 第四单元 第三课《像山那样思考》 提高练习 一、语言文字运用 （一）多项选择题 1. 下列词语中，下划线字的读音有误的两项是（ ） A. 嗥叫（háo） 驯服（xùn） B. 蔑视（mèi） 迸发（bèng） C. 湍急（duān） 蜿蜒（yán） D. 蠕动（rú） 饿殍（piǎo） 【答案】BC 【详解】B项“蔑”应读miè；C项“湍”应读tuān。A、D项读音正确。故选BC。 2. 下列词语中，含有错别字的两项是（ ） A. 深沉骄傲 毛骨悚然 生态平衡 B. 山崖回响 衰弱不振 土地伦理 C. 无动于中 草原疲备 短视行为 D. 峭璧蜿蜒 鹿径皱折 银行赤字 【答案】CD 【详解】C项应为“无动于衷”“疲惫”；D项应为“峭壁”。A、B项正确。故选CD。 A. 山谷中狼的嗥叫凄厉悠长，令人毛骨悚然。 B. 作者目睹狼的遭遇，触目惊心，引发深刻的生态反思。 C. 人们大肆捕杀狼群，山林万物欣欣向荣，生态安然无恙。 D. 人类只顾砍伐狩猎、急功近利，完全无视长远生态平衡。 【答案】AB 【详解】 A. 毛骨悚然：形容恐惧惊骇，用来形容狼嗥带给人的惊悚感受，使用恰当。 B. 触目惊心：看见惨烈景象内心震动，贴合作者见到狼被杀的感受，使用恰当。 C. 安然无恙指平安没有损害，文中消灭狼群反而破坏生态，前后矛盾，成语使用错误。 D. 急功近利是贬义，句子后半句是对该行为的批判，逻辑搭配不当，不符合文意。 故选 AB。 4. 下列句子中，属于病句的两项是（ ） A. 利奥波德通过亲身经历揭示了捕食者在生态系统中的作用。 B. 通过狼与鹿关系的描写，使读者理解生态平衡的重要。 C. 能否尊重自然规律，是土地伦理得以建立的重要前提。 D. 《像山那样思考》兼具文学性和思想性。 【答案】BC 【详解】B项缺主语；C项两面对一面。A、D项没有语病。故选BC。 5. 下列对文章表现手法理解正确的两项是（ ） A. 以狼嗥为核心意象，引出多重生命视角。 B. 通过亲历射狼事件完成观念转变。 C. 完全采用说明书式语言，没有描写和抒情。 D. 只写个人狩猎乐趣，不涉及生态伦理。 【答案】AB 【详解】A、B项符合文本写法。文章兼具描写、叙事、议论和抒情，并指向生态伦理。故选AB。 6. 下列文学常识中，表述正确的两项是（ ） A. 奥尔多·利奥波德是美国生态学家、环境保护主义先驱。 B. 《像山那样思考》选自《沙乡年鉴》。 C. 《沙乡年鉴》是中国古代文言小说集。 D. 《像山那样思考》主要宣扬任意猎杀野生动物。 【答案】AB 【详解】A、B项正确。C项体裁和国别错误；D项与文章生态反思主旨相反。故选AB。 7. 下列关于生态随笔阅读方法的表述正确的三项是（ ） A. 要关注自然意象背后的思想内涵。 B. 要梳理作者从经历到反思的变化过程。 C. 要联系生态系统中生命之间的相互关系。 D. 只需查词语意思，不必理解文章主旨。 【答案】ABC 【详解】A、B、C项均适用于阅读生态随笔。D项忽视主旨理解。故选ABC。 8. 下列对“山”的象征意义理解正确的两项是（ ） A. 象征长久、稳定、整体的自然视角。 B. 象征超越人类短期利益的生态智慧。 C. 只象征一块可以开发的资源。 D. 与狼、鹿、草原之间没有关系。 【答案】AB 【详解】文中的“山”具有生态整体视角和长远智慧的象征意义。故选AB。 9. 下列对本文内容理解正确的两项是（ ） A. 作者曾因年轻和猎杀观念而射杀老狼。 B. 狼被大量消灭后，鹿群过多导致植被受损。 C. 作者认为狼越少，生态一定越健康。 D. 文章否定人类反思自然关系的必要。 【答案】AB 【详解】A、B项符合文本。C、D项与文章由猎杀到反思、强调生态平衡的主旨相反。故选AB。 10. 下列对文章主旨理解正确的三项是（ ） A. 批判人类只按短期利益处理自然关系。 B. 强调捕食者在生态系统中的重要作用。 C. 倡导像山一样从整体和长远角度思考生态。 D. 主张为了鹿群繁盛应消灭所有狼。 【答案】ABC 【详解】A、B、C项共同概括文章主旨。D项正是文章所反思的短视观念。故选ABC。 （二）选择填空题 11. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 狼的嗥叫对不同生命有不同意义：对鹿是死亡的______，对猎人是狼牙抵制弹丸的______，而对山则包含更深的生态含义。 A. 警告 挑战 B. 礼赞 奖赏 C. 娱乐 安慰 D. 幻觉 误会 【答案】A 【详解】课文写狼嗥对鹿是“死亡的警告”，对猎人是“挑战”。故选A。 12. 依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） ______人类消灭狼群，鹿群数量可能短期增加，______植被遭到过度啃食后，草原恢复往往需要很长时间。 A. 虽然 但是 B. 因为 所以 C. 只要 就 D. 不但 而且 【答案】A 【详解】前后构成转折关系：短期看似有利，长期导致生态受损。故选A。 13. 下列句子中，填入横线处最恰当的一项是（ ） 赏析“山将要在对它的鹿的极度恐惧中生活”一句，应重点说明______。 A. 这里运用拟人写出鹿群过多对山地生态造成的长期压力 B. 山真的会像人一样害怕每一只鹿 C. 作者完全赞美鹿群越多越好 D. 这句话与生态主题没有联系 【答案】A 【详解】该句用拟人化表达，突出了失去狼后鹿群对植被和山地生态的破坏。故选A。 14. 填入下面交流语境最得体的一项是（ ） 同学说“狼会猎杀鹿，所以狼没有生态价值”，你回应说：______ A. 可以结合课文中鹿群过多导致山坡受损的内容，看狼在维持生态平衡中的作用。 B. 你的观点太幼稚，不值得讨论。 C. 只要保护鹿，就必须消灭所有狼。 D. 这篇文章不用联系文本，凭感觉判断即可。 【答案】A 【详解】A项尊重交流对象，并引导回到文本证据和生态关系分析，表达得体。故选A。 二、现代文阅读 ①　一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。 ②　如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。 ③　向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。 ④　三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。 ⑤　第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。不消几天，沼泽地里到处都可以看到它们。在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只。 ⑥　与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。 ⑦　通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁，于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。我和我的学生注意到每支雁队组成的数字。六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。从数字分析中发现，六只或以六的倍数组成的雁队，要比偶尔出现一只，多得多。换句话说，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想像，它们是丧失了亲人的幸存者。单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。 （节选自奥尔多·利奥波德《大雁归来》，选自《沙乡年鉴》第一编“三月”部分） 15. 下列对《大雁归来》选文内容理解正确的一项是（ ） A. 选文通过春雁归来和活动记录，表现作者对自然生命的尊重与喜爱。 B. 选文主要批评大雁破坏农场。 C. 选文说明大雁没有迁徙规律。 D. 选文只写数字统计，毫无情感。 【答案】A 【详解】选文描写春雁北归、停留、集会和家庭聚合，既有观察记录，也有尊重自然生命的情感。故选A。 16. 下列对“我们的大雁又回来了”理解最恰当的一项是（ ） A. “我们”体现亲近感，“又回来了”传达作者对春雁归来的欣喜。 B. 表明大雁是作者私人财产。 C. 说明作者讨厌大雁停留。 D. 只是机械说明位置变化。 【答案】A 【详解】“我们的大雁”带有亲昵语气，表现作者把大雁视为土地共同体成员的情感。故选A。 17. 下列对选文说明与抒情结合分析正确的一项是（ ） A. 数字记录、迁徙路线和拟人化描写交织，兼具科学观察与文学情感。 B. 选文没有任何观察依据。 C. 选文只有议论，没有描写。 D. 选文完全排斥情感表达。 【答案】A 【详解】选文既有“642只”等观察数据，又有“低语”“问好”等拟人描写，体现科学性与文学性结合。故选A。 18. 下列对选文与《像山那样思考》关系分析最准确的一项是（ ） A. 两文同出《沙乡年鉴》，都从自然观察出发，表达生态整体观。 B. 两文作者不同，主题完全无关。 C. 《大雁归来》主张任意猎杀动物。 D. 《像山那样思考》只写城市生活。 【答案】A 【详解】两文均为利奥波德作品，体现对自然生命和土地共同体的关注。故选A。 19. 下列对选文主旨概括最准确的一项是（ ） A. 通过描写大雁归来，表达对野性生命和自然共同体的珍视。 B. 说明春天只由燕子决定。 C. 倡导忽视自然观察。 D. 赞成人类只按短期利益处理自然。 【答案】A 【详解】选文以大雁归来为核心，赞美春天中的野性生命，体现生态伦理意识。故选A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $