第25练（提高练习）《故都的秋》贵州中职语文拓展模块上册一课一练（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习为《故都的秋》同步提高练习，以语言基础与阅读能力分层进阶为核心，通过多题型覆盖语文基础知识与散文赏析，强化文化自信与思维能力，适配课堂巩固与备考需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高练习|字音、字形等单一知识点→艺术特色、情感理解综合应用|多项选择聚焦语言运用（如修辞分析题培养审美创造），现代文阅读结合选文对比（如《北平的四季》与课文关联提升思维能力）|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理贵州职教高考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与贵州职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 贵州省《语文》拓展模块上册（高教版）一课一练 第25练 第四单元 第一课《故都的秋》 提高练习 一、语言文字运用 （一）多项选择题 1. 下列词语中，下划线字的读音有误的两项是（ ） A. 一椽（chuán） 驯鸽（xùn） B. 落蕊（ruǐ） 细腻（nì） C. 嘶叫（shī） 萧索（suǒ） D. 廿四桥（gān） 潭柘寺（zhè） 【答案】CD 【详解】C项“嘶”应读sī；D项“廿”应读niàn。A、B项读音正确。故选CD。 2. 下列词语中，含有错别字的两项是（ ） A. 碧绿天色 驯鸽飞声 槐树落蕊 B. 细腻清闲 秋蝉残声 缓慢悠闲 C. 点辍秋意 混混吨吨 疏疏落落 D. 回味不永 平平仄仄 白酒之与白杆 【答案】CD 【详解】C项“点辍”应为“点缀”，“混混吨吨”应为“混混沌沌”；D项“白杆”应为“白干”。A、B项正确。故选CD。 3. 下列句子中，词语使用恰当的两项是（ ） A. 作者用细腻笔触写落蕊触感，使秋意显得清静落寞。 B. 《故都的秋》情景交融，景物描写中蕴含深沉情感。 C. 文章写北国秋味，主要表现欢天喜地的热闹气氛。 D. 作者对故都秋天无动于衷，所以愿意折寿换秋。 【答案】AB 【详解】A、B项符合文本内容和散文特点。C项误解“清、静、悲凉”；D项与文末情感相反。故选AB。 4. 下列句子中，属于病句的两项是（ ） A. 郁达夫在《故都的秋》中写出了北国秋天的独特韵味。 B. 通过槐树落蕊的描写，使读者感到细腻清闲的秋意。 C. 能否把握“清、静、悲凉”，是理解本文情感的关键。 D. 文章用南北对比突出北国秋味的浓厚。 【答案】BC 【详解】B项缺主语；C项两面对一面。A、D项没有语病。故选BC。 5. 下列句子中，运用比喻修辞的两项是（ ） A. 静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵。 B. 比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干。 C. 北国的槐树，也是一种点缀。 D. 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的。 【答案】AB 【详解】A项把牵牛花比作喇叭；B项用黄酒与白干等作比，突出南北秋味差异。故选AB。 6. 下列文学常识中，表述正确的两项是（ ） A. 郁达夫是中国现代作家。 B. 《故都的秋》是现代写景抒情散文。 C. 《故都的秋》是一篇古代文言文。 D. 郁达夫的散文完全不能抒情。 【答案】AB 【详解】A、B项正确。C项体裁错误；D项不符合郁达夫散文特点。故选AB。 7. 下列关于散文阅读方法的表述正确的三项是（ ） A. 要抓住贯穿全文的情感线索。 B. 要分析景物描写与作者情感的关系。 C. 要关注对比、比喻等表达技巧。 D. 只看选项，不必阅读文本。 【答案】ABC 【详解】A、B、C项均为散文阅读的重要方法。D项错误。故选ABC。 8. 下列对《故都的秋》艺术特色理解正确的两项是（ ） A. 文章善于选取日常细小景物表现故都秋味。 B. 文章以南国之秋作对比，突出北国秋味。 C. 文章只写宏大场面，从不写细节。 D. 文章语言完全是说明书风格。 【答案】AB 【详解】A、B项符合本文选景与对比手法。C、D项错误。故选AB。 9. 下列对文中“悲凉”理解正确的两项是（ ） A. 它不是单纯消极情绪，而是与清静、深沉、幽远的审美感受相联系。 B. 它体现作者对秋天深味的独特体会。 C. 它说明作者完全否定北国秋天。 D. 它只表示天气预报中的降温。 【答案】AB 【详解】文中“悲凉”是审美情调和人生感受的融合，并非简单消极或天气说明。故选AB。 10. 下列对本文内容理解正确的三项是（ ） A. 作者写庭院、落蕊、秋蝉、秋雨等画面来表现故都秋味。 B. 作者认为北国之秋特别来得清、静、悲凉。 C. 文末“愿把寿命的三分之二折去”强化了眷恋之情。 D. 作者主张所有人都不应欣赏秋天。 【答案】ABC 【详解】A、B、C项符合文本内容。D项与原文相反。故选ABC。 （二）选择填空题 11. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 《故都的秋》不是单纯罗列景物，而是通过一幅幅______的秋景图，把作者对故都的______和人生况味融入其中。 A. 清静 眷恋 B. 喧闹 厌弃 C. 华丽 漠视 D. 粗疏 嘲弄 【答案】A 【详解】“清静的秋景图”“对故都的眷恋”符合文本内容和情感。故选A。 12. 依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） ______南国之秋也有特异之处，______色彩不浓、回味不永；作者______这样对比，______为了突出北国秋味。 A. 虽然 但是 之所以 是 B. 因为 所以 只要 就 C. 不但 而且 不是 而是 D. 即使 也 宁可 也 【答案】A 【详解】前半句为转折关系，后半句说明原因和目的，应选A。故选A。 13. 下列句子中，填入横线处最恰当的一项是（ ） 赏析槐树落蕊一段，不能只概括写了“落蕊”，______。 A. 还要分析作者如何从声音、气味、触觉和心理感受写出秋意 B. 因而可以忽略细腻的感官描写 C. 只需说明槐树是植物即可 D. 就不必关注“落寞”等情感词语 【答案】A 【详解】赏析散文细节，应关注多感官描写和心理感受，A项最恰当。故选A。 14. 填入下面交流语境最得体的一项是（ ） 同学说“《故都的秋》只是写天气凉”，你回应说：______ A. 我们可以结合“清、静、悲凉”和几幅秋景图，再看看作者写景中寄托的情感。 B. 你完全不懂，不用再说。 C. 这篇文章不用读，猜答案就行。 D. 散文赏析不需要文本依据。 【答案】A 【详解】A项尊重同学观点，并引导回到文本依据和情感分析，表达得体。故选A。 二、现代文阅读 ①　春与秋，本来是在什么地方都属可爱的时节，但在北平，却与别地方也有点儿两样。北国的春，来得较迟，所以时间也比较地短。西北风停后，积雪渐渐地消了，赶牲口的车夫身上，看不见那件光板老羊皮的大袄的时候，你就得预备着游春的服饰与金钱；因为春来也无信，春去也无踪，眼睛一眨，在北平市内，春光就会得同飞马似的溜过。屋内的炉子，刚拆去不久，说不定你就马上得去叫盖凉棚的才行。 ②　而北方春天的最值得记忆的痕迹，是城厢内外的那一层新绿，同洪水似的新绿。北京城，本来就是一个只见树木不见屋顶的绿色的都会，一踏出九城的门户，四面的黄土坡上，更是杂树丛生的森林地了；在日光里颤抖着的嫩绿的波浪，油光光，亮晶晶，若是神经系统不十分健全的人，骤然间身入到这一个淡绿色的海洋涛浪里去一看，包管你要张不开眼，立不住脚，而昏厥过去。 ③　从地势纬度上讲来，北方的夏天，当然要比南方的夏天来得凉爽。在北平城里过夏，实在是并没有上北戴河或西山去避暑的必要。一天到晚，最热的时候，只有中午到午后三四点钟的几个钟头，晚上太阳一下山，总没有一处不是凉阴阴要穿单衫才能过去的；半夜以后，更是非盖薄棉被不可了。而北平的天然冰的便宜耐久，又是夏天住过北平的人所忘不了的一件恩惠。 ④　我在北平，曾经过过三个夏天；像什刹海、菱角沟、二闸等暑天游耍的地方，当然是都到过的；但是在三伏的当中，不问是白天或是晚上，你只叫有一张藤榻，搬到院子里的葡萄架下或藤花荫处去躺着，吃吃冰茶雪藕，听听盲人的鼓词与树上的蝉鸣，也可以一点儿也感不到炎热与熏蒸。 ⑤　在北平，春夏秋的三季，是连成一片；一年之中，仿佛只有一段寒冷的时期，和一段比较的温暖的时期相对立。由春到夏，是短短的一瞬间，自夏到秋，也只觉得是过了一次午睡，就有点儿凉冷起来了。因此，北方的秋季也特别地觉得长，而秋天的回味，也更觉得比别处来得浓厚。前两年，因去北戴河回来，我曾在北平过过一个秋，在那时候，已经写过一篇《故都的秋》，对这北平的秋季颂赞过一遍了，所以在这里不想再来重复；可是北平近郊的秋色，实在也正像是一册百读不厌的奇书，使你愈翻愈会感到兴趣。 ⑥　秋高气爽，风日晴和的早晨，你且骑着一匹驴子，上西山八大处或玉泉山碧云寺去走走看；山上的红柿，远处的烟树人家，郊野里的芦苇黍稷，以及在驴背上驮着生果进城来卖的农户佃家，包管你看一个月也不会看厌。春秋两季，本来是到处好的，但是北方的秋空，看起来似乎更高一点，北方的空气，吸起来似乎更干燥健全一点。而那一种草木摇落，金风肃杀之感，在北方似乎也更觉得要严肃、凄凉、沉静得多。 （节选自郁达夫《北平的四季》，原文署期一九三六年五月二十七日） 15. 下列对《北平的四季》选文内容理解正确的一项是（ ） A. 作者认为北平春秋虽可爱，却与别处不同，并写出北平四季的独特风味。 B. 作者认为北平没有春夏秋三季。 C. 作者只写商业街热闹景象。 D. 作者否定北平秋季的回味。 【答案】A 【详解】选文写北平春、夏、秋的不同风味，并强调秋季回味浓厚。故选A。 16. 下列对第二段“新绿，同洪水似的新绿”赏析正确的一项是（ ） A. 用比喻和反复突出北平春天新绿旺盛、鲜明而富有冲击力。 B. 说明北平春天发生洪灾。 C. 只为了介绍树木品种。 D. 表现作者完全讨厌新绿。 【答案】A 【详解】“同洪水似的”是比喻，“新绿”反复出现，突出春色的强烈视觉感受。故选A。 17. 下列对选文中夏天描写的作用理解正确的一项是（ ） A. 通过凉爽夜晚、天然冰、藤榻、雪藕、蝉鸣等细节，写出北平夏天的清凉与闲适。 B. 证明北平夏天只有酷热，没有任何可爱之处。 C. 说明作者只研究气象数据。 D. 与北平风物和作者情感无关。 【答案】A 【详解】夏天部分通过生活细节表现北平夏日的清凉闲适，体现作者对北平的怀恋。故选A。 18. 下列对选文与《故都的秋》关系分析最准确的一项是（ ） A. 二者同为郁达夫写北平风物的散文，都在景物描写中融入眷恋与审美感受。 B. 二者都属于说明电器原理的科技文。 C. 《北平的四季》完全否定《故都的秋》。 D. 二者作者不同、主题毫无关联。 【答案】A 【详解】两文同作者、同类型，都以北平风物为对象，体现景中含情的散文特点。故选A。 19. 下列对选文主旨概括最准确的一项是（ ） A. 通过春夏秋风物描写，表现北平四季独特情趣及作者对北平的深切怀恋。 B. 只说明北平交通路线。 C. 只介绍春天服饰购买方法。 D. 表达作者对所有自然景物的厌倦。 【答案】A 【详解】选文围绕北平春夏秋的风物和情趣展开，寄寓作者的怀恋与赞赏。故选A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理贵州职教高考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与贵州职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 贵州省《语文》拓展模块上册（高教版）一课一练 第25练 第四单元 第一课《故都的秋》 提高练习 一、语言文字运用 （一）多项选择题 1. 下列词语中，下划线字的读音有误的两项是（ ） A. 一椽（chuán） 驯鸽（xùn） B. 落蕊（ruǐ） 细腻（nì） C. 嘶叫（shī） 萧索（suǒ） D. 廿四桥（gān） 潭柘寺（zhè） 2. 下列词语中，含有错别字的两项是（ ） A. 碧绿天色 驯鸽飞声 槐树落蕊 B. 细腻清闲 秋蝉残声 缓慢悠闲 C. 点辍秋意 混混吨吨 疏疏落落 D. 回味不永 平平仄仄 白酒之与白杆 3. 下列句子中，词语使用恰当的两项是（ ） A. 作者用细腻笔触写落蕊触感，使秋意显得清静落寞。 B. 《故都的秋》情景交融，景物描写中蕴含深沉情感。 C. 文章写北国秋味，主要表现欢天喜地的热闹气氛。 D. 作者对故都秋天无动于衷，所以愿意折寿换秋。 4. 下列句子中，属于病句的两项是（ ） A. 郁达夫在《故都的秋》中写出了北国秋天的独特韵味。 B. 通过槐树落蕊的描写，使读者感到细腻清闲的秋意。 C. 能否把握“清、静、悲凉”，是理解本文情感的关键。 D. 文章用南北对比突出北国秋味的浓厚。 5. 下列句子中，运用比喻修辞的两项是（ ） A. 静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵。 B. 比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干。 C. 北国的槐树，也是一种点缀。 D. 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的。 6. 下列文学常识中，表述正确的两项是（ ） A. 郁达夫是中国现代作家。 B. 《故都的秋》是现代写景抒情散文。 C. 《故都的秋》是一篇古代文言文。 D. 郁达夫的散文完全不能抒情。 7. 下列关于散文阅读方法的表述正确的三项是（ ） A. 要抓住贯穿全文的情感线索。 B. 要分析景物描写与作者情感的关系。 C. 要关注对比、比喻等表达技巧。 D. 只看选项，不必阅读文本。 8. 下列对《故都的秋》艺术特色理解正确的两项是（ ） A. 文章善于选取日常细小景物表现故都秋味。 B. 文章以南国之秋作对比，突出北国秋味。 C. 文章只写宏大场面，从不写细节。 D. 文章语言完全是说明书风格。 9. 下列对文中“悲凉”理解正确的两项是（ ） A. 它不是单纯消极情绪，而是与清静、深沉、幽远的审美感受相联系。 B. 它体现作者对秋天深味的独特体会。 C. 它说明作者完全否定北国秋天。 D. 它只表示天气预报中的降温。 10. 下列对本文内容理解正确的三项是（ ） A. 作者写庭院、落蕊、秋蝉、秋雨等画面来表现故都秋味。 B. 作者认为北国之秋特别来得清、静、悲凉。 C. 文末“愿把寿命的三分之二折去”强化了眷恋之情。 D. 作者主张所有人都不应欣赏秋天。 （二）选择填空题 11. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 《故都的秋》不是单纯罗列景物，而是通过一幅幅______的秋景图，把作者对故都的______和人生况味融入其中。 A. 清静 眷恋 B. 喧闹 厌弃 C. 华丽 漠视 D. 粗疏 嘲弄 12. 依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） ______南国之秋也有特异之处，______色彩不浓、回味不永；作者______这样对比，______为了突出北国秋味。 A. 虽然 但是 之所以 是 B. 因为 所以 只要 就 C. 不但 而且 不是 而是 D. 即使 也 宁可 也 13. 下列句子中，填入横线处最恰当的一项是（ ） 赏析槐树落蕊一段，不能只概括写了“落蕊”，______。 A. 还要分析作者如何从声音、气味、触觉和心理感受写出秋意 B. 因而可以忽略细腻的感官描写 C. 只需说明槐树是植物即可 D. 就不必关注“落寞”等情感词语 14. 填入下面交流语境最得体的一项是（ ） 同学说“《故都的秋》只是写天气凉”，你回应说：______ A. 我们可以结合“清、静、悲凉”和几幅秋景图，再看看作者写景中寄托的情感。 B. 你完全不懂，不用再说。 C. 这篇文章不用读，猜答案就行。 D. 散文赏析不需要文本依据。 二、现代文阅读 ①　春与秋，本来是在什么地方都属可爱的时节，但在北平，却与别地方也有点儿两样。北国的春，来得较迟，所以时间也比较地短。西北风停后，积雪渐渐地消了，赶牲口的车夫身上，看不见那件光板老羊皮的大袄的时候，你就得预备着游春的服饰与金钱；因为春来也无信，春去也无踪，眼睛一眨，在北平市内，春光就会得同飞马似的溜过。屋内的炉子，刚拆去不久，说不定你就马上得去叫盖凉棚的才行。 ②　而北方春天的最值得记忆的痕迹，是城厢内外的那一层新绿，同洪水似的新绿。北京城，本来就是一个只见树木不见屋顶的绿色的都会，一踏出九城的门户，四面的黄土坡上，更是杂树丛生的森林地了；在日光里颤抖着的嫩绿的波浪，油光光，亮晶晶，若是神经系统不十分健全的人，骤然间身入到这一个淡绿色的海洋涛浪里去一看，包管你要张不开眼，立不住脚，而昏厥过去。 ③　从地势纬度上讲来，北方的夏天，当然要比南方的夏天来得凉爽。在北平城里过夏，实在是并没有上北戴河或西山去避暑的必要。一天到晚，最热的时候，只有中午到午后三四点钟的几个钟头，晚上太阳一下山，总没有一处不是凉阴阴要穿单衫才能过去的；半夜以后，更是非盖薄棉被不可了。而北平的天然冰的便宜耐久，又是夏天住过北平的人所忘不了的一件恩惠。 ④　我在北平，曾经过过三个夏天；像什刹海、菱角沟、二闸等暑天游耍的地方，当然是都到过的；但是在三伏的当中，不问是白天或是晚上，你只叫有一张藤榻，搬到院子里的葡萄架下或藤花荫处去躺着，吃吃冰茶雪藕，听听盲人的鼓词与树上的蝉鸣，也可以一点儿也感不到炎热与熏蒸。 ⑤　在北平，春夏秋的三季，是连成一片；一年之中，仿佛只有一段寒冷的时期，和一段比较的温暖的时期相对立。由春到夏，是短短的一瞬间，自夏到秋，也只觉得是过了一次午睡，就有点儿凉冷起来了。因此，北方的秋季也特别地觉得长，而秋天的回味，也更觉得比别处来得浓厚。前两年，因去北戴河回来，我曾在北平过过一个秋，在那时候，已经写过一篇《故都的秋》，对这北平的秋季颂赞过一遍了，所以在这里不想再来重复；可是北平近郊的秋色，实在也正像是一册百读不厌的奇书，使你愈翻愈会感到兴趣。 ⑥　秋高气爽，风日晴和的早晨，你且骑着一匹驴子，上西山八大处或玉泉山碧云寺去走走看；山上的红柿，远处的烟树人家，郊野里的芦苇黍稷，以及在驴背上驮着生果进城来卖的农户佃家，包管你看一个月也不会看厌。春秋两季，本来是到处好的，但是北方的秋空，看起来似乎更高一点，北方的空气，吸起来似乎更干燥健全一点。而那一种草木摇落，金风肃杀之感，在北方似乎也更觉得要严肃、凄凉、沉静得多。 （节选自郁达夫《北平的四季》，原文署期一九三六年五月二十七日） 15. 下列对《北平的四季》选文内容理解正确的一项是（ ） A. 作者认为北平春秋虽可爱，却与别处不同，并写出北平四季的独特风味。 B. 作者认为北平没有春夏秋三季。 C. 作者只写商业街热闹景象。 D. 作者否定北平秋季的回味。 16. 下列对第二段“新绿，同洪水似的新绿”赏析正确的一项是（ ） A. 用比喻和反复突出北平春天新绿旺盛、鲜明而富有冲击力。 B. 说明北平春天发生洪灾。 C. 只为了介绍树木品种。 D. 表现作者完全讨厌新绿。 17. 下列对选文中夏天描写的作用理解正确的一项是（ ） A. 通过凉爽夜晚、天然冰、藤榻、雪藕、蝉鸣等细节，写出北平夏天的清凉与闲适。 B. 证明北平夏天只有酷热，没有任何可爱之处。 C. 说明作者只研究气象数据。 D. 与北平风物和作者情感无关。 18. 下列对选文与《故都的秋》关系分析最准确的一项是（ ） A. 二者同为郁达夫写北平风物的散文，都在景物描写中融入眷恋与审美感受。 B. 二者都属于说明电器原理的科技文。 C. 《北平的四季》完全否定《故都的秋》。 D. 二者作者不同、主题毫无关联。 19. 下列对选文主旨概括最准确的一项是（ ） A. 通过春夏秋风物描写，表现北平四季独特情趣及作者对北平的深切怀恋。 B. 只说明北平交通路线。 C. 只介绍春天服饰购买方法。 D. 表达作者对所有自然景物的厌倦。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $