湖南株洲市醴陵市第一中学2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题

**基本信息** 以唯物史观为指导，精选考古发现、历史文献、国际比较等多元素材，通过基础认知与深度探究结合，考查历史解释与家国情怀。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|涵盖中国古代（仰韶文化、秦代基层管理）、近代（辛亥革命）、世界史（罗马教育改革、美国关税）|结合辽代壁画、英国政治漫画等情境，考查时空观念与史料辨析| |材料分析题|3题/52分|中华传统文化现代化（荀子思想）、马克思主义史学（李大钊《史学要论》）、中西方科技比较|以“问题链”设计（如17题三问递进），融合史料实证与历史解释，呼应核心素养要求|

2026高一下学期期末检测 历 史 答 案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C C B B B C B B C 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B C C B D D 17．(1)自然观：自然界变化有规律（或“天行有常，不为尧存，不为桀亡”）；自然界异常现象不可怕；自然界的异常现象与国家兴乱无关。贡献：以朴素的唯物观解释自然，摒弃了天命的权威。 (2)原因：新航路的开辟；欧洲社会转型的精神需求（或思想需求）；儒学内容本身的吸引力 影响：为启蒙运动和资产阶级革命提供了思想武器。 (3)观点：中华优秀传统文化蕴含着现代化因素。 阐述：中华优秀传统文化博大精深，重视以人为本，崇尚天人合一，追求家国情怀，崇德尚贤，强调自强不息，主张和而不同等思想理念，是现代化发展的重要体现。孔子倡导“德治”，孟子强调“仁政”，有利于建立和谐稳定的社会秩序；老子的“道法自然”，是社会主义生态文明建设的重要体现；法家提倡法治，这迎合了中国式现代化建设中依法治国的需要；顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，为中华民族伟大复兴注入浓厚的爱国主义情怀。（任举例3点） 结论：综上所述，中华优秀传统文化为现代化发展提供了某些积极因素，也是现代化建设的重要方向之一。 18．(1)认识：①明确区分历史本身与历史记录：历史记录是客观历史的缩影，不等同于真实的历史本身；②历史具有动态性：历史是人类生活的连续变迁过程，是不断发展、周流变动的存在；③历史的本质是社会的变革：历史发展和人类社会的发展、文化演进紧密关联。 (2)意义：①首次以马克思主义唯物史观系统阐释史学理论，厘清了传统史学的认知误区，为中国史学发展提供了科学的理论指导；②将历史研究和社会变革结合，为近代中国新民主主义革命的历史研究提供了理论支撑，助力马克思主义在中国的传播；③突破了传统史学的研究范式，开辟了中国马克思主义史学研究的新道路，奠定了中国马克思主义史学的发展基础；④推动了唯物史观和中国历史研究的结合，对后世中国史学研究发展具有重要的启蒙和引领意义。 19．要点示例1：论题：16世纪中西方科学技术的地位发生了逆转。 阐释：明朝中后期，中国资本主义萌芽虽出现了，但发展缓慢，封建保守的自给自足的自然经济仍占统治地位；固守重农抑商政策；统治者加强思想文化控制，不重视科学技术的发展，这使得科技的发展缺乏足够的物质条件和思想自由。而同时期的西方（主要指西欧），资本主义经济发展；文艺复兴与宗教改革运动促使人文主义兴起、发展，为近代科技的产生、发展提供了物质基础、思想基础。 综上所述，曾领先于西方的中国科技虽然在16世纪仍有发展，但整体上发展日益缓慢甚至停滞，没有形成近代科技，逐渐落后于西欧国家。（言之成理即可） 示例2：论题：中世纪欧洲科学技术的发展受到制约。 阐释：中世纪的欧洲，基督教会神学成为封建统治的支柱，教会垄断了整个文化领域，神学在知识领域有最高的特权，科学成了神学的附庸，基督教文化对科技实行了严格的垄断。教会将科学知识视为“异端”学说，对其进行严格限制。教会拥有大量图书资料和财富，使得科学知识只能在教会许可下才能被接触。这种垄断导致科学知识的传播受到极大限制，科学家们的研究也受到阻碍。 综上所述，神学从根本上否定研究自然和学习科学的必要性，是欧洲中世纪科技得不到发展的重要原因。（言之成理即可） 示例3：论题：近代科学技术兴起于西方而不是东方。 阐释：文艺复兴、宗教改革等思想解放运动，极大地促进了人文主义思想的发展，为西欧科学探索创造了宽松的环境；东方国家如中国，长期受到儒家思想的束缚，科学探索受到严格限制。西方国家鼓励个人独立思考和科学实验，形成了以实验和观察为基础的科学方法论；东方国家更倾向于经验主义和传统智慧，较少采用实验和观察来验证理论。西方国家通过殖民扩张和海外贸易积累了大量财富，为科学研究提供了经济支持；东方国家经济发展相对滞后，科学研究缺乏充足的经济支持。 综上所述，近代科学技术兴起于西方，是其优越的文化环境、经济基础等因素共同推动的结果。（言之成理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 醴陵市第一中学高一下学期期末考试试题 历 史 满分100分，考试时间75分钟 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．大约在距今5000年前（冰川期过后），各地的文化开始向原来少有人居住的中原地区汇聚和交融，并使中原地区形成一种高于各地区的文化。史书记载的来自各地的氏族部落在中原地区发生接触和交战应是这一史实的反映。这反映出当时（   ） A．中华文明起源的多元性 B．文明间的交流互鉴增强 C．一体化文明格局的铸造 D．早期国家形态初步形成 2．半坡遗址是仰韶文化的典型代表，这一遗址中发掘的公共墓地埋葬着本氏族的死者。死者一般是仰身葬，带有殉葬物，主要是陶器等日常生活所用的器皿，也有些是装饰品，还有一些死者是俯身葬，都没有带殉葬物。据此可知，这一时期（   ） A．阶级对抗渐趋激烈 B．社会组织能力强大 C．贫富差距日益明显 D．早期国家已经产生 3．学者研究发现，秦末“有叛人而无叛吏”。反秦的人都是下层来的，少有中层来的，从民间钻出来的下层人士，吸收了中层里散乱的成员，构成了反秦队伍。秦代的缺失是中层与下层的疏离。其意在强调秦朝 A．郡县制的成效有限 B．中央权力尚未集中 C．基层管理制度欠缺 D．官吏集团效率低下 4．下图是辽代契丹贵族墓葬中的壁画，其内容仿照唐代画家周昉的画稿，以汉人女性思念远征的丈夫为主题，还画有芭蕉树、竹林等南方地区的植物。这体现了当时（   ） A．北方民众社会生活丰富 B．艺术审美与文化认同的融合 C．唐代绘画成就难以超越 D．西域风情与中原文化的统一 5．甘肃武威的萨班灵骨塔遗址，是为纪念13世纪藏传佛教萨迦派领袖萨班（萨迦班智达）而建。他应邀赴凉州与蒙古宗王阔端会谈，达成了西藏归属蒙古政权的协议。这一事件主要表明元朝（   ） A．首创西藏与中原的归属关系 B．依靠宗教羁縻实现政治整合 C．以军事威慑为主要前提手段 D．沿袭唐宋对吐蕃的册封旧制 6．据《文献通考》记载：旧制虽有市舶司，多州郡兼领；元丰中，始令转运使兼提举，而州郡不复预矣；后专置提举，而转运亦不复预矣。这反映出北宋时期（   ） A．延续重农抑商政策 B．加强管控对外贸易 C．舶货税率趋于合理 D．市舶成为变法核心 7．近代一首时事诗写道：“北海鲸鲵跋怒潮，奔腾杀气直冲霄。联盟岂第全商务，抗命方能保圣朝。半壁河山资保障，满天风雨几漂摇。”据此判断，该诗所示事件带来的影响是（   ） A．中国社会性质发生根本性转变 B．刺激列强掀起瓜分中国的狂潮 C．严重动摇了清王朝的统治根基 D．清朝中央机构完全半殖民地化 8．辛亥革命是中国近代化的里程碑，毛泽东指出：“研究中国共产党的历史，还应该把党成立以前的辛亥革命和五四运动的材料研究一下。不然，就不能明了历史的发展”。以下说法最能够揭示辛亥革命和中共成立关联的是（   ） A．推翻了封建君主专制政体 B．产业工人人数急剧增加，成为不可忽视的社会力量 C．增强国民的民主参政意识 D．民主共和理念渐入人心，推动了中华民族思想解放 9．1912年1月5日，南京临时大总统孙中山向世界各国发布《对外宣言书》，指出：“吾中华民国全体，今布此和平善意之宣言书于世界，更深望吾国得列入公法所认国家团体之内，不徒享有种种之利益与特权，亦且与各国交相提挈，勉进世界文明于无穷。”材料表明南京临时政府发布此宣言书的目的是 A．得到列强财力上的大力援助 B．获得列强对中华民国的承认 C．希望列强给清政府施加压力 D．按照英美模式建立共和政府 10．罗马帝国时期的教育发生重大变化：教育目的从培养演说家改为培养效忠于帝国的顺民和官吏，对私立的初等学校实行国家监督，把部分私立文法学校和修辞学校改为国立，改教师的私人选聘为国家委派。罗马帝国的教育改革的目的是（   ） A．推动商品经济的繁荣 B．对希腊文化的继承 C．维护君主独裁统治 D．实现了区域文化的统一 11．下表是部分古代世界文明的史实与结论。其中逻辑相符的是（   ） 选项 史实 结论 A 公元前2千纪，迈锡尼文明遗址出土了刻有LinearB文字的泥板，其词汇与同期古埃及商贸文书高度相似 古埃及文字是迈锡尼文明的源头 B 公元前6世纪，波斯帝国修筑“御道”，沿途设驿站，希腊商人借其往返小亚细亚与巴比伦 帝国基础设施建设促进了区域商贸网络的形成与发展 C 公元2世纪，罗马帝国境内，高卢地区城市出现仿罗马万神殿的建筑，北非使用罗马式灌溉系统 文化传播导致被征服地区文化的同质化 D 公元前1千纪，腓尼基人将字母传入迦太基，后经伊特鲁里亚人改造，演变为拉丁字母 文明的传承伴随着对原生文化形态的颠覆 A．A B．B C．C D．D 12．18世纪末詹姆斯·吉尔雷创作的政治漫画《溶解，或制造傀儡的炼金士》。画中“英国首相小皮特化身为一位炼金士，正拿着王冠形状的气枪向熔炉添加燃料，熔炉上的大玻璃容器里装着吵吵嚷嚷的议会以及《权利法案》《大宪章》等文件。在高温烘烤下，大玻璃容器里被炼化出的气体与炼金士身后写有“王水”字样的容器挥发出来的气体相融后构成一个场景：小皮特自己居中而坐，其他议员毕恭毕敬地俯首听命。”该漫画反映了当时英国（   ） A．《权利法案》已形同虚设 B．政府首脑需要对国王负责 C．议会权力至上等政体原则遭遇了挑战 D．首相具备国家的最高权力 13．下图所示是1891—1951年美国进口商品平均关税变化情况。以下说法正确的是（   ） A．工业生产力水平日趋下降 B．对外贸易受到了严格限制 C．国内工业得到政府的保护 D．放弃了自由主义经济思想 14．19世纪40年代，曼彻斯特有工厂主抱怨：“机器生产的过剩商品堆积如山，工人却因工资微薄无力购买；他们要求缩短工时，竟被指责危害国家繁荣。”同时，伦敦的德意志流亡者组织“正义者同盟”频繁讨论如何用“新的哲学”解释这些矛盾。据此可知，马克思主义的诞生基于（   ） A．自然科学突破提供了方法论基础 B．资本主义制度的内在矛盾充分暴露 C．资产阶级启蒙思想达到理论顶峰 D．封建专制势力阻碍了工业化的进程 15．21世纪以来，“全球南方”国家深化合作，合作模式已从援助型升级为“生产性伙伴关系”。2024年，扩员后的金砖国家经济总量已经超越发达国家组成的七国集团，且对全球经济增长的贡献率超过50%。这反映出（   ） A．南南合作支配全球经济 B．国际经济新秩序初步确立 C．全球经济重心实现转移 D．国际经济格局趋向多元化 16．日俄战争后，日本军方于1907年制定了《帝国国防方针》，其头号假想敌为俄国；1918年军方第一次修改后以俄、美、中为首要假想敌；1923年军方第二次修改后以美国为头号假想敌；1936年军方第三次修改后以美国为必战国。《帝国国防方针》的出台与修改（   ） A．反映美国成为最大殖民帝国 B．说明世界大战加剧列强竞争 C．深受世界经济大危机的影响 D．为日本扩军侵略提供了依据 二、材料分析题：本题共3小题，共52分。 17．中华优秀传统文化蕴含着丰富多彩的内涵，对中国乃至世界都产生了重大影响。阅读材料，回答问题。 材料一  星队（坠）木鸣，国人皆恐。曰：是何也？曰：无何也！是天地之变，阴阳之化，物之罕至者也。怪之，可也；而畏之，非也。……日月星辰瑞历，是禹桀之所同也，禹以治，桀以乱，治乱非天也。 ——荀子《天论》 材料二  欧洲启蒙运动时期，正当法国进步思想家们从旧的神人关系向新的人人关系过渡，而急切寻求新的思想、新的视野的时候，中国文化恰恰被传教士们介绍过来，以儒学为核心的中国文化开始了对法国的传播，为启蒙思想家们在政治上反对专制和特权，在思想上反对宗教神学，提供了重要的思想资料和极其有力的思想武器。法国资产阶级大革命中通过的《人权和公民权宣言》中便引用过孔子的格言“己所不欲，勿施于人”。 ——吴星杰《中法文化交流与儒学在法国的传播》 材料三  现代化不仅仅是改善人的生存条件，提高人的生活品质，它本身就包含有人的文化的、精神的、价值的问题，所以在实际工作中，国家的每一项决策，除了需要考虑经济利益.进行技术论证外，还要考虑人文的因素，如文化、审美、环境、资源等等诸多因素，特别是现代化所带来的生态环境问题日益引起全球的关注。这些问题的考虑和解决，中国传统文化就能够大显身手。西方后现代主义就已经开始注意到东方文化，特别是中国传统文化的价值，比如“天人合一”思想所体现的“人的终极关怀”等等。 ——王岡华《中国传统文化十二讲》 (1)根据材料一，概括荀子的自然观，结合所学指出荀子的自然观对丰富中华传统文化内涵所做的贡献。（8分） (2)根据材料二并结合所学，概括中华文化传入欧洲的原因，并简析对近代欧洲产生的影响。（6分） (3)综合上述材料并结合所学，围绕“中华优秀传统文化与现代化”，自行拟定一个论题，并对其进行简要阐述。（要求：观点明确、阐述须有史实依据，字数300左右）。（10分） 18．阅读材料，完成下列要求。 材料  1924年，李大钊的《史学要论》出版，该书是李大钊运用马克思主义唯物史观，系统阐述其史学理论的一部开创性著作。李大钊在书中开宗明义，对“历史”和“历史的记录”进行了明确区分。他指出，“二十四史”和《资治通鉴》等历史名著，无论多么重要，都是历史的记录，是“这活的历史一部分的缩影，而不是这活的历史的本体”。这一论述澄清了将历史的记录误认作历史本身的错误观念，同时也揭示了二者之间的联系。他进一步指出，历史“是人类生活的行程，是人类生活的联续，是人类生活的变迁，是人类生活的传演，是有生命的东西，是活的东西，是进步的东西，是发展的东西，是周流变动的东西”，并解释道：“历史就是人类的生活并为其产物的文化。因为人类的生活并为其产物的文化，是进步的，发展的，常常变动的；所以换一句话，亦可以说历史就是社会的变革。”这表明他将历史视为一个不断变动的过程，并将人类历史与社会发展紧密联系起来。 ——摘编自操宇晴《〈史学要论〉：为中国马克思主义史学开辟道路的重要著作》 (1)根据材料，概括李大钊对历史的认识。（6分） (2)根据材料并结合所学知识，分析《史学要论》出版的意义。（8分） 19．阅读材料，完成下列要求。 材料  下表是围绕中西方科学技术发展史所提出的观点。 观点 来源 从这一时期（16世纪）中西方科技发展的比较中，我们清晰地看到两种相反的转化：一种转化是西方的科学技术由中世纪落后停滞状态，迅速地转化为先进状态；另一种转化与此相反，中国的科学技术却由先进逐渐转化为落后，甚至处于停滞状态了 张子文主编《科学技术史概论》 古代留传下欧几里得几何学和托勒密太阳系；阿拉伯人留传下十进位制、代数学的发端、现代数字和炼金术；基督教的中世纪什么也没留传下 恩格斯《自然辩证法》 为什么在公元前1世纪到公元15世纪期间，在获取自然知识并将其应用于人的实际需要方面，中国文明要比西方有成效地多？为什么近代科学只在欧洲，而没有在中国文明（或印度文明）中产生 李约瑟《东西方的科学与社会》 根据材料并结合中外科学技术发展的史实，拟定一个论题，并加以阐释。（要求：立论正确、史论结合、逻辑严密、条理清晰）（14分） 学科网（北京）股份有限公司 $