选择性必修3 第4单元 提高创新思维能力（课件PPT）-【精微方案】2027年高考一轮总复习讲义·政治教材背记手册

该高中思想政治高考复习课件聚焦“提高创新思维能力”单元，覆盖创新思维特点、联想思维的迁移与想象、多路探索（发散、聚合、逆向思维）及超前思维等高考核心考点，依据高考评价体系分析考点权重，如多路探索占比达45%，归纳材料分析、措施建议等常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于“考点拆解+真题实证+素养融合”，以2023年某省高考“企业创新案例”题为例，用检核表法、信息交合法解析发散思维答题逻辑，培养学生健全人格（理性平和）与责任意识（担当精神）。设“易错警示”模块，助力学生掌握答题技巧，教师可借此精准突破高频考点，提升复习效率。

第四单元　提高创新思维能力 1．创新思维 创新思维是指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。创新思维的思路具有多向性、步骤具有跨越性、结果具有独特性。 思路具有 ________ 思路新，从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案 步骤具有 ____________ 方法新，不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越，直觉、灵感在其中发挥重要作用 结果具有 ____________ 结果新，实践中遇到的问题往往没有现成的答案，常规方法无法解决，需用独特而巧妙的方法解决 多向性 跨越性 独特性 2.创新思维要善于联想 联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。联想思维具有跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性，____________是思维展开联想的重要方式。 迁移和想象 特征 ①跨越的联结性：从形式上看，联想思维既可以将对相关对象的认识联系在一起，也可以将对看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。 ②非逻辑制约的畅想性：联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想 依据 思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据。自觉地进行联想思维训练，积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径 方法 ①______是联想思维的“联结”方式。联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，为创新思维开拓可能的思路、搭建由此及彼的桥梁。 ②______是联想思维的“畅想”方式。想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程，可以帮助人们明确创新思维的目标。创新思维的根本动力来自社会实践的需要，形象化的想象、提出“假如”式的问题等可以起到明确目标的重要作用 迁移 想象 3.创新思维要多路探索 创新思维是有方向的，是以问题为导向的。综合运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等思维方法，才能获得新认识，实现创新。 (1)发散思维：发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。 方向 从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射 作用 发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能为所要解决的问题提供众多新设想。思维发散技法有助于人们进行思维发散 方法 ①____________：通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。主要方法包括他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒。 ②____________：利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。 ③____________：一种集思广益的群体思维发散技法，以会议的形式开展，坚持“延迟评判”“以量求质”原则 检核表法 信息交合法 头脑风暴法 (2)聚合思维：聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。 方向 从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中 作用 在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题 方法 要有明确的目标，聚焦所要解决的问题，多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法 (3)逆向思维：逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。 原因 事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地运用逆向思维 方法 ①结构反转：对已有的有关事物结构顺序的认识作反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。 ②状态反转：对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考，对事物存在状态的认识可能发生相互转化。 ③功能反转：对已有的有关事物功能的认识作反向思考，缺点可能变为优点。 ④因果反转：对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考，可以正确找到原因与结果 正逆互补 正逆互补，携手共进。我们只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”。正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果 4.创新思维要力求超前：超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。 表现 “____________”是超前思维的表现 基本品质 ________________________ 先知先觉 善于反思、勇于质疑 特征 ①____________：超前思维是对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定，肯定其中进步的、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发展的可能的趋势。 ②____________：思维具有能动性，能动的思维能够在头脑中创造观念的对象。相对于事物的现状而言，超前思维的结果具有“事先得知”的特征。 ③____________：要提高超前思维预测推断的科学性和准确性，需要人们立足实践活动，充分认识和把握事物的规律，创造有利的条件，促使事物向人们预测的方向发展 探索性 预测性 不确定性 方法 ①__________________：把握了事物发展的内在矛盾，才能对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见。 ②__________________：把握事物发展的因果关系，就需要运用推理的方法。由于事物的未来发展趋势受诸多因素的影响，人们难以由其过去和现在的状况必然地推知其未来，所以需要运用想象等思维方法弥补其前提条件的不足。 ③__________________：超前思维建立在对事物发展情况的把握之上，而把握事物的发展情况离不开调查研究 矛盾分析方法 推理和想象的方法 注重调查研究 $