2027届高考生物人教版一轮复习导学案：生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性

该高中生物学高考复习学案系统整合生态系统的物质循环、信息传递及稳定性三大核心考点，按“基础梳理-考向突破-规律总结”层次构建知识网络，通过碳循环模型分析、生物富集实例探究等问题链设计，引导学生自主关联物质循环与能量流动，形成生态观认知框架。 亮点在于诊断性自测与进阶式能力训练，如基础自测10道判断题即时检测知识漏洞，考向训练结合2023-2026年真题设计物质循环模型分析、信息传递类型判断等情境题，培养科学思维与探究实践素养。生态缸制作实验指导与创新情境分析任务，助力学生自主诊断提升，教师可依学情精准指导，实现个性化复习。

2027届高考生物人教版一轮复习导学案：生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性 课标要求：1.分析生态系统中的物质在生物群落与无机环境之间不断循环的规律。2.举例说明利用物质循环，人们能够更加科学、有效地利用生态系统中的资源。3.阐明某些有害物质会通过食物链不断地富集的现象。4.举例说出生态系统中物理、化学和行为信息的传递对生命活动的正常进行、生物种群的繁衍和种间关系的调节起着重要作用。5.解释生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定，并维持动态平衡的能力。6.举例说明生态系统的稳定性会受到自然或人为因素的影响，如气候变化、自然事件、人类活动或外来物种入侵等。7.阐明生态系统在受到一定限度的外来干扰时，能够通过自我调节维持稳定。8.实验：设计并制作生态瓶，观察和比较不同生态瓶中生态系统的稳定性，撰写报告分析其原因。9.活动：设计保持和提高某个生态系统稳定性的方案。 考点一　生态系统的物质循环 1.生态系统的物质循环 2.碳循环 （1）碳循环及存在形式 ①在生物群落和非生物环境间，主要以CO2的形式循环。 ②在生物群落内部：以含碳有机物形式传递。 ③在非生物环境中：主要以CO2、碳酸盐形式存在。 （2）消耗CO2的过程：主要是光合作用。 （3）产生CO2的过程：呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的大量燃烧。 （4）温室效应 3.生物富集 教材边角 （选必2 P63“相关信息”延伸）DDT不易分解，易溶于脂肪并积累在动物脂肪中，很难被排出体外，因此会随着食物链逐级富集，使高营养级的生物体内含有较高浓度的DDT。科学家在南极的企鹅体内发现了DDT的存在，说明DDT参与了物质循环，并具有全球性这一特点。 4.物质循环与能量流动的区别与联系 基础自测 （1）植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环。（√） （2）（选必2 P61～62“思考·讨论”）碳在非生物环境与生物群落之间只以CO2形式循环。（×） （3）（2023·湖北卷）通过生物富集作用，镉能沿食物链传递到更高营养级。（√） （4）（2023·湖北卷）水生消费者对有机碳的利用，缓解了碳排放。（×） 能力进阶 考向1　生态系统的物质循环的过程及特点 1.（2026·四川成都模拟）某森林生态系统碳循环过程如图所示，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，A、B、C、D是丙中存在捕食关系的生物。下列有关叙述错误的是（　　） A.乙和丁是物质循环中连接生物群落和非生物环境的重要成分 B.丙中的碳主要以有机物的形式传递，丙可促进物质循环 C.图中B和C为第二营养级，D为第二或第三营养级 D.乙、丙、丁中的碳可能通过非细胞呼吸的方式释放到甲中 解析：C　据图分析，乙是生产者，甲是非生物的物质和能量，丙是消费者，丁是分解者，生产者和分解者是物质循环中连接非生物环境和生物群落的关键成分，A正确；据图分析，丙是消费者，丙中的碳主要以有机物的形式传递，消费者在生态系统中起加快物质循环的作用，B正确；A、B、C、D均为消费者，乙为生产者，图中B和C为第三营养级，D为第三或第四营养级，C错误；乙、丙、丁中的碳可通过非细胞呼吸的方式释放到甲中，如燃烧，D正确。 2.（2024·安徽卷）磷循环是生物圈物质循环的重要组成部分。磷经岩石风化、溶解、生物吸收利用、微生物分解，进入环境后少量返回生物群落，大部分沉积并进一步形成岩石。岩石风化后磷再次参与循环。下列叙述错误的是（　　） A.在生物地球化学循环中，磷元素年周转量比碳元素少 B.人类施用磷肥等农业生产活动不会改变磷循环速率 C.磷参与生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程 D.磷主要以磷酸盐的形式在生物群落与无机环境之间循环 解析：B　因各种生物进行呼吸作用都可以产生CO2，生产者可以通过光合作用固定CO2，且有大量石油、煤炭等的燃烧产生大量的CO2；而磷要经岩石风化、溶解才能被生物吸收利用，所以在生物地球化学循环中，磷元素年周转量比碳元素少，A正确；人类施用磷肥等农业生产活动会加快磷循环速率，B错误；磷元素参与组成ATP、NADPH等物质，磷元素通过这些含磷化合物参与生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程，C正确；在无机环境中，磷元素主要以磷酸盐的形式被生产者吸收进入生物群落，生物体的遗体残骸中的磷经过分解者的分解作用，又以磷酸盐的形式返回无机环境，所以磷主要以磷酸盐的形式在生物群落与无机环境之间循环，D正确。 规律方法 “三看法”快速判断物质循环模型图 考向2　生物富集作用的判断 3.（2025·浙江1月选考）由于DDT严重危害生物的健康且不易降解，许多国家禁用DDT。但DDT能杀灭按蚊，有效控制疟疾的传播，因此2006年世界卫生组织宣布允许非洲国家重新使用DDT，使得非洲疟疾的新增病例大幅下降。下列叙述不合理的是（　　） A.喷施低浓度的DDT，也会在生物体内积累 B.DDT不易降解，不会在生物圈中大面积扩散 C.在严格管控的情况下，DDT可以局部用于预防疟疾 D.与第二营养级相比，第三营养级生物体内的DDT含量更高 解析：B　DDT严重危害生物的健康且不易降解，能够沿着食物链逐渐在生物体内富集，且营养级越高的生物体，其体内富集的DDT含量就越高，因此喷施低浓度的DDT，也会在生物体内积累；与第二营养级相比，第三营养级生物体内的DDT含量更高，A、D合理；物质循环具有全球性，DDT不易降解，可以通过大气、水和生物迁移等途径扩散到世界各地；若使用不当，可能会导致DDT在生物圈中大面积扩散，B不合理；由题干信息“DDT能杀灭按蚊，有效控制疟疾的传播”可知，在严格管控的情况下，DDT可以局部用于预防疟疾，C合理。 4.（2024·甘肃卷）土壤镉污染影响粮食生产和食品安全，是人类面临的重要环境问题。种植富集镉的植物可以修复镉污染的土壤。为了筛选这些植物，某科研小组研究了土壤中添加不同浓度镉后植物A和B的生长情况，以不添加镉为对照（镉含量0.82 mg·kg-1）。一段时间后，测量植物的地上、地下生物量和植物体镉含量，结果如表。下列叙述错误的是（　　） 镉浓度/ （mg·kg-1） 地上生物量/（g·m-2） 地下生物量/（g·m-2） 植物体镉含量/（mg·kg-1） 植物A 植物B 植物A 植物B 植物A 植物B 对照 120.7 115.1 23.5 18.0 2.5 2.7 2 101.6 42.5 15.2 7.2 10.1 5.5 5 105.2 35.2 14.3 4.1 12.9 7.4 10 97.4 28.3 12.1 2.3 27.4 11.6 A.在不同浓度的镉处理下，植物A和B都发生了镉的富集 B.与植物A相比，植物B更适合作为土壤镉污染修复植物 C.在被镉污染的土壤中，镉对植物B生长的影响更大 D.若以两种植物作动物饲料，植物A的安全风险更大 解析：B　由题表可知，与对照组相比，不同浓度的镉处理下，植物A和B的植物体镉含量都有所增加，说明植物A和B都发生了镉的富集，A正确；由题表可知，在不同浓度的镉处理下，植物A的植物体镉含量、地上生物量和地下生物量都高于植物B，所以与植物B相比，植物A更适合作为土壤镉污染修复植物，B错误；由表可知，与对照组相比，植物B生物量下降的更多，说明在被镉污染的土壤中，镉对植物B生长的影响更大，C正确；由题表可知，在不同浓度的镉处理下，植物A的植物体镉含量高于植物B，说明植物A对镉的富集能力更强；若以植物A作动物饲料，镉会沿着食物链进行富集，安全风险更大，D正确。 考点二　生态系统的信息传递 1.信息的种类、特点、来源及实例（连线） 2.在生态系统中信息传递的过程 提醒　①信息可以来源于非生物环境，也可以来源于同种生物，还可以来源于不同种生物。②生态系统中的信息传递的范围不包括细胞之间的传递，而是指种群内部个体之间、种群之间以及生物与非生物环境之间的传递。 3.信息传递在生态系统中的作用 4.信息传递在农业生产中的应用 基础自测 （1）（选必2 P68“正文”）种群间与种群内信息的产生与交换，能够形成信息传递，即信息流。（√） （2）（选必2 P69“正文”）生态系统的信息传递既存在于细胞与细胞之间、同种生物之内，也发生在不同生物之间。（×） （3）（2024·湖北卷）芦鹀的鸣唱声属于物理信息。（√） （4）（2023·河北卷）幼年蜜蜂学习采蜜技巧，依赖生态系统中的信息传递。（√） （5）（2023·湖南卷）“油菜花开陌野黄，清香扑鼻蜂蝶舞”。油菜花通过物理、化学信息吸引蜂蝶。（√） 能力进阶 考向1　生态系统的信息传递 1.杜甫的《江畔独步寻花》中“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”描绘了人与自然和谐相处的场景。下列相关叙述错误的是（　　） A.日照时间的长短影响植物开花，体现了生物种群的繁衍离不开信息传递 B.花的芬芳属于化学信息，吸引了彩蝶飞舞 C.黄莺的鸣叫属于物理信息，物理信息还可来自非生物环境 D.江畔的花、蝶、莺和微生物共同构成完整的生态系统 解析：D　日照时间的长短为物理信息，其对植物开花期的调节说明生物种群的繁衍离不开信息传递，A正确；芬芳的花香实际上是化学物质挥发形成的，属于化学信息，B正确；黄莺的鸣叫属于物理信息，物理信息既可来自生物，也可来自非生物环境，C正确；生态系统包括生物群落及其生活的非生物环境，江畔的花、蝶、莺和微生物中没有非生物环境，不属于生态系统，且其中只包含了部分生物，D错误。 2.（2026·河北名校联盟）信息传递在生态系统中具有重要作用，在农业生产上合理利用信息传递可以提高农畜产品的产量以及对有害动物进行控制。下列叙述正确的是（　　） A.某昆虫通过分泌信息素吸引异性前来交尾，体现了信息传递能调节种间关系 B.莴苣种子萌发时需要一定波长的光照，体现了生物种群的繁衍离不开信息传递 C.养鸡时，延长光照时间可以提高产蛋率，体现了物理信息在农业生产上的应用 D.用性引诱剂诱杀雄性害虫主要是通过提高害虫种群的死亡率来降低害虫的种群密度 解析：C　某昆虫通过分泌信息素吸引异性前来交尾，信息传递发生在同种生物之间，说明生物种群的繁衍离不开信息传递，A错误；莴苣种子必须接受一定波长的光才能萌发是植物对光刺激的反应，光作为一种信号，会影响、调控植物的生长发育，说明生物生命活动的正常进行离不开信息传递的作用，B错误；延长光照时间（物理信息）可提高鸡的产蛋率，属于利用物理信息调节生物繁殖行为，直接对应农业生产应用，C正确；性引诱剂诱杀雄性害虫是通过干扰雌雄交配降低出生率来降低害虫的种群密度，D错误。 归纳总结 控制动物危害的技术方法比较 考向2　生态系统功能的综合 3.下列关于生态系统功能的叙述，正确的是（　　） A.能量流动都是从生产者固定太阳能开始，具有逐级递减的特点 B.喷施农药可以杀死农田害虫，说明化学信息传递可以调节种间关系 C.将农作物秸秆用于生产蘑菇可以大大提高生态系统的能量利用效率 D.生态系统中的物质循环、能量流动和信息传递都沿着食物链（网）进行 解析：C　生态系统能量流动不都是从生产者固定太阳能开始的，如流经人工鱼塘生态系统的总能量是生产者固定的太阳能和人工输入的有机物中的化学能，还有些生产者如硝化细菌固定的是化学能，A错误；喷洒农药杀死害虫属于化学防治，不属于生态系统信息传递的作用，B错误；将农作物秸秆用于生产蘑菇可以实现能量的多级利用，大大提高生态系统的能量利用效率，C正确；生态系统的信息传递不是沿着食物链和食物网进行的，D错误。 考点三　生态系统的稳定性 1.生态平衡与生态系统的稳定性 （1）生态平衡 教材边角 （选必2 P74“思考·讨论”）当蛙数量减少时，昆虫、蜘蛛等因天敌减少而数量增加，而这一变化又会影响蛙的数量，使其增多。该过程中，负反馈调节发挥了作用。 （2）生态系统的稳定性 （3）生态系统稳定性的两种类型 提醒　①冻原、荒漠等生态系统两种稳定性都比较低。②某一生态系统在彻底破坏之前，受到外界干扰，遭到一定程度的破坏而恢复的过程，应视为抵抗力稳定性，如河流轻度污染的净化；若遭到较大程度破坏，则其恢复过程应视为恢复力稳定性，如火灾后草原的恢复等。 （4）提高生态系统稳定性的措施 2.设计和制作生态缸 基础自测 （1）（选必2 P74“正文”）具有自我调节能力是生态系统能维持相对稳定的基础。（√） （2）（选必2 P74“正文拓展”）某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量的变化是一种正反馈调节。（×） （3）（选必2 P77“拓展应用”）百姓在河流中淘米洗菜、洗澡洗衣，河水仍能保持清澈，体现了河流具有恢复力稳定性。（×） （4）（经典高考题）珊瑚生态系统具有抵抗不良环境并保持原状的能力，这是恢复力稳定性的表现。（×） （5）与自然草地相比，人工草坪自我维持结构和功能相对稳定的能力较低。（√） 能力进阶 考向1　生态系统的稳定性分析 1.（2023·河北卷）某经营性森林有27种植物，林场对其林木采伐后彻底清除地表植物。自然恢复若干年后，该地段上形成了有36种植物的森林。下列叙述正确的是（　　） A.采伐后的空地资源丰富，植物种群呈“J”形增长 B.采伐前的生态系统比恢复后的生态系统抵抗力稳定性高 C.采伐后的空地上出现新群落的过程属于次生演替 D.该生态系统恢复过程中，营养级的增多取决于植物种类的增加 解析：C　“采伐后的空地”代表一定的空间和资源，而非理想条件；在有限的资源和空间条件下，种群数量会在达到一定阶段时停止增长，一般以在环境容纳量（K值）附近波动的形式保持数量上的相对稳定，增长曲线为“S”形，A错误；抵抗力稳定性反映了生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状（不受损害）的能力，主要由生态系统物种组成的多样性和营养结构的复杂性决定；恢复后的生态系统物种数量比采伐前明显增多，营养结构趋于复杂，抵抗力稳定性提高，B错误；题干中“彻底清除地表植物”的含义为原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体，以此为起始条件的演替属于次生演替，C正确；生态系统中营养级的数量取决于两个方面：生态系统中生产者固定的总能量以及能量在生态系统中各营养级之间的传递效率（一般在10%～20%之间）；群落演替过程中，植物物种数量增加并不意味着通过生产者输入到生态系统中的总能量更多，所以其营养级并不一定会增多，D错误。 2.（2026·云南昆明模拟）两个不同的生态系统在同时受到同等强度的干扰（a）后，其结构和功能的曲线变化情况如图所示，据图不能得出的结论是（　　） A.甲生态系统的抵抗力稳定性比乙低，恢复力稳定性比乙高 B.若增大对甲生态系统的干扰强度，则C点右移 C.同等强度的干扰下，若乙生态系统干扰提前，则B点左移 D.图中偏离正常运行范围的程度体现了抵抗力稳定性的大小 解析：A　从图中可看出甲、乙两个生态系统在受到同等强度的干扰后，甲生态系统的结构和功能曲线波动幅度较大，所以甲生态系统抵抗力稳定性较低，且甲生态系统恢复到正常范围所需的时间比乙长，说明甲生态系统恢复力稳定性较低，A符合题意；若甲生态系统受到干扰强度增大，则甲生态系统恢复自身原状所需要的时间更长，所以C点右移，B不符合题意；若乙生态系统受到干扰的时间提前，由于干扰强度不变，乙生态系统恢复自身原状的时间不变，所以B点会左移，C不符合题意；抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力，抵抗力稳定性越大，受到相同程度的外界干扰时曲线偏离正常范围的程度越小，所以图中偏离正常运行范围的程度可以体现抵抗力稳定性的大小，D不符合题意。 规律方法 抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性的关系 考向2　设计制作生态缸 3.兴趣小组设计了以下实验来验证生态系统的一些相关问题：取4个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见表，其中“1”表示有，“0”表示无。经过一段时间的培养后，下列叙述错误的是（　　） 生态瓶编号 生态系统组成 光照 水草 藻类 浮游动物 小鱼 泥沙 甲 1 1 1 1 0 1 乙 0 1 1 1 0 1 丙 1 1 1 1 0 0 丁 1 1 1 1 1 1 A.丁瓶的抵抗力稳定性比丙瓶高 B.乙瓶中，浮游动物的种群密度将维持恒定 C.丙瓶比甲瓶有较多的有机物 D.甲瓶的氧含量比丁瓶的高 解析：B　丁瓶有泥沙（提供分解者）、小鱼，丙瓶中无泥沙、小鱼，丁瓶物种比较丰富，抵抗力稳定性强于丙瓶，A正确；乙瓶中无光照，缺少能量来源，故浮游动物的种群密度无法维持恒定，B错误；丙瓶中无泥沙，缺少分解者分解有机物，故丙瓶比甲瓶有较多的有机物，C正确；丁瓶比甲瓶多了消费者小鱼，消耗较多氧气，故甲瓶的氧含量比丁瓶的高，D正确。 课堂训练 1.（2025·河北卷）口袋公园是指在城市中利用零星空地建设的小型绿地，可满足群众就近休闲需求，为群众增添身边的绿、眼前的美。下列分析错误的是（　　） A.大量口袋公园的建设有效增加了绿地面积，有助于吸收和固定CO2 B.适当提高口袋公园的植物多样性，可增强其抵抗力稳定性 C.口袋公园生态系统不具备自我调节能力，需依赖人工维护 D.从空地到公园，鸟类等动物类群逐渐丰富，加快了生态系统的物质循环 解析：C　大量口袋公园的建设有效增加了绿地面积，其中的植物可有效吸收和固定CO2，A正确；适当提高口袋公园的植物多样性，可以提高食物链和食物网的复杂程度，从而增强其抵抗力稳定性，B正确；口袋公园生态系统具备一定的自我调节能力，C错误；鸟类等动物类群可以充当生态系统的消费者，消费者具有加快生态系统的物质循环的功能，D正确。 2.（2025·湖北卷）蚯蚓通常栖息在阴暗、潮湿的土壤环境中，以落叶、禽畜粪便和线虫等为食。四溴双酚A（TBBPA）是土壤中常见的污染物之一。科研人员以蚯蚓为实验对象，将其培养在浓度为1 mg/kg的TBBPA污染土壤中进行30天富集实验，然后将蚯蚓转至干净土壤进行30天排出实验，实验结果如图。下列叙述错误的是（　　） A.蚯蚓在生态系统中既是消费者也是分解者 B.蚯蚓对TBBPA的富集效应在20天以后趋于饱和 C.该实验结束时蚯蚓被其他捕食者所食，TBBPA不会沿食物链传递 D.15天时蚯蚓体内富集的TBBPA浓度约是初始实验环境中TBBPA的8倍 解析：C　蚯蚓可以落叶、禽畜粪便为食，属于分解者；还可以线虫为食，属于消费者，所以蚯蚓在生态系统中既是消费者也是分解者，A正确；据图分析可知，在20天以后，蚯蚓体内TBBPA浓度不再增加，说明蚯蚓对TBBPA的富集效应在20天以后趋于饱和，B正确；据图可知，实验结束时蚯蚓体内仍含有一定量的TBBPA，若该蚯蚓被其他捕食者所食，TBBPA会沿食物链传递，C错误；据图可知，15天时蚯蚓体内TBBPA的浓度约为8 μg/g，即8 mg/kg；初始实验环境中TBBPA的浓度为1 mg/kg，所以15天时蚯蚓体内富集的TBBPA浓度约是初始实验环境中TBBPA的8倍，D正确。 3.（2025·湖南卷，改编）某人擅自在一湖泊中“放生”大量鲶鱼。短期内鲶鱼大量死亡，导致水质恶化，造成生态资源损失，此人被判承担相关责任。下列叙述错误的是（　　） A.鲶鱼同化的能量可用于自身生长发育繁殖 B.鲶鱼死亡的原因可能是水体中氧气不足 C.鲶鱼死亡与水质恶化间存在负反馈调节 D.移除死鱼有助于缩短该湖泊恢复原状的时间 解析：C　鲶鱼同化的能量包括呼吸作用消耗的能量和用于自身生长、发育和繁殖的能量，A正确；短期内大量鲶鱼导致水体溶解氧被迅速消耗，可能因缺氧而死亡，B正确；鲶鱼死亡导致水质恶化，进一步加剧死亡，属于正反馈调节，C错误；移除死鱼可减少分解者耗氧和污染物积累，加速生态恢复，D正确。 创新情境 关注生态环境问题 我国境内曾发生多起森林火灾，在一定程度上造成生态环境的破坏，且导致一定的经济损失。 角度1　考查参与物质循环的成分及“碳中和” （1）森林作为“地球的肺”主要通过光合作用固定大气中的CO2。这些固定的含碳有机物既是生产者生长发育所需的，又是____________________直接或间接消费的物质来源。我国承诺力争2060年前实现“碳中和”。所谓“碳中和”是指通过______________、节能减排等形式抵消CO2排放总量，实现相对“零排放”。 角度2　围绕判断依据进行设问 （2）图1表示生物圈中碳循环示意图，若要实现“碳中和”，图中X1过程吸收的CO2总量应该________（填“＞”“＝”或“＜”）Y1、Y2、Y3和Z4过程释放的CO2总量，判断依据是__________________________________________________ ______________________________________________________________________。 而发生森林火灾____________（填“有利于”或“不利于”）“碳中和”的实现。 角度3　围绕生态系统的稳定性进行命题 （3）山火有地下火、地表火和树冠火，这是由森林群落的______________________________________________________________________结构决定的。 森林群落区别于其他不同群落的重要特征是________。强度较弱的地表火对森林反而是有利的，请结合图2，从生态系统的功能角度分析原因可能是______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________。 森林能够很快恢复原貌，这体现了生态系统的________（填“正反馈”或“负反馈”）调节机制，这是生态系统具有自我调节能力的基础。 答案：（1）消费者和分解者　植树造林 （2）>　Y1、Y2、Y3和Z4过程释放的CO2总量未包含人类活动（如化石燃料的燃烧、汽车尾气等）排放的CO2量　不利于　（3）垂直　物种组成　地表火可产生热刺激，热刺激和KAR类活性物质的作用促进了种子萌发，体现了生态系统的信息传递功能；林下光照增强，促进生态系统的能量流动；火灾过后，土壤矿质元素增多，促进生态系统的物质循环　负反馈 解析：（1）异养型的消费者与分解者不能自己制造有机物，直接或间接以生产者为食，故生产者固定的含碳有机物既是生产者生长发育所需的，又是消费者、分解者直接或间接消费的物质来源；我国一方面采取积极措施减少CO2排放，另一方面大力植树造林，提高森林覆盖率，这在吸收和固定CO2方面发挥了重要作用。（2）达到“碳中和”时，X1过程吸收的CO2总量应等于CO2排放总量，而CO2排放总量除包括Y1、Y2、Y3和Z4过程释放的CO2外，还包括人类活动（如化石燃料的燃烧、汽车尾气等）排放的CO2量，故图中X1过程吸收的CO2总量应该＞Y1、Y2、Y3和Z4过程释放的CO2总量；发生森林火灾会破坏大面积的植被，导致生产者固定的CO2减少，不利于“碳中和”的实现。（3）垂直结构是群落内不同生物在垂直方向上的分布，山火有地下火、地表火和树冠火，这是由森林群落的垂直结构决定的；区分群落的重要依据是群落的物种组成；由图2可知，地表火能烧掉枯枝落叶，使有机物被分解为无机物被生产者再次利用，因此可促进物质循环；地表火可产生光热刺激，作为物理信息促进种子萌发，地表火还可以产生KAR类活性物质，通过信息传递刺激种子萌发；地面植物被烧毁，林下光照增强，促进生态系统的能量流动，故强度较弱的地表火对森林反而是有利的。灾后由于光照更加充足，土壤的无机养料增多，于是许多种子萌发，幼苗迅速成长，森林面貌逐渐恢复，这体现了生态系统的负反馈调节机制。 2027届高考生物人教版一轮复习导学案 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $