精品解析：河南洛阳市新安县2025-2026学年人教版五年级下学期6月期末数学试题

2025~2026学年第二学期期末质量检测试卷 五年级数学 满分：100分 一、填空。（共21分） 1. （ ）÷24＝（ ）（填小数）。 2. 一个两位数是3和5的公倍数，它的十位上是6，这个两位数是（ ），把它分解质因数是（ ），它与45的最大公因数是（ ）。 3. 看到下面这幅图，你能想到哪个分数？它表示什么含义？ 能想到，它表示（ ）。 4. 的分数单位是（ ），它再添上（ ）个这样的分数单位就可以化简成最小的合数。 5. 在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 （ ） （ ） （ ） 6. 科技书的本数比故事书多，这里是把（ ）看作单位“1”，数量的关系式为：（ ）本数×＝（ ）的本数。 7. 一个长方体饼干包装盒，长15厘米，宽10厘米，高8厘米，在它的侧面贴上一圈高6厘米的商标纸，这张商标纸至少是（ ）平方厘米。 8. 鞋的尺码通常用“码”或“厘米”作单位，他们之间的换算关系是b＝2a－10，（b表示码数，a表示厘米数），一双38码的鞋适合（ ）厘米长的脚穿；小华的脚长25.5厘米，他应该选用（ ）码的鞋。 9. 光荣小学参加“庆六一”演出的学生总人数在120~130之间。统计发现，其中参加民族舞表演的学生人数占演出总人数的，参加民族舞表演的学生有（ ）人。 二、选择。（把正确答案前的字母填在括号里）（每题2分，共16分） 10. 下列算式中，“2”和“7”能直接相加减的是（ ）。 A. 407－21 B. 3.7＋0.28 C. D. 11. 一个等腰三角形一条边长是米，另一条边长是米，这个等腰三角形的周长是（ ）米。 A. B. C. D. 2 12. 丽丽列出了一个方程2x－1＝5，这个方程不能用来表示下面（ ）的数量关系。 A. B. 山羊有5只，绵羊有x只，山羊比绵羊的2倍少1只 C. D. x元/支5元/本，1本练习本比2支圆珠笔便宜1元 13. 暑假宁宁每4天去一次游泳馆，红红每6天去一次游泳馆，7月5日她们同时去游泳馆，下一次两人同时去游泳馆是（ ）。 A. 7月9日 B. 7月11日 C. 7月17日 D. 7月29日 14. 科学兴趣小组的同学每两天测量并记录一次风信子的根和芽的长度，要想反映根和芽的生长变化情况，选用（ ）统计图最合适。 A. 单式条形 B. 单式折线 C. 复式折线 D. 复式条形 15. 不能正确表示下面数学概念之间关系的是（ ）。 A. B. C. D. 16. 下列图形中，（ ）图形沿虚线折叠后不能围成正方体。 A. B. C. D. 17. 下面四句话中，有（ ）句话的说法是正确的。 ①真分数除以假分数，结果一定小于1。 ②在长方体中，不是相对的棱的长度都不相等。 ③打同一份稿件，甲要0.2小时，乙要小时，丙要15分钟，三人打字速度最快的是甲。 ④“一节课的时间是小时”这里把1小时看作了单位“1”。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 三、计算。（共30分） 18. 直接写出得数。 8.8＋1.02＝ 19. 解方程。（带★的要检验） 2＋2.5x＝27 3×1.5＋4x＝10.5 ★ 20. 计算下面各题，能简算的要简算。 四、实践操作。（共6分） 21. 在下面图中表示出。 22. 在图中涂色表示出公顷。 五、解决问题。（共27分） 23. 学校有文艺书320本，比科技书的4倍多40本。科技书有多少本？ （1）下面哪幅图正确表达了题目的意思？在相应的括号里画“√”。 （2）请你列方程解决这个问题。 24. 李伯伯给果园浇水，第一天上午浇了所有果树的，下午浇了所有果树的，第二天浇了所有果树的，这两天一共浇了所有果树的几分之几？ 25. 实验小学课后服务开设了多种社团，已知参加象棋社团的有60人。航模社团人数是象棋社团的，参加篮球社团人数是航模社团的，参加篮球社团的有多少人？ 26. 游泳馆新建了一个长方体游泳池，长60米，宽25米，深2米。 （1）如果在游泳池的底面及四周贴瓷砖，贴瓷砖的面积是多少平方米？ （2）如果向池内注水，使水面离池口0.5米，需要注入多少立方米水？ 27. 下面是中国运动员在第24~31届奥运会上获得的金牌数量统计表。 （1）把表中数据制成折线统计图。 届数 第24届 第25届 第26届 第27届 第28届 第29届 第30届 第31届 数量/枚 5 16 16 28 32 48 38 26 （2）第30届奥运会之前，中国在奥运会上获金牌的数量总体上呈现（ ）趋势。（填“上升”或“下降”） （3）第29届奥运会上我国所得的金牌数量是第24届的（ ）倍。 （4）看了这张统计图后，你有什么想法？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年第二学期期末质量检测试卷 五年级数学 满分：100分 一、填空。（共21分） 1. （ ）÷24＝（ ）（填小数）。 【答案】9；16；18；0.75 【解析】 【分析】根据分数的基本性质填写前两个空，根据分数与除法的关系填写第三个空，最后用分数的分子除以分母，将分数化成小数填写最后一个空。 分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变； 分数与除法的关系：分数的分子相当于被除数，分数的分母相当于除数。 【详解】； ； 所以（填小数） 2. 一个两位数是3和5的公倍数，它的十位上是6，这个两位数是（ ），把它分解质因数是（ ），它与45的最大公因数是（ ）。 【答案】 ①. 60 ②. ③. 15 【解析】 【分析】①先明确3和5的公倍数的特征——能同时被3、5整除，再结合十位是6的两位数这个限定条件，先缩小候选数范围，再用整除规则筛选出最终结果。 ②明确分解质因数的要求是把数拆成若干个质数相乘的形式，从最小的质数开始尝试拆分即可。 ③可以借助已经得到的两个数的质因数分解结果，取出所有公共质因数相乘，就能得到最大公因数。 【详解】①首先十位是6的两位数范围是60~69； 根据5的倍数特征：个位只能是0或5，因此候选数只有60、65两个； 再根据3的倍数特征：各位数字之和能被3整除：60的数字和为，6能被3整除，符合要求；65的数字和为，11不能被3整除，排除。 因此这个两位数是60。 ②从最小的质数2开始拆分：60先除以2得到30，30再除以2得到15，15拆分出质数3后剩下质数5，最终整理为质数连乘的形式：。 ③先对45分解质因数得：； 对比60和45的质因数，两个数共有的质因数是3和5，取共有的质因数相乘：，因此二者的最大公因数是15。 3. 看到下面这幅图，你能想到哪个分数？它表示什么含义？ 能想到，它表示（ ）。 【答案】；用去长度是总长度的（答案不唯一） 【解析】 【分析】将用去的长度与剩下的长度相加求出总长度，把总长度看作单位“1”，用去的长度占总长度的，剩下的长度占总长度的。 【详解】4＋5＝9（米） 能想到分数，它表示用去长度占总长度的。（或想到分数，它表示剩下长度占总长度的） 4. 的分数单位是（ ），它再添上（ ）个这样的分数单位就可以化简成最小的合数。 【答案】 ①. ②. 8 【解析】 【分析】分母是几，它的分数单位就是几分之一；把带分数化成假分数，用整数部分乘分母再加上原来的分子即可。 把化成假分数，分子是几，就有几个这样的分数单位。最小的合数是4，把4化成分母是7的假分数，再用减法计算需要加上几个这样的分数单位等于最小的合数。 【详解】 28－20＝8 的分数单位是，它再添上8个这样的分数单位就可以化简成最小的合数。 5. 在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. ＞ ②. ＜ ③. ＜ 【解析】 【分析】用分数的分子除以分母，将分数化成小数（除不尽的可以保留两位小数）。再根据小数比大小的法则进行比较即可。 【详解】，0.56＞0.49，所以＞； ，，0.375＜0.42，所以＜； ，，0.83＜0.86，所以＜。 6. 科技书的本数比故事书多，这里是把（ ）看作单位“1”，数量的关系式为：（ ）本数×＝（ ）的本数。 【答案】 ①. 故事书的本数 ②. 故事书 ③. 科技书比故事书多 【解析】 【分析】确定单位“1”，找含有分率的这句话中的关键词，如：比、相当于、等于、是、占……，一般在“是、占、比”的后面。整体数量×部分对应分率＝部分数量，据此分析。 【详解】第一个空：科技书的本数比故事书多，所以这里把故事书的本数看作单位“1”。 第二个空：科技书的本数比故事书多，表示科技书的本数比故事书多了故事书的，所以：故事书的本数＝科技书比故事书多的本数。 7. 一个长方体饼干包装盒，长15厘米，宽10厘米，高8厘米，在它的侧面贴上一圈高6厘米的商标纸，这张商标纸至少是（ ）平方厘米。 【答案】300 【解析】 【分析】根据题意，在一个长方体饼干盒的侧面贴上一圈高6厘米的商标纸，求这张商标纸的面积，就是求一个长15厘米、宽10厘米、高6厘米的长方体的侧面积，根据长方体的侧面积＝2×（长×高＋宽×高），代入具体数值计算求解。 【详解】2×（15×6＋10×6） ＝2×（90＋60） ＝2×150 ＝300（平方厘米） 8. 鞋的尺码通常用“码”或“厘米”作单位，他们之间的换算关系是b＝2a－10，（b表示码数，a表示厘米数），一双38码的鞋适合（ ）厘米长的脚穿；小华的脚长25.5厘米，他应该选用（ ）码的鞋。 【答案】 ①. 24 ②. 41 【解析】 【分析】根据题意，把b＝38代入式子b＝2a－10，根据等式的性质解方程求出a的值，即可求出一双38码的鞋适合多少厘米长的脚穿；同理，把a＝25.5代入式子，求出b的值，即是小华的鞋子码数。 【详解】（1）把b＝38代入式子b＝2a－10，则 b＝2a－10 38＝2a－10 38＋10＝2a 2a＝48 a＝48÷2 a＝24 一双38码的鞋适合24厘米长的脚穿。 （2）把a＝25.5代入b＝2a－10，则 b＝2a－10 ＝2×25.5－10 ＝51－10 ＝41 他应该选用41码的鞋。 【点睛】本题考查含有字母的式子求值和解方程的应用。第一空通过解方程解答比较简便。 9. 光荣小学参加“庆六一”演出的学生总人数在120~130之间。统计发现，其中参加民族舞表演的学生人数占演出总人数的，参加民族舞表演的学生有（ ）人。 【答案】14 【解析】 【分析】因为民族舞人数为总人数的，人数必须为整数，那么参加演出的学生总人数需是在120~130内的9的倍数，通过运算即可求出结果。 【详解】120~130内9的倍数只有：（人），那么演出总人数为126人，那么民族舞表演的学生人数为（人）。 二、选择。（把正确答案前的字母填在括号里）（每题2分，共16分） 10. 下列算式中，“2”和“7”能直接相加减的是（ ）。 A. 407－21 B. 3.7＋0.28 C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】相同计数单位的数才能直接相加减，只需判断每个选项里“2”和“7”的计数单位是否一致即可。 【详解】A．407中的7在个位，计数单位是1；21中的2在十位，计数单位是10，计数单位不同，不能直接相减，不符合题意。 B．3.7中的7在十分位，计数单位是0.1；0.28中的2在十分位，计数单位是0.1，计数单位相同，可以直接相加，符合题意。 C．整数2的计数单位是1，的计数单位是，计数单位不同，不能直接相减，不符合题意。 D．中2的计数单位是，中7的计数单位是，计数单位不同，不能直接相加，不符合题意。 11. 一个等腰三角形一条边长是米，另一条边长是米，这个等腰三角形的周长是（ ）米。 A. B. C. D. 2 【答案】B 【解析】 【分析】若米是腰长，则令一条腰也是米，根据三角形两边之和大于第三边，，故米不能为腰长；当米是腰长时，令一条腰长也是米，符合三角形的三边关系，故将三边相加，即可得出周长。 【详解】当米为腰时，，不满足； 当米为腰时，＋＞，满足， 此时周长为： ＋＋ ＝＋ ＝ ＝（米） 故答案选：B 12. 丽丽列出了一个方程2x－1＝5，这个方程不能用来表示下面（ ）的数量关系。 A. B. 山羊有5只，绵羊有x只，山羊比绵羊的2倍少1只 C. D. x元/支5元/本，1本练习本比2支圆珠笔便宜1元 【答案】C 【解析】 【分析】等式的基本性质1：给等式的两边同时加或减去一个相同的数，等式依然成立； 等式的基本性质2：给等式的两边同时乘或除以一个相同的数（0除外），等式依然成立； A．分析题目，可得到等量关系：x＋x＝1＋5，再根据等式的基本性质分析是否能用2x－1＝5来表示； B．分析题目，可得到等量关系：绵羊的数量×2－1＝山羊的数量，据此列出方程并判断； C．分析题目，可得到等量关系：速度×行驶的时间＋剩下的路程＝总路程，据此列出方程并根据等式的基本性质分析是否能用2x－1＝5来表示； D．分析题目，可得到等量关系：圆珠笔的单价×2－练习本的单价＝1，据此列出方程并根据等式的基本性质分析是否能用2x－1＝5来表示。 【详解】A．根据分析可列出方程：x＋x＝1＋5，即2x＝1＋5，根据等式的基本性质1给方程两边同时减去1可得到方程：2x－1＝5； B．根据分析可列出方程：2x－1＝5； C．根据分析可列出方程：2x＋1＝5； D．根据分析可列出方程：2x－5＝1，根据等式的基本性质1给方程两边先同时加上5再同时减去1可得到方程：2x－1＝5； 所以不能用方程2x－1＝5表示的是：。 故答案为：C 13. 暑假宁宁每4天去一次游泳馆，红红每6天去一次游泳馆，7月5日她们同时去游泳馆，下一次两人同时去游泳馆是（ ）。 A. 7月9日 B. 7月11日 C. 7月17日 D. 7月29日 【答案】C 【解析】 【分析】根据题意，宁宁和红红再次同时去游泳馆的间隔天数是4和6的最小公倍数。找出4和6的最小公倍数，算出间隔天数，再从7月5日往后加上间隔天数即可。 【详解】6＝2×3 4＝2×2 6和4的最小公倍数是：2×3×2＝6×2＝12 5＋12＝17（日） 所以下一次两人同时去游泳馆是7月17日。 14. 科学兴趣小组的同学每两天测量并记录一次风信子的根和芽的长度，要想反映根和芽的生长变化情况，选用（ ）统计图最合适。 A. 单式条形 B. 单式折线 C. 复式折线 D. 复式条形 【答案】C 【解析】 【分析】单式条形统计图可以清楚地看出一种项目数量的多少；复式条形统计图可以直观地看出不同项目的数据多少，能形象地比较不同数据； 单式折线统计图不但可以看出一种数量的多少，而且可以看出数量的增减变化；复式折线统计图可以看出两种或两种以上不同事物之间的增减变化情况；据此解答。 【详解】由分析可知： 风信子的根和芽的长度，是两种不同事物，又要想反映根和芽的生长变化情况，所以选用复式折线统计图最合适。 故答案为：C 【点睛】本题考查单式条形统计图、复式条形统计图、单式折线统计图和复式折线统计图的特点，注意区分它们的不同点。 15. 不能正确表示下面数学概念之间关系的是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】A．含有未知数的等式叫做方程；含有等号的式子叫做等式。 B．一个数的最大因数是它本身，最小倍数也是它本身。 C．分子比分母小的分数叫做真分数；分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。由整数和真分数合成的数叫做带分数。带分数是假分数的另一种表现形式。 D．先把6和9分解质因数，把公有的质因数与每个数独有质因数乘起来，就是它们的最小公倍数。再判断18是否是6、9的公倍数即可得解。 【详解】A．根据方程和等式的意义可知，方程属于等式的一部分，该选项正确表示了等式和方程的关系，不符合题意； B．因为一个数的最大因数和最小倍数都是它本身，所以b既是b的因数，也是b的倍数，该选项正确表示了b的因数和倍数的关系，不符合题意； C．分数分为真分数和假分数，带分数是假分数的一种形式。并不是和真分数、假分数并列的分类，所以该选项没有正确表示分数相关概念的关系，符合题意； D．6＝2×3，9＝3×3，6和9的最小公倍数是2×3×3＝18，所以既是6的倍数又是9的倍数的数，一定是18的倍数，该选项正确表示了6的倍数9的倍数和18的倍数之间的关系，不符合题意。 16. 下列图形中，（ ）图形沿虚线折叠后不能围成正方体。 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】正方体展开图有11种特征，分四种类型，即：第一种“1-4-1”结构，即第一行放1个，第二行放4个，第三行放1个；第二种：“2-2-2”结构，即每一行放2个正方形，此种结构只有一种展开图；第三种：“3-3结构，即每一行放3个正方形，只有一种展开图；第四种：“1-3-2”结构，即第一行放1个正方形，第二行放3个正方形，第三行放2个正方形。 【详解】A．该展开图属于“1-3-2”结构，正确； B．该展开图属于“1-4-1”结构，正确； C．该展开图不属于展开图，错误； D．该展开图属于“3-3”结构，正确； 故答案为：C 17. 下面四句话中，有（ ）句话的说法是正确的。 ①真分数除以假分数，结果一定小于1。 ②在长方体中，不是相对的棱的长度都不相等。 ③打同一份稿件，甲要0.2小时，乙要小时，丙要15分钟，三人打字速度最快的是甲。 ④“一节课的时间是小时”这里把1小时看作了单位“1”。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 【答案】C 【解析】 【分析】逐个判断4句话的正误，统计正确的数量即可。 ①真分数小于1，假分数大于等于1，小于1的数除以大于等于1的数，商小于等于被除数，必然小于1，说法正确。 ②当长方体有两个相对的面是正方形时，有8条棱长度相等，不相对的棱长度也可能相等，说法错误。 ③统一单位为分钟，高级单位换算成低级单位乘进率：甲：（分钟），所以0.2小时＝12分钟； 乙：1小时＝60分钟，60÷3＝20（分钟），结合分数的意义可知：小时＝20分钟； 丙：15分钟；，甲用时最短，打字速度最快，说法正确。 ④小时是把1小时看作单位“1”，平均分成3份，取其中的2份，说法正确。 【详解】结合分析可知：①③④的说法正确，所以有3句话的说法是正确的。 三、计算。（共30分） 18. 直接写出得数。 8.8＋1.02＝ 【答案】 9.82；；；0.5； ；5；0；9 19. 解方程。（带★的要检验） 2＋2.5x＝27 3×1.5＋4x＝10.5 ★ 【答案】；； 【解析】 【分析】（1）先根据等式的基本性质1，方程两边同时减去2，再根据等式的性质2，方程两边同时除以2.5来解方程即可； （2）计算出3×1.5的积，先根据等式的性质1，方程两边同时减去（3×1.5）的积，再根据等式的性质2，方程两边同时除以4来解方程即可； （3）根据等式性质1，方程两边同时减去来解方程。方程的检验：将计算出的x的值代入方程，判断方程左边是否等于方程右边，据此检验即可。 【详解】（1）2＋2.5x＝27 解：2＋2.5x－2＝27－2 2.5x＝25 2.5x÷2.5＝25÷2.5 x＝10 （2）3×1.5＋4x＝10.5 解：4.5＋4x＝10.5 4.5＋4x－4.5＝10.5－4.5 4x＝6 4x÷4＝6÷4 x＝1.5 （3） 解： 检验： 方程左边＝ ＝方程右边 所以是方程的解。 20. 计算下面各题，能简算的要简算。 【答案】1；0；；10 【解析】 【分析】（1）先根据分数的基本性质将分数通分，再根据同级运算的计算法则，从左往右依次进行计算即可； （2）根据减法的性质，将连减转化为减去两个数的和，进而简便计算； （3）根据加法的交换律，优先计算同分母的分数，进而简便计算； （4）根据分数同级运算的计算法则，从左往右依次进行计算即可。 【详解】 ＝1 ＝0 ＝10 四、实践操作。（共6分） 21. 在下面图中表示出。 【答案】（画法不唯一） 【解析】 【分析】分数的意义：把一个整体平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数，分母是分成的份数，分子表示占其中的几份； 表示把单位“1”平均分成3份，取其中的2份；表示求的，即把再平均分成5份，取其中的两份，据此涂色。 【详解】把图中每行（5格）看作1份，先涂出这样的2份（灰色部分），再把2份中每列（2格）看作1份，涂出这样的2份（黑色部分）。 画图略。 22. 在图中涂色表示出公顷。 【答案】 【解析】 【分析】根据分数的意义，把4公顷看作单位“1”。把单位“1”平均分成7份，每份是4公顷的，即公顷。涂色其中的1份即可。 【详解】用长方形表示4公顷，把长方形平均分成7份，涂色其中的1份即可。图略。 五、解决问题。（共27分） 23. 学校有文艺书320本，比科技书的4倍多40本。科技书有多少本？ （1）下面哪幅图正确表达了题目的意思？在相应的括号里画“√”。 （2）请你列方程解决这个问题。 【答案】（1） （2）70本 【解析】 【分析】由题意可知，把科技书的数量设为未知数，文艺书比科技书的4倍多40本，则文艺书的数量＝科技书的数量×4＋40本，用1条线段表示科技书的数量，4条同样的线段多一部分表示文艺书的数量，据此解答。 【详解】（1）填空略； （2）解：设科技书有x本。 4x＋40＝320 4x＋40－40＝320－40 4x＝280 4x÷4＝280÷4 x＝70 答：科技书有70本。 24. 李伯伯给果园浇水，第一天上午浇了所有果树的，下午浇了所有果树的，第二天浇了所有果树的，这两天一共浇了所有果树的几分之几？ 【答案】 【解析】 【分析】根据题意，先把第一天上午、下午浇了所有果树的分率相加，求出第一天浇了所有果树的几分之几，再加上第二天浇了所有果树的分率，即是两天一共浇了所有果树的几分之几。 【详解】＋＋ ＝＋＋ ＝＋ ＝＋ ＝ 答：这两天一共浇了所有果树的。 25. 实验小学课后服务开设了多种社团，已知参加象棋社团的有60人。航模社团人数是象棋社团的，参加篮球社团人数是航模社团的，参加篮球社团的有多少人？ 【答案】16人 【解析】 【分析】先把象棋社团人数看作单位“1”，象棋社团的人数×＝航模社团人数；再把航模社团人数看作单位“1”，航模社团的人数×＝篮球社团人数，据此列式解答即可。 【详解】 ＝16（人） 答：参加篮球社团的有16人。 26. 游泳馆新建了一个长方体游泳池，长60米，宽25米，深2米。 （1）如果在游泳池的底面及四周贴瓷砖，贴瓷砖的面积是多少平方米？ （2）如果向池内注水，使水面离池口0.5米，需要注入多少立方米水？ 【答案】（1）1840平方米 （2）2250立方米 【解析】 【分析】（1）贴瓷砖的部分是长方体游泳池的一个底面＋四个侧面，把游泳池看作是一个“无盖长方体”，即贴瓷砖的面积＝长×宽＋2×（长×高＋宽×高），已知长60米、宽25米、深（高）2米，把数据代入公式计算即可。 （2）水面离池口0.5米，游泳池深2米说明水的深度为：2－0.5＝1.5米。水的体积是一个长60米、宽25米、高1.5米的长方体体积，根据长方体体积公式：体积＝长×宽×高，把数据代入公式计算即可。 【详解】（1）60×25＋2×（60×2＋25×2） ＝60×25＋2×（120＋50） ＝60×25＋2×170 ＝1500＋340 ＝1840（平方米） 答：贴瓷砖的面积是1840平方米。 （2）2－0.5＝1.5（米） 60×25×1.5 ＝1500×1.5 ＝2250（立方米） 答：需要注入2250立方米水。 27. 下面是中国运动员在第24~31届奥运会上获得的金牌数量统计表。 （1）把表中数据制成折线统计图。 届数 第24届 第25届 第26届 第27届 第28届 第29届 第30届 第31届 数量/枚 5 16 16 28 32 48 38 26 （2）第30届奥运会之前，中国在奥运会上获金牌的数量总体上呈现（ ）趋势。（填“上升”或“下降”） （3）第29届奥运会上我国所得的金牌数量是第24届的（ ）倍。 （4）看了这张统计图后，你有什么想法？ 【答案】（1） （2）上升 （3）9.6 （4）随着中国经济的发展，国力的提升，在奥运会上中国的体育成绩也在不断提高。（答案不唯一） 【解析】 【分析】（1）根据统计表提供的数据，绘制统计图。 （2）根据统计图，说出第30届奥运会之前，中国在奥运会上获金牌的数量总体上呈现上升还是下降。 （3）用第29届奥运会上所得的金牌数量÷第24届奥运会上所得的金牌数量，即可解答。 （4）根据统计图，结合我国经济、国力以及体育成绩进行解答（答案不唯一）。 【详解】（1）作图略。 （2）第30届奥运会之前，中国在奥运会上获金牌的数量总体上呈现上升趋势。 （3）48÷5＝9.6 第29届奥运会上我国所得的金牌数量是第24届的9.6倍。 （4）略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $