项目二 任务三 开通直播间-教案-《直播营销》（高教版2025-教学改革成果教材）同步精品课堂

《直播营销》（高教版2025-教学改革成果教材）教案 项目二 直播间搭建 课 题 任务三 开通直播间 课 型 新授课 课 时 4课时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本课选自项目二《直播间搭建》任务三开通直播间。直播间搭建以及直播间设备调试完毕是开通直播间的基础，本课以为“浙礼生活 文房清玩”直播间的开通为出发点，通过申请开通淘宝直播间、撰写直播间标题，设计直播间封面图等环节，让学生掌握开通直播间的能力，培养学生依法依规做电商直播的思维方式。 学情分析 学生已学习直播间搭建，直播设备调试等相关知识，但是对直播间开通以及开通后直播间的介绍，直播间标题和封面图设计不清楚。通过学习，他们能够合规开通淘宝直播间，撰写直播间标题、设计直播间封面图，撰写直播间简介。另外，他们实践能力比较强，理论学习兴趣弱，理论运用于实践能力更弱。思维活跃，有较强模仿能力，但归纳梳理总结能力弱。 学习目标 · 知识目标： · 了解入驻淘宝直播的条件。 · 掌握直播封面图设计、直播标题与简介撰写的原则。 · 能力目标： · 能基于直播间开通规则，开通直播间。 · 能根据直播需求，设计直播间封面，撰写直播间标题、直播间简介，选择直播间栏目，上架直播间商品的能力。 · 素养目标： · 在开通直播间过程中，养成严谨细致的工作态度，培养实事求是的职业精神。​ 学习重难点 · 教学重点： · 淘宝直播标题撰写和直播间封面图的设计。 · 教学难点: · 能根据直播需求，淘宝直播间并上架直播间商品。 教学方法 项目教学法、任务驱动法、案例教学法 课前准备 · 教师发布课前学习任务：观看教学微课视频。​ · 检查课前预习的完成情况，有针对性地搜集学生遇到的问题，课中逐一解决。​ · 检查并反馈课前作业完成情况。​ 教学媒体 课件、希沃白板、微视频《开通直播间》 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 环节一： 项目情境 1.情境导入： 播放PPT：为满足观众对传统文化的浓厚兴趣和提升直播销量业绩，“浙礼生活”直播团队以国家非遗善琏湖笔为直播商品，策划了一场以“文房清玩”为主题的直播带货活动。 作为“浙礼生活”直播团队的负责人，你需要根据直播脚本，完成直播间场景布置、直播设备调试以及直播间开通等直播间搭建的工作。 2.提出问题： 问题1：开通直播间需要准备哪些东西？ 问题2：需要对直播间哪些内容进行撰写和设计？ 问题3：可以通过哪些方式对直播间直播活动进行预告？ 引发学生思考。 1.学生阅读，代入教学情境。 2.在教师的启发引导下，明确本课学习任务。 通过项目情境，模拟职业情境，明确本课学习内容，激发学生技能学习兴趣。 环节二： 实例分析 1.展示实例 播放PPT展示实例内容，引导学生思考。 2.提出问题 问题1：直播间开通有哪些重要作用? 问题2：实例中直播间成功的关键因素有哪些？ 1.学生阅读实例。 2.在教师的启发引导下，思考问题，完成表格的填写。 通过实例分析，学生学习开通直播间的重要性。 环节三： 实践活动 一、实践活动一 ——撰写直播标题、设计直播封面图 1.提出问题 如何撰写一个好的直播间标题，设计一个吸引人的直播间封面图？ 2.引入知识点 直播间标题撰写的技巧，直播间封面图设计的原则。 二、实践活动二 ——撰写直播简介、选择直播频道栏目 1.提出问题 如何撰写一个好的直播间简介，选择正确的直播频道栏目？ 2.发布任务 （1）为“浙礼生活 文房清玩”直播间撰写直播间简介。 （2）为“浙礼生活 文房清玩”直播间选择正确的直播频道。 三、实践活动三 ——上架直播商品 发布任务 上架直播间商品，为“浙礼生活 文房清玩”直播间完成毛笔、砚台、水碟、镇尺商品的上架。 1.学生讨论，思考老师的问题。 2.学习掌握直播间标题撰写和直播间封面图设计的技巧。 1.学生讨论，思考老师的问题。 2.学习结合项目情境完成直播间简介的撰写，直播间频道的选择。 学生根据任务需求，完成直播间商品的上架，并进行小组对比，完善各小组上架的产品。 通过组内讨论，分析标题撰写的技巧和封面图设计的原则，突破教学重点。 通过任务形式，开展头脑风暴，引发同学们完成“浙礼生活”直播间的任务，突破重点。 通过分析对比自己与其他小组上架产品的差异，完善各小组的上架商品，破解教学难点。 课堂小结 1.静态图示 以思维导图形式总结课堂主要脉络。 2.教师总结 开通直播间时，首先需要深入了解平台的规则和要求，确保所有操作都符合规范。接下来，精心设计直播标题和封面，借助独特的创意来吸引潜在观众的注意，激发他们的兴趣，促使他们点击进入直播间。同时，需仔细提取并准备商品信息，在直播间内顺利完成商品上架操作，确保观众能够便捷地进行购买。 作业布置 · 基础作业（必做）：​ ① 整理本节笔记，在笔记本上规范书写教材内容知识点； ② 完成教材相关作业。​ · 拓展作业（选做）：请为你团队完成浙礼生活直播间开通的所有步骤。 板书设计 教学反思 本次《开通直播间》教学以“浙礼生活 文房清玩”项目为载体，通过多项实操任务落实直播间开通技能，小组合作贴合学生动手强的特点，同步培养合规直播职业素养。但部分学生归纳总结能力弱，难以精准把握标题、封面及商品上架规范，理论实操转化不足。后续增设标准对照表，设计分层实操任务，加强过程评价与实操指导。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $