江苏省盐城市东台市2025-2026学年五年级上学期期末语文样卷（A)

2025~2026学年度第一学期期末学业水平考试 五年级语文样卷A 班级： 姓名： 说明： 1.答题前，请将你的姓名和班级信息填在答题卡上，并请老师帮助粘贴条形码。 2.选择题的答案用2B铅笔填涂在答题卡上，其余题目的解答过程及答案请直接写在答题 卡上相应的位置。 3.考试时间为90分钟，请合理安排答题时间，考试结束后，请将试卷和答题卡交回。 卷首语：同学们，祝贺大家又完成了一学期的学习。准备好迎接一场有趣的头脑风暴了么？ 来吧，让我们开动脑筋，认真审题，仔细作答。别忘了把字写工整哦！ 第一部分积累与运用 一、第1~6题，根据拼音或积累，在答题卡相应位置书写相关内容。(13分) 1.校园阅读节活动精彩纷呈！阅读角被围得水泄不通，同学们正jin jin yǒu wèi(▲)地读着故事；阅读分享台上，曾获作文大赛guànjin(▲)的同学 正分享他的读书心得，赢得了全场的cheng zàn(▲)，也给了大家深刻的qi di(▲)。活动尾声，老师不忘ding zhǔ（▲）大家：读书好，多读书，读好 书。 2.居高声自远， 《蝉》 3. ▲ 清泉石上流。 《山居秋暝》 4.月落乌啼霜满天， ▲ 《枫桥夜泊》 5. 短笛无腔信口吹。 《村晚》 6.心不在此，则 ,心眼既不专一，却只 记 《古人谈读书》 二、第7~11题中，每道题各有一项读音或字形错误。请找出来，涂在答题卡 相应位置。(5分) 7.(▲)A.客栈(zhan)B.分权(chà) C.执拗(niù) D.悄没声儿(qiao) 8.（▲)A.勤恳(kěn)B.嫉妒（ji) C.削弱(xue) D.不可估量(gǔ) 9.(▲)A.间隔（jiàn)B.手绢（judn)C.谨慎（jing) D.无边无垠（yin) 10.(▲)A.讯期 B.承认 C悠然 D.震天动地 11.(▲)A.蚂蚱 B.联结 C.硝毁 D.金碧辉煌 三、第12~20题中，每道题各有一项符合题目要求。请找出来，涂在答题卡 相应位置。（18分) 12.下列加点字解释错误的一项是（▲)。 A.默而识之（记住) B.九州生气恃风雷（害怕） C.诲人不倦（教诲) D.随意春芳歇（尽） 13.下面句子中加点词语使用不恰当的一句是（▲)。 小学语文五年级试题第1页共6页 A.我看着花园里繁花绽放，蝴蝶翩翩起舞，眼睛应接不暇。 B.科学家们刻苦钻研，同心协力，为建设科技强国贡献力量。 C.司马迁呕心沥血编写《史记》，开创了纪传体史书的篇章。 D.战争年代，有不少人妻离子散，夜不闭户。 14.下列诗句中与其他三句表达的思想感情不同的是（▲）。 A.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 B.我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 C.问渠那得清如许？为有源头活水来。 D.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 15.小宇在学习上总是不懂装懂，所以成绩不理想，我们用（▲）来劝告他最 合适。 A.由俭入奢易，由奢入俭难。 B.不饱食以终日，不弃功于寸阴。 C知之为知之，不知为不知，是知也。 D.敏而好学，不耻下问。 16.下列句子中，描写事物的方法与其他三项不同的是（▲）。 A我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。 B这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 C.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑 爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘… D.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高 高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 17.下列标点符号使用不正确的一项是（▲）。 A.洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问 题。 B山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 C有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果：鸟、兽、 虫、鱼才能生存，繁殖。 D.这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的 哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 18.下列句子中，表述有误的一项是（▲）。 A.《白鹭》一文描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作 者对白鹭的喜爱和赞美之情。 B.《鸟的天堂》记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”时见到的不同景 象，先写鸟后写树，一静一动，对比强烈。 C.《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日的辉煌和它惨遭侵略者践踏而毁灭 的景象，抒发了对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比愤慨。 小学语文五年级试题第2页共6页 D.《祖父的园子》一文以儿童的视角描写园子中的景物，表达了“我”对 祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。 19.下列句子中，说法错误的一项是（▲）。 A.说明性文章为了把抽象、复杂的事物说得清楚明白，往往会使用说明方法。 B欧阳询的楷书用笔方整，笔力刚劲，字形竖长，结构十分严谨 C.我们在阅读中要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地 读，更不要回读，这样可以提高阅读速度。 D我们在讲民间故事的时候，可以配上相应的动作和表情，但不可以丰富 故事的细节。 20把下列句子排列成一段通顺的话，排序最恰当的一项是（▲）。 ①我们要的不是叶片，而是叶柄。 ②这个小马蹄纤维很粗，可以磨墨。 ③不过我们都很喜欢用梧桐叶柄来磨墨，好像这样磨出的墨写出字来特别 地好。 ④我的小学校园中有几棵大梧桐，大风之后，我们就争着捡梧桐叶。 ⑤梧桐叶柄末端稍稍鼓起，如一小马蹄。 ⑥所谓“磨墨”，其实是在砚台上注了水，用粗纤维的叶柄来回磨蹭，把 砚台上干硬的宿墨磨化了，可以写字了而已。 A.④①⑤②⑥③B.④⑤②⑥①③C.①⑥②⑤③④D.①④⑤②③⑥ 第二部分阅读 一、根据课内阅读完成下列试题。(15分) 慈母情深（节选) ①母亲大声问：“你来千什么？ ②“我…” ③“有事快说，别(1)妈干活！ ④“我…要钱…” ⑤我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！ ⑥“要钱干什么？” ⑦“买书…” ⑧“多少钱？” ⑨“一元五角就行…” ⑩母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 ①旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么 当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊： “你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” ②母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！ 我挺高兴他爱看书的！” 小学语文五年级试题第3页共6页 ③母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上 了，立刻又(2)手脚并用的机械忙碌状态… ④那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大 了，应该是一个大人了。 ⑤我鼻子一酸，（3)钱跑了出去… 21.在选段(1)(2)(3)处填入词语，最恰当的一项是（▲）。(3分) A.耽搁投入攥着 B.耽搁陷入抓着 C.耽误投入抓着 D.耽误陷入攥着 22.选段第⑩自然段中“揉得皱皱的毛票”“皲裂的手指”两处细节描写分别写 出了 ▲ ▲ (3分) 23.对节选第③自然段中四个“立刻”理解不恰当的一项是（▲）。（3分) A.表现了在工厂上班，不能停下时间太久，否则会被老板骂。 B.表明母亲工作时动作快，节奏快。 C.写出了母亲不辞劳苦、争分夺秒工作的状态。 D.突出母亲的钱来之不易。 24.对选段内容理解不恰当的一项是（▲)。(3分) A.“我”的回答中省略号表示说话吞吞吐吐，写出了“我”对“要钱”这件 事十分迟疑和懊恼。 B.最后，“我”意识到自己的成长和责任，要照顾母亲的想法已经远远胜过 买书的渴望。 C母亲的问话干脆利落，因为母亲工作十分紧张忙碌，对“我”很不耐烦。 D.工友的话中不仅有对母亲的劝阻，还有对“我”要钱买书的指责。 25选段中“我”拿到钱时“鼻子一酸”，生活中你有过“鼻子一酸”的经历吗？ 试着写一写。(3分) 二、阅读短文，思考后面的问题，将答案写在答题卡的相应位置上。(19分) 父亲的背影 章中林 ①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影… ②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我，七十岁的 老人了，能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头 看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰， 整个人看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗？ ③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那 时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许 用个特写就能表现出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉 暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。 小学语文五年级试题第4页共6页 ④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实 有着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲就和《采石工》中的主人公类似，戴着没 有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父 亲当年拍的一张，黑白照看出来。 ⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧 的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了不会对 它翘起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些 不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。 ⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地， 我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到父亲的背影：他伸着 颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚的样子，我的眼 泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。 ⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压 和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶的苦柚，他准备 爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险！我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰 篮，但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。 ⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被 风吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩 下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像 一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视一黢黑的烧火棍一样，没有一点儿光 泽；皲裂的像麻秆一样，没有一点儿肌肉。这还是父亲吗？眼泪像决提的洪水一样淹 没了我的视线。 ⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他弯曲的背影。无论怎样 我一定要回去看看父亲，和他说一说我的工作、我的生活… 26短文围绕“父亲的背影”写了 四件事。 （4分) 27.下列对第③自然段中画“”的句子，理解有误的一项是（▲）。 (3分) A运用了比喻的修辞手法，形象地写出了“我”印象中父亲健硕强壮的形象。 B.描写的是父亲真实的样子，和后文库尔贝油画《采石工》里的主人公形象 完全一致。 C这句话是对父亲年轻时的外貌描写，句式整齐，一气呵成。 D这句话中的父亲与如今年迈苍老的父亲形成鲜明的对比，突出了父亲的辛 劳。 28短文中三次写到“我”流泪，对“流泪”分析不恰当的一项是（▲)。 (3分) 小学语文五年级试题第5页共6页 A.作为儿子，不能让父亲顾养天年而感到心酸、自责、愧疚。 B.年迈的父亲处处体现对“我”无微不至的关心，“我”为这深深的父爱而感 动。 C.父亲不让“我”挑粪浇地、摘苦柚，“我”觉得父亲不信任自己的能力，心 里很委屈 D.父亲瘦得变了形，手也很粗糙，“我”感到特别心痛。 29.下列对短文中“他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓” 一句，理解最准确的一项是（▲）。(3分) A.通过动作描写，意在突出父亲干农活时动作熟练、经验丰富的特点。 B.运用比喻的修辞手法，将挑担的父亲比作弓，生动凸显出他年老后弯腰劳作 的艰辛。 C此句是细节描写，目的是强调父亲的扁担使用时间久，早已磨损变形 D.描写父亲挑粪的姿态，是为了说明“我”身体虚弱，完全帮不上父亲的忙。 30.下列对短文的理解和分析最恰当的一项是（▲）。(3分) A.作者以“父亲的背影”为线索，意在展现父亲从强壮到衰老的外貌变化过程。 B短文引用库尔贝的油画《采石工》，是为了证明父亲年轻时的工作十分体面。 C.作者写父亲年老后依然劳作、爬树，流露出对父亲不肯爱惜身体却又无力劝 阻的无奈。 D.短文通过回忆与现实交织的写法，传递出作者对父亲深沉的爱与无尽的牵 挂。 31.“父亲的背影”就是一本无言的教科书，结合短文内容说说这本书教会了我 们什么。(3分) 第三部分习作 32.生活像一本翻不完的书，每一页都写满了我们的故事。在这些故事里，总有 些特别的“遇见”，有的带来了欢笑，有的让你心头一暖，有的教会了我们道理… 你曾经遇见过谁，又有过怎样的经历呢？请以“遇见”为话题，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟：②把事情写具体，把细节写生动，把情感真实地表达出来： ③文中不得出现真实校名、人名：④400字左右。(30分) 卷尾语：祝贺你完成了整张试卷！再静心、细心、耐心地检查一遍吧！ 小学语文五年级试题第6页共6页