第五章 第四节 收益与利润（教案）-《经济学基础》（人邮版）【上好课】

《经济学基础》（人民邮电出版社） 第五章 成本与收益理论 课 题 第四节 收益与利润 课 型 新授课 课 时 1课时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节是成本与收益理论的收尾内容，主要介绍收益的概念及分类（总收益TR、平均收益AR、边际收益MR），利润的分类（经济利润、会计利润、正常利润），以及利润最大化原则（MR=MC）。内容理论性与应用性并重，通过大型商场营业时间案例和赵先生开店案例，帮助学生理解收益与利润的核心概念及利润最大化的决策逻辑，为后续市场结构理论的学习奠定基础。 学情分析 学生已学习成本理论，掌握了显性成本、隐性成本、短期成本与长期成本等概念。但对收益的概念、边际收益与总收益的关系、经济利润与会计利润的区别、利润最大化原则等仍较陌生。学生对日常商业现象（如商场营业时间、企业亏损经营等）有感性认识，教学中应注重从生活案例入手，运用对比分析和边际分析法，帮助学生建立收益与利润的分析思维。 学习目标 知识与技能目标：掌握总收益（TR）、平均收益（AR）、边际收益（MR）的定义及公式，理解边际收益与总收益的变动关系，掌握经济利润、会计利润、正常利润的定义及区别，掌握利润最大化原则（MR=MC）及产量调整决策。 过程与方法目标：通过大型商场营业时间案例，理解边际收益在日常决策中的应用，通过赵先生开店案例，区分经济利润与会计利润，通过利润函数推导，理解MR=MC的数学逻辑。。 情感态度与价值观目标：树立理性决策思维，理解机会成本在经济决策中的重要性，认识利润最大化对企业生存发展的核心意义。 学习重难点 教学重点：总收益、平均收益、边际收益的定义及计算公式，经济利润、会计利润、正常利润的区别，利润最大化原则（MR=MC）。 教学难点：边际收益与总收益的关系（正→增加、零→最大、负→减少），经济利润与会计利润的区别（隐性成本的扣除），利润最大化原则的推导与应用（边际分析法）。 教学方法 讲授法、案例分析法、小组讨论法、互动问答法、计算练习法 课前准备 PPT课件、商场营业时间案例材料、赵先生开店案例材料、课堂练习题、分组讨论题 教学媒体 多媒体教室、投影仪、白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 情景导入——大型商场为什么不平时延长营业时间？ “我们常常发现，大型商场在节假日会主动延长营业时间以迎接客流高峰；但在普通工作日，即使仍有顾客，商场也会严格遵守闭店时间。为什么？” 出示问题：延长营业时间的决策依据是什么？ 引出课题：“今天学习‘收益与利润’，了解收益的概念及利润最大化的核心原则。” 思考并回答： 延长营业时间需要增加成本，如果增加的收益大于增加的成本，就会延长；反之则不延长。 带着“如何判断是否应延长营业”的疑问进入新课。 从学生熟悉的商业现象入手，激发兴趣，引出边际收益与边际成本比较的决策逻辑。 活动二： 调动思维 探究新知 一、收益 1. 总收益（TR）：厂商销售一定数量产品所得到的全部收入。TR = P × Q。 2. 平均收益（AR）：平均每单位产品的收入。AR = TR / Q。 3. 边际收益（MR）：每增加一单位销售所获得的总收益增量。MR = ΔTR / ΔQ。 4. 边际收益与总收益的关系： - MR > 0 → TR增加 - MR = 0 → TR最大 - MR < 0 → TR减少 5. 完全竞争市场中：AR = MR = P。 二、利润 1. 经济利润：总收益与总成本（含显性+隐性）的差额。π = TR - TC。 2. 会计利润：总收益与会计成本（显性成本）的差额。会计利润 = TR - 显性成本。 3. 正常利润：企业家才能及自有生产要素应得的报酬，属于隐性成本。 4. 赵先生开店案例： - 隐性成本：店面租金6万+利息0.48万+放弃薪金12万=18.48万 - 会计利润：64-32=32万元 - 经济利润：64-32-18.48=13.52万元 5. 利润最大化原则：MR = MC。 - 推导：π = TR - TC，对Q求导得π' = MR - MC = 0 → MR = MC。 - 决策：MR > MC → 增产；MR < MC → 减产；MR = MC → 利润最大。 听讲、记录公式，理解边际收益与总收益的关系，分析赵先生案例，掌握MR=MC的决策原则。 系统构建收益与利润的知识框架，通过公式推导和案例分析帮助学生理解核心概念。 活动三： 课堂互动 一、讨论题 1. 请举一个日常生活中观察到的“边际收益”案例，并分析其是递增、不变还是递减的？ 2. 为什么经济利润比会计利润更能反映企业真实经营状况？ 二、回顾导入案例 用MR=MC原则分析：商场在什么情况下会延长营业时间？ 分组讨论（4人一组），派代表发言，分析边际收益案例，讨论经济利润与会计利润的区别，运用MR=MC分析商场决策。 增强课堂参与感，巩固收益概念、经济利润与会计利润的区别及利润最大化原则的应用。 活动四： 巩固练习 素质提升 一、单选题 1. 某厂商销售10件产品时总收益为500元，销售11件时总收益为540元，则边际收益为（ ）。 A. 40元  B. 50元  C. 54元  D. 500元 【答案】A 【解析】公式为：MR = ΔTR / ΔQ。代入数据：总收益变化量 ΔTR = 540 - 500 = 40元，产量变化量 ΔQ = 11 - 10 = 1件，因此 MR = 40 ÷ 1 = 40元。这表明多卖出1件产品，总收益增加了40元。 2. 若某厂商的边际收益为负，说明（ ）。 A. 增加销售使总收益增加  B. 增加销售使总收益减少  C. 总收益已达最大  D. 价格低于平均成本 【答案】B 【解析】当MR为负时，说明企业处于“得不偿失”的阶段——虽然销量在增加，但由于价格下降的幅度超过了销量增长的幅度，导致总收益不升反降。 3. 某企业总收益100万元，会计成本60万元，隐性成本30万元，则经济利润为（ ）。 A. 10万元  B. 40万元  C. 70万元  D. 100万元 【答案】A 【解析】经济利润=TR-显性成本-隐性成本=100-60-30=10万元。 4. 正常利润属于（ ）。 A. 显性成本  B. 隐性成本  C. 会计利润  D. 超额利润 【答案】B 【解析】正常利润是对企业家才能这种生产要素的报酬。由于企业家才能是厂商自己提供的，并未实际支付费用，因此它属于隐性成本。 二、多选题 1. 边际收益与总收益的关系，下列说法正确的有（ ）。 A. 边际收益为正时，总收益增加  B. 边际收益为零时，总收益最大  C. 边际收益为负时，总收益减少  D. 边际收益始终等于平均收益 【答案】ABC 【解析】边际收益等于平均收益只在完全竞争市场中成立，在不完全竞争市场中，边际收益小于平均收益，故选项D表述错误。 2. 下列关于总收益（TR）、平均收益（AR）和边际收益（MR）的说法，正确的有（ ）。 A. 总收益即TR=P×Q  B. 平均收益即AR=TR/Q  C. 边际收益即MR=ΔTR/ΔQ  D. MR反映了单位产品的平均卖价 【答案】ABC 【解析】AR是厂商每增加或减少一单位产品销售所引起的总收益的变化量,故选项D表述错误。 3. 关于经济利润与会计利润，下列说法正确的有（ ）。 A. 经济利润小于或等于会计利润  B. 会计利润扣除隐性成本得到经济利润  C. 经济利润为零时，会计利润为正  D. 经济利润为正时，会计利润必为正 【答案】ABCD 【解析】经济利润 = 会计利润 - 隐性成本，由于隐性成本始终大于等于0，因此经济利润必然不大于会计利润。当经济利润为0时，会计利润恰好等于隐性成本（为正）；当经济利润为正时，会计利润在弥补隐性成本后仍有剩余，故必然为正。因此四个选项均正确。 4. 当MR > MC时，厂商应采取的策略是（ ）。 A. 增加产量  B. 减少产量  C. 增加利润  D. 减少利润 【答案】AC 【解析】 当 MR > MC 时，增产的边际净收益为正，理性厂商应继续扩大产量，直到 MR 与 MC 相等的均衡点。如果此时停止增产或减产，都意味着没有充分利用盈利机会，无法达到利润最大化的最优生产规模。 1.独立作答：根据课堂所学，独立思考并完成选择题。 2.核对与反思：听教师讲解答案与解析，核对自己的答案。若答错，立即查找笔记或回忆对应知识点，理解错误原因。 3.主动提问：对仍有疑问的题目或知识点，主动向教师提问。 1.即时检测与反馈：通过选择题快速检验学生对收益、利润及利润最大化原则等核心知识点的识记与理解程度。 2.强化精准记忆：巩固TR、AR、MR公式，经济利润与会计利润的区别，MR=MC决策原则。 3.培养审题与解析能力：建立解题思维。 课堂小结 作业布置 1. 完成教材第86页【练习题】应用题3-4题，巩固复习总收益、平均收益与边际收益，经济利润、会计利润与正常利润，利润最大化原则。 2. 预习第六章【第一节 市场结构概述】，标注不理解的知识点。 板书设计 第四节 收益与利润 一、收益  1. 总收益：TR = P × Q  2. 平均收益：AR = TR / Q  3. 边际收益：MR = ΔTR / ΔQ  MR > 0 → TR↑；MR = 0 → TR最大；MR < 0 → TR↓  完全竞争市场：AR = MR = P 二、利润  1. 经济利润 = TR -（显性+隐性成本）  2. 会计利润 = TR - 显性成本  3. 正常利润 = 隐性成本 三、利润最大化原则  MR = MC  MR > MC → 增产；MR < MC → 减产 教学反思 本节课通过“大型商场为什么不平时延长营业时间”案例导入，学生兴趣浓厚，对边际收益与边际成本的比较决策有了直观认识。收益概念通过公式和实例讲解，学生能掌握TR、AR、MR的计算。边际收益与总收益的关系结合图形，学生能理解MR的符号（正/零/负）如何决定TR的变动方向。赵先生开店案例帮助学生清晰区分经济利润与会计利润，理解隐性成本在经济学决策中的重要性。利润最大化原则通过数学推导和实例分析，学生能理解MR=MC的核心逻辑。互动讨论环节学生参与积极，能够运用MR=MC原则分析商场决策。后续教学中可引入更多实际企业案例，强化学生对利润最大化原则的应用能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $