专题8 动词的语态（课件）-2027年云南省（职教高考）《英语一轮讲练测》

专题8 动词的语态 2027年云南省（职教高考）英语一轮复习 1.7.2013 大家好，欢迎来到今天的英语一轮复习课堂。今天我们将深入探讨一个非常重要的语法点——动词的语态。掌握好被动语态，对于我们理解句子结构和应对考试至关重要。这节课，我们将系统地学习被动语态的构成、用法和考点，帮助大家轻松拿下这部分的分数。 ‹#› 考情解码·命题预警 核心结构：公式记忆 熟练掌握被动语态的基础公式be + 过去分词 (done)，这是构建被动句式的底层逻辑，需做到脱口而出。 时态联动：be动词变形 牢记不同时态下be动词的对应变化，过去分词保持不变。这是考试中时态与语态结合的高频考点。 逻辑判断：主被动关系 准确判断主语是动作的执行者还是承受者，这是决定语态选择的关键。找准逻辑主语，是解题的第一步。 动词辨析：及物与不及物 注意区分及物动词（有被动）与不及物动词（无被动，如happen, occur），这是常见的命题“陷阱”。 1.7.2013 首先，我们来看一下关于动词语态的考情分析。从历年真题来看，被动语态是必考知识点。我们的复习目标非常明确：第一，必须熟练掌握被动语态的基本结构，也就是be动词加上过去分词。第二，要牢记在不同时态下，be动词是如何变化的。第三，也是解题的关键，要能准确判断主语和动词之间是主动还是被动关系。最后，一定要区分开及物动词和不及物动词，因为只有及物动词才有被动语态。 ‹#› 体系构建·思维可视 思维导图是语法学习的“导航图”，将零散的被动语态知识点串联成网。从核心公式到特殊用法，从时态变化到句型转换，它帮你构建清晰的知识脉络，让抽象的语法规则变得直观易懂，拒绝碎片化记忆。 核心公式 掌握“be + 过去分词”的基础结构，这是判断被动语态的根本。理解语态本质是主语与动作的关系，快速区分施动者与受动者。 时态联动 攻克八大时态的被动变形，重点掌握“现在完成时”与“过去进行时”等易混淆考点，建立时态与语态的动态联动思维。 规则特例 辨析不及物动词无被动、情态动词被动结构等特殊规则。掌握“主动变被动”三步法，解决各类句型转换的实际应用难题。 💡 学习心法：先搭骨架，再填血肉 —— 用思维导图串联考点，让语法学习不再是死记硬背！ 1.7.2013 在正式开始学习之前，我们先通过这张思维导图来构建一个整体的知识体系。大家可以看到，整个被动语态的知识可以分为几个模块：核心结构、语态区分、时态变化、关键规则、特殊用法和主动被动转换。这节课我们就将沿着这个脉络，逐一攻克每个考点。 ‹#› 考点1 - 被动语态的基本概念 💡 核心：判断主语是动作的“发出者”还是“承受者” 01 主动语态 (Active Voice) 主语是动作的执行者（发出动作的人或物），句子强调“谁做了这件事”。 📝 The students cleaned the classroom. （学生们主动打扫了教室） 02 被动语态 (Passive Voice) 主语是动作的承受者（动作发生的对象），句子强调“事情被谁做了”。 📝 The classroom was cleaned by the students. （教室被学生们打扫了） 1.7.2013 好，我们来看第一个考点：被动语态的基本概念。首先要区分主动语态和被动语态。主动语态中，主语是动作的发出者，比如“学生们打扫教室”，学生们是动作的执行者。而被动语态中，主语是动作的承受者，比如“教室被学生们打扫”，教室是被打扫的对象。通过这个例子，大家可以直观地感受到两者的区别。 ‹#› 考点1 - 被动语态的基本构成 01 / 核心结构公式 主语 + be 动词 + 过去分词 (V-ed) + (by + 动作执行者) be动词的变位 be动词并非固定不变，需随主语的人称、单复数以及句子的具体时态（如一般现在时、过去时）进行相应变化。 过去分词的意义 过去分词（V-ed）是被动语态的核心标志，它表明主语是动作的承受者，同时体现动作的完成状态，需特别记忆不规则动词的过去分词形式。 by短语的省略 当动作执行者是未知的、不重要的，或通过上下文可以明确推断时，“by + 动作执行者”这一成分通常可以省略。 1.7.2013 理解了概念之后，我们来看被动语态的基本构成。它的公式非常重要：主语 + be + 过去分词，后面可以加上by引导的动作执行者。这里有三个关键点：第一，be动词不是一成不变的，它会根据主语的人称、数量和句子的时态进行变化。第二，过去分词表示被动和完成的含义。第三，by短语在很多情况下是可以省略的，特别是当我们不知道或不需要强调谁做了这个动作时。 ‹#› 考点2 - 被动语态的时态形式（一） 01 一般现在时 am / is / are + done 📝 例句：English is spoken in many countries. （英语在许多国家被使用。） 02 一般过去时 was / were + done 📝 例句：The bridge was built in 2020. （这座桥建于2020年。） 03 一般将来时 will be + done 📝 例句：The meeting will be held tomorrow. （会议将于明天举行。） 💡 核心记忆法：被动语态的本质是「be + done」。无论何种时态，只需改变 be 动词的形式（如现在时用 am/is/are，过去时用 was/were），而动词的过去分词 (done) 始终保持不变。 1.7.2013 接下来是考试的重中之重：不同时态下被动语态的形式。我们先来看最基础的三个时态。一般现在时，用am, is, are加上过去分词；一般过去时，用was, were加上过去分词；一般将来时，用will be加上过去分词。大家注意，这里变化的只有be动词，过去分词是保持不变的。请大家记住这三个基本结构。 ‹#› 考点2 - 被动语态的时态形式（二） 01 现在进行时 结构公式： am/is/are + being + done 典型例句： The road is being repaired now. （这条路现在正在被修。） 02 过去进行时 结构公式： was/were + being + done 典型例句： The house was being built then. （那座房子当时正在被建造。） 03 现在完成时 结构公式： have/has + been + done 典型例句： The work has been finished. （这项工作已经被完成了。） 💡 记忆贴士：进行时被动语态核心是“be + being + done”，完成时被动语态核心是“have/has + been + done”，注意 be 动词随人称和时态变化。 1.7.2013 我们继续看另外三个时态。现在进行时和过去进行时的被动语态，需要在be动词和过去分词之间加上being，表示“正在被……”。而现在完成时的被动语态，则是用have或has加上been，再加上过去分词。这三个时态的结构稍微复杂一些，需要大家特别记忆。 ‹#› 考点2 - 被动语态的时态形式（三） 01 过去完成时 结构公式：had + been + 过去分词 (done) 例句：The letter had been sent before he arrived at the company. 02 情态动词被动式 结构公式：情态动词 + be + 过去分词 (done) 例句：The important decision must be made by the end of this week. 核心考点警示 只有及物动词才有被动语态。不及物动词（如 happen, appear, rise, die, occur, take place 等）本身不能直接加宾语，因此永远没有被动形式，这是考试中极易混淆的陷阱！ 1.7.2013 最后两个时态形式。过去完成时的被动语态是had been done。而情态动词的被动语态则非常简单，就是在情态动词后面直接加上be和过去分词。这里要再次强调一个非常重要的规则：只有及物动词才有被动语态。像happen, rise这些不及物动词，是永远不能用于被动语态的。 ‹#› 考点3 - 特殊用法（一）：含双宾语的被动语态 “爸爸给儿子买了一辆自行车。” 句中“儿子”是间接宾语，“自行车”是直接宾语，二者均可变为被动语态的主语。 核心语法逻辑 当谓语动词后接双宾语（指人 + 指物）时，变为被动语态时，两个宾语均可作为主语。若以“人”作主语，需保留介词 to/for；若以“物”作主语，则无需介词。 高频双宾语动词分类 接 to 的动词： give, send, pass, hand, tell, teach, show, offer, explain 接 for 的动词： buy, make, cook, get, choose, find, save, sing, read 1.7.2013 我们来看被动语态的第一种特殊用法：含有双宾语的句子。什么是双宾语呢？就是像give, send, buy这类动词，后面会跟着两个宾语，一个是人，一个是物。比如“给我一本书”，“我”是间接宾语，“书”是直接宾语。当这样的句子变成被动语态时，这两个宾语都有机会成为句子的主语。 ‹#› 考点3 - 特殊用法（一）：含双宾语的被动语态 01 间接宾语（人）作主语 主动语态 Active Voice He gave me(间宾) a book (直宾). 说明：主语是动作的执行者，强调“谁发出了动作”。 被动语态 Passive Voice I was given a book (by him). 说明：原间接宾语变为主语，强调“动作作用于谁”。 📝 转换核心公式 主语 (原间接宾语) + be + 过去分词 + 直接宾语 1.7.2013 第一种转换方式，是把表示人的间接宾语变成主语。比如主动句“He gave me a book”，我们把“me”变成主语“I”，句子就变成“I was given a book”。大家看，直接宾语“a book”在被动句中保留在动词后面。 ‹#› 考点3 - 特殊用法（一）：含双宾语的被动语态 02 / 直接宾语（事物）作主语 主动语态 (Original) He gave me (间宾)a book(直宾). 解析：动作由主语发出，强调“谁给了谁什么”，其中“a book”是动作的直接承受者。 被动语态 (Converted) A book was given to me (by him). 解析：直接宾语变为主语，强调“什么被给了谁”。注意：间接宾语前必须补充介词 to。 核心转换公式 主语(直宾) + be (时态) + 过去分词 +to / for+ 间接宾语 (人) 1.7.2013 第二种转换方式，是把表示物的直接宾语变成主语。还是刚才的例子，我们把“a book”变成主语，句子就变成“A book was given to me”。这里要注意，当直接宾语作主语时，原来的间接宾语前面需要加上一个介词to。 ‹#› 考点3 - 特殊用法（一）：含双宾语的被动语态 介词 To：传递与给予 强调动作的方向性，即把某物从一方转移到另一方，侧重于“交予”的过程。 高频动词：give, send, bring, show, teach, tell "A valuable book was given to me by my mentor last week." 介词 For：为谁而做 强调动作的受益者，即动作是为了某人的利益而发生，侧重于“受益”的关系。 高频动词：buy, make, cook, get, choose, sing "A delicious cake was made for me by my mom on my birthday." 💡 记忆口诀：“动作为人而做，介词就用 for；动作为人而传，介词就用 to。” 1.7.2013 刚才我们看到了介词to的用法，但并不是所有动词都用to。当原句中的动词是buy, make, cook这类表示“为某人做”的词时，介词就要用for。比如，“我妈妈给我买了一辆新自行车”，变成被动语态就是“A new bike was bought for me”。这一点大家要特别注意区分。 ‹#› 考点3 - 特殊用法（二）：含复合宾语的被动语态 核心概念逻辑 当谓语动词后接“宾语 + 宾语补足语”（复合宾语）结构时，若变为被动语态，规则为：原宾语提升为主语，原宾语补足语则保留在谓语之后，充当主语补足语，整体结构关系保持完整，不能遗漏。 常考核心动词 使役动词 make, let, have （表“使/让”含义） 感官动词 see, hear, watch notice, find 💡 特别注意：这类动词在主动语态中常接不带 to 的不定式作宾补，但变为被动语态时，必须还原 to，构成“be done + to do”结构。 典型例句对比：主动语态：They made him work all day. → 被动语态：He was made to work all day.（注意还原 to） 1.7.2013 接下来我们看第二种特殊用法：含有复合宾语的被动语态。复合宾语就是“宾语+宾语补足语”的结构。比如“我们让他工作”，“他”是宾语，“工作”是宾语补足语。常见的这类动词有make, see, hear等。 ‹#› 考点3 - 特殊用法（二）：含复合宾语的被动语态 01 主动语态结构 They made him work all day long. （让他工作一整天，宾补为动词原形） 💡 规律：主动句中省略 to，直接跟动词原形 02 被动语态结构 He was made to work all day long. （他被迫工作一整天，to 必须补出） ⚠️ 考点：变为被动时，省略的 to 必须还原 核心语法规则与记忆要点 在主动语态中，使役动词 (make, let, have)和感官动词 (see, hear, watch, notice, feel)后接不定式作宾补时需省略 to；当句子变为被动语态时，被省略的 to 必须还原。这是语态转换题型中的高频必考点，也是极易因习惯思维而丢分的易错点，请务必强化记忆。 1.7.2013 这是一个非常重要的考点。在主动语态中，像make, see这些动词后面接不定式作宾补时，是不带to的。但是，当句子变成被动语态时，这个to必须要加回来。比如主动句“They made him work”，变成被动句就是“He was made to work”。这个to的还原是考试的高频考点，大家一定要牢记。 ‹#› 考点3 - 特殊用法（二）：含复合宾语的被动语态 01 主动语态 (Active Voice) I saw him cross the street. 解析：在主动句中，感官动词 see 后接省略 to 的不定式（cross）作宾语补足语。 02 被动语态 (Passive Voice) He was seen to cross the street. 解析：变为被动语态时，原本省略的 to 必须还原（to cross），这是考试中的高频易错点！ 核心语法规则：感官动词（see, hear, watch, notice, feel）和使役动词（make, let, have）在主动语态中后接不带 to 的不定式作宾补；但变为被动语态时，必须将省略的 to 补出。 1.7.2013 我们来看一个例子。主动句“I saw him cross the street”，我看见他过马路。这里的cross是不带to的。变成被动语态，就是“He was seen to cross the street”，他被看见过了马路。这里的to就必须加上。 ‹#› 考点3 - 特殊用法（三）：主动形式表被动含义 感官体验 · 主动表达 从生活中的味觉、视觉等体验 直观理解主动表被动的语法逻辑 01 核心系动词清单 look (看起来) · sound (听起来) · taste (尝起来) · smell (闻起来) · feel (摸起来/感觉) 02 语法核心特点 此类动词为感官系动词，后接形容词作表语。虽然语义上体现主语“被感知”的被动关系，但在句法结构上必须使用主动形式，不能使用“be + 过去分词”的被动语态结构。 03 经典语境示例 The caketastessweet and fresh. 译：这个蛋糕尝起来香甜可口。（蛋糕被品尝，用主动形式 tastes） 1.7.2013 我们来看第三种特殊用法：主动形式表示被动含义。第一种情况是感官系动词，比如taste, smell, feel。虽然在意思上是“被尝”、“被闻”，但在语法上，它们是系动词，后面直接跟形容词，所以要用主动形式。比如“The food tastes delicious”。 ‹#› 考点3 - 特殊用法（三）：主动形式表被动含义 当sell, wash, write, read, open, lock等及物动词描述主语的固有属性或特征时，通常使用主动语态来表达被动含义，强调事物本身的性质而非动作的执行者。 01. 书籍畅销 (Sell) This book sells well. （译：这本书卖得很好。） 解析：此处强调书籍“畅销”的属性，而非被人售卖的动作，故用主动形式。 02. 书写顺滑 (Write) The pen writes smoothly. （译：这支笔写起来很顺滑。） 解析：突出钢笔“好写、流畅”的特性，而非笔主动执行写的动作。 💡 记忆口诀：主语特性是关键，主动形式表被动，well/easily 常相伴。 1.7.2013 第二种情况是某些及物动词，如sell, wash, write等。当它们表示主语的某种属性时，要用主动形式表示被动含义。比如“This book sells well”，不是书自己在卖，而是书被卖得很好，这是书的一个属性。 ‹#› 考点3 - 特殊用法（三）：主动形式表被动含义 核心公式：need / want / require + doing = need / want / require + to be done ✨ 核心特点：动名词 doing 在此结构中以主动形式表达被动含义，主语通常为事物。 当物作主语时，强调“客观上需要被...” 01. 简洁表达 (主动表被动) The car needs washing. 说明：washing 形式上是主动，但逻辑上表示“车被洗”，语气更简洁。 02. 完整表达 (标准被动式) The car needs to be washed. 说明：这是传统的不定式被动语态，语义与上句完全等同，语气更正式。 1.7.2013 第三种情况是need, want, require这三个词后面接动名词doing，表示被动含义，相当于to be done。比如“The car needs washing”，就等于“The car needs to be washed”，意思是车需要被洗。 ‹#› 考点3 - 特殊用法（三）：主动形式表被动含义 情况四：be worth doing 01 / 核心结构公式 Subject +be worth + V-ing (动名词) 02 / 深层语义解析 虽为主动形式(doing)，但表达被动含义，即“某事值得被做”，无需再加 be done。 03 / 语境实战演练 The book is worth reading. (译：这本书值得一读 / 这本书值得被阅读。) 1.7.2013 第四种情况是be worth doing这个结构。这里的doing也表示被动含义，意思是“值得被做”。比如“The book is worth reading”，就是这本书值得被读。 ‹#› 考点3 - 特殊用法（四）：get型被动语态 用法解析 在日常口语中高频使用，侧重于描述意外发生或突然出现的状况，强调动作的偶然性与即时性，常省略动作的执行者。 核心结构 get + 过去分词 (done)—— 简洁直观，无需提及施动者 1. He got hurt in the accident yesterday. 2. The old window got broken by the strong wind. 3. She got married to her childhood sweetheart last year. 突发意外 · 受损 强调物品受损的意外性，而非强调“谁”造成了损坏，是日常口语的地道表达。 突发事故 · 受伤 侧重描述人在事故中受伤的结果，带有一定的突发性和不幸色彩，无需指出责任人。 1.7.2013 我们来看第四种特殊用法：get型被动语态。这种用法在口语中非常常见，通常用来描述一些意外或突然发生的事情。它的结构很简单，就是get加上过去分词。比如“get hurt”受伤，“get broken”被打碎。 ‹#› 考点3 - 特殊用法（四）：不及物动词无被动语态 💡 核心语法规则 只有及物动词 (vt.)能带宾语，因此只有及物动词才有被动语态。 不及物动词 (vi.)意义完整，无需接宾语，故无被动语态。 📝 高频不及物动词速记 happen, take place, occur, appear, disappear, rise, fall, die, arrive, come, go, belong to 正确表达 The accident happened yesterday. （事故是昨天发生的。） 典型错误 The accident was happened yesterday. （× 不及物动词不能用于被动语态） 1.7.2013 最后，我们再次强调一个最基本的规则：只有及物动词才有被动语态。像happen, rise, arrive这些不及物动词，是永远不能用于被动语态的。所以，“事故发生了”只能说“The accident happened”，而不能说“The accident was happened”。 ‹#› 考点4 - 主动语态与被动语态的转换 01 宾语变主语 将主动句中动作的承受者（宾语），直接提升为被动句的主语，这是语态转换的第一步，决定了句子的主体。 02 谓语变形 (be + done) 谓语动词需变为“be + 过去分词”结构。注意：be动词的时态必须与原主动句的谓语时态保持严格一致。 03 主语变 by + 宾语 主动句的主语变为介词 by 的宾语，置于句末。若主语是不确定的人或事物（如 people），此部分通常可以省略。 💡 核心口诀：宾变主，谓变 be done，主变 by 宾（可省），时态始终要对应。 1.7.2013 学会了被动语态的构成和用法，我们还要掌握如何把一个主动句变成被动句。这里有一个简单的三步法。第一步，把主动句的宾语变成被动句的主语。第二步，把主动句的谓语动词变成be加过去分词的形式，注意时态要保持一致。第三步，把主动句的主语变成by的宾语。 ‹#› 考点4 - 主动语态与被动语态的转换 主动语态 ACTIVE The students clean the classroom every day. 译：学生们每天打扫这间教室。（强调动作执行者） 被动语态 PASSIVE The classroom is cleaned by the students every day. 译：这间教室每天被学生们打扫。（强调动作承受者） 转换三步法核心逻辑 1. 宾升为主，主降为宾 将主动句的宾语（动作承受者）变为被动句的主语，原主语变为“by + 宾语”结构置于句末。 2. 谓语变为“be + done” 谓语动词使用“be动词 + 过去分词”结构，be动词的时态和数需与新主语保持一致。 3. 时态保持严格一致 被动句的时态必须与主动句完全相同，例如主动句是一般现在时，被动句也需用一般现在时。 1.7.2013 我们来看一个例子。主动句“The students clean the classroom every day”，按照三步法，宾语“the classroom”变成主语，谓语“clean”变成“is cleaned”，主语“The students”变成“by the students”，就得到了被动句“The classroom is cleaned by the students every day”。 ‹#› 考点4 - 主动变被动的注意事项 01 转换核心原则 时态保持一致：转换时谓语动词的时态不发生改变，严格遵循原句的时间逻辑（如过去时仍为过去时）。 遵循主谓一致：被动句的主语（原宾语）决定be动词的形式，主语为复数时，be动词需用相应复数形式。 人称代词转换：主动句中的宾语（宾格，如me）需变为被动句的主语（主格，如I），注意格的正确变化。 灵活省略by短语：若动作执行者身份不明、不重要或从上下文可推知，可直接省略句末的by短语。 02 不可转换的特殊情况 不及物动词作谓语：如happen, appear, occur等，本身无宾语，无法变为被动语态。 宾语为反身/相互代词：如“He hurt himself”或“They help each other”，此类句子不能转换。 宾语为不定式或动名词：如“He enjoys reading”或“She decided to go”，通常不用于被动语态。 表示状态的谓语动词：如have, fit, hold, lack, suit等，描述属性而非动作，无被动形式。 1.7.2013 在转换过程中，有几个注意事项。首先，时态不能变。其次，被动句的主语是单数还是复数，决定了be动词用is还是are。还要注意人称代词的变化，比如me要变成I。最后，并不是所有句子都能变成被动句。比如谓语是不及物动词，或者宾语是反身代词、动名词等情况，都不能转换。 ‹#› 考点4 - 主动变被动的注意事项 01 时态不变 转换时谓语动词的时态需保持不变，仅将主动语态的谓语结构调整为“be + 过去分词”的被动形式，确保时间逻辑一致。 02 主谓一致 被动句的主语直接决定be动词的形式，主语为单数时用is/was，复数时用are/were，需严格遵循数的一致性原则。 03 人称代词变化 主动句中的宾语（宾格形式）需转换为被动句的主语（主格形式），例如：“He helped me” 应转换为 “I was helped by him”。 04 by短语的省略 当动作执行者身份不明、不重要或可通过上下文推断时，by引导的执行者短语可直接省略，使表达更简洁有力。 1.7.2013 在转换过程中，有几个核心原则需要遵守。首先，时态不能变，原来是过去时，转换后还是过去时的被动。其次，主谓要一致，被动句的主语是单数还是复数，决定了be动词用is还是are。还要注意人称代词的变化，比如me要变成I。最后，如果动作执行者不重要，可以省略by短语。 ‹#› 考点4 - 主动变被动的注意事项 01. 谓语为不及物动词 谓语动词本身不直接跟宾语，无法承受动作，因此不能变为被动。这类动词常见的有：happen, occur, appear, disappear 等。 02. 宾语为反身/相互代词 当宾语是反身代词（如 himself）或相互代词（如 each other）时，句子不可转换为被动语态。 例：He hurt himself. (不能变为被动句) 03. 宾语为不定式或动名词 当宾语是动词不定式（to do）或动名词（doing）作宾语时，通常不能变为被动语态，这是英语的习惯用法。 例：He enjoys reading. (不能变为被动句) 04. 谓语为表状态的动词 表示状态而非动作的动词无被动形式，这类词强调“拥有”、“适合”或“包含”。常见词有：have, fit, hold, lack, suit 等。 例：The dress fits her well. (不能变为被动句) 1.7.2013 并不是所有句子都能变成被动句。这里有几种常见的不能转换的情况。第一，谓语是不及物动词。第二，宾语是反身代词，比如“他伤到了自己”。第三，宾语是动名词，比如“他喜欢阅读”。第四，谓语是表示状态的动词，比如have, fit等。这些情况都不能转换。 ‹#› 真题溯源·考向感知（一） 01 / 2023年真题 第23题 Many highways ______ in order to develop villages in the next five years. A. build B. built C. were built D.will be built(正确答案) 解析：“in the next five years”是将来时标志；highways与build是被动关系，故用一般将来时的被动语态。 02 / 2023年真题 第26题 A great number of colleges and universities ______ since education reform. A. has been establish B. have established C.have been established(正确答案) D. had been established 解析：“since”是现在完成时标志；主语为复数，且与establish是被动关系，故用现在完成时的被动语态。 1.7.2013 理论学习之后，我们来看几道真题，感受一下考试的方向。这两道题都来自2023年的真题。第一题，看到时间状语“in the next five years”，我们就知道要用将来时，高速公路是“被建造”，所以要用将来时的被动语态，选D。第二题，看到“since”，就要用现在完成时，大学是“被建立”，主语是复数，所以用have been established，选C。 ‹#› 真题溯源·考向感知（二） 能源利用与时态语态的结合考察， 是近年考试的高频考点。 01 2023年真题 · 情态动词的被动语态 Q: Wind can ______ to produce electricity for agriculture and industry. A. have used /B. be used (正确答案)/ C. used / D. use 核心考点：情态动词 can 后接动词原形，且 wind 与 use 是被动关系，需用“be + 过去分词”结构。 02 2024年真题 · 将来时的被动语态 Q: Have you heard the 2024 Paris Summer Olympics ______ in Paris? A. were held /B. will be held (正确答案)/ C. was held / D. are held 核心考点：2024年奥运会是未来发生的事件，且“奥运会”是“被举办”的对象，需用将来时的被动语态。 1.7.2013 我们再看两道题。这道题考察的是情态动词的被动语态，can后面要跟be加过去分词，风是“被利用”，所以选B。下一题，2024年的奥运会，这是一个将来的事件，要用将来时的被动语态，所以选B。通过这些真题，我们可以发现，时态和主被动关系的判断是解题的关键。 ‹#› 即时训练（单项选择） 01English ______ in many countries around the world. A. speaks B.is spoken C. spoke D. is speaking 02The bridge ______ last year. A. built B.was built C. builds D. is built 03A new hospital ______ in our town now. A. is building B.is being built C. builds D. built 04The task ______ in three days. A. must finish B.must be finished C. must finished D. must finishing 1.7.2013 好了，理论和真题都看过了，现在我们来做几道练习题巩固一下。请大家看这四道题，思考一下应该选什么。第一题，英语是“被说”，用一般现在时被动。第二题，last year是过去时，桥是“被建”。第三题，now是现在进行时，医院是“正在被建”。第四题，情态动词must后面接be done。大家都选对了吗？ ‹#› 即时训练（单项选择） 05 He ______ a book by his teacher yesterday. A. gave B. was given C. gives D. is given 06 The food ______ delicious. I want more. A. is tasted B. tastes C. is tasting D. tasted 07 The car needs ______. A. to wash B. washing C. washed D. being washed 08 He was made ______ the work alone. A. do B. to do C. doing D. done 1.7.2013 我们继续看这四道题。第五题，他是“被给”一本书，用过去时被动。第六题，taste是系动词，主动表被动。第七题，need doing表示被动含义。第八题，make在被动语态中要还原to。这几道题都考察了我们刚才讲的特殊用法，大家掌握得怎么样？ ‹#› 即时训练（句型转换） 01 The students clean the classroom every day. (改为被动语态) ➜ 答案：The classroom is cleaned by the students every day. 02 The workers built the bridge last year. (改为被动语态) ➜ 答案：The bridge was built by the workers last year. 03 We must finish the task today. (改为被动语态) ➜ 答案：The task must be finished today. 04 My mother bought me a new bike. (改为被动语态，以I作主语) ➜ 答案：I was bought a new bike by my mother. 1.7.2013 最后，我们来练习一下句型转换。请大家把这四个主动句变成被动句。注意时态和主谓一致。第一题是一般现在时，第二题是一般过去时，第三题是情态动词，第四题是双宾语的情况。大家可以对照屏幕上的答案检查一下自己的转换是否正确。 ‹#› 课堂总结 01 核心结构 基础公式为be + 过去分词 (V-ed)。be动词体现时态与单复数变化，过去分词则是表达“被动”含义的核心。 02 时态变化 be动词随时间变化：现在时用 am/is/are，过去时用 was/were，将来时用 will be，完成时用 have/has been，这决定了被动语态的时间属性。 03 特殊用法 注意双宾语的两种被动形式；复合宾语中，使役动词和感官动词要还原 to；以及一些主动形式表被动含义的特殊动词。 04 动词区分：及物 vs 不及物 只有及物动词 (vt.)才有被动语态，因为它能带宾语；不及物动词(vi.)本身无被动形式，但与介词构成短语后，相当于及物动词，可用于被动语态。 05 主动变被动“三步法” ① 主动句宾语变被动句主语；② 谓语改为“be + 过去分词”（时态保持一致）；③ 主动句主语变为by的宾语（人称代词用宾格，若为泛指或未知可省略）。 1.7.2013 课程的最后，我们来总结一下今天所学的重点。被动语态的核心结构是be加过去分词。关键在于掌握不同时态下be动词的变化。同时，要特别注意双宾语、复合宾语等特殊情况的处理。区分及物和不及物动词是前提。最后，要熟练掌握主动变被动的三步法。希望大家课后能好好复习，把这些知识点都消化掉。 ‹#› 课后作业 温故知新 · 稳步提升 完成讲义练习 独立完成讲义中剩余的练习题，通过实战演练巩固课堂所学，及时发现并弥补知识漏洞。 复习被动语态 重点复习被动语态的核心结构、时态变化规则及特殊句型用法，构建清晰的语法体系。 预习下一专题 提前阅读下一专题的教材内容，圈画出重点词汇与疑难问题，为高效课堂做好准备。 1.7.2013 今天的课就到这里。课后请大家完成讲义上剩下的练习题，巩固今天所学的知识。同时，记得复习被动语态的所有结构和用法，并预习下一个专题。希望大家都能在考试中取得好成绩。谢谢大家！ ‹#› $