专题7 动词的时态2（现在进行时，过去进行时，现在完成时）（课件）-2027年云南省（职教高考）《英语一轮讲练测》

现在进行时，过去进行时，现在完成时 专题7动词的时态（2） 目录 01 课程导入与目标 04 现在完成时与核心辨析 02 现在进行时 05 真题演练与总结提升 03 过去进行时 1.7.2013 本节课我们将分为五个部分。首先，我们会明确复习目标和考情分析，并构建一个完整的时态知识体系。接着，我们将逐一深入学习现在进行时、过去进行时和现在完成时，每个时态都会包含定义、结构、用法、标志词和即时训练。最后，我们会通过真题演练来感知考向，并对核心考点进行回顾总结。 ‹#› 01 复习目标：三步走掌握核心 精准识别 · 标志词速记 牢牢掌握现在/过去进行时、现在完成时的专属时间标志词，做到快速读题、精准定位考点类型，夯实基础。 逻辑判断 · 语境分析 结合上下文语境与动作发生的时间背景，准确判断动作的“时间节点”和“持续状态”，规避时态混用的常见误区。 重点突破 · 易混辨析 厘清“现在完成时 vs 一般过去时”的本质区别，熟练运用三大进行时态的场景表达，攻克高分难点题型。 02 考情解码：职教高考命题预警 ⚠️ 必考核心：动词时态是云南省职教高考英语的基础必考点，分值占比高，主要以“单项选择”和“完形填空”形式考查，是基础分必争之地！ 现在进行时：场景即时性 常考信号词：look, listen, now, at the moment；侧重“说话此刻正在进行”的动作或现阶段的临时状态。 过去进行时：背景持续性 常与 when/while 引导的时间状语从句连用，或搭配 at that time；强调“过去某一时刻/时间段正在进行”的动作。 现在完成时：考查频率 TOP1 核心考点：since/for 时间状语搭配、already/yet/ever/never 用法，以及 have been to/in/gone to 的易混辨析。 复习目标与考情分析 1.7.2013 首先，我们来看一下本节课的复习目标。我们需要做到三点：精准识别标志词，逻辑判断动作状态，以及重点突破现在完成时的难点。从考情来看，动词时态是每年必考的核心，尤其是现在完成时，考查频率最高，大家需要特别关注。 ‹#› 结构清晰，逻辑严密 系统梳理三大时态的构成公式、标志词与核心用法，建立清晰的语法框架。 直击高考，精准提分 深度解析高考共同考点，涵盖动词变形、时间标志判断与时态呼应的难点。 对比辨析，扫除盲区 区分易混淆时态（如现在完成时与一般过去时），攻克理解与运用的易错点。 时态知识体系构建 1.7.2013 这张思维导图清晰地展示了我们今天要学习的三大时态及其核心考点。大家可以看到，每个时态都包含了含义、结构、标志词等关键信息。现在完成时作为重点，还特别列出了其四大含义、三组易混淆短语以及与一般过去时的对比。通过这张图，我们可以对本专题内容有一个宏观的认识。 ‹#› 01 此时此刻的动作 (At This Moment) 强调说话瞬间正在发生的动作，常伴随 look, listen, now 等提示词。 例句：Look! Heis playingbasketball on the court. 02 现阶段的动作 (These Days) 指近期（几天/几周内）一直在进行的动作，此刻不一定正在做。 例句：Sheis writinga new novel these days. 现在进行时 1.7.2013 我们首先学习现在进行时。它的核心定义有两个层面：一是表示此时此刻正在进行的动作，比如“Look! He is playing basketball.”；二是表示现阶段正在进行的动作，比如“She is writing a novel these days.”，虽然她此刻可能并没有在写，但这个动作是她现阶段的主要活动。 ‹#› 核心公式：主语 + be动词 (am / is / are) + 动词-ing 形式 (现在分词) 01 肯定句 Affirmative 结构：主语 + am / is / are + doing 例句：Iam readinga book. Theyare playingfootball on the playground. 02 否定句 Negative 结构：主语 + am / is / are + not + doing 例句：Sheis not (isn't)singing now. Weare not (aren't)watching TV at home. 03 一般疑问句 General Question 结构：Am / Is / Are + 主语 + doing ? 例句：Areyou listening to music? Ishe running in the park with his friends? 04 特殊疑问句 Special Question 结构：疑问词 (What/Where...) + am/is/are + 主语 + doing ? 例句：What areyou doing right now? Where isshe going with that bag? 现在进行时：基本结构 1.7.2013 现在进行时的基本结构非常简单，就是主语加上be动词（am, is, are），再加上动词的-ing形式。大家看这个表格，肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句的变化都围绕着be动词展开。否定句在be动词后加not，疑问句则将be动词提前。 ‹#› 01 一般情况：直接 +ing 绝大多数动词遵循此规则，直接在动词原形末尾加上后缀 -ing，无需改变原词结构。 例：work →working|play →playing 02 以不发音 e 结尾：去 e +ing 若动词以不发音的字母 e 结尾，需先去掉末尾的 e，再添加后缀 -ing。注意：发音的 e 不能去。 例：make →making|write →writing 03 重读闭音节：双写辅音 +ing 满足“辅+元+辅”结构且重读在末尾时，需双写最后一个辅音字母，然后再加后缀 -ing。 例：sit →sitting|run →running 04 以 ie 结尾：变 ie 为 y +ing 特殊记忆规则：将词尾的 ie 变为 y，再加上后缀 -ing，这类动词数量较少，需单独记忆。 例：die →dying|lie →lying 现在进行时：动词-ing形式变化规则 1.7.2013 要正确使用现在进行时，必须掌握动词-ing形式的变化规则。这里总结了四条主要规则：一般情况直接加ing；以不发音的e结尾，要去掉e再加ing；重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母，需要双写这个辅音字母再加ing；以ie结尾的动词，要把ie变成y再加ing。这些规则需要大家熟记。 ‹#› 图中的机场出发信息牌，正是“位置移动动词用现在进行时表将来”的生动写照。这种用法常用于描述已经计划好的未来行程或安排，体现了英语时态的灵活性与实用性。 01说话时正在进行 标志词：now, look, listen, at the moment “Look! The children are playing football on the playground.” 02现阶段正在进行 标志词：these days, this week, this month “I am reading a famous novel these days, so I’m a bit busy.” 03位置移动表将来 核心词：come, go, leave, arrive, start, fly “He is leaving for Beijing tomorrow to attend a conference.” 04含感情色彩的反复动作 搭配词：always, forever (表不满、抱怨或赞赏) “She is always losing her keys, which really annoys me.” 现在进行时：四大常见用法 1.7.2013 现在进行时有四种常见用法。前两种我们已经讲过，分别表示说话时和现阶段正在进行的动作。第三种用法很特殊，一些表示位置移动的动词，如come, go, leave等，用现在进行时可以表示将来的计划。第四种用法是与always等词连用，表达说话人的感情色彩，通常是不满或抱怨。 ‹#› 01 表示此刻 强调说话瞬间正在进行的动作： now, right now, at the moment （如：I am reading now.） 02 场景提示词 句首出现，提示动作正在发生： Look! / Listen! / Watch! （如：Look! The bird is flying.） 03 现阶段动作 表示当前一段时间内的活动： these days, this week, this month （如：She is learning English these days.） 💡 记忆口诀小妙招 “Look, Listen, Now 见，动作正在发生间。 These days, This week 在，阶段动作记心怀。” 看到这些标志词，立刻反应出 be (am/is/are) + doing 的结构，做题快人一步！ 现在进行时：时间标志词汇总 1.7.2013 为了帮助大家记忆，我们把现在进行时的时间标志词总结一下。表示此刻的有now, at the moment等；还有两个非常重要的提示词Look!和Listen!；表示现阶段的有these days, this week等。这里有一个记忆口诀，大家可以跟着读一遍，加深印象。 ‹#› 01语境标志题 Look! The children ______ basketball on the playground now. A.play B.playsC.are playingD.played 💡 解析：“Look!”是现在进行时的典型标志词，强调动作正在发生，主语为复数，故用are playing。 02听觉暗示题 Listen! Someone ______ for help in the next room. A.is cryingB.cries C.cried D.will cry 💡 解析：“Listen!”提示动作正在进行，someone作主语时视为单数第三人称，因此用is crying。 03习惯对比题 She usually ______ by bike, but today she ______ to school. A.rides; is walkingB.is riding; walks 💡 解析：usually表示经常性习惯，用一般现在时rides；today强调今日的临时变化，用现在进行时。 04情景推断题 — What’s the weather like? — It ______ hard outside. Take an umbrella if you go out. A.is rainingB.rains C.rained D.will rain 💡 解析：根据语境“正在下大雨”，描述说话瞬间正在发生的自然现象，现在进行时最符合当前情景的紧迫性。 05情感色彩题 He ______ the same mistake these days. It’s really frustrating for his teacher! A.makesB.is makingC.made D.has made 💡 解析：现在进行时与these days连用时，不仅表示动作正在进行，还常带有说话人强烈的不满、责备或厌烦等感情色彩。 现在进行时：即时训练 1.7.2013 理论学习之后，我们来做几道练习题巩固一下。请大家看题，思考一下应该选择哪个选项。好，我们一起来看解析。第一题，Look!是现在进行时的标志，主语是复数，所以选C。第二题，Listen!同样是标志，someone是单数，选A。大家都做对了吗？ ‹#› 01 聚焦“时间点” 指过去某个具体瞬间正在进行的动作，常搭配明确的时间点（如 at 8:00 last night）。 例：Iwas watchingTV at 8 PM last night. 📝 核心结构公式 主语 +was / were+ 动词-ing 💡was搭配：I / He / She / It 💡were搭配：We / You / They 💡 理解小贴士 过去进行时就像给动作“拍张快照”，定格在过去的那个瞬间。它不关心动作何时开始或结束，只强调在那个特定时间，动作正在发生。 02 覆盖“时间段” 指过去持续一段时间内正在进行的动作，强调动作在该时段内的延续性。 例：Shewas writingher paper all morning. 过去进行时 (Past Continuous Tense) 1.7.2013 接下来我们学习过去进行时。它的定义和现在进行时非常相似，只是时间焦点从“现在”转移到了“过去”。它表示过去某个特定时刻或时间段正在进行的动作。例如，“I was watching TV at 8:00 last night.”，强调的是昨晚8点那个瞬间，我正在看电视。 ‹#› 💡 核心公式：主语 + was / were + 动词的现在分词 (doing) 形式 用于描述过去某个特定时间点或时间段内正在进行的动作，强调动作的“进行中”状态。 01 肯定句 (Affirmative) 结构：主语 + was / were + doing 例句：I was reading a book at 8 p.m. / They were playing basketball on the playground. 02 否定句 (Negative) 结构：主语 + was / were + not + doing (wasn’t / weren’t) 例句：She wasn’t watching TV last night. / We weren’t late for the morning meeting. 03 一般疑问句 (Yes/No Question) 结构：Was / Were + 主语 + doing? 例句：Were you listening to music? — Yes, I was. / No, I wasn’t. 04 特殊疑问句 (Wh- Question) 结构：疑问词 (What/Where...) + was / were + 主语 + doing? 例句：What were you doing when I called? / Where was he going yesterday afternoon? 单数主语专属 · was 适用于第一人称单数 (I)、第三人称单数 (he / she / it) 以及单数名词或不可数名词。 复数/第二人称专属 · were 适用于第二人称 (you，单复数同形)、复数主语 (we / they) 以及所有复数名词。 过去进行时：基本结构 1.7.2013 过去进行时的结构是主语加上was或were，再加动词-ing形式。was用于单数主语，were用于复数主语和第二人称you。句式变化同样是围绕was/were展开，否定句加not，疑问句将was/were提前。 ‹#› 01. 特定时刻正在进行 标志词：at that time, at 8:00 last night 例句：Tom and Johnwere watchingTV this time yesterday. 02. 持续时段正在进行 标志词：the whole morning, all day yesterday 例句：Shewas writingher paper the whole morning. 03. 长动作 + 短动作 (When) 逻辑：长动作(背景)被短动作(插入)打断 例句：Shewas cookingwhen Icamehome. 04. 两个动作同时进行 (While) 结构：While + 进行时, 主句 + 进行时 例句：WhileIwas reading, momwas watchingTV. 过去进行时：四大常见用法 1.7.2013 过去进行时的用法中，第三点和第四点是考试的重点和难点。当一个长动作正在进行时，突然发生了一个短动作，这时长动作用过去进行时，短动作用一般过去时，通常用when连接。而while则可以连接两个同时进行的长动作，这时两个动作都用过去进行时。 ‹#› 01 具体时间点 明确指向过去某一具体时刻，强调动作在该时刻正在进行。 例：at this time yesterday, at 8:00 last night, at that moment 02 持续时间段 强调动作在过去某段时间内一直持续，没有间断。 例：the whole morning, all day yesterday, from 7 to 9 p.m. last night 03 场景引导词 用于主从复合句，描述背景或两个同时发生的动作。 例：when（短动作）/ while（长动作），as, just as, at that time 💡 核心记忆口诀 「过去时间作背景，was/were doing 行；具体时刻心中记，持续动作要分清。」 「While 搭配长动作，When 常连短事情；主从时态巧呼应，过去进行定分明。」 过去进行时：时间标志词汇总 1.7.2013 我们再来总结一下过去进行时的时间标志词。主要包括表示过去具体时间点的短语，如at this time yesterday；表示过去时间段的短语，如the whole morning；以及非常重要的从句引导词when和while。这个口诀可以帮助大家记住这些关键点。 ‹#› 01.Tom and John ______ TV this time yesterday. A.were watchingB. was watching C. are watching 解析：this time yesterday提示过去时刻，主语为复数，用were doing。 02.I ______ my homework when my mother came back. A. do B. did C.was doingD. am doing 解析：when从句为一般过去时，主句表当时正在进行的动作，用过去进行时。 03.While I ______, my sister was playing the piano. A. study B. studied C.was studying 解析：while连接两个同时进行的过去动作，主从句通常都用过去进行时。 04.When they ______ through the forest, a tiger attacked them. A. walked B.were walkingC. walk 解析：表示背景的长动作（走）用过去进行时，突发的短动作（袭击）用一般过去时。 05.He ______ breakfast when the phone rang. A. has B. had C.was havingD. is having 解析：rang为一般过去时，主句强调电话响的瞬间正在进行的动作。 💡 核心考点速记 基本结构：was / were + 动词-ing（现在分词） 常考标志：this time yesterday, at 9 p.m. last night, when/while引导的时间状语从句。 过去进行时：即时训练 1.7.2013 我们来做几道关于过去进行时的练习题。第一题，this time yesterday是过去进行时的标志，主语是复数，所以选A。第二题，when从句用了一般过去时，主句要用过去进行时，选C。这些题目都很好地考察了我们刚才讲的用法。 ‹#› 01 影响与结果 强调过去发生的动作对现在造成的直接影响或遗留的结果，关注当下的状态而非动作发生的具体时间。 例句：I have lost my keys. 解读：动作发生在过去，但重点在于“现在没钥匙开门/使用”这个结果，而非具体何时丢失。 02 持续与状态 表示动作或状态从过去某一时刻开始，一直持续延续到现在，甚至有可能继续延续下去。 例句：He has taught here for 7 years. 解读：教书这个动作从七年前开始，一直持续到现在，体现了动作在时间上的延续性。 现在完成时 (Present Perfect Tense) 1.7.2013 现在我们进入今天的重点——现在完成时。它的核心是连接过去和现在。第一种用法是表示过去的动作对现在造成的影响，比如“I have lost my keys”，强调的是现在没钥匙这个结果。第二种用法是表示从过去开始一直持续到现在的动作或状态，比如“He has taught here for seven years”。 ‹#› 📝 核心公式：主语 + have / has + 动词过去分词 (V-p.p.) 01 肯定句 Affirmative 结构：主语 + have/has + p.p. 示例：I have finished the task. / She has gone to London. 02 否定句 Negative 结构：主语 + have/has + not + p.p. 示例：I haven't received the letter yet. / He hasn't arrived. 03 一般疑问句 Yes/No Question 结构：Have/Has + 主语 + p.p.? 示例：Have you seen this movie before? / Has she left? 04 特殊疑问句 Wh- Question 结构：疑问词 + have/has + 主语 + p.p.? 示例：What have you prepared for the party? / Where has he gone? 用 have 的情况 第一人称 (I/we)、第二人称 (you) 以及复数名词或代词 (they / the students)。 用 has 的情况 第三人称单数 (he / she / it) 以及单数名词 (my mother / the book)。 现在完成时：基本结构 1.7.2013 现在完成时的结构是主语加上have或has，再加上动词的过去分词。have用于第一、二人称和复数，has用于第三人称单数。句式变化同样是围绕have/has展开，否定句加not，疑问句将have/has提前。 ‹#› 01 规则变化规律 一般情况：直接 +ed 例：work → worked →worked 以不发音 e 结尾：直接 +d 例：live → lived →lived 辅音字母 + y 结尾：变 y 为 i +ed 例：study → studied →studied 重读闭音节：双写辅音字母 +ed 例：stop → stopped →stopped 02 常见不规则动词速记 be (是) 过去式：was / were 分词：been do (做) 过去式：did 分词：done go (去) 过去式：went 分词：gone see (看) 过去式：saw 分词：seen eat (吃) 过去式：ate 分词：eaten write (写) 过去式：wrote 分词：written 现在完成时：过去分词变化规则 1.7.2013 现在完成时的关键在于动词的过去分词。规则变化和过去式基本一致，但也有很多不规则动词需要我们单独记忆。这里列出了一些最常见的不规则动词的过去分词，如be-was/were-been，do-did-done，go-went-gone等。这些是必须熟记的。 ‹#› 01动作影响与结果 强调过去发生的动作对现在造成的直接影响，或留下的结果，而非动作本身。 例：Hehas finishedhis homework. (现在能玩了) 02持续动作或状态 动作从过去某时开始，一直持续到现在，甚至可能继续下去。常与 since/for 连用。 例：Shehas been inBeijing for two years. 03过往经验与经历 表示到目前为止的人生经历或体验，不关注动作发生的具体时间。 例：Ihave never been toBeijing before. 04近期完成的动作（未指定时间） 动作已经完成，重点在于“做完了”这个事实，而非具体何时做。常用标志词：already, yet, just, recently。 例：Ihave already finishedmy homework, so I can watch TV now. 05截止目前的情况（强调累计结果） 与表示“到目前为止”的时间状语连用，强调从过去到现在的累计结果或数量。常用标志词：so far, up to now, till now。 例：So far, wehave learnedmore than 1000 English words this term. 现在完成时：五大常见用法 1.7.2013 现在完成时有五大常见用法。除了我们之前讲的“影响”和“持续”，它还可以表示“经历”，常和ever, never连用；表示“已完成”，常和already, yet, just连用；以及与so far等词连用，表示“到目前为止”。每种用法都有其标志性的时间状语，需要大家区分记忆。 ‹#› 01. 现在完成时 vs 一般过去时 现在完成时 (Present Perfect) 强调与现在的联系，关注“结果”而非动作本身。 信号词：already, yet, ever, never, since, for 例句：I have seen the film. (我知道剧情，这是结果) 一般过去时 (Simple Past) 纯过去的事实，关注“动作”发生的时间。 信号词：yesterday, last week, ...ago, in 2020 例句：I saw the film yesterday. (只说明昨天看了) 02. 高频考点：been to / in / gone to 用法速记 have been to 去过某地 (现已返回，强调经历) “I have been to Beijing twice.” (我去过北京两次，人已回来) have been in 待在某地 (强调持续的时间) “She has been in Beijing for 2 years.” (她在北京待了两年，仍在那里) have gone to 去了某地 (还未回来，人不在此) “He has gone to Beijing.” (他去北京了，现在不在这里) 现在完成时：核心辨析 1.7.2013 现在完成时的两大难点辨析。第一，与一般过去时的区别。关键在于现在完成时强调与现在的联系，而一般过去时只描述过去的事实。第二，是have been to, have been in和have gone to的区别。been to表示去过已回，been in表示在某地待了多久，gone to表示去了未回。这三个短语的区别是考试的高频考点。 ‹#› 01 已完成 / 造成影响 标志词：already, yet, just 侧重动作已经发生，或对现在造成直接结果与影响，通常不提及动作发生的具体时间点。 02 过往经验 / 人生经历 标志词：ever, never, before 强调过去的经历或体验，不关注动作发生的具体时间，只关注是否有过该经历或体验。 03 动作持续 / 时间延续 标志词：since + 时间点 / for + 时间段 表示动作从过去某一时刻开始，一直持续到现在，甚至有可能继续向未来延续下去。 04 截止目前 / 阶段总结 标志词：so far, up to now, in the past few years 涵盖从过去某个时间点到现在的整个时间段，用于总结到目前为止的情况或状态。 💡 速记口诀：Since, for 常相伴，动作持续到今天；Already, yet, just 已完成，Ever, never 谈经验；So far 着眼到目前，时间状语记心间。 现在完成时：时间标志词汇总 1.7.2013 我们来总结一下现在完成时的时间标志词。根据不同的用法，我们可以把它们分为四类：表示已完成或影响的，如already, yet；表示经验的，如ever, never；表示持续的，如since, for；以及表示到目前为止的，如so far。这个口诀可以帮助大家系统地记忆这些标志词。 ‹#› 01 He has been teaching here ______ seven years. A.forB. since C. from D. at 解析：seven years 是时间段，用 for 连接；since 后需接具体时间点。 02 Have you corrected your homework ______? A. just B.yetC. never D. over 解析：yet 常用于现在完成时的疑问句中表示“已经”，或否定句中表示“还未”。 03 She ______ Beijing for two years. A. went to B. has gone to C. was in D.has been in 解析：for two years 表示持续的时间段，需用延续性结构 have been in，不能用短暂性的 has gone to。 04 I ______ never ______ to the Great Wall. A.have; beenB. have; gone C. did; go D. was; going 解析：never 是现在完成时的标志词，have been to 表示“去过某地（现已返回）”。 05 My father ______ to Shanghai. He will be back in two days. A. has been B.has goneC. went D. goes 解析：根据“两天后回来”可知父亲去了上海但还未返回，应用 have gone to（主语为三单，用 has gone to）。 现在完成时：即时训练 1.7.2013 现在完成时的练习题来了。第一题，seven years是时间段，要用for。第二题，yet用于疑问句。第三题，for two years表示持续，要用have been in。第四题，never表示从未去过，用have been to。第五题，人去了还没回来，用has gone to。这些题目都精准地考察了我们刚才讲的核心知识点。 ‹#› 透过近五年的真题轨迹，我们清晰看到时态语态是英语考试的必考点与难点。其中现在完成时连续三年出现，结合“for/since”及持续性动词的考察尤为突出。精准把握这些高频考向，是提升解题正确率的关键。 2022 · 过去进行时 ...this time yesterday? 答案：A. were watching 考向：强调过去某一特定时刻正在进行的动作。 2023 · 现在完成时 (for) ...teaching here ______ 7 years. 答案：A. for 考向：for + 时间段，侧重动作持续的时间长度。 2024 · 现在完成时 (状态) ...Beijing for two years. 答案：D. has been in 考向：have been in 表示“持续待在某地”的状态。 2025 · 现在完成时 (since) ...income ______ since 2008. 答案：D. has increased 考向：since + 过去时间点，动作从过去持续至今。 2026 · 现在进行时 Look! ...games now. 答案：C. are playing 考向：Look!/Listen!/Now 是进行时的即时标志。 📝 备考锦囊 1. 建立“标志词敏感度”，快速定位时态； 2. 重点区分“瞬间动词”与“延续性动词”在完成时中的用法差异。 真题溯源·考向感知 1.7.2013 理论学习和练习之后，我们来看几道近几年的真题。大家可以看到，2022年考了过去进行时，2023、2024、2025年连续考了现在完成时，2026年又考了现在进行时。这充分说明，这三个时态是考试的重中之重，尤其是现在完成时，几乎年年必考。 ‹#› 利用思维导图将零散的语法点系统化，构建清晰的时态知识网络，能帮助我们快速厘清逻辑，是提升复习效率的关键方法。 01 核心考点回顾 现在进行时 (be + doing) 表此刻动作、现阶段状态或将来计划（如位移动词），强调动作正在进行的过程。 过去进行时 (was/were + doing) 表过去某时刻或时间段正在进行的动作，常与 when/while 引导的时间状语从句连用。 现在完成时 (have/has + p.p.) 表过去动作对现在的影响、持续状态或过往经历，标志词：since, for, already, yet。 02 高效复习锦囊 熟记标志词：它是判断时态的“钥匙”，能快速锁定考点方向。 厘清时间线：明确动作发生的时间节点，区分时态的核心差异。 核心考点回顾与复习提示 1.7.2013 课程最后，我们来回顾一下今天的核心考点。我们学习了现在进行时、过去进行时和现在完成时的结构和用法。复习时，大家一定要熟记标志词，分清时间线，掌握特殊用法，并通过大量练习来巩固。希望大家课后能认真复习，把今天的知识真正消化吸收。 ‹#› Thanks for watching 1.7.2013 今天的课程到此结束，感谢大家的聆听。希望通过本节课的学习，大家对这三个时态有了更深刻的理解。祝同学们在接下来的复习中取得更大的进步，在高考中金榜题名！谢谢大家！ ‹#› $