第11卷 2027年河北省对口升学《语文45分钟训练卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 依托河北对口升学真题，采用“一考一讲”模式，聚焦基础检测与即时巩固，覆盖语言运用、文本阅读、文言文及默写模块，构建“检测-讲解-巩固”闭环。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言文字运用|6题|字音字形、词语辨析、病句修改|从基础积累到语境运用，梯度提升语言运用能力| |文学类文本阅读|4题|内容理解、标题含义、环境描写作用|以《永远的雪域高原》为载体，考查文本分析与审美创造| |文言文阅读|5题|断句、实词、翻译|融合《寡人之于国也》《师说》，强化文化自信与逻辑思维| |古诗词默写|2题|名句填空|聚焦高频考点，夯实中华优秀传统文化积累|

编写说明：2027年河北省对口升学《语文45分钟训练卷》，依托于2026年河北省对口升学文化课语文考试真题，依据《中等职业学校语文课程标准》编写。本专辑聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷包括 ：基础知识、文学类文本阅读、文言文阅读、古诗词默写 2027年河北省对口升学 《语文45分钟训练卷》 第11卷 时间：45分钟 总分：40分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、语言文字运用（12分） （一）阅读下面的文字，完成1～3题。 塞罕坝，位于河北省最北端。这里的百万亩林海堪称目前世界上面积最大的人工林，阻挡着南侵的风沙，是护卫京津的生态屏嶂。这里是"水的源头、云的故乡、花的世界、林的海洋"。春天，群山抹绿，雪映杜鹃;夏天，百花烂漫，林海滴翠;秋天，赤橙黄绿，层林尽染;冬天，白雪皑皑，银装素裹。三代育林人的青春与汗水抹去了荒漠与森林之间不可逾越的距离。塞罕坝是一座书写人力奇迹的丰碑，镌刻着人与自然和谐共生的密码。 1.下列加点字的读音正确的一项是（ ）（2分） A.塞罕坝 （sāi） B. 镌刻（jùn） C. 南侵（qīn） D. 皑皑（kǎi） 答案：C 解析：A项"塞"在"塞罕坝"中读 sài（边塞之意）；B项"镌"应读 juān（雕刻之意）；D项"皑"应读 ái，白雪皑皑形容雪洁白的样子。C项读音正确。 2.文段中划线词语书写错误的一项是：（ ）（2分） A.屏嶂 B.逾越 C.荒漠 D.密码 答案：A 解析：A项正确书写为“屏障” 3.文段中画波浪线句使用的修辞手法分析正确的一项是（ ）（2分） A. 比喻、拟人 B. 排比、对偶 C. 夸张、借代 D. 反问、设问 答案：B 解析：该句以"春天……夏天……秋天……冬天……"四个结构相似的句式串联四季景物，形成排比；每个分句中"群山抹绿"与"雪映杜鹃"、"百花烂漫"与"林海滴翠"等构成工整的对偶，节奏鲜明，富有韵律美。 （二）阅读下面的文字，完成4～6题。 漫步在古城的老街上，青石板路被岁月打磨得光滑温润。走过一座石拱桥，桥下流水潺潺， ，让人恍惚间仿佛穿越了时空。街道两旁，老字号的招牌在微风中轻轻摇曳，空气中（ ）着淡淡的茶香与糕点的甜味。这些老店有的已传承了数百年，见证了无数人来人往。然而，随着商业开发的推进，一些仿古建筑拔地而起，让原本古朴的风貌变得有些不伦不类。 4.填入文中括号处最恰当的一项是（ ）（2分） A. 飘扬 B. 飘荡 C. 弥漫 D. 充满 答案：C 解析："弥漫"指气体、气味等充满空间，与"茶香""甜味"搭配最恰当。"飘扬"多用于旗帜、声音等；"飘荡"多指在空中随风摆动；"充满"过于直白，缺乏文学色彩。 5.下列填入文中横线处最恰当的语句是（ ）（2分） 走过一座石拱桥，桥下流水潺潺， ，让人恍惚间仿佛穿越了时空。 A.两岸的灯笼映在水中，将水面染成一片温暖的橘红 B. 水中映着两岸的灯笼，被染成一片温暖的橘红的水面 C. 一片温暖的橘红染在水面上，是两岸灯笼映在水中 D. 两岸的灯笼在水中映着，把一片温暖的橘红染成了水面 答案：A 解析：A项主语明确（"灯笼"），"映在水中""将水面染成……"两个动作连贯自然，与前文"桥下流水潺潺"衔接流畅。B 项结构松散，表述拖沓；C 项语序混乱，逻辑不顺畅；D 项"染成了水面"搭配不当。 6.文中画线句子存在语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（2分） A. 然而，随着商业开发的推进，一些仿古建筑拔地而起，让原本古朴的风貌变得有些不伦不类起来。 B. 然而，随着商业开发的推进，一些仿古建筑拔地而起，使原本古朴的风貌显得有些有些不伦不类。 C. 然而，随着商业开发的推进，一些仿古建筑拔地而起，使原本古朴的风貌变得有些不伦不类。 D. 然而，随着商业开发的推进，一些仿古建筑拔地而起，将原本古朴的风貌显得有些有些不伦不类。 答案：C 解析：原句"让……变得"表意尚可，但结合语境，"使"比"让"更显书面化，更为恰当。A 项句末加"起来"多余；B 项"显得有些有些不伦不类"成分重复赘余；D 项"将……显得"句式杂糅。 二、文学类文本阅读（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成7～10题 永远的雪域高原 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。”     ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 ⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……” ⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” ⑯小洪红着脸说：“叔叔。” ⑰连长说：“不对，是叔丈。” ⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” ⑲…… ⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。     ㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的风，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… ㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉖嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 （选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改） 7.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.小说通过回忆老班长救连长的情节，展现了雪原生态的恶劣和战士间的深厚情谊。 B.连长在被困时承诺将侄女介绍给小洪，是为了让小洪满怀希望坚持下去，并不存在所谓的侄女。 C.小洪在被困时拒绝吃连长给的糖，表明小洪不顾自身病情，一心为连长着想。 D. 小说结尾小洪得知真相后向连长墓碑行礼，体现了小洪对连长的敬佩与感激。 答案：C 解析：小洪拒绝吃连长给的糖，是因为他知道连长患有低血糖，更需要补充能量，而不是因为自身病情。所以C选项表述错误。其他选项的分析都是正确的。A选项老班长救连长情节体现了环境险恶和战士情谊；B选项连长编出侄女的事是为鼓舞小洪；D选项小洪行礼体现对连长的敬佩感激。 8.请结合文本，谈谈你对小说标题“永远的雪域高原”的理解。（3分） 参考答案： 环境层面：雪域高原是故事发生的背景和主要场景，它恶劣、严酷的自然环境贯穿始终，是战士们生活和战斗的地方，象征着艰苦的驻守环境。 人物层面：老班长、连长等战士们把青春和生命奉献给了雪域高原，他们的精神永远留在这片土地上。这里承载着他们的坚守、牺牲和无私奉献，这种精神在雪域高原上代代传承，“永远”强调了这种精神的永恒性。 主题层面：标题象征着一种对军人奉献精神的永恒致敬，“永远的雪域高原”是对那些在艰苦环境中默默付出的战士们的赞美和铭记，突出了文章歌颂军人爱国奉献、牺牲自我精神的主题。 9.小说中的环境描写富有表现力，请赏析第⑤段中画线句的作用。（4分） 通过描绘恶劣的自然环境，形象地描绘了暴风雪来临前的紧张气氛，让读者感受到即将到来的危险；突出了连长和小洪面对困境时的勇敢和坚韧，展现了他们作为军人的英勇形象；为下文连长和小洪被困雪原的情节埋下伏笔，推动了故事情节的发展。 10.小洪最后得知连长并没有侄女，这样安排情节有何妙处？（4分） 这一情节揭示了连长为了让小洪有活下去的勇气而编造的谎言，展现了连长无私奉献、舍己为人的高尚品质，使连长的形象更加立体和感人。这个情节进一步强化了文章的主题，即军人的无私奉献和战友间的真挚情感。连长为了救小洪而编造谎言，最终牺牲自己，体现了军人的大无畏精神和牺牲精神。这个情节的安排，使故事情节更加波澜起伏，增加了小说的戏剧性，让读者在揭示真相的时刻感受到强烈的震撼，从而留下深刻的印象。 三、文言文阅读（本题共5小题，11分） 阅读下面的文字，完成11～15题 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检涂有饿莩而不知发人死则曰非我也岁也。是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。” 《寡人之于国也》 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 节选自《师说》11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分） A.狗彘食人食而不知检/涂有饿莩而不知发/人死/则曰/非我也/岁也 B. 狗彘食人食而不知/检涂有饿莩而不知/发人死/则曰/非我也/岁也 C. 狗彘食人食而不知检/涂有饿莩而不知发人/死则曰/非我也/岁也 D. 狗彘食人食而不知/检涂有饿莩而不知发/人死/则曰/非我也/岁也 答案：A 解析：“狗彘食人食而不知检”意思是猪狗吃人所吃的食物，（贵族们）却不知加以约束，“检”是约束的意思，中间不能断开，排除B、D项；“涂有饿莩而不知发”意思是道路上有饿死的人，（官府）却不知道打开粮仓赈济，“发”是打开粮仓的意思，“发”后应断开，“人死”是独立的句子，排除C项。所以选A。 12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（2分） A.“河内凶”中的“河内”指黄河北岸的地方，“河”在古代专指黄河。 B.“庠序”指古代的地方学校，商（殷）代叫序，周代叫庠。 C. “句读”指文辞休止和停顿处。文辞语意已尽处为读，未尽而须停顿处为句。 D. “巫医”古代巫和医不分，巫的职业以祝祷、占卜等为主，也用药物等为人治病。 答案：C 解析：文辞语意已尽处为句，未尽而须停顿处为读。所以C项解说错误。 13.下列对文中加点实词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A.弃甲曳兵而走 走：逃跑 B.数罟不入洿池 数：多次 C.吾从而师之 师：以……为师 D. 今其智乃反不能及 乃：竟然 答案：B 解析：“数罟不入洿池”中“数”是“密”的意思，“数罟”指密网。所以B项解释错误。 14.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.甲文中孟子用“五十步笑百步”的比喻，说明梁惠王的“移民移粟”的治国方法与邻国并无本质区别。 B.甲文中孟子认为，合理发展生产，使百姓“养生丧死无憾”，并进行道德教育，就可以实现王道。 C.乙文中作者将“古之圣人”和“今之众人”进行对比，意在批判“今之众人”不尊师重道的风气。 D. 乙文中作者认为童子之师只能教孩子读书断句，不能传授道理，所以没必要从师学习。 答案：D 解析：乙文中作者认为童子之师“授之书而习其句读”，只是教孩子读书断句，不是自己所说的“传其道解其惑”的老师，但并不是说没必要从师学习，作者强调的是要从师学习真正的道理。所以D项理解错误。 15.翻译文中句子（3分） 今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 译文：现在他们的见识竟然反而比不上（巫医、乐师、各种工匠），可真奇怪啊！ “其”指代士大夫；“智”指见识、才智；“乃反”意为“竟然反而”；“不能及”意为“比不上” 四、古诗词默写：（4分） 16.（1）户庭无尘杂，虚室有余闲_____________，_____________。（陶渊明《归园田居》 （2分） 答案：久在樊笼里，复得返自然 （2） _____________，_____________。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃（李商隐《锦瑟》 答案：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年河北省对口升学《语文45分钟训练卷》，依托于2026年河北省对口升学文化课语文考试真题，依据《中等职业学校语文课程标准》编写。本专辑聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷包括 ：基础知识、文学类文本阅读、文言文阅读、古诗词默写 2027年河北省对口升学 《语文45分钟训练卷》 第11卷 时间：45分钟 总分：40分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、语言文字运用（12分） （一）阅读下面的文字，完成1～3题。 塞罕坝，位于河北省最北端。这里的百万亩林海堪称目前世界上面积最大的人工林，阻挡着南侵的风沙，是护卫京津的生态屏嶂。这里是"水的源头、云的故乡、花的世界、林的海洋"。春天，群山抹绿，雪映杜鹃;夏天，百花烂漫，林海滴翠;秋天，赤橙黄绿，层林尽染;冬天，白雪皑皑，银装素裹。三代育林人的青春与汗水抹去了荒漠与森林之间不可逾越的距离。塞罕坝是一座书写人力奇迹的丰碑，镌刻着人与自然和谐共生的密码。 1.下列加点字的读音正确的一项是（ ）（2分） A.塞罕坝 （sāi） B. 镌刻（jùn） C. 南侵（qīn） D. 皑皑（kǎi） 2.文段中划线词语书写错误的一项是：（ ）（2分） A.屏嶂 B.逾越 C.荒漠 D.密码 3.文段中画波浪线句使用的修辞手法分析正确的一项是（ ）（2分） A. 比喻、拟人 B. 排比、对偶 C. 夸张、借代 D. 反问、设问 （二）阅读下面的文字，完成4～6题。 漫步在古城的老街上，青石板路被岁月打磨得光滑温润。走过一座石拱桥，桥下流水潺潺， ，让人恍惚间仿佛穿越了时空。街道两旁，老字号的招牌在微风中轻轻摇曳，空气中（ ）着淡淡的茶香与糕点的甜味。这些老店有的已传承了数百年，见证了无数人来人往。然而，随着商业开发的推进，一些仿古建筑拔地而起，让原本古朴的风貌变得有些不伦不类。 4.填入文中括号处最恰当的一项是（ ）（2分） A. 飘扬 B. 飘荡 C. 弥漫 D. 充满 5.下列填入文中横线处最恰当的语句是（ ）（2分） 走过一座石拱桥，桥下流水潺潺， ，让人恍惚间仿佛穿越了时空。 A.两岸的灯笼映在水中，将水面染成一片温暖的橘红 B. 水中映着两岸的灯笼，被染成一片温暖的橘红的水面 C. 一片温暖的橘红染在水面上，是两岸灯笼映在水中 D. 两岸的灯笼在水中映着，把一片温暖的橘红染成了水面 6.文中画线句子存在语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（2分） A. 然而，随着商业开发的推进，一些仿古建筑拔地而起，让原本古朴的风貌变得有些不伦不类起来。 B. 然而，随着商业开发的推进，一些仿古建筑拔地而起，使原本古朴的风貌显得有些有些不伦不类。 C. 然而，随着商业开发的推进，一些仿古建筑拔地而起，使原本古朴的风貌变得有些不伦不类。 D. 然而，随着商业开发的推进，一些仿古建筑拔地而起，将原本古朴的风貌显得有些有些不伦不类。 二、文学类文本阅读（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成7～10题 永远的雪域高原 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。”     ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 ⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……” ⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” ⑯小洪红着脸说：“叔叔。” ⑰连长说：“不对，是叔丈。” ⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” ⑲…… ⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。     ㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的风，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… ㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉖嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 （选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改） 7.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.小说通过回忆老班长救连长的情节，展现了雪原生态的恶劣和战士间的深厚情谊。 B.连长在被困时承诺将侄女介绍给小洪，是为了让小洪满怀希望坚持下去，并不存在所谓的侄女。 C.小洪在被困时拒绝吃连长给的糖，表明小洪不顾自身病情，一心为连长着想。 D. 小说结尾小洪得知真相后向连长墓碑行礼，体现了小洪对连长的敬佩与感激。 8.请结合文本，谈谈你对小说标题“永远的雪域高原”的理解。（3分） 9.小说中的环境描写富有表现力，请赏析第⑤段中画线句的作用。（4分） 10.小洪最后得知连长并没有侄女，这样安排情节有何妙处？（4分） 三、文言文阅读（本题共5小题，11分） 阅读下面的文字，完成11～15题 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检涂有饿莩而不知发人死则曰非我也岁也。是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。” 《寡人之于国也》 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 节选自《师说》11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分） A.狗彘食人食而不知检/涂有饿莩而不知发/人死/则曰/非我也/岁也 B. 狗彘食人食而不知/检涂有饿莩而不知/发人死/则曰/非我也/岁也 C. 狗彘食人食而不知检/涂有饿莩而不知发人/死则曰/非我也/岁也 D. 狗彘食人食而不知/检涂有饿莩而不知发/人死/则曰/非我也/岁也 12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（2分） A.“河内凶”中的“河内”指黄河北岸的地方，“河”在古代专指黄河。 B.“庠序”指古代的地方学校，商（殷）代叫序，周代叫庠。 C. “句读”指文辞休止和停顿处。文辞语意已尽处为读，未尽而须停顿处为句。 D. “巫医”古代巫和医不分，巫的职业以祝祷、占卜等为主，也用药物等为人治病。 13.下列对文中加点实词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A.弃甲曳兵而走 走：逃跑 B.数罟不入洿池 数：多次 C.吾从而师之 师：以……为师 D. 今其智乃反不能及 乃：竟然 14.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.甲文中孟子用“五十步笑百步”的比喻，说明梁惠王的“移民移粟”的治国方法与邻国并无本质区别。 B.甲文中孟子认为，合理发展生产，使百姓“养生丧死无憾”，并进行道德教育，就可以实现王道。 C.乙文中作者将“古之圣人”和“今之众人”进行对比，意在批判“今之众人”不尊师重道的风气。 D. 乙文中作者认为童子之师只能教孩子读书断句，不能传授道理，所以没必要从师学习。 15.翻译文中句子（3分） 今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 四、古诗词默写：（4分） 16.（1）户庭无尘杂，虚室有余闲_____________，_____________。（陶渊明《归园田居》 （2分） （2） _____________，_____________。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃（李商隐《锦瑟》 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $