第22讲中古时期的世界（专项训练）（山东专用）2027年高考历史一轮复习讲练测

**基本信息** 以中世纪西欧社会转型为核心，通过考情预测—知识梳理—分阶演练构建系统性复习体系，融合唯物史观与史料实证，强化时空观念下的历史解释。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考情分析预测|近6年高考统计|客观题结合情境分析转型表现，强化主干知识理解|从新课标要求到考频、要点、命题情境，构建备考方向| |核心梳理识记|1知识框架|围绕政治经济思想变化梳理转型脉络|以“社会转型”为统领，串联王权强化、城市自治等关键概念| |模拟基础演练|10题|聚焦多元文化、经济发展等基础考点|从单一现象到转型表现，形成概念应用链条| |重难创新演练|10题|新考点（文明交流、危机）与新考法（市民准入）|拓展转型视角至文明互鉴、危机应对等深层逻辑| |真题实战演练|14题|高频考点（西欧特征、文明交流）实战应用|通过真题验证转型理论，强化历史解释能力|

第22讲 中古时期的世界（山东专用） 专项训练 目 录 考情·分析预测 2 核心·梳理识记 3 模拟·基础演练 4 重难·创新演练 10 真题·实战演练 17 考情·分析预测 考情概览 新课标要求 考题统计 通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 2026·中世纪西欧城市工商业发展不平衡 2025·中世纪城市自治运动 2024·中世纪西欧行会变化 2022·中世纪王权强化 考情分析： 1.考查频次：近6年山东高考对中世纪西欧发生的变化进行考查，从政治、经济两方面认识中世纪西欧发生的变化，属于重点内容。 2.考查要点：纵观6年高考题，本时段重点考查中世纪西欧政治、经济发生的变化。例如2022年考查了中世纪法国路易六世强化王权的举措，2024年考查商业竞争带来的行会封闭性变化，2025年考查城市自治运动的发展。 3.命题情境：利用实物史料、文献资料等创设全新情境，强调学生对中世纪西欧社会转型的深入认识。 备考策略 1．强化主干知识的理解和记忆：了解中古时期西欧政治、经济、思想等社会变化，认识中世纪西欧由封建社会向资本主义社会的转型。 2．题型方法 客观题：结合具体情境认识中世纪西欧社会转型的表现。 3．紧扣命题趋势：从中世纪西欧转型方面备考。 核心·梳理识记 内容速览：中世纪西欧社会转型 知识 中世纪西欧社会转型 模拟·基础演练 考查重点：中世纪西欧转型 1．【中世纪西欧多元文化】（2026·山东济宁三模·12）13世纪，西欧大学课程设置涵盖神学、法学、医学、文学等多个领域，世俗学者在教师中的占比逐渐增加，“学生们来自不同的阶层和地区，甚至吸引了不少来自东方的求学者”。这表明当时西欧（　　） A．宗教神学的社会控制松弛 B．多元化文化发展态势显现 C．传统的价值观念趋于瓦解 D．经院哲学的地位日益衰落 【答案】B 【解析】13世纪西欧大学课程涵盖神学、法学、医学、文学等多领域，世俗学者占比增加，学生来自不同阶层、地区甚至东方，这体现出文化领域不再单一聚焦神学，世俗文化、多元地域文化相互交融，多元化文化发展态势显现，故选B项；宗教神学在当时仍占据重要地位，社会控制并未松弛，排除A项；传统价值观念仍以神学为核心，并未趋于瓦解，排除C项；经院哲学依托神学在当时仍有强大影响力，地位并未日益衰落，排除D项。 2．【中世纪西欧经济发展】（2026·山东德州三模·12）13世纪，英格兰行会向国王请愿获取的特许权多围绕“限制外来从业者，垄断本地市场”展开。1488年，国王颁布法令，允许非行会成员在郊区从事手工业生产，且禁止任何人随意阻拦，要求行会不得擅自提高商品售价，需定期向王室汇报经营状况。该举措（　　） A．瓦解了行会的运行体系 B．增强了国王的经济实力 C．促成了行会市场化转型 D．规范了手工业市场秩序 【答案】D 【解析】1488年英格兰国王颁布的法令，允许非行会成员在郊区从业，禁止阻拦，同时限制行会擅自提价、要求其定期汇报经营状况，这些举措一方面打破了行会对本地市场的垄断，另一方面约束了行会的不合理经营行为，能有效规范手工业市场的竞争与交易秩序，故选D项；该法令只是调整了行会的部分特权，并未从根本上破坏行会的组织架构与运行基础，行会仍能在原有范围内开展活动，排除A项；材料中法令的内容未涉及国王直接获取经济收益的相关规定，无法体现对国王经济实力的增强，排除B项；此时行会仍保留传统的组织形态与经营模式，法令只是限制其垄断行为，并未推动其向市场化经营主体转型，排除C项。 3．【中世纪西欧政治特征】（2026·山东青岛二模·11）吕贝克是德意志城市联盟的核心城市。1375年，吕贝克市议会举行盛宴接待巡视的神圣罗马帝国皇帝查理四世。当皇帝从磨坊门离开后，市议会却以“没有凡人配踏足他曾走过的地方”为由下令将此门永久封闭。这体现出（　　） A．神圣罗马帝国皇权强化 B．城市与皇权间的妥协与斗争 C．封君封臣制度得到巩固 D．市民否定皇帝统治的合法性 【答案】B 【解析】1375年的神圣罗马帝国处于王权松散状态，吕贝克作为汉萨同盟核心城市，一方面以盛宴接待皇帝，体现了对皇权表面的尊重与妥协；另一方面又以“没有凡人配踏足他曾走过的地方”为由封闭皇帝离开的门，实则是借宗教式的表达，隐晦地展现出城市试图维护自身自治权、与皇权进行隐性斗争的姿态，这一行为凸显了城市与皇权之间既妥协又斗争的复杂关系，故选B项；神圣罗马帝国在中世纪后期皇权长期处于衰弱状态，皇帝难以对地方城市形成有效控制，皇权强化的说法与史实不符，排除A项；封君封臣制度以土地分封为纽带，强调等级依附关系，材料中吕贝克的行为并非巩固这一制度，反而体现了城市力量的崛起对传统封建秩序的冲击，排除C项；吕贝克只是封闭城门，并未公开否定皇帝统治的合法性，相反还举行盛宴接待皇帝，说明其并未否定皇帝的统治地位，排除D项。 4．【中世纪西欧经济】（2026·山东烟台二模·10）13世纪中期，佛罗伦萨共和国的平民阶层掌权后开展改革：在城市，剥夺传统贵族对权力的控制，居住达到一定期限可以取得城市居民身份；在农村，解除封建主对农民的人身控制，允许农民在城乡之间自由流动。这些措施（　　） A．使公民直接参与国家管理 B．适应了商品经济的发展 C．反映出封建庄园制度解体 D．壮大了资产阶级的力量 【答案】B 【解析】13世纪中期佛罗伦萨的改革，打破贵族权力垄断、赋予外来定居者居民身份，解除农民人身控制并允许自由流动，这些举措减少了人身依附关系，扩大了自由劳动力群体，有利于商品交换和市场拓展，契合当时西欧商品经济日益发展的需求，故选B项；直接参与国家管理需要城邦民主制的特定机制，材料仅提及平民掌权和身份流动，未涉及公民直接参政的制度设计，排除A项；封建庄园制度解体是一个长期过程，仅解除农民人身控制、允许流动不足以证明庄园制度就此解体，当时西欧大部分地区庄园仍占据主导，排除C项；13世纪中期资产阶级尚未形成，市民阶层是当时城市的主要力量，所谓壮大资产阶级力量的说法与时代特征不符，排除D项。 5．【中世纪美洲发展】（2026·山东淄博二模·11）中美洲奥尔梅克、玛雅、阿兹特克文明玉器形态多样。奥尔梅克文明出土玉器多为类似海洋的蓝绿色；而玛雅及阿兹特克文明出土玉器多为类似玉米等作物的黄绿色或翠绿色。由此可见（　　） A．地理环境决定文化艺术风格 B．美洲玉石开采技术水平不同 C．区域之间经济结构差异明显 D．生产生活方式影响玉器审美 【答案】D 【解析】奥尔梅克文明位于沿海，玉器多为类似海洋的蓝绿色，而玛雅及阿兹特克文明以玉米种植为主，玉器多为类似玉米的黄绿色或翠绿色，这反映出不同文明因生产生活环境的差异形成了各自的审美偏好，故选D项；地理环境对文化艺术有影响，但“决定”一词过于绝对，忽略了人类主观能动性及其他因素，排除A项；材料描述了玉器颜色差异与自然物相似，并未涉及玉石开采的技术水平，排除B项；奥尔梅克、玛雅、阿兹特克均为农业文明，经济结构差异并非导致玉器颜色不同的直接原因，材料更侧重玉器颜色与生活环境的关联，排除C项。 6．【中世纪西欧特征】（2026·山东日照三模·10）1233年，英国国王亨利三世与伯爵理查德·马歇尔因地权地界问题产生争议，对簿公堂。亨利声称伯爵侵犯了他的领地，而伯爵宣称由于国王违约在先首先侵犯了自己的领地，因此不再有效忠国王的义务。这一事件表明（　　） A．领主与附庸政治上平等 B．封建等级秩序遭到破坏 C．土地私有权受法律保护 D．封君封臣存在契约关系 【答案】D 【解析】中世纪西欧的封君封臣制度以土地为纽带，双方存在严格的契约关系，封君需保护封臣，封臣要效忠封君并履行义务，材料中伯爵宣称因国王违约在先，自己不再有效忠义务，正是封君封臣间契约关系的体现，当一方违背约定，另一方的责任也可相应解除，故选D项；领主与附庸在政治上是等级从属关系，并非平等，排除A项；材料中双方因契约争议对簿公堂，并未突破封建等级秩序的框架，排除B项；材料核心是封君封臣间的契约义务纠纷，并非围绕土地私有权的法律保护展开，排除C项。 7．【中世纪西欧特征】（2026·山东实验中学考前模拟·12）《世界通史资料选辑》记载，11世纪中期诺曼底公爵威廉征服英格兰后，派专员对各级封臣和自由人的土地、财产、收入进行核查和登记。12世纪起，英格兰封建庄园效仿威廉时期的做法，定期清查庄园土地和财产，并登记造册。这（　　） A．保障了封建庄园经济的发展 B．强化了英国中央集权政治体制 C．推动了领主土地产权的确立 D．完善了封君封臣等级隶属关系 【答案】A 【解析】对土地、财产、收入的核查登记，能让封建领主清晰掌握庄园土地利用、财产收支情况，便于合理规划生产、分配资源，减少土地纠纷，稳定庄园内部秩序，从而保障封建庄园经济的有序发展，故选A项；11至12世纪英国仍处于封建割据状态，中央集权体制尚未建立，这类清查只是庄园内部管理行为，无法强化中央集权，排除B项；威廉征服前，英国领主土地产权已通过封君封臣制度确立，清查登记只是对现有产权的确认，并非推动其确立，排除C项；清查登记侧重土地财产管理，封君封臣等级隶属关系依赖军事义务、效忠等维系，此举无法完善该关系，排除D项。 8．【中世纪西欧社会转型】（2026·山东临沂二模·12）15世纪之前，西欧自治城市兴起多是因为商贸的发展，当时出现了许多港口城市、商贸城市、交通要塞城市。15世纪之后，部分城市转变为近代消费型城市，这些城市以宫廷、贵族、官僚消费为核心，集聚了许多非生产性人口。这一变迁是由于（　　） A．市场竞争日益加剧 B．生产技术逐步提高 C．城市管理逐渐完善 D．王权力量不断加强 【答案】D 【解析】15世纪后西欧部分城市转变为以宫廷、贵族、官僚消费为核心的近代消费型城市，这是因为当时西欧王权不断加强，君主通过强化中央集权，将宫廷、贵族等聚集到特定城市，以彰显权威、掌控核心阶层，这类城市的消费核心群体与王权的扶持和集中密切相关，故选D项；市场竞争加剧会推动商贸型城市进一步发展，而非催生以特权阶层消费为核心的消费型城市，排除A项；生产技术提高主要促进生产性城市的发展，与非生产性人口集聚的消费型城市形成关联不大，排除B项；城市管理完善针对的是城市内部治理体系，无法解释城市消费核心从商贸转向宫廷贵族官僚的变迁，排除C项。 9．【中世纪西欧社会转型】（2026·山东青岛三模·12）下表为14世纪中叶“黑死病大流行”之后西欧农村的一些社会现象。据此可知，当时西欧（　　） ·社会对劳动力的需求大，工资水平提高。 ·一些农民购买田产，并将多余田地出租；一些农民转变为劳工。 ·部分地主将土地出租；部分地主将庄园改为单一农场，发展商品化生产。 A．社会矛盾尖锐 B．农业生产能力显著提高 C．阶层流动增强 D．传统经济模式出现变动 【答案】D 【解析】黑死病后西欧农村劳动力需求大、工资提升，部分农民购置田产出租或转为劳工，部分地主出租土地或改庄园为商品化农场，表明中世纪以来以庄园制为核心的自给自足传统经济模式开始松动，出现了面向市场的经营方式和劳动力关系的新变化，故选D项；社会矛盾尖锐通常体现为农民起义、阶级冲突等，材料中并未涉及相关冲突事件的描述，排除A项；材料仅体现农业生产经营方式和劳动力结构的变化，没有提及农具改进、耕作技术提升等能直接反映生产能力提高的内容，排除B项；阶层流动增强强调的是不同社会阶层间的身份跨越，材料中农民和地主的行为更多是经济经营方式的转变，并非明显的阶层身份跃迁，排除C项。 10．【中世纪西欧社会转型】（2026·山东济南训练·11）14世纪初期，英国对外贸易中“外商强、英商弱”的格局出现变化，英国商人的对外贸易额呈波动式增长，与外国商人在对外贸易中的差距不断减小。这一变化的出现主要由于（　　） A．重商主义的推行 B．民族国家的建立 C．城市自治的发展 D．王室的政策支持 【答案】D 【解析】14世纪初期英国王室推行支持本国商人拓展外贸的政策，为英国商人减少外贸限制、提供一定保护，推动其对外贸易额波动增长，与外商差距不断缩小，符合材料中“外商强、英商弱”格局变化的趋势，故选D项；重商主义盛行于16—18世纪，与题干14世纪初期的时间不符，排除A项；民族国家建立是15世纪英法百年战争后逐步完成的，并非14世纪初期的社会背景，排除B项；城市自治主要促进国内工商业发展，并非直接推动英国商人对外贸易实力提升的核心因素，排除C项。 重难·创新演练 试题创新:新考点·中世纪文明交流（T1);新考点·中世纪晚期危机(T2)；新考点·中世纪教权与王权共同推动社会秩序重塑（T4） 1．【新考点·中世纪文明交流】（2026·湖北部分地市州调研·12）8—9世纪，阿拉伯帝国阿拔斯王朝在巴格达设立“智慧宫”（Bayt al-Hikma），大规模组织翻译、整理希腊、波斯、印度的哲学、科学与医学典籍，这一学术活动被后世称为“百年翻译运动”。与此同时，中国的造纸术也经中亚传入阿拉伯地区并迅速推广。这一历史现象说明（　　） A．阿拉伯是当时文明交流枢纽之地 B．希腊学术遗产曾被阿拉伯人保存 C．文明交流互鉴推动知识传播进步 D．造纸术传入推动了欧洲学术发展 【答案】C 【解析】阿拉伯帝国组织翻译东西方典籍的百年翻译运动，与造纸术传入并推广这两项史实，体现了不同文明间的交流互鉴，翻译活动推动了知识的跨区域传播，造纸术的普及则为知识的记录、传播提供了便利工具，共同促进了知识传播与学术进步，故选C项；虽然阿拉伯在当时沟通了东西方，但题干核心是文明交流对知识传播的推动，并非强调其枢纽地位，排除A项；希腊学术遗产被阿拉伯人保存只是题干部分内容，无法涵盖造纸术传入推动文明发展的另一核心信息，并非材料整体要说明的主旨，排除B项；9世纪造纸术仅在阿拉伯地区推广，此后历经数世纪才传入欧洲，题干材料的时间与空间均未涉及欧洲学术发展，该选项脱离了材料情境，故排除D项。 2．【新考点·中世纪晚期危机】（2026·湖北宜昌二模·12）下表是“中世纪晚期危机”的三种解释模式。对此解读正确的是（　　） 解释模式 核心视角 代表观点 衰落论 探寻危机原因，对比中世纪盛期 “危机时代”，封建制度系统性危机 转型论 探讨危机影响，衔接近代社会 封建主义向资本主义过渡、封建王国向近代国家转型 应对论 聚焦危机与应对的互动 强调西欧封建社会韧性，关注领主、国王、民众的危机应对策略 A．不同研究视角影响对历史现象的解读 B．三种解释模式均忽视危机的破坏性 C．转型论是揭示该现象的唯一正确范式 D．三种解释模式的核心观点相互矛盾 【答案】A 【解析】“中世纪晚期危机”的三种解释模式是从不同核心视角出发，衰落论探寻危机原因，转型论探讨危机的影响，应对论聚焦危机与应对的互动，可见研究视角的差异会带来对同一历史现象的不同解读维度，这体现了史学研究中视角对解读的影响，故选A项；衰落论明确提出封建制度存在系统性危机，说明其并未忽视危机的破坏性，排除B项；史学研究没有唯一正确的范式，转型论只是从过渡视角进行解读，不能否定其他视角的价值，排除C项；三种模式分别从原因、影响、应对互动展开，是对同一历史现象的多维度解读，并非相互矛盾，排除D项。 3．（2026·安徽天一大联考考前预测·11）下图为西方学者以9世纪君士坦丁堡宗教领袖佛提乌斯为对象的一段描述。与描述中“罗马人”身份变化密切相关的是（　　） 你，佛提乌斯，称自己为罗马人。就像你那个时代的其他人一样，你是基督徒，讲希腊文，皇帝的臣民……然而，9个世纪前，演说家西塞罗也称自己为罗马人，你一定会同意他的称呼是正确的。不过，西塞罗是个异教徒，说拉丁语……他和你佛提乌斯不是一样的“罗马人”。 A．基督教与异教的冲突和融合 B．拜占庭帝国对罗马传统的调适 C．东西方文明交流的不断深化 D．欧洲国家民族意识的逐渐觉醒 【答案】B 【解析】从材料看，9世纪的佛提乌斯作为拜占庭帝国臣民，以“罗马人”自居，却有着基督徒、讲希腊文的身份特征，这与西塞罗时代异教、拉丁语的罗马人身份形成差异，拜占庭帝国以罗马正统自居，在发展中不断调适罗马传统，将希腊文化、基督教融入自身，形成了新的“罗马人”内涵，故选B项；材料并非聚焦基督教与异教的冲突融合，而是罗马人身份内涵的演变，排除A项；材料未体现东西方文明的交流互动，仅涉及不同时期罗马人身份的变化，排除C项；9世纪欧洲尚未出现民族意识觉醒的潮流，这一现象主要出现在近代，排除D项。 4．【新考点·中世纪教权与王权共同推动社会秩序重塑】（2026·湖北十堰调研·12）12世纪中期，教会法体系日趋完备，其民事、刑事规范在西欧多地广泛推行，国王常以教会法解决领主间纠纷，甚至在部分地区取代庄园法和习惯法。同时，教会宣扬“教皇有权以涂油礼授予皇帝土地，享有对世俗君主的加冕权与废黜权”。由此可知，中世纪西欧（　　） A．教权与王权互动推动封建秩序重塑 B．教会法是世俗社会最高法律规范 C．教权通过法律与仪式垄断世俗统治 D．君主权威的合法性源于教会授予 【答案】A 【解析】12世纪中期，教会法体系完备且在西欧多地推行，国王借助教会法解决领主纠纷，同时教会宣扬拥有对世俗君主的加冕与废黜权，这体现出教权与王权相互作用，推动了中世纪西欧封建秩序的重新构建，故选A项；教会法虽广泛推行，但中世纪西欧世俗社会仍存在庄园法、习惯法等，其并未成为最高法律规范，排除B项；教会通过法律与仪式强化对世俗的影响，但并未完全垄断世俗统治，世俗君主仍保有自身权力，排除C项；君主权威的合法性虽受教会仪式影响，但其根源在于封建等级制度与自身统治基础，并非完全源于教会授予，排除D项。 5．（2026·陕西冲刺（一）·11）古埃及人在尼罗河开始泛滥的月份举行隆重的祭祀尼罗河的仪式，君主把添加染料的啤酒献给哈托女神，这种啤酒的颜色类似夹带埃塞俄比亚高原泥土的青尼罗河的水色。国王借助这一仪式获得了对尼罗河水泛滥这个自然现象的管理权。据此可知，当时古埃及（　　） A．政治制度根植地理环境 B．借助神权强化专制权力 C．农本意识影响经济政策 D．自然灾害造成统治危机 【答案】B 【解析】古埃及君主通过举行祭祀尼罗河的仪式，将象征青尼罗河河水的染色彩酒献给哈托女神，借助“获得尼罗河水泛滥管理权”的宗教说辞，把自然现象与神权绑定，从而将自身统治权力披上神圣外衣，强化专制统治，故选B项；政治制度的形成是多种因素共同作用的结果，单纯的地理环境只是影响因素之一，并非根植于地理环境，排除A项；材料聚焦的是君主借助神权强化权力，未涉及农本意识对经济政策的影响，排除C项；材料体现的是君主利用尼罗河泛滥的自然现象强化统治，并非自然灾害引发统治危机，排除D项。 6．（2026·陕西冲刺（一）·12）中世纪晚期西欧城市的管理不是随意性强的“人治”，而是依据城市共同体自我约定的章程，或领主赐予的特许状，这些文件在某种意义上相当于各城市的“宪法”或“市民法”。市政机构的权限和责任，表现在行政、司法、经济、社会等诸多方面。这源于当时（　　） A．封君封臣制度的瓦解 B．庄园经济走向衰落 C．商品经济发展的需求 D．基层治理模式转变 【答案】C 【解析】中世纪晚期西欧商品经济持续发展，催生了大量新兴城市，城市工商业者需要稳定的经营秩序、明确的权利保障来推动经济活动，而依据城市章程或特许状的规范管理，能划定市政机构权限、约束行为，契合商品经济发展对规则与秩序的需求，故选C项；封君封臣制度在中世纪晚期并未瓦解，只是逐渐走向衰落，其影响仍广泛存在，排除A项；庄园经济走向衰落是城市发展带来的结果之一，并非城市规范管理的根源，排除B项；基层治理模式转变是城市规范管理带来的表现，而非产生这种管理模式的原因，排除D项。 7．【新考法·市民准入折射城市发展】（2026·湖北荆楚十校联盟冲刺（一）·12）下表为中世纪晚期英格兰金斯林与坎特伯雷市民准入渠道统计，据此可知（　　） 城市 时段 总人数 购买 学徒 继承 赠予 其他 金斯林 1292—1489年 1678 1077 497 57 9 38 坎特伯雷 1392—1499年 1354 1032 — 123 5 194 A．行会势力主导城市发展进程 B．社会流动渠道通畅 C．经济发展引发社会结构变动 D．封建势力已然没落 【答案】C 【解析】根据材料，金斯林和坎特伯雷市民准入渠道中，购买占比极高，分别达1077人和1032人，远超学徒继承等传统方式，这反映出中世纪晚期，随着工商业发展，金钱财富逐渐打破血缘和行会束缚，成为获取市民身份的主要途径，深刻表明经济发展正引发以财富为基础的社会结构变动，故选C项；材料中体现行会封闭性的学徒和继承渠道占比很小，金斯林学徒与继承合计554人，远低于购买的1077人，坎特伯雷甚至未列学徒，继承仅123人，可见行会势力已非主导，排除A项；虽然购买渠道提供了一条上升路径，但这本质是财富决定身份，对于缺少资本的底层民众而言，流动渠道并非通畅，表格中赠予等其他渠道总共也仅数十人的极低比重正说明了这一点，排除B项；中世纪晚期王权强化，封建领主仍有强大政治影响力，城市自治权往往需向封建主赎买获得，仅凭市民准入方式的变化，无法断言封建势力已然没落，排除D项。 8．（2026·湖北荆楚十校联盟冲刺（二）·12）中世纪中后期，商人的诉讼一般由各类商事法庭审理，如市场法院、集市法院和城市商事法院的法官多由商人们推选代表来充任；如果案件具有涉外因素，会设立混合法庭，由外国商人和本地商人共同审理。据此可推知当时（　　） A．民主原则贯穿司法审判过程 B．商业发展蕴含社会转型因素 C．经济发展冲击旧的政治秩序 D．城市自治利于欧洲商业发展 【答案】B 【解析】中世纪中后期，商事法庭由商人推选代表充任法官，涉外案件由中外商人共同审理，这类基于商业需求形成的司法模式，突破了传统司法体系，体现出商业发展推动下，社会治理和规则体系的新变化，蕴含着向近代社会转型的潜在因素，故选B项；司法审判中商人参与并非现代意义的民主原则，中世纪整体仍处于专制统治框架下，不存在贯穿司法的民主原则，排除A项；材料仅体现商事司法的变化，未涉及旧政治秩序受到冲击的具体表现，当时欧洲封建政治秩序仍占据主导，排除C项；材料重点是商事司法的运行模式，并非城市自治对商业的推动，且城市自治与商业发展的关联并非材料核心指向，排除D项。 9．（2026·安徽鼎尖名校联盟考前预测·12）1302年法国菲利普四世发布全民动员令规定：凡是身体条件适宜拿起武器战斗，且年龄在18—60岁的男丁，无论贵族与平民、教士与俗人，无论臣服于国王还是其他领主，都应当为保卫王国贡献力量。军役义务也可用缴纳货币代替，即军役税。这一规定（　　） A．有利于法国专制王权的加强 B．终结了西欧的封建采邑制度 C．动摇了中世纪教会统治权威 D．促成了西欧近代国家的形成 【答案】A 【解析】该动员令打破了封建采邑制下仅领主附庸服军役的传统，要求全国符合条件的男丁不分阶层与隶属关系都需为王国效力，还以军役税替代军役，既扩大了王权的动员范围，又增加了王室财政收入，削弱了地方领主对臣民的控制，有利于法国专制王权的加强，故选A项；西欧封建采邑制度的终结是一个长期过程，并非这一规定所能实现，排除B项；材料仅涉及军役义务，未针对教会统治权威进行冲击，且当时教会权威的动摇是宗教改革等事件推动的，排除C项；西欧近代国家的形成是政治、经济、思想等多因素共同作用的结果，这一规定只是推动王权加强的举措之一，不足以促成近代国家形成，排除D项。 10．（2026·江苏扬州中学等校调研·12）12世纪前后，西欧许多城市的教堂学校中，教师开始突破教会传统的“圣俸”制度，转而向学生直接收取学费，并租赁民宅进行有偿授课，面向更广泛的社会需求教学，而非服务于培养神职人员的需要。这一变化反映（　　） A．城市经济发展助推教育转型 B．人文主义思潮影响教育发展 C．天主教会权威遭到严重冲击 D．民族国家形成使教育世俗化 【答案】A 【解析】12世纪前后，西欧城市复兴与商品经济活跃，市民阶层壮大，催生了对法律、商业等实用知识的需求，材料中教师突破依赖教会薪俸的传统，转而向学生收取学费并在民宅授课，教学对象也面向更广泛的社会需求而非仅培养神职人员，这实质是教育为适应城市经济发展而进行的转型，故选A项；人文主义思潮兴起于14世纪文艺复兴时期，与12世纪的时间不符，排除B项；此时天主教会仍处于权威顶峰，仅教育授课方式的变化并未严重冲击其权威，排除C项；民族国家形成是在15世纪之后，12世纪尚未出现这一趋势，教育世俗化并非源于民族国家形成，排除D项。 真题·实战演练 高频考点： 古代世界文明交流与发展、中世纪西欧特征 1．（2026·山东高考·13）图3为13世纪末人口超过1万的欧洲城市分布示意图。这表明当时欧洲（　　） 图3 A．工商业经济发展不平衡 B．商业贸易中心发生转移 C．庄园经济解体速度加快 D．王权对城市的控制加强 【答案】A 【解析】从图中可见，意大利、尼德兰、英格兰等地区人口超过1万的城市密集，而东欧、北欧、南欧部分地区城市稀少甚至空白，城市数量与规模直接反映工商业发展水平，说明当时欧洲工商业经济发展存在明显的地域差异，发展不平衡，故选A项；欧洲商业贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，是15世纪末新航路开辟后的结果，13世纪末尚未发生，排除B项；城市兴起虽与庄园经济衰落有关，但图中仅显示城市分布情况，无法直接推断庄园经济解体的速度，缺乏相关依据，排除C项；13世纪西欧城市普遍通过赎买、斗争等方式争取自治权，王权对城市的直接控制整体呈弱化趋势，且图中没有涉及王权或政治控制的相关信息，无法推断该结论，排除D项。 2．（2025·山东高考·12）1188年马格德堡市编纂的《马格德堡法》是中世纪德意志第一部城市习惯法汇编，包括商人法、继承法、婚姻法、刑法及法庭诉讼程序等内容。该法很快在德意志北部地区传播，许多城市把它作为自己的法律，这表明该地区（　　） A．城市自治运动不断发展 B．王权和城市建立了同盟 C．形成了统一的法律体系 D．封君封臣关系走向瓦解 【答案】A 【解析】11—12世纪起，随着工商业逐渐复兴和繁荣，欧洲各地兴起了众多城市。早期一些城市通过与封建主谈判，或以金钱赎买，或武装暴动的方式，赢得一定程度的自治权。城市自治运动发展的一个重要结果是城市法的诞生。只有拥有自治权的的城市才拥有自己的法律。12世纪《马格德堡法》的诞生及其在德意志北部地区的传播，是这一时期该地区城市自治权利发展的结果及重要表现，故选项A为正确答案。中世纪德意志城市的自治权或特许权都来自于城市的领主，城市领主可能是国王，也可能是世俗贵族或教会贵族。试题情境信息没有反映城市自治权和特许权来源的相关信息，所以，无法得出王权与城市结盟的结论，故选项B错误。情境信息只介绍了《马格德堡法》这一部具体法律文本的传播情况，而且只传播到了德意志北部地区的部分城市而非所有城市，故选项C错误。城市自治权来自于封建领主的授权，无论城市自治地位高低，它们并没有脱离封建领主的管辖，封建关系依然存在，故选项D错误。 3．（2026·浙江高考·17）印加人的历史以口述传统的形式传承下来。当西班牙人对印加王国产生兴趣时，印加人为其提供的回忆受时间、政治和经济目的以及对西班牙人镇压的警惕所影响。……西班牙远征队队长的堂弟佩德罗·皮萨罗，直到1571年才完成他的回忆录。他可以提供一个关于印加人历史的视角，其中包括一种即时感，这种即时感被他在秘鲁几十年生活中获得的知识和失去的记忆所冲淡。由此可知（　　） A．在没有文字的国度，还原历史真相的主要依据是口述史料 B．口述者的立场决定口述史的价值，他者的回忆具有客观性 C．口述回忆是经过修饰的记忆，存在立场、时间因素等局限 D．当事人、亲历者的口述回忆具有即时感，其细节真实可靠 【答案】C 【解析】根据材料内容，印加人口述回忆受时间、政治经济目的及对镇压的警惕影响，西班牙人的回忆录也受长期生活的知识积累与记忆流失影响，说明口述回忆是经过修饰的记忆，存在立场、时间等因素带来的局限，故选C项；在没有文字的国度，还原历史真相还可借助考古实物等多种史料，并非仅依赖口述史料，排除A项；口述者的立场会影响口述史的价值，他者的回忆往往带有主观倾向，并不具备客观性，排除B项；当事人、亲历者的口述回忆虽有即时感，但会受时间流逝、主观立场等影响，细节并非都真实可靠，排除D项。 4．（2026·江苏高考·12）16世纪初，一位西班牙士兵到达阿兹特克帝国首都时，赞叹其宏伟的建筑和精巧的城市设计。他记载道：“一座令人惊叹的白色城市漂浮在波光粼粼的湖面上，周边被三条长长的堤道所限定。”这段记载描述的是（　　） A．古代非洲的居住环境 B．印第安人的城市化进程 C．美洲地区的独特文明 D．西班牙人认同玛雅文明 【答案】C 【解析】材料中西班牙士兵描述的场景是16世纪阿兹特克帝国的首都特诺奇蒂特兰，这座城市建立在特斯科科湖的岛屿上，通过三条堤道与陆地相连，白色的建筑群在阳光下宛如漂浮的奇迹，其宏伟规划令欧洲征服者震撼，这体现了美洲大陆在与旧世界隔绝状态下独立发展出的高度繁荣的城市文明，故选C项；士兵身处美洲，记载的是当地社会实况，并未涉及非洲的地理风貌和居住环境，排除A项；材料描述的是特定城市的风貌，并非印第安人整体的城市化发展进程，城市化是近代以来的社会发展概念，与16世纪初的历史语境不符，排除B项；材料明确指向西班牙士兵抵达的是阿兹特克帝国首都，阿兹特克文明与玛雅文明是美洲两个不同的文明体系，其地理位置、建筑风格均有明显差异，不能混为一谈，排除D项。 5．（2026·云南高考·13）13—14世纪欧洲哥特式的“波兰那鞋”，以夸张的长尖形鞋头为主要特征，部分鞋头长度超过50厘米。王族的鞋头长度可至脚长的2．5倍，富裕市民的为1倍，庶民的为0．5倍。这说明当时（　　） A．市民阶层获得身份确认 B．社会风尚推动工艺进步 C．教会势力助长奢靡之风 D．服饰形态标识封建秩序 【答案】D 【解析】13—14世纪欧洲处于封建社会，不同阶层的“波兰那鞋”鞋头长度有严格区分，王族可达脚长2.5倍，富裕市民为1倍，庶民为0.5倍，这种服饰上的等级差异，清晰标识了封建秩序中不同阶层的身份地位，服饰成为维护封建等级的外在表现，故选D项；市民阶层获得身份确认通常与城市自治、法律认可等相关，并非通过鞋头长度区分，排除A项；材料重点是鞋头长度的等级差异，未涉及工艺进步的推动因素，也没有体现社会风尚对工艺的促进作用，排除B项；中世纪教会本身崇尚禁欲，曾多次谴责这种长鞋头为虚荣与堕落，且材料完全没有提及教会或宗教因素，排除C项。 6．（2025·贵州高考·12）中世纪后期，英格兰的行会频繁向国王或议会请愿，请求巩固既得特许经营权和限制外来商人从业资格，但多数得不到王国法律支持。如1335年爱德华三世颁布法令规定，外来商人所携商品只需缴纳既定税款，不应被其他特权主体干扰。这体现了英格兰（　　） A．封建制度日趋解体 B．行会与王权矛盾无法调和 C．城市自治权受限制 D．市场呈现自由化发展趋势 【答案】D 【解析】中世纪后期英格兰，行会请求巩固特许经营权、限制外来商人，但国王颁布法令支持外来商人只需缴既定税款、不受特权干扰，这打破行会对经营的垄断，反映出当时商品交易更看重规则化的税收而非行会特权，市场朝着减少特权干预、自由流通的方向发展，故选D项；封建制度解体主要体现为庄园经济瓦解、农奴制崩溃等，材料未涉及这些核心要素，排除A项；行会请愿未获支持，但法令并未彻底否定行会权益，二者矛盾是局部的，并非无法调和，排除B项；城市自治权侧重城市对内部事务的自主管理，材料围绕的是外来商人经营限制问题，与城市自治权的限制无关，排除C项。 7．（2026·浙江高考·5）14世纪初，法国国王腓力四世首开三级会议的先河。此后，如果国王需要资金或进行破除旧习惯的立法，就召开三级会议。15世纪下半期的国王路易十一却很少召开三级会议，平时主要依靠御前会议提供咨询，其成员皆由国王任命。这一变化反映了法国（　　） A．等级君主制崩溃 B．贵族丧失政治权力 C．王权进一步强化 D．内阁制度逐步形成 【答案】C 【解析】从题干看，14世纪腓力四世召开三级会议以获取资金和立法支持，而15世纪路易十一很少召开三级会议，转而依赖由国王任命的御前会议进行咨询，这表明国王正减少对等级代表机构的依赖，加强个人控制，反映了王权的进一步强化，故选C项；等级君主制以三级会议为核心，路易十一虽少召开但未废除该制度，其崩溃是后来法国大革命时期的事情，排除A项；贵族在御前会议等仍有政治参与，并未丧失权力，排除B项；内阁制度是英国近代形成的行政机构，法国御前会议是中世纪君主咨询机构，排除D项。 8．（2024·山东高考·11）13世纪以前，西欧的行会具有明显的开放性，学徒、帮工不论家庭出身，只要合乎资格就可以成为行会成员；13世纪以后，掌握着资本和生产的富人阶层控制了行会，出身贫寒的学徒、帮工面临着更高的入会门槛，行会成员逐渐成为世袭身份。这反映出（　　） A．技术革新速度加快 B．市场竞争日益加剧 C．城市管理体制逐步完善 D．王权对城市的控制加强 【答案】B 【解析】试题以行会成员资格变化为切入点，旨在考查考生对中世纪西欧社会经济发展尤其是城市兴起与发展过程的整体认识。解题的关键是正确认识和理解中世纪中后期西欧行会的基本性质以及这一时期社会经济的发展状况，在中世纪西欧行会成员资格的转变与这一时期社会经济发展与变迁之间建立起历史联系。中世纪西欧的生产以自然经济为主，商品经济不发达。行会手工业虽然进行的是商品生产，但并非真正的市场经济，大部分是为附近比较狭小的市场牛产，以满足本地消费为主。13世纪以后西欧经济尤其是工商业的发展，导致市场竞争日益加剧。面对这种局面行会采取各种限制措施，既要阻止来自外地城市和本地乡村的商品不对行会生产的产品构成威胁，同时也要加强对行会内部生产的控制，以免行会产品过多以致市场无法容纳，其结果就是行会的封闭性与排外性的加强。这不仅针对外地的手工业者，也针对本地非行会成员家庭出身、试图按照常规方式跻身行会师傅之列的学徒与帮工，故B选项正确。行会所追求的是一种稳定的简单再生产，其封闭性致使其技术上墨守成规，反对革新改良，故A选项错误。完善城市管理体制一般应着眼于权力的民主化即充分吸收社会各阶层参与城市管理，以及城市管理机构的优化与管理职能的适时调整，故C选错误。城市行会虽由王权特许而设立，但行会内部的社会分化与外部政治权力无关，规章制度的修改也在行会自身权力范围以内，不涉及王权与城市的关系，故D选项错误。 9．（2022·山东高考·10）图2所列为12世纪前期法兰西卡佩王朝路易六世在位期间的若干举措。这些举措旨在（　　） A．推动城市崛起 B．加强国王权力 C．建立民族国家 D．发展庄园经济 【答案】B 【解析】路易六世支持城市公社，有利于推动城市工商业发展、缓和与城市市民阶层的矛盾，并获得工商业阶层的支持；御前会议吸收忠于国王的中下层力量，有利于扩大其统治基础；让儿子娶公爵女继承人为妻加强控制一些领土，有利于增强国王力量，即这些举措都有利于加强王权，故选B项；10—11世纪，随着封建经济的发展，西欧各地兴起了众多城市，与材料时间不符，排除A项；民族国家指建立起中央集权制的、具有统一的民族阶级利益以及统一的民族文化的、由本国统治阶级治理并在法律上代表全体国民的主权国家，与材料主旨不符，且王权加强为民族国家的建立奠定基础，排除C项；庄园是中古西欧基本的农业经济组织，是自给自足的生产单位，发展庄园经济不利于加强王权，与材料举措无关，排除D项。 10．（2026·河南高考·12）9世纪，哈里发马蒙资助的学者为了绘制世界地图，沿袭波斯的传统将世界划分为七个区域，吸收并改进了希腊的地理学知识。“再现的世界包括天体、星球、陆地和海洋……各民族的聚落、城市……超越了之前的所有地图。”这主要说明（　　） A．东西方交流促进了欧洲文化发展 B．阿拉伯的学者深受希腊文化影响 C．奥斯曼帝国疆域地跨亚非欧三洲 D．跨区域的知识整合推动科学进步 【答案】D 【解析】哈里发马蒙资助的学者沿袭波斯传统划分世界区域，又吸收改进希腊地理学知识，最终绘制出超越之前的世界地图，这体现了跨区域的知识整合对科学进步的推动作用，故选D项；材料中并未涉及欧洲文化发展的相关内容，排除A项；材料显示学者不仅吸收希腊知识，还沿袭波斯传统，并非只受希腊文化影响，排除B项；奥斯曼帝国建立于13世纪，9世纪时还未出现，排除C项。 11．（2026·四川高考·12）800年，法兰克国王查理曼经教皇加冕称帝，为涵盖广阔疆域，其帝号由“罗马人的皇帝”演变为“统治罗马人的皇帝”。802年，他向拜占庭女皇伊琳娜提出联姻，伊琳娜被废黜后，他又积极地同拜占庭新皇帝缔结和约。查理曼的目的是（　　） A．推行政教合一 B．削弱教会的影响 C．吞并拜占庭帝国 D．宣扬统治合法性 【答案】D 【解析】查理曼接受教皇加冕称帝，将帝号调整为“统治罗马人的皇帝”，又积极与拜占庭皇室联姻、缔约，这一系列举动旨在借助罗马帝国的正统名号、教皇的宗教权威以及拜占庭的政治认可，强化自身统治的合法性，打消境内外对其统治正统性的质疑，故选D项；推行政教合一是指政权与教权高度融合，材料中查理曼只是借助教皇加冕，并未体现二者权力的深度结合，排除A项；查理曼主动寻求教皇加冕，是借助教会权威而非削弱其影响，排除B项；查理曼与拜占庭联姻、缔约是为了获取认可，并非以吞并对方为目标，且当时拜占庭政权稳固，吞并并无现实可能，排除C项。 12．（2026·湖北高考·11）1293年，法国富瓦伯爵拒绝动员其领地臣民参加国王军队，声称只有他本人因从国王处领有土地而承担军事义务。对此，王室法庭做出判决：为保卫王国的公共利益，其领地内的任何领主及其附庸、臣民均不得被免除服役，相反他们有义务出征。这说明（　　） A．封建制度的瓦解 B．民族国家的兴起 C．罗马法系的形成 D．国王权力的强化 【答案】D 【解析】材料中王室法庭判决富瓦伯爵领地内所有臣民都有义务为王国出征，打破了伯爵仅以个人承担军事义务的主张，说明国王通过司法手段强化了对地方臣民的控制，扩大了自身权力，故选D项；封建制度瓦解是在15世纪之后，此时西欧封建制度仍处于发展阶段，排除A项；民族国家兴起强调的是民众对国家的认同与国家主权的完整，材料核心体现的是国王对地方权力的掌控，并非民族认同层面的内容，排除B项；罗马法系形成于古罗马时期，与13世纪的法国王室司法行为无关，排除C项。 二、非选择题 13．（2026·东北三省一区高考·19）阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料一 中世纪前期，罗马帝国瓦解，西欧经济急剧衰败。除个别重要城镇尚有世俗医师行医外，医疗事业几乎由教会神职人员独占，其行医重在照护。医学著作数量、质量大幅下降，希波克拉底的著作踪迹难觅，简短的饮食诊疗手册取代了医学专著。只有修道院或教堂周边学校可以传习拉丁文医学课本。供奉基督圣徒的圣所也提供“奇迹疗愈”，吸引病人前来朝圣治病，成为教会医学的补充。 ——摘编自【英】罗伊·波特《剑桥医学史》等 材料二 在唐代官方医疗、医学教育体系中，中央医疗机构（太医署等）以皇室、官僚为主要服务对象；地方医疗机构（医博士、医学生等）虽“掌疗民疾”，但其过小的编制很难保障民众健康。民间医疗主力是游方郎中等“闾阎医人”，其整体医术水平有限，基层民众经常面临医疗资源短缺的困境。因此，民间自修医术者众多。他们传抄《唐本草》及部分药方，并采用基于经络学说的灸疗法。该疗法以艾绒温烤穴位，简便经济，是下层民众的重要自救手段。 ——摘编自于赓哲《唐代疾病、医疗史初探》 （1）根据材料，概括中世纪前期西欧与唐代中国民间医疗的差异。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，分析上述差异产生的原因。（9分） 【答案】 （1）差异：西欧民间医疗主体以教会神职人员为主，带有宗教性；中国唐代民间医疗主体是游方郎中和自修医术者，依托传统医学理论。西欧医学著作质量和数量下降，诊疗手段单一；唐代民间有医学典籍传抄，诊疗手段多样且简便经济。西欧医学教育依附教会；唐代官方有医学教育体系，民间医学自修盛行。 （2）西欧的原因：中世纪前期西欧罗马帝国瓦解，经济衰败，导致世俗医疗体系崩溃；基督教势力强大，垄断文化教育，宗教成为民众精神寄托，“奇迹疗愈”成为医疗补充。 唐朝的原因：唐代统一强盛，官方建立了医疗和医学教育体系，为民间医疗提供了一定基础；唐代传统医学发展成熟，《唐本草》等医学典籍的传播为民间自修医术提供了依据；唐代地方医疗资源不足，促使民间自修医术和简便疗法盛行。 【解析】 （1）由材料一“医疗事业几乎由教会神职人员独占，其行医重在照护”、“供奉基督圣徒的圣所也提供‘奇迹疗愈’”可得出，西欧民间医疗主体以教会神职人员为主，带有宗教性；由材料二“民间医疗主力是游方郎中等‘闾阎医人’”、“民间自修医术者众多”、“采用基于经络学说的灸疗法”可得出，中国唐代民间医疗主体是游方郎中和自修医术者，依托传统医学理论。由材料一“医学著作数量、质量大幅下降”、“希波克拉底的著作踪迹难觅，简短的饮食诊疗手册取代了医学专著”可得出，西欧医学著作质量和数量下降，诊疗手段单一；由材料二“传抄《唐本草》及部分药方，并采用基于经络学说的灸疗法”、“该疗法以艾绒温烤穴位，简便经济”可得出，唐代民间有医学典籍传抄，诊疗手段多样且简便经济。由材料一“只有修道院或教堂周边学校可以传习拉丁文医学课本”可得出，西欧医学教育依附教会；由材料二“唐代官方医疗、医学教育体系”、“中央医疗机构（太医署等）……地方医疗机构（医博士、医学生等）”、“民间自修医术者众多”可得出，唐代官方有医学教育体系，民间医学自修盛行。 （2）第一小问西欧的原因，根据材料一“中世纪前期，罗马帝国瓦解，西欧经济急剧衰败”并结合中世纪前期西欧的社会状况可得出，中世纪前期西欧罗马帝国瓦解，经济衰败，导致世俗医疗体系崩溃；根据材料一“医疗事业几乎由教会神职人员独占”、“只有修道院或教堂周边学校可以传习拉丁文医学课本”并结合中世纪西欧宗教势力强大的知识点可得出，基督教势力强大，垄断文化教育，宗教成为民众精神寄托，“奇迹疗愈”成为医疗补充。第二小问唐朝的原因，根据材料二“在唐代官方医疗、医学教育体系”、“中央医疗机构（太医署等）……地方医疗机构（医博士、医学生等）”并结合唐代政治经济发展的知识点可得出，唐代统一强盛，官方建立了医疗和医学教育体系，为民间医疗提供了一定基础；根据材料二“民间医疗主力是游方郎中等‘闾阎医人’”、“民间自修医术者众多”并结合唐代传统医学发展的知识点可得出，唐代传统医学发展成熟，《唐本草》等医学典籍的传播为民间自修医术提供了依据；根据材料二“基层民众经常面临医疗资源短缺的困境”、“灸疗法以艾绒温烤穴位，简便经济，是下层民众的重要自救手段”并结合唐代基层医疗资源不足的状况可得出，唐代地方医疗资源不足，促使民间自修医术和简便疗法盛行。 14．（2025.6·浙江高考·21）透过迷雾，重新认识中世纪。阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 研究表明，欧洲“中世纪并非始终黑暗”。中世纪是由地域性文明向文明圈发展的时期，分析700—1500年间的历史进程，欧洲农业革命是在东方技术传播的帮助下才得以完成，这其中，阿拉伯人的作用不可小觑。 公元8世纪，欧洲封建制确立，同时，也是欧洲个体成长的一个重要节点。封建关系中的契约信息相当丰富：领主有义务保护附庸，可以抛弃违约附庸；附庸服军役责无旁贷，对于领主图谋侵害的行为，可提出抗议或“撤回忠诚”。个体权利既是有限的等级权利，也是发展中的个体权利。不论是领主，还是普通农民，虽然等级不同权利也不同，但都有不可剥夺的权利。这种封建法中的“契约”或“准契约”关系，深刻影响了中世纪的经济社会生活。 ——据侯建新《欧洲文明进程》系列等整理 材料二 大致从12、13世纪开始，普通人与贵族领主、民权与王权的抗争不断发展和壮大，这样的进程有利于市民力量的成长。14、15世纪城市手工业中出现了资本主义生产方式，并在16世纪得到发展。新的文化观念与思想精神，都是从城市里产生的。文艺复兴是从城市发起的，新的教育机构——学校特别是大学，是诞生或依托于城市的。15、16世纪形成的民族国家所创造的近代文明元素，有相当部分是从中世纪城市借用过来的。城市是封建海洋中的资本主义岛屿，只有中世纪城市，才是将欧洲文明创造机制发挥出最佳效果的地方。经过几百年的发展，欧洲人逐渐培育出一个以工业为主要生产方式、城市为主要生活舞台的文明。 ——据刘景华《欧洲文明进程·城市与城市化 卷》等整理 （1）阅读材料一，结合所学，用一个关键词概括阿拉伯人在东西方交流中所扮演的角色。根据材料，概述领主与附庸的契约关系。（6分） （2）综合材料一、二，对“中世纪并非始终黑暗”的观点，从封建契约和城市的视角予以说明。（6分） 【答案】 （1）关键：桥梁（纽带、媒介、中介）（2分）（梁错别字扣1分） 关系：等级关系（1分）和人身依附关系（1分）双方均须履行，相应的权利和义务（2分）。（替代答案：领主有义务保护附庸，可以抛弃违约附庸/附庸服军（兵）役，附庸对计谋损害其利益的领主可提出抵抗或中止关系/领主和普通农民都有不可剥夺的权利等，任意1点得1分，2点即得满分） （2）说明：封建法中的契约关系及个体权利（个人权利、私人权利）的成长是近代欧洲文明的重要内核。（2分）（写出契约或个体权利就得1分，写出欧洲文明得1分，个人权力不给分，欧洲文明这个答案基本很少写出来）推动王权强化（加强、壮大）和主要民族国家的形成。（写出王权强化或民族国家就得2分）；推动市民阶层（市民力量）和资本主义生产方式的出现与发展。（写出市民或资本主义就得2分，资产阶级不给分）；大学的产生。（写出大学就得2分，学校不给分）；为文艺复兴、宗教改革和科学革命奠定必要基础（任写出一个关键词或写欧洲思想解放运动就得2分，新的文化观念或新的思想精神也可以给2分，一定要写出新）；中世纪城市是近代欧洲文明的摇篮。（写出城市就得2分，城市化不给分）（注意：如果学生书写“契约、城市”这样是不能作为关键词的，不给分） 【解析】 （1）第一小问关键，据材料一“欧洲农业革命是在东方技术传播的帮助下才得以完成……阿拉伯人的作用不可小觑”可知桥梁。第二小问关系，据材料一“等级不同”“领主有义务保护附庸，可以抛弃违约附庸”“附庸服军役责无旁贷，对于领主图谋侵害的行为，可提出抗议或‘撤回忠诚’”及所学（封君封臣制度）可知等级关系和人身依附关系，双方均须履行相应的权利和义务。 （2）据材料一“不论是领主，还是普通农民……都有不可剥夺的权利”可知封建法中的契约关系及个体权利的成长是近代欧洲文明的重要内核；据材料二“有利于市民力量的成长”“14、15世纪城市手工业中出现了资本主义生产方式”可知推动市民阶层和资本主义生产方式的出现与发展；据材料二“新的教育机构——学校特别是大学”可知大学的产生；据材料二“文艺复兴是从城市发起的”可知为文艺复兴、宗教改革和科学革命奠定必要基础；据材料二“中世纪城市……是将欧洲文明创造机制发挥出最佳效果的地方”可知中世纪城市是近代欧洲文明的摇篮；结合所学（欧洲中世纪的王权和城市）可知推动王权强化和主要民族国家的形成。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第22讲 中古时期的世界（山东专用） 专项训练 目 录 考情·分析预测 2 核心·梳理识记 3 模拟·基础演练 4 重难·创新演练 10 真题·实战演练 17 考情·分析预测 考情概览 新课标要求 考题统计 通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 2026·中世纪西欧城市工商业发展不平衡 2025·中世纪城市自治运动 2024·中世纪西欧行会变化 2022·中世纪王权强化 考情分析： 1.考查频次：近6年山东高考对中世纪西欧发生的变化进行考查，从政治、经济两方面认识中世纪西欧发生的变化，属于重点内容。 2.考查要点：纵观6年高考题，本时段重点考查中世纪西欧政治、经济发生的变化。例如2022年考查了中世纪法国路易六世强化王权的举措，2024年考查商业竞争带来的行会封闭性变化，2025年考查城市自治运动的发展。 3.命题情境：利用实物史料、文献资料等创设全新情境，强调学生对中世纪西欧社会转型的深入认识。 备考策略 1．强化主干知识的理解和记忆：了解中古时期西欧政治、经济、思想等社会变化，认识中世纪西欧由封建社会向资本主义社会的转型。 2．题型方法 客观题：结合具体情境认识中世纪西欧社会转型的表现。 3．紧扣命题趋势：从中世纪西欧转型方面备考。 核心·梳理识记 内容速览：中世纪西欧社会转型 知识 中世纪西欧社会转型 模拟·基础演练 考查重点：中世纪西欧转型 1．【中世纪西欧多元文化】（2026·山东济宁三模·12）13世纪，西欧大学课程设置涵盖神学、法学、医学、文学等多个领域，世俗学者在教师中的占比逐渐增加，“学生们来自不同的阶层和地区，甚至吸引了不少来自东方的求学者”。这表明当时西欧（　　） A．宗教神学的社会控制松弛 B．多元化文化发展态势显现 C．传统的价值观念趋于瓦解 D．经院哲学的地位日益衰落 2．【中世纪西欧经济发展】（2026·山东德州三模·12）13世纪，英格兰行会向国王请愿获取的特许权多围绕“限制外来从业者，垄断本地市场”展开。1488年，国王颁布法令，允许非行会成员在郊区从事手工业生产，且禁止任何人随意阻拦，要求行会不得擅自提高商品售价，需定期向王室汇报经营状况。该举措（　　） A．瓦解了行会的运行体系 B．增强了国王的经济实力 C．促成了行会市场化转型 D．规范了手工业市场秩序 3．【中世纪西欧政治特征】（2026·山东青岛二模·11）吕贝克是德意志城市联盟的核心城市。1375年，吕贝克市议会举行盛宴接待巡视的神圣罗马帝国皇帝查理四世。当皇帝从磨坊门离开后，市议会却以“没有凡人配踏足他曾走过的地方”为由下令将此门永久封闭。这体现出（　　） A．神圣罗马帝国皇权强化 B．城市与皇权间的妥协与斗争 C．封君封臣制度得到巩固 D．市民否定皇帝统治的合法性 4．【中世纪西欧经济】（2026·山东烟台二模·10）13世纪中期，佛罗伦萨共和国的平民阶层掌权后开展改革：在城市，剥夺传统贵族对权力的控制，居住达到一定期限可以取得城市居民身份；在农村，解除封建主对农民的人身控制，允许农民在城乡之间自由流动。这些措施（　　） A．使公民直接参与国家管理 B．适应了商品经济的发展 C．反映出封建庄园制度解体 D．壮大了资产阶级的力量 5．【中世纪美洲发展】（2026·山东淄博二模·11）中美洲奥尔梅克、玛雅、阿兹特克文明玉器形态多样。奥尔梅克文明出土玉器多为类似海洋的蓝绿色；而玛雅及阿兹特克文明出土玉器多为类似玉米等作物的黄绿色或翠绿色。由此可见（　　） A．地理环境决定文化艺术风格 B．美洲玉石开采技术水平不同 C．区域之间经济结构差异明显 D．生产生活方式影响玉器审美 6．【中世纪西欧特征】（2026·山东日照三模·10）1233年，英国国王亨利三世与伯爵理查德·马歇尔因地权地界问题产生争议，对簿公堂。亨利声称伯爵侵犯了他的领地，而伯爵宣称由于国王违约在先首先侵犯了自己的领地，因此不再有效忠国王的义务。这一事件表明（　　） A．领主与附庸政治上平等 B．封建等级秩序遭到破坏 C．土地私有权受法律保护 D．封君封臣存在契约关系 7．【中世纪西欧特征】（2026·山东实验中学考前模拟·12）《世界通史资料选辑》记载，11世纪中期诺曼底公爵威廉征服英格兰后，派专员对各级封臣和自由人的土地、财产、收入进行核查和登记。12世纪起，英格兰封建庄园效仿威廉时期的做法，定期清查庄园土地和财产，并登记造册。这（　　） A．保障了封建庄园经济的发展 B．强化了英国中央集权政治体制 C．推动了领主土地产权的确立 D．完善了封君封臣等级隶属关系 8．【中世纪西欧社会转型】（2026·山东临沂二模·12）15世纪之前，西欧自治城市兴起多是因为商贸的发展，当时出现了许多港口城市、商贸城市、交通要塞城市。15世纪之后，部分城市转变为近代消费型城市，这些城市以宫廷、贵族、官僚消费为核心，集聚了许多非生产性人口。这一变迁是由于（　　） A．市场竞争日益加剧 B．生产技术逐步提高 C．城市管理逐渐完善 D．王权力量不断加强 9．【中世纪西欧社会转型】（2026·山东青岛三模·12）下表为14世纪中叶“黑死病大流行”之后西欧农村的一些社会现象。据此可知，当时西欧（　　） ·社会对劳动力的需求大，工资水平提高。 ·一些农民购买田产，并将多余田地出租；一些农民转变为劳工。 ·部分地主将土地出租；部分地主将庄园改为单一农场，发展商品化生产。 A．社会矛盾尖锐 B．农业生产能力显著提高 C．阶层流动增强 D．传统经济模式出现变动 10．【中世纪西欧社会转型】（2026·山东济南训练·11）14世纪初期，英国对外贸易中“外商强、英商弱”的格局出现变化，英国商人的对外贸易额呈波动式增长，与外国商人在对外贸易中的差距不断减小。这一变化的出现主要由于（　　） A．重商主义的推行 B．民族国家的建立 C．城市自治的发展 D．王室的政策支持 重难·创新演练 试题创新:新考点·中世纪文明交流（T1);新考点·中世纪晚期危机(T2)；新考点·中世纪教权与王权共同推动社会秩序重塑（T4） 1．【新考点·中世纪文明交流】（2026·湖北部分地市州调研·12）8—9世纪，阿拉伯帝国阿拔斯王朝在巴格达设立“智慧宫”（Bayt al-Hikma），大规模组织翻译、整理希腊、波斯、印度的哲学、科学与医学典籍，这一学术活动被后世称为“百年翻译运动”。与此同时，中国的造纸术也经中亚传入阿拉伯地区并迅速推广。这一历史现象说明（　　） A．阿拉伯是当时文明交流枢纽之地 B．希腊学术遗产曾被阿拉伯人保存 C．文明交流互鉴推动知识传播进步 D．造纸术传入推动了欧洲学术发展 2．【新考点·中世纪晚期危机】（2026·湖北宜昌二模·12）下表是“中世纪晚期危机”的三种解释模式。对此解读正确的是（　　） 解释模式 核心视角 代表观点 衰落论 探寻危机原因，对比中世纪盛期 “危机时代”，封建制度系统性危机 转型论 探讨危机影响，衔接近代社会 封建主义向资本主义过渡、封建王国向近代国家转型 应对论 聚焦危机与应对的互动 强调西欧封建社会韧性，关注领主、国王、民众的危机应对策略 A．不同研究视角影响对历史现象的解读 B．三种解释模式均忽视危机的破坏性 C．转型论是揭示该现象的唯一正确范式 D．三种解释模式的核心观点相互矛盾 3．（2026·安徽天一大联考考前预测·11）下图为西方学者以9世纪君士坦丁堡宗教领袖佛提乌斯为对象的一段描述。与描述中“罗马人”身份变化密切相关的是（　　） 你，佛提乌斯，称自己为罗马人。就像你那个时代的其他人一样，你是基督徒，讲希腊文，皇帝的臣民……然而，9个世纪前，演说家西塞罗也称自己为罗马人，你一定会同意他的称呼是正确的。不过，西塞罗是个异教徒，说拉丁语……他和你佛提乌斯不是一样的“罗马人”。 A．基督教与异教的冲突和融合 B．拜占庭帝国对罗马传统的调适 C．东西方文明交流的不断深化 D．欧洲国家民族意识的逐渐觉醒 4．【新考点·中世纪教权与王权共同推动社会秩序重塑】（2026·湖北十堰调研·12）12世纪中期，教会法体系日趋完备，其民事、刑事规范在西欧多地广泛推行，国王常以教会法解决领主间纠纷，甚至在部分地区取代庄园法和习惯法。同时，教会宣扬“教皇有权以涂油礼授予皇帝土地，享有对世俗君主的加冕权与废黜权”。由此可知，中世纪西欧（　　） A．教权与王权互动推动封建秩序重塑 B．教会法是世俗社会最高法律规范 C．教权通过法律与仪式垄断世俗统治 D．君主权威的合法性源于教会授予 5．（2026·陕西冲刺（一）·11）古埃及人在尼罗河开始泛滥的月份举行隆重的祭祀尼罗河的仪式，君主把添加染料的啤酒献给哈托女神，这种啤酒的颜色类似夹带埃塞俄比亚高原泥土的青尼罗河的水色。国王借助这一仪式获得了对尼罗河水泛滥这个自然现象的管理权。据此可知，当时古埃及（　　） A．政治制度根植地理环境 B．借助神权强化专制权力 C．农本意识影响经济政策 D．自然灾害造成统治危机 6．（2026·陕西冲刺（一）·12）中世纪晚期西欧城市的管理不是随意性强的“人治”，而是依据城市共同体自我约定的章程，或领主赐予的特许状，这些文件在某种意义上相当于各城市的“宪法”或“市民法”。市政机构的权限和责任，表现在行政、司法、经济、社会等诸多方面。这源于当时（　　） A．封君封臣制度的瓦解 B．庄园经济走向衰落 C．商品经济发展的需求 D．基层治理模式转变 7．【新考法·市民准入折射城市发展】（2026·湖北荆楚十校联盟冲刺（一）·12）下表为中世纪晚期英格兰金斯林与坎特伯雷市民准入渠道统计，据此可知（　　） 城市 时段 总人数 购买 学徒 继承 赠予 其他 金斯林 1292—1489年 1678 1077 497 57 9 38 坎特伯雷 1392—1499年 1354 1032 — 123 5 194 A．行会势力主导城市发展进程 B．社会流动渠道通畅 C．经济发展引发社会结构变动 D．封建势力已然没落 8．（2026·湖北荆楚十校联盟冲刺（二）·12）中世纪中后期，商人的诉讼一般由各类商事法庭审理，如市场法院、集市法院和城市商事法院的法官多由商人们推选代表来充任；如果案件具有涉外因素，会设立混合法庭，由外国商人和本地商人共同审理。据此可推知当时（　　） A．民主原则贯穿司法审判过程 B．商业发展蕴含社会转型因素 C．经济发展冲击旧的政治秩序 D．城市自治利于欧洲商业发展 9．（2026·安徽鼎尖名校联盟考前预测·12）1302年法国菲利普四世发布全民动员令规定：凡是身体条件适宜拿起武器战斗，且年龄在18—60岁的男丁，无论贵族与平民、教士与俗人，无论臣服于国王还是其他领主，都应当为保卫王国贡献力量。军役义务也可用缴纳货币代替，即军役税。这一规定（　　） A．有利于法国专制王权的加强 B．终结了西欧的封建采邑制度 C．动摇了中世纪教会统治权威 D．促成了西欧近代国家的形成 10．（2026·江苏扬州中学等校调研·12）12世纪前后，西欧许多城市的教堂学校中，教师开始突破教会传统的“圣俸”制度，转而向学生直接收取学费，并租赁民宅进行有偿授课，面向更广泛的社会需求教学，而非服务于培养神职人员的需要。这一变化反映（　　） A．城市经济发展助推教育转型 B．人文主义思潮影响教育发展 C．天主教会权威遭到严重冲击 D．民族国家形成使教育世俗化 真题·实战演练 高频考点： 古代世界文明交流与发展、中世纪西欧特征 1．（2026·山东高考·13）图3为13世纪末人口超过1万的欧洲城市分布示意图。这表明当时欧洲（　　） 图3 A．工商业经济发展不平衡 B．商业贸易中心发生转移 C．庄园经济解体速度加快 D．王权对城市的控制加强 2．（2025·山东高考·12）1188年马格德堡市编纂的《马格德堡法》是中世纪德意志第一部城市习惯法汇编，包括商人法、继承法、婚姻法、刑法及法庭诉讼程序等内容。该法很快在德意志北部地区传播，许多城市把它作为自己的法律，这表明该地区（　　） A．城市自治运动不断发展 B．王权和城市建立了同盟 C．形成了统一的法律体系 D．封君封臣关系走向瓦解 3．（2026·浙江高考·17）印加人的历史以口述传统的形式传承下来。当西班牙人对印加王国产生兴趣时，印加人为其提供的回忆受时间、政治和经济目的以及对西班牙人镇压的警惕所影响。……西班牙远征队队长的堂弟佩德罗·皮萨罗，直到1571年才完成他的回忆录。他可以提供一个关于印加人历史的视角，其中包括一种即时感，这种即时感被他在秘鲁几十年生活中获得的知识和失去的记忆所冲淡。由此可知（　　） A．在没有文字的国度，还原历史真相的主要依据是口述史料 B．口述者的立场决定口述史的价值，他者的回忆具有客观性 C．口述回忆是经过修饰的记忆，存在立场、时间因素等局限 D．当事人、亲历者的口述回忆具有即时感，其细节真实可靠 4．（2026·江苏高考·12）16世纪初，一位西班牙士兵到达阿兹特克帝国首都时，赞叹其宏伟的建筑和精巧的城市设计。他记载道：“一座令人惊叹的白色城市漂浮在波光粼粼的湖面上，周边被三条长长的堤道所限定。”这段记载描述的是（　　） A．古代非洲的居住环境 B．印第安人的城市化进程 C．美洲地区的独特文明 D．西班牙人认同玛雅文明 5．（2026·云南高考·13）13—14世纪欧洲哥特式的“波兰那鞋”，以夸张的长尖形鞋头为主要特征，部分鞋头长度超过50厘米。王族的鞋头长度可至脚长的2．5倍，富裕市民的为1倍，庶民的为0．5倍。这说明当时（　　） A．市民阶层获得身份确认 B．社会风尚推动工艺进步 C．教会势力助长奢靡之风 D．服饰形态标识封建秩序 6．（2025·贵州高考·12）中世纪后期，英格兰的行会频繁向国王或议会请愿，请求巩固既得特许经营权和限制外来商人从业资格，但多数得不到王国法律支持。如1335年爱德华三世颁布法令规定，外来商人所携商品只需缴纳既定税款，不应被其他特权主体干扰。这体现了英格兰（　　） A．封建制度日趋解体 B．行会与王权矛盾无法调和 C．城市自治权受限制 D．市场呈现自由化发展趋势 7．（2026·浙江高考·5）14世纪初，法国国王腓力四世首开三级会议的先河。此后，如果国王需要资金或进行破除旧习惯的立法，就召开三级会议。15世纪下半期的国王路易十一却很少召开三级会议，平时主要依靠御前会议提供咨询，其成员皆由国王任命。这一变化反映了法国（　　） A．等级君主制崩溃 B．贵族丧失政治权力 C．王权进一步强化 D．内阁制度逐步形成 8．（2024·山东高考·11）13世纪以前，西欧的行会具有明显的开放性，学徒、帮工不论家庭出身，只要合乎资格就可以成为行会成员；13世纪以后，掌握着资本和生产的富人阶层控制了行会，出身贫寒的学徒、帮工面临着更高的入会门槛，行会成员逐渐成为世袭身份。这反映出（　　） A．技术革新速度加快 B．市场竞争日益加剧 C．城市管理体制逐步完善 D．王权对城市的控制加强 9．（2022·山东高考·10）图2所列为12世纪前期法兰西卡佩王朝路易六世在位期间的若干举措。这些举措旨在（　　） A．推动城市崛起 B．加强国王权力 C．建立民族国家 D．发展庄园经济 10．（2026·河南高考·12）9世纪，哈里发马蒙资助的学者为了绘制世界地图，沿袭波斯的传统将世界划分为七个区域，吸收并改进了希腊的地理学知识。“再现的世界包括天体、星球、陆地和海洋……各民族的聚落、城市……超越了之前的所有地图。”这主要说明（　　） A．东西方交流促进了欧洲文化发展 B．阿拉伯的学者深受希腊文化影响 C．奥斯曼帝国疆域地跨亚非欧三洲 D．跨区域的知识整合推动科学进步 11．（2026·四川高考·12）800年，法兰克国王查理曼经教皇加冕称帝，为涵盖广阔疆域，其帝号由“罗马人的皇帝”演变为“统治罗马人的皇帝”。802年，他向拜占庭女皇伊琳娜提出联姻，伊琳娜被废黜后，他又积极地同拜占庭新皇帝缔结和约。查理曼的目的是（　　） A．推行政教合一 B．削弱教会的影响 C．吞并拜占庭帝国 D．宣扬统治合法性 12．（2026·湖北高考·11）1293年，法国富瓦伯爵拒绝动员其领地臣民参加国王军队，声称只有他本人因从国王处领有土地而承担军事义务。对此，王室法庭做出判决：为保卫王国的公共利益，其领地内的任何领主及其附庸、臣民均不得被免除服役，相反他们有义务出征。这说明（　　） A．封建制度的瓦解 B．民族国家的兴起 C．罗马法系的形成 D．国王权力的强化 二、非选择题 13．（2026·东北三省一区高考·19）阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料一 中世纪前期，罗马帝国瓦解，西欧经济急剧衰败。除个别重要城镇尚有世俗医师行医外，医疗事业几乎由教会神职人员独占，其行医重在照护。医学著作数量、质量大幅下降，希波克拉底的著作踪迹难觅，简短的饮食诊疗手册取代了医学专著。只有修道院或教堂周边学校可以传习拉丁文医学课本。供奉基督圣徒的圣所也提供“奇迹疗愈”，吸引病人前来朝圣治病，成为教会医学的补充。 ——摘编自【英】罗伊·波特《剑桥医学史》等 材料二 在唐代官方医疗、医学教育体系中，中央医疗机构（太医署等）以皇室、官僚为主要服务对象；地方医疗机构（医博士、医学生等）虽“掌疗民疾”，但其过小的编制很难保障民众健康。民间医疗主力是游方郎中等“闾阎医人”，其整体医术水平有限，基层民众经常面临医疗资源短缺的困境。因此，民间自修医术者众多。他们传抄《唐本草》及部分药方，并采用基于经络学说的灸疗法。该疗法以艾绒温烤穴位，简便经济，是下层民众的重要自救手段。 ——摘编自于赓哲《唐代疾病、医疗史初探》 （1）根据材料，概括中世纪前期西欧与唐代中国民间医疗的差异。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，分析上述差异产生的原因。（9分） 14．（2025.6·浙江高考·21）透过迷雾，重新认识中世纪。阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 研究表明，欧洲“中世纪并非始终黑暗”。中世纪是由地域性文明向文明圈发展的时期，分析700—1500年间的历史进程，欧洲农业革命是在东方技术传播的帮助下才得以完成，这其中，阿拉伯人的作用不可小觑。 公元8世纪，欧洲封建制确立，同时，也是欧洲个体成长的一个重要节点。封建关系中的契约信息相当丰富：领主有义务保护附庸，可以抛弃违约附庸；附庸服军役责无旁贷，对于领主图谋侵害的行为，可提出抗议或“撤回忠诚”。个体权利既是有限的等级权利，也是发展中的个体权利。不论是领主，还是普通农民，虽然等级不同权利也不同，但都有不可剥夺的权利。这种封建法中的“契约”或“准契约”关系，深刻影响了中世纪的经济社会生活。 ——据侯建新《欧洲文明进程》系列等整理 材料二 大致从12、13世纪开始，普通人与贵族领主、民权与王权的抗争不断发展和壮大，这样的进程有利于市民力量的成长。14、15世纪城市手工业中出现了资本主义生产方式，并在16世纪得到发展。新的文化观念与思想精神，都是从城市里产生的。文艺复兴是从城市发起的，新的教育机构——学校特别是大学，是诞生或依托于城市的。15、16世纪形成的民族国家所创造的近代文明元素，有相当部分是从中世纪城市借用过来的。城市是封建海洋中的资本主义岛屿，只有中世纪城市，才是将欧洲文明创造机制发挥出最佳效果的地方。经过几百年的发展，欧洲人逐渐培育出一个以工业为主要生产方式、城市为主要生活舞台的文明。 ——据刘景华《欧洲文明进程·城市与城市化 卷》等整理 （1）阅读材料一，结合所学，用一个关键词概括阿拉伯人在东西方交流中所扮演的角色。根据材料，概述领主与附庸的契约关系。（6分） （2）综合材料一、二，对“中世纪并非始终黑暗”的观点，从封建契约和城市的视角予以说明。（6分） / 学科网（北京）股份有限公司 $