以生命之名 课件--2025-2026学年高二下学期生命教育心理健康课

以生命之名 中小学心理健康课—生命教育 热身活动：生命进化论 规则： (1)游戏开始时，所有人都属于生命的最低等级--细胞，然后两两进行“石头剪刀布”的猜拳游戏，哪一方赢了则可以进化，从细胞变为鱼类。而输的一方，则必须退化为上一等级，由于细胞是最低等级，所以这一级的人输了不必退化。 (2)进化规则为：细胞进化成鱼类，鱼类进化成鸟类，鸟类进化成哺乳动物，一旦进化到哺乳动物类，则算作胜出，可以不必再划拳，作为观众看其 他学生竞争。 (3)进行猜拳游戏过程中，在寻找猜拳对象的时候，每个人必须根据自己的进化等级作出相应的动作来配合。 细胞：蹲下抱头，蛙跳； 鱼类：游行前进 鸟类：双臂张开不停煽动 哺乳类：双臂拍打胸口移动 活动一：生命有奇迹 观看《生命的奇迹》视频，并谈谈你的感想。 视频来源：硬核科普 活动二：生命有价值 说一说以下这些生命体各有什么价值？ 工具性价值&目的性价值 好用 爱和愉悦 自由和幸福 目的性价值 工具性价值 好玩 好看 值钱 可爱 有趣 活动三：生命有选择 分别说出毁灭和保护以下生命体的方法？ 思考：毁灭&保护 1.有哪些办法毁灭一个生命体？ 2.如何保护和重建一个生命体？ 3.你会如何选择? 对于任何一个生命体而言，毁灭和破坏容易，保护和重建却很难！ 活动四：生命危机时 以下案例根据真实事件改变： 一名大学生因痴迷于网络游戏，导致学业荒废，因多个科目挂科，面临无法领取毕业证的后果。大学生自感无颜面对父母和家人，决定用自杀来结束生命。在自杀前，他决定再上线玩一次游戏，由于情绪不稳定，导致操作频频失误，遭到队友的责骂。 这时候，他突然说：“最后一次玩游戏了，对不起大家!” 队友察觉出异样，问他怎么回事，他无奈说出实情和自己的打算，队友们知道后，纷纷劝解和安慰。 最后，大学生终于回心转意，不再尝试自杀，而是肯求学校在给自己一次机会，延迟毕业，补上挂卡的科目，最终如愿。 如果你是他的队友，你会如何劝解和安慰他呢？ 生命自我赋能 如果你感到痛苦，失败和不安，你可以试试这样做： C 想象最好的情况和最坏的情况分别是什么，然后放下顾虑和担心，做你现在能做的一切！ 想象你的好朋友正在遭受痛苦，你能做到的最好的回应方式是怎样的？用你回应好朋友的方式来会回应你自己。 想象一位比你睿智，人生经验比丰富的智者在遇到你的情况时，他会怎么做？按照他的方法去做。 A B 活动五：生命红绿灯 生命宝贵却脆弱，请你在红灯区域写出不能做的伤害生命的做法；在绿灯区域写出呵护生命的做法。 视频欣赏：苍蝇的一生 分享：生命有感悟 1.本节课哪个活动让你的记忆深刻？哪位同学的分享让你深受感触？ 2.当你参与xx活动，你的你的情绪/心情是怎么样的？ 3.通过本节课的学习，你对生命的理解和感受有什么不同？ 4.在以后的生活中，你的行为上有哪些改变？ 生命是一件伟大而又宝贵的礼物，无论是人类还是其他生物都同样如此。 生命使我们有机会体验这个世界的美好和奇妙之处，与我们所爱的人建立联系，并成长为更好的自己。 我们应该珍惜生命，尊重和保护所有生命的存在，并努力使世界变得更加美好。 The 中学生心理健康课—生命教育 End EVCapture4.1.8软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn EVCapture4.1.8软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $