第16练（提高练习）《林黛玉进贾府》语文基础模块上册（高教版）安徽省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习为中职语文高教版基础模块上册《林黛玉进贾府》同步提高练习，以三阶支架设计覆盖基础巩固、迁移应用与审美创造，通过分层题型实现从语言基础到综合表达的递进，适配日常教学与备考需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础知识|字音、字形、成语运用、人物心理与出场描写分析|以课内原文设题，强化文本细节理解，夯实语言运用基础| |课外阅读|文本对比阅读、环境与人物塑造手法分析|选取“初入侯府”相似情境文本，培养迁移思维与逻辑分析能力| |微写作|古典名著人物形象主题表达|结合“走近古典名著人物”活动设计开场白，提升审美创造与文化自信|

( 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理 安徽省分类考试和对口招生真题 命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度 契合 ，量身打造适配高教版教材版本与 安徽省对口招生真题 命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块 上 册（高教版） 第16练《林黛玉进贾府》。 ) 安徽省《语文》基础模块上册（高教版）第 16 练 第二单元 《林黛玉进贾府》 提高练习 一、基础知识（共6道题） 阅读下面的文字，完成1~3题。 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳（hǎn）道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放（dàn）无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同：彩绣辉煌，恍若神妃仙子。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉忙起身接见。熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，话语间或拭泪，或转悲为喜，真可谓_________。 1. 根据文中拼音写出的汉字，全都正确的一项是（ ） A. 罕 诞 B. 憾 诞 C. 罕 涎 D. 憾 涎 【答案】A 【详解】本题考查常见字形的识记与辨析。“纳罕”指诧异、惊奇，应写作“罕”；“放诞”指言行放纵、不守规矩，应写作“诞”。B把“罕”误写成“憾”，C把“诞”误写成“涎”，D两字均误。故选A。 2. 对文中加粗字的注音，全都正确的一项是（ ） A. liǎn liáng B. liǎn liàng C. liàn liàng D. liàn liáng 【答案】B 【详解】本题考查常见字音的识记。“敛声屏气”的“敛”读liǎn，意思是收住；“打谅”同“打量”，“谅”在这里读liàng。A第二字读音错误，C第一字读音错误，D两字均不符合语境。故选B。 3. 填入上文横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 前倨后恭 B. 随机应变 C. 左右逢源 D. 顾影自怜 【答案】C 【详解】本题考查结合语境正确使用成语的能力。文段写王熙凤在贾母、黛玉、王夫人等人之间说话行事，既会奉承讨好，又能灵活转换情绪，“左右逢源”最能概括其圆滑机变。A强调态度前后傲慢恭敬的变化，B侧重临场应对但不能突出人际周旋，D指自我怜惜，均不合语境。故选C。 4. 下列对《林黛玉进贾府》中“步步留心，时时在意”的理解，不正确的一项是（ ） A. 表现黛玉初入贾府时谨慎敏感的心理状态。 B. 暗示黛玉寄人篱下，担心言行失当而被人耻笑。 C. 为后文她在称呼、座次、吃茶等细节上的小心作铺垫。 D. 说明黛玉天性傲慢，故意与贾府众人保持距离。 【答案】D 【详解】本题考查理解人物心理和关键语句的能力。“步步留心，时时在意”写出黛玉初到外祖母家时的谨慎、敏感和自我约束，体现寄人篱下的复杂心态，并非傲慢疏离。A、B、C均符合课文内容，D“天性傲慢”曲解人物形象。故选D。 5. 下列对王熙凤出场描写的分析，最恰当的一项是（ ） A. 先写笑声再写其人，突出了王熙凤在贾府中地位特殊、性格张扬。 B. 主要通过黛玉的直接议论，说明王熙凤朴素节俭、沉默寡言。 C. 重点写王熙凤的服饰，是为了说明她不受贾母喜爱。 D. 王熙凤一出场便哭，是因为她完全不懂人情世故。 【答案】A 【详解】本题考查人物出场描写的作用。王熙凤“未见其人，先闻其声”，与众人“敛声屏气”的状态形成对比，突出了她在贾府中的特殊地位和泼辣张扬、善于周旋的性格。B“朴素节俭、沉默寡言”与原文相反，C“不受贾母喜爱”无依据，D忽视了她见风使舵、善于表演的一面。故选A。 6. 下列关于《红楼梦》及课文艺术特色的表述，不正确的一项是（ ） A. 《红楼梦》是我国古代章回小说的代表作品之一，作者一般认为是曹雪芹。 B. 课文借林黛玉的视角，层层展示贾府的环境、礼法和人物关系。 C. “摔玉”情节表现出宝玉蔑视世俗等级观念、真率任性的性格。 D. 课文主要采用说明文写法，客观介绍贾府建筑布局，没有塑造人物。 【答案】D 【详解】本题考查文学常识和艺术特色。《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，既写贾府环境，也通过人物语言、动作、肖像和心理描写塑造人物。A、B、C均正确，D把小说叙事误说成说明文，且否定人物塑造，明显不当。故选D。 二、课外阅读 阅读下面的文字，完成7~10题。 初入侯府 苏州来的沈青罗第一次进定安侯府，是在一个落着细雨的午后。车马停在偏门外，门前石阶被雨水洗得发亮。她听乳母低声提醒：“姑娘，进去之后，说话行事都要慢些。”青罗点了点头，心里却像揣着一只小雀，扑扑直跳。 引路的婆子打起帘子，只见里面一重门套着一重门，廊下站着穿青比甲的小丫鬟，见了客人并不喧哗，只福了一福，便转身传话去了。青罗想起父亲临行前说的话：“侯府规矩大，你寄居在那里，须自己稳住。”于是她只把眼光轻轻落在脚前，不肯多看，也不肯多问。 到了老太君屋里，帘内早有暖香浮动。老太君一见青罗，便拉着她的手细看，叹道：“可怜见的，眉眼倒像你母亲。”一句话说得青罗眼圈微红，却仍忍着泪，低身行礼。旁边几位夫人有的递帕，有的劝茶，话语都温和，可青罗听得出其中的亲疏远近。 正说着，外面忽然传来一阵笑声：“我不过去库房看了一眼，倒误了见妹妹！”众人未及回头，一个衣饰鲜亮的少妇已挑帘进来。她先向老太君请安，又拉起青罗的手，笑道：“这样清秀的人儿，怪不得老太君一早就念着。”说着，眼圈竟也红了，随即又笑着吩咐丫鬟：“快把东厢收拾出来，茶炉、手炉都添上，别委屈了妹妹。”青罗看她说笑之间，屋里众人都随她转动，心中暗暗惊讶。 晚饭时，青罗原不知该坐哪里，只见那少妇轻轻一拉，便把她安在老太君身边。青罗连忙推让，老太君笑道：“你远来是客，合该如此。”她这才坐下。饭后捧茶漱口，礼数与家中大不相同，青罗只照着旁人一一做去。夜里回到临时住处，她才长长舒了一口气。窗外雨声细细，她忽然明白：这座府第不只大在屋宇，更大在看不见的规矩里。 7. 下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ） A. 沈青罗初入侯府时表现随意，说明她并不在意侯府规矩。 B. 侯府丫鬟“并不喧哗”，从侧面表现侯府等级礼法严整。 C. 老太君提到青罗母亲，是为了责备青罗不懂礼数。 D. 青罗晚饭时主动抢坐老太君身边，表现她性格张扬。 【答案】B 【详解】本题考查筛选并理解文本信息。文中写丫鬟见客“并不喧哗”，只是行礼传话，体现侯府秩序严整、规矩森严。A与“说话行事都要慢些”“不肯多看，也不肯多问”相反，C“责备”无依据，D与青罗“连忙推让”不符。故选B。 8. 文中“外面忽然传来一阵笑声”这一情节在人物塑造上的作用，最恰当的一项是（ ） A. 表现少妇性格怯弱，不敢进入老太君屋里。 B. 说明侯府人人无礼，见客时都故意高声喧哗。 C. 写出少妇出场突然，与屋内谨慎氛围形成对比，突出其活跃能干。 D. 主要为了渲染恐怖气氛，使故事情节变得离奇。 【答案】C 【详解】本题考查人物出场描写。少妇未到先闻其声，打破屋内温和而拘谨的氛围，表现她在府中行动自如、能说会办的特点。A“怯弱”与原文相反，B以偏概全，D“恐怖”“离奇”不合文本风格。故选C。 9. 下列对文章写法的分析，不恰当的一项是（ ） A. 文章通过青罗的所见所感展开叙事，使侯府环境和礼法逐步呈现。 B. “一重门套着一重门”等环境描写，暗示侯府深严复杂。 C. 少妇吩咐丫鬟收拾房间，体现她善于处置事务。 D. 文章主要用大段议论直接说明人物性格，几乎没有细节描写。 【答案】D 【详解】本题考查写法分析。文章主要通过环境、语言、动作、心理等细节表现人物和府第规矩，并非以大段议论直接说明。A、B、C分析均符合文本，D说法错误。故选D。 10. 本文与《林黛玉进贾府》在写法上的共同点，最恰当的一项是（ ） A. 都借初来者的眼光观察大户人家的环境、人物和礼法。 B. 都只描写自然景物，不涉及人物关系。 C. 都以激烈冲突为主，完全不写日常礼节。 D. 都采用科普说明的方式介绍古代建筑知识。 【答案】A 【详解】本题考查比较阅读。本文写沈青罗初入侯府，《林黛玉进贾府》写黛玉初入贾府，二者都借初来者的眼光层层展现大户人家的环境、人物关系和礼法秩序。B、C、D均不符合两文特点。故选A。 三、微写作 11. 学校拟开展“走近古典名著人物”主题交流活动。请你结合《林黛玉进贾府》中林黛玉、王熙凤或贾宝玉任一人物的形象特点，为活动写一段开场白。要求：紧扣主题，语言得体，有感染力，80字左右。 【答案】示例：同学们，古典名著中的人物并不遥远。《林黛玉进贾府》里，黛玉的谨慎敏感、王熙凤的机敏圆滑、宝玉的真率叛逆，都让我们看见复杂而鲜活的人性。今天，让我们走近名著人物，读懂他们的言行，也读懂作品背后的时代与人生。 【详解】本题考查微写作能力。开场白要面向活动现场，语言应自然得体；内容上需紧扣“走近古典名著人物”主题，并能结合课文中某一人物的形象特点，如黛玉的谨慎敏感、王熙凤的机敏善变、宝玉的真率任性等，做到观点明确、表达有感染力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理 安徽省分类考试和对口招生真题 命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度 契合 ，量身打造适配高教版教材版本与 安徽省对口招生真题 命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》基础模块 上 册（高教版） 第16练《林黛玉进贾府》。 ) 安徽省《语文》基础模块上册（高教版）第 16 练 第二单元 《林黛玉进贾府》 提高练习 一、基础知识（共6道题） 阅读下面的文字，完成1~3题。 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳（hǎn）道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放（dàn）无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同：彩绣辉煌，恍若神妃仙子。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉忙起身接见。熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，话语间或拭泪，或转悲为喜，真可谓_________。 1. 根据文中拼音写出的汉字，全都正确的一项是（ ） A. 罕 诞 B. 憾 诞 C. 罕 涎 D. 憾 涎 2. 对文中加粗字的注音，全都正确的一项是（ ） A. liǎn liáng B. liǎn liàng C. liàn liàng D. liàn liáng 3. 填入上文横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 前倨后恭 B. 随机应变 C. 左右逢源 D. 顾影自怜 4. 下列对《林黛玉进贾府》中“步步留心，时时在意”的理解，不正确的一项是（ ） A. 表现黛玉初入贾府时谨慎敏感的心理状态。 B. 暗示黛玉寄人篱下，担心言行失当而被人耻笑。 C. 为后文她在称呼、座次、吃茶等细节上的小心作铺垫。 D. 说明黛玉天性傲慢，故意与贾府众人保持距离。 5. 下列对王熙凤出场描写的分析，最恰当的一项是（ ） A. 先写笑声再写其人，突出了王熙凤在贾府中地位特殊、性格张扬。 B. 主要通过黛玉的直接议论，说明王熙凤朴素节俭、沉默寡言。 C. 重点写王熙凤的服饰，是为了说明她不受贾母喜爱。 D. 王熙凤一出场便哭，是因为她完全不懂人情世故。 6. 下列关于《红楼梦》及课文艺术特色的表述，不正确的一项是（ ） A. 《红楼梦》是我国古代章回小说的代表作品之一，作者一般认为是曹雪芹。 B. 课文借林黛玉的视角，层层展示贾府的环境、礼法和人物关系。 C. “摔玉”情节表现出宝玉蔑视世俗等级观念、真率任性的性格。 D. 课文主要采用说明文写法，客观介绍贾府建筑布局，没有塑造人物。 二、课外阅读 阅读下面的文字，完成7~10题。 初入侯府 苏州来的沈青罗第一次进定安侯府，是在一个落着细雨的午后。车马停在偏门外，门前石阶被雨水洗得发亮。她听乳母低声提醒：“姑娘，进去之后，说话行事都要慢些。”青罗点了点头，心里却像揣着一只小雀，扑扑直跳。 引路的婆子打起帘子，只见里面一重门套着一重门，廊下站着穿青比甲的小丫鬟，见了客人并不喧哗，只福了一福，便转身传话去了。青罗想起父亲临行前说的话：“侯府规矩大，你寄居在那里，须自己稳住。”于是她只把眼光轻轻落在脚前，不肯多看，也不肯多问。 到了老太君屋里，帘内早有暖香浮动。老太君一见青罗，便拉着她的手细看，叹道：“可怜见的，眉眼倒像你母亲。”一句话说得青罗眼圈微红，却仍忍着泪，低身行礼。旁边几位夫人有的递帕，有的劝茶，话语都温和，可青罗听得出其中的亲疏远近。 正说着，外面忽然传来一阵笑声：“我不过去库房看了一眼，倒误了见妹妹！”众人未及回头，一个衣饰鲜亮的少妇已挑帘进来。她先向老太君请安，又拉起青罗的手，笑道：“这样清秀的人儿，怪不得老太君一早就念着。”说着，眼圈竟也红了，随即又笑着吩咐丫鬟：“快把东厢收拾出来，茶炉、手炉都添上，别委屈了妹妹。”青罗看她说笑之间，屋里众人都随她转动，心中暗暗惊讶。 晚饭时，青罗原不知该坐哪里，只见那少妇轻轻一拉，便把她安在老太君身边。青罗连忙推让，老太君笑道：“你远来是客，合该如此。”她这才坐下。饭后捧茶漱口，礼数与家中大不相同，青罗只照着旁人一一做去。夜里回到临时住处，她才长长舒了一口气。窗外雨声细细，她忽然明白：这座府第不只大在屋宇，更大在看不见的规矩里。 7. 下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ） A. 沈青罗初入侯府时表现随意，说明她并不在意侯府规矩。 B. 侯府丫鬟“并不喧哗”，从侧面表现侯府等级礼法严整。 C. 老太君提到青罗母亲，是为了责备青罗不懂礼数。 D. 青罗晚饭时主动抢坐老太君身边，表现她性格张扬。 8. 文中“外面忽然传来一阵笑声”这一情节在人物塑造上的作用，最恰当的一项是（ ） A. 表现少妇性格怯弱，不敢进入老太君屋里。 B. 说明侯府人人无礼，见客时都故意高声喧哗。 C. 写出少妇出场突然，与屋内谨慎氛围形成对比，突出其活跃能干。 D. 主要为了渲染恐怖气氛，使故事情节变得离奇。 9. 下列对文章写法的分析，不恰当的一项是（ ） A. 文章通过青罗的所见所感展开叙事，使侯府环境和礼法逐步呈现。 B. “一重门套着一重门”等环境描写，暗示侯府深严复杂。 C. 少妇吩咐丫鬟收拾房间，体现她善于处置事务。 D. 文章主要用大段议论直接说明人物性格，几乎没有细节描写。 10. 本文与《林黛玉进贾府》在写法上的共同点，最恰当的一项是（ ） A. 都借初来者的眼光观察大户人家的环境、人物和礼法。 B. 都只描写自然景物，不涉及人物关系。 C. 都以激烈冲突为主，完全不写日常礼节。 D. 都采用科普说明的方式介绍古代建筑知识。 三、微写作 11. 学校拟开展“走近古典名著人物”主题交流活动。请你结合《林黛玉进贾府》中林黛玉、王熙凤或贾宝玉任一人物的形象特点，为活动写一段开场白。要求：紧扣主题，语言得体，有感染力，80字左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $