第6练《陈情表》课前预习 语文拓展模块上册（高教版）（原卷版+解析版）

**基本信息** 紧扣中职学情，以支架式设计实现从文学常识到文本理解的渐进式巩固，兼顾文化自信培育与语言运用能力夯实。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|文学文化常识|填空、判断等题型强化作者、文体等核心常识记忆| |语言积累|字词句基础|注音、实词虚词释义、古今异义等落实语言基础| |综合理解|文本理解与应用|翻译、默写、主旨分析等整合知识，培养思维能力|

编写说明：针对中职学生语文基础相对薄弱的学情实际，本专辑深入贯彻“以生为本”的教育思想，有机融合支架式教学策略，并在全面梳理职教高考真题基础上，精心研发了这套紧扣考纲、适配高教版教材的语文《一课一练》系列。 本系列作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，适应教学节奏。通过科学、系统的反复训练，引导学生逐步掌握语文学习要领，实现语文素养的稳步跃升。 《语文》拓展模块上册（高教版） 第6练 课前预习 第2单元 陈情表 一、文学文化常识 （一）作者与作品 1.《陈情表》的作者是______，字______，______时期文学家，曾仕蜀汉，后被晋武帝征召。 【答案】李密；令伯；西晋 2. 李密幼年丧父，母亲改嫁，由祖母______抚养成人，因此他在文中反复陈述祖孙二人______的处境。 【答案】刘氏；相依为命 3.《陈情表》是李密写给______的表文，主要请求允许自己先奉养祖母，再报效朝廷。 【答案】晋武帝 4.《陈情表》以真挚情感著称，苏轼曾有“读《______》不下泪者，其人必不孝”的评价。 【答案】陈情表 （二）文体与文化常识 5. “表”是古代臣子向君主______、______的一种奏章，常见名篇还有诸葛亮的《______》。 【答案】陈述；请求；出师表 6. 汉代奏议类文章有章、奏、表、议四类，其中“章以______，奏以按劾，表以______，议以执异”。 【答案】谢恩；陈情 【解析】“表以陈情”说明“表”这一文体常用于臣子向君主陈述衷情和请求。 7. 题目“陈情表”中，“陈”是______的意思，“情”可理解为情况、______和情理。 【答案】陈述；苦情 8. 判断正误：《陈情表》只写李密的个人私情，完全没有表达对朝廷的忠诚。（ ） 【答案】× 【解析】李密既陈述对祖母的孝情，也多次表达感念朝廷征召、愿意日后尽忠的态度。 二、课前预习检测 （一）给下列加粗的字注音 险衅（ ） 闵（ ）凶 祚（ ）薄 期（ ）功 茕（ ）茕孑立 床蓐（ ） 逋（ ）慢 拔擢（ ） 优渥（ ） 盘桓（ ） 矜（ ）悯 陨（ ）首 【答案】 险衅（xìn） 闵（mǐn）凶 祚（zuò）薄 期（jī）功 茕（qióng）茕孑立 床蓐（rù） 逋（bū）慢 拔擢（zhuó） 优渥（wò） 盘桓（huán） 矜（jīn）悯 陨（yǔn）首 （二）重点实词理解 1. 臣以险衅：________________ 2. 夙遭闵凶：________________ 3. 慈父见背：________________ 4. 至于成立：________________ 5. 终鲜兄弟：________________ 6. 而刘夙婴疾病：________________ 7. 前太守臣逵察臣孝廉：________________ 8. 拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马：________________ 9. 责臣逋慢：________________ 10. 刘病日笃：________________ 11. 日薄西山：________________ 12. 是以区区不能废远：________________ 【答案】 1. 险衅：艰难祸患，指命运不济。 2. 闵凶：忧患凶丧之事。 3. 见背：弃我而死去。 4. 成立：成人自立。 5. 鲜：少。 6. 婴：缠绕，这里指被疾病缠身。 7. 察：考察后推举。 8. 除：授予官职。 9. 逋慢：逃避怠慢。 10. 笃：病重。 11. 薄：迫近。 12. 废远：废止奉养而远离。 【解析】重点实词解释必须落实文中义，不能只写现代汉语常用义，如“成立”在文中指成人自立，“薄”在文中指迫近。 （三）古今异义辨析 1. “九岁不行”中“不行”的古义是______，今义常指______。 【答案】不能走路；不可以、不被允许或能力不够 【解析】古今异义词要结合上下文判断，不可直接套用现代常用义。 2. “至于成立”中“成立”的古义是______，今义常指______。 【答案】成人自立；组织机构开始存在或理论站得住脚 【解析】古今异义词要结合上下文判断，不可直接套用现代常用义。 3. “则告诉不许”中“告诉”的古义是______，今义常指______。 【答案】申诉；向别人陈述使其知道 【解析】古今异义词要结合上下文判断，不可直接套用现代常用义。 4. “臣之辛苦”中“辛苦”的古义是______，今义常指______。 【答案】辛酸苦楚；身心劳苦 【解析】古今异义词要结合上下文判断，不可直接套用现代常用义。 （四）重点虚词理解 1. 臣以险衅：________________ 【答案】以：因为。 【解析】“以”后说明自己早遭不幸的原因。 2. 猥以微贱：________________ 【答案】以：凭借。 【解析】句意为“我凭借卑微低贱的身份”。 3. 臣具以表闻：________________ 【答案】以：用。 【解析】“以表闻”指用奏表使皇帝知道。 4. 急于星火：________________ 【答案】于：比。 【解析】“急于星火”是状语后置，意思是比流星的光还急迫。 5. 臣之进退：________________ 【答案】之：助词，用在主谓之间，取消句子独立性。 【解析】“臣之进退”整体作主语，表示“我的进退处境”。 6. 是以区区不能废远：________________ 【答案】以：因为。 【解析】“是以”即“以是”，意思是因此。 （五）特殊句式辨析 1. “而刘夙婴疾病”是______句，“婴”可理解为“______”。 【答案】被动；被……缠绕 【解析】“婴疾病”不是主动缠绕疾病，而是被疾病缠身。 2. “州司临门，急于星火”是______句，正常语序可理解为“______”。 【答案】状语后置；于星火急 【解析】介词结构“于星火”后置，翻译时应提前。 3. “是以区区不能废远”是______句，正常语序为“______”。 【答案】宾语前置；以是区区不能废远 【解析】“是”作“以”的宾语，前置到“以”前。 4. “今臣亡国贱俘”是______句，可译为“______”。 【答案】判断；现在我是亡国卑贱的俘虏 【解析】文言判断句有时不用明显标志，需要根据语意判断。 （六）关键句翻译 1. 臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。 译文：________________________________________________ 【答案】我小时候经常生病，九岁还不能走路，孤独无靠，直到成人自立。 【解析】“不行”“成立”均为古今异义词，应按文中义翻译。 2. 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。 译文：________________________________________________ 【答案】在外没有比较亲近的亲戚，在家里没有照管门户的童仆。 【解析】“外”“内”为名词作状语；“期功”指近亲服丧的关系。 3. 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。 译文：________________________________________________ 【答案】我想奉命奔走效力，但祖母刘氏的病情一天比一天沉重；想姑且顺从自己的私情，但申诉又不被允许。 【解析】“奔驰”“告诉”均应按古义理解，“日”为名词作状语。 4. 臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。 译文：________________________________________________ 【答案】我如果没有祖母，就没有办法活到今天；祖母如果没有我，就没有办法度过她的余生。 【解析】“无以”表示“没有用来……的办法”；“终”在此有使动意味。 5. 是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。 译文：________________________________________________ 【答案】这样看来，我在陛下面前尽忠尽节的日子还很长，而报答奉养祖母刘氏的日子很短。 【解析】句中通过时间长短对比，提出“先尽孝、后尽忠”的理由。 （七）理解性默写 1.《陈情表》中，李密用“________________，________________”写自己幼年孤苦、只有影子相伴的处境。 【答案】茕茕孑立；形影相吊 【解析】理解性默写应准确对应原文语句，注意不要误写易错字。 2.《陈情表》中，写祖母病势沉重、生命垂危的句子是：________________，________________，________________，________________。 【答案】日薄西山；气息奄奄；人命危浅；朝不虑夕 【解析】理解性默写应准确对应原文语句，注意不要误写易错字。 3.《陈情表》中，李密以“________________，________________”说明自己与祖母相互依靠、不能远离。 【答案】母孙二人；更相为命 【解析】理解性默写应准确对应原文语句，注意不要误写易错字。 4.《陈情表》中，李密表明自己想先奉养祖母到终老的句子是：________________，________________。 【答案】乌鸟私情；愿乞终养 【解析】理解性默写应准确对应原文语句，注意不要误写易错字。 （八）内容与主旨初探 1.《陈情表》开头以“______，______”总写自己命运多艰、幼年遭遇不幸。 【答案】臣以险衅；夙遭闵凶 2. 文章第一段重点陈述祖母对自己的______之恩和自己不能离开祖母的现实原因。 【答案】抚养 3. 第二段写朝廷多次征召与祖母病重之间的矛盾，表现李密“______”的处境。 【答案】进退狼狈 4. 第三段先援引“______”的大理，再表明自己并非矜守名节，最后落到祖母病重、不能远离。 【答案】圣朝以孝治天下 5. 文章最后提出解决忠孝矛盾的办法：先______，后______。 【答案】尽孝；尽忠 【解析】李密不是拒绝尽忠，而是请求先终养祖母，再报答皇恩。 6. 判断正误：《陈情表》善于把叙事、抒情、说理融合在一起，使“陈情”既真切又有说服力。（ ） 【答案】√ 【解析】文章由身世遭遇写到现实困境，再写忠孝安排，情真理足，层次严密。 7. 判断正误：李密在文中说“本图宦达，不矜名节”，是为了说明自己并非故意拒绝朝廷征召。（ ） 【答案】√ 【解析】这句话有助于消除晋武帝对其“不愿出仕”的疑虑，体现陈情语言的委婉和周密。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：针对中职学生语文基础相对薄弱的学情实际，本专辑深入贯彻“以生为本”的教育思想，有机融合支架式教学策略，并在全面梳理职教高考真题基础上，精心研发了这套紧扣考纲、适配高教版教材的语文《一课一练》系列。 本系列作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，适应教学节奏。通过科学、系统的反复训练，引导学生逐步掌握语文学习要领，实现语文素养的稳步跃升。 《语文》拓展模块上册（高教版） 第6练 课前预习 第2单元 陈情表 一、文学文化常识 （一）作者与作品 1.《陈情表》的作者是______，字______，______时期文学家，曾仕蜀汉，后被晋武帝征召。 2. 李密幼年丧父，母亲改嫁，由祖母______抚养成人，因此他在文中反复陈述祖孙二人______的处境。 3.《陈情表》是李密写给______的表文，主要请求允许自己先奉养祖母，再报效朝廷。 4.《陈情表》以真挚情感著称，苏轼曾有“读《______》不下泪者，其人必不孝”的评价。 （二）文体与文化常识 5. “表”是古代臣子向君主______、______的一种奏章，常见名篇还有诸葛亮的《______》。 6. 汉代奏议类文章有章、奏、表、议四类，其中“章以______，奏以按劾，表以______，议以执异”。 7. 题目“陈情表”中，“陈”是______的意思，“情”可理解为情况、______和情理。 8. 判断正误：《陈情表》只写李密的个人私情，完全没有表达对朝廷的忠诚。（ ） 二、课前预习检测 （一）给下列加粗的字注音 险衅（ ） 闵（ ）凶 祚（ ）薄 期（ ）功 茕（ ）茕孑立 床蓐（ ） 逋（ ）慢 拔擢（ ） 优渥（ ） 盘桓（ ） 矜（ ）悯 陨（ ）首 （二）重点实词理解 1. 臣以险衅：________________ 2. 夙遭闵凶：________________ 3. 慈父见背：________________ 4. 至于成立：________________ 5. 终鲜兄弟：________________ 6. 而刘夙婴疾病：________________ 7. 前太守臣逵察臣孝廉：________________ 8. 拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马：________________ 9. 责臣逋慢：________________ 10. 刘病日笃：________________ 11. 日薄西山：________________ 12. 是以区区不能废远：________________ （三）古今异义辨析 1. “九岁不行”中“不行”的古义是______，今义常指______。 2. “至于成立”中“成立”的古义是______，今义常指______。 3. “则告诉不许”中“告诉”的古义是______，今义常指______。 4. “臣之辛苦”中“辛苦”的古义是______，今义常指______。 （四）重点虚词理解 1. 臣以险衅：________________ 2. 猥以微贱：________________ 3. 臣具以表闻：________________ 4. 急于星火：________________ 5. 臣之进退：________________ 6. 是以区区不能废远：________________ （五）特殊句式辨析 1. “而刘夙婴疾病”是______句，“婴”可理解为“______”。 2. “州司临门，急于星火”是______句，正常语序可理解为“______”。 3. “是以区区不能废远”是______句，正常语序为“______”。 4. “今臣亡国贱俘”是______句，可译为“______”。 （六）关键句翻译 1. 臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。 译文：________________________________________________ 2. 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。 译文：________________________________________________ 3. 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。 译文：________________________________________________ 4. 臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。 译文：________________________________________________ 5. 是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。 译文：________________________________________________ （七）理解性默写 1.《陈情表》中，李密用“________________，________________”写自己幼年孤苦、只有影子相伴的处境。 2.《陈情表》中，写祖母病势沉重、生命垂危的句子是：________________，________________，________________，________________。 3.《陈情表》中，李密以“________________，________________”说明自己与祖母相互依靠、不能远离。 4.《陈情表》中，李密表明自己想先奉养祖母到终老的句子是：________________，________________。 （八）内容与主旨初探 1.《陈情表》开头以“______，______”总写自己命运多艰、幼年遭遇不幸。 2. 文章第一段重点陈述祖母对自己的______之恩和自己不能离开祖母的现实原因。 3. 第二段写朝廷多次征召与祖母病重之间的矛盾，表现李密“______”的处境。 4. 第三段先援引“______”的大理，再表明自己并非矜守名节，最后落到祖母病重、不能远离。 5. 文章最后提出解决忠孝矛盾的办法：先______，后______。 6. 判断正误：《陈情表》善于把叙事、抒情、说理融合在一起，使“陈情”既真切又有说服力。（ ） 7. 判断正误：李密在文中说“本图宦达，不矜名节”，是为了说明自己并非故意拒绝朝廷征召。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $