第10练（提高练习）《青年在选择职业时的考虑（节选）》天津《语文》职业模块一课一练（原卷版+解析版）

**基本信息** 天津《语文》职业模块第10练（第三单元《青年在选择职业时的考虑》）以“提高练习”为核心，通过语言基础、阅读理解与应用文改错的梯度设计，强化语言运用与思维能力，适配中职教学与备考需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高练习|语言基础（字音、字形、成语等）→文本理解（论点分析、句段排序）→应用实践（应用文改错）|成语使用题融入择业情境，阅读理解紧扣文本分析与价值引导，应用文改错对接职场实际需求，体现从单一知识点到综合应用的进阶|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理天津高职分类考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文职业模块》与天津高职分类考试命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、应用文四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 天津《语文》职业模块（高教版）第10练 第三单元 第一课《青年在选择职业时的考虑（节选）》 提高练习 一、语言文字运用 1.下列各组词语中，下划线字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 鄙薄（bǐ） 桎梏（gù） 恪守（kè） 蛊惑（gǔ） B. 啮噬（chǐ） 甄别（zhēn） 裨益（pí） 虚妄（xū） C. 慰藉（jí） 遽然（jù） 契合（qiè） 跻身（jī） D. 蹉跎（cuō） 摒弃（bǐn） 殉道（xùn） 夙愿（sù） 【答案】A 【解析】B 项 “啮噬” 的 “啮” 应读 niè，“裨益” 的 “裨” 应读 bì；C 项 “慰藉” 的 “藉” 应读 jiè，“契合” 的 “契” 应读 qì；D 项 “摒弃” 的 “摒” 应读 bìng。 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 辨护 盅惑 战战兢兢 虚无缥渺 B. 冷寞 憔瘁 至高无尚 妄自菲薄 C. 甄别 桎梏 恪尽职守 苟且偷生 D. 啮噬 虚忘 浮想联篇 赏心悦目 【答案】C 【解析】A 项 “辨护” 应为 “辩护”，“盅惑” 应为 “蛊惑”，“虚无缥渺” 应为 “虚无缥缈”；B 项 “冷寞” 应为 “冷漠”，“憔瘁” 应为 “憔悴”，“至高无尚” 应为 “至高无上”；D 项 “虚忘” 应为 “虚妄”，“浮想联篇” 应为 “浮想联翩”。 3.下列句子中，下划线成语使用恰当的一项是（ ） A. 规划职业道路时，我们不可好高骛远，要结合自身能力选择能造福群众的岗位。 B. 部分求职者脚踏实地，一心只追求高薪虚名，不愿投身基层一线工作。 C. 青年人要心存谦卑，目空一切，客观认清自身短板，理性规划职业生涯。 D. 择业切忌深思熟虑，仅凭一时冲动敲定工作，极易留下终身遗憾。 【答案】A 【解析】“好高骛远” 指追求不切实际的过高目标，劝诫青年踏实择业，使用恰当；B “脚踏实地” 形容踏实肯干，与追逐虚名、排斥基层的语境矛盾；C “目空一切” 形容骄傲自大，和心存谦卑语义冲突；D “深思熟虑” 指周全慎重思考，和 “切忌仅凭冲动” 表意相反。 4.依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①马克思的择业观能够______当代中职学子跳出功利择业思维，树立服务社会的长远职业理想。 ②求职前主动客观______自身专业特长、性格优势，才能匹配契合自身发展的岗位。 ③纯粹的名利欲望极易______人的本心，使人仓促做出违背内心追求的职业选择。 ④校企宣讲会持续______青年正确择业导向，引导大家以奉献价值衡量职业优劣。 A. 启迪 体察 侵蚀 树立 B. 启发 体察 腐蚀 建立 C. 启迪 审视 腐蚀 树立 D. 启发 审视 侵蚀 建立 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。 第一空：“启迪”，指从思想价值层面深度开导，适配思政、职业规划育人场景。/“启发”，仅用于简单思路点拨。文中重塑学生择业价值观，因此 “启迪” 适合。 第二空：“审视”，指理性复盘、客观评判自身条件，适配自我职业评估语境。/“体察”，侧重实地观察他人处境，不适合自我剖析，因此 “审视” 更为贴切。 第三空：“腐蚀”，多用于抽象层面，指名利、欲望持续消磨人的初心、信念。/“侵蚀” 侧重外物逐步侵入实体，形容内心欲望用 “腐蚀” 更贴合文本语境。 第四空：“树立”，固定搭配导向、理想、价值观。/“建立” 多搭配机构、制度，因此 “树立” 更为合适。 故选 C。 5.下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 能否摆脱虚荣功利的择业心态，是青年做出长久无悔职业选择的核心。 B. 研读马克思择业论述，能够引导职校学生平衡个人发展与社会奉献。 C. 经过多次岗位试错与自我反思，使不少学子修正了错误求职观念。 D. 一味追逐高薪岗位，会滋生青年短视浮躁，缺少长远职业规划。 【答案】B 【解析】A 项两面对一面，删去 “能否”；C 项缺主语，删去 “经过” 或 “使”；D 项成分残缺，在 “浮躁” 后补充 “的心态”。 6.下列说法不正确的一项是（ ） A. 本文是青年马克思撰写的议论性文章，围绕青年职业选择展开层层论证。 B. 作者认为一时狂热、虚荣催生的职业向往，往往经不起现实考验。 C. 只要薪资待遇丰厚，即便内心排斥，也应当优先选择这类职业。 D. 全文核心论点：应当选择为人类幸福劳动、兼具自我热爱的职业。 【答案】C 【解析】原文明确提出择业要冷静考量、遵从内心热爱，反对单纯以薪资为唯一标准，该表述与文本观点相悖。 7.下列句子中的标点符号，使用不完全正确的一项是（ ） A. 虚荣、狂热、短视，都会干扰青年对职业价值的理性判断。 B. 什么样的职业才算崇高？是扎根基层、默默为大众创造价值。 C. 马克思在文中写道：如果我们选择奉献人类的事业，幸福将属于千万人”。 D. 摒弃浮躁幻想；认清自我短板；坚守奉献初心。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C. 句子属于完整直接引语，前引号缺失，且句号应置于后引号内部，修改为：马克思在文中写道：“如果我们选择奉献人类的事业，幸福将属于千万人。” 故选 C。 8.下列文句顺序最恰当的一项是（ ） ①当下不少青年求职被薪资、体面虚名迷惑，仅凭一时热情确定岗位 ②马克思剖析虚荣对择业的负面影响，提出评判职业的双重标准 ③理想职业需要兼顾个人热爱与造福社会的长远价值 ④青年应当摒弃功利思维，树立崇高且踏实的职业追求 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①②④③ D. ②①④③ 【答案】A 【解析】行文逻辑：先写当下功利求职的普遍现象①；再写马克思剖析弊端、提出评判标准②；接着阐释理想职业的内涵③；最后总结青年应坚守正向择业观④，顺序①②③④。 二、阅读理解 以青春坐标锚定择业价值 ①青年择业，从来不是局限于个人谋生的小事，而是关乎人生航向、时代担当的大事。一百多年前，青年马克思写下《青年在选择职业时的考虑》，跳出薪资、地位、体面这些世俗标尺，建立全新的择业评判标准：一份值得终身坚守的职业，既要契合自身性格、专业特长，更要能够创造公共价值，为万千普通人带去便利与幸福。放在中职学子求职的当下，这份论述依旧拥有极强的现实指导意义。 ②如今就业市场选择多元，不少青年求职时极易陷入功利误区。部分同学投递简历只筛选高薪、写字楼办公岗位，把基层技术岗、一线服务岗直接排除；还有人盲目跟风热门行业，仅凭网络宣传的光鲜表象冲动投递，从未冷静审视自身技能是否匹配岗位需求。短暂的高薪、光鲜环境只能带来表层满足，长期缺少价值认同感的工作，会不断消磨劳动热情，滋生浮躁、迷茫的心态，这正是马克思笔下 “被虚荣蛊惑” 的典型写照。虚荣催生的短暂狂热来得快、消散也快，依靠幻想美化的职业，真正入职后极易产生巨大心理落差。 ③理性择业分为不可分割的两大步骤。第一步向内审视，客观梳理专业技能、抗压能力、兴趣底色，正视自身短板，主动筛除完全不适合自己的岗位；第二步向外考量，跳出个人得失，评估这份工作能为行业、社会带来何种正向作用。车间技工、乡村农技员、社区服务人员、企业一线技术员，看似平凡普通，却是社会运转不可缺少的支撑，默默深耕同样能实现崇高的人生价值，薪资高低、办公环境好坏不能作为评判职业高低的唯一标准。 ④中职学子手握专业实操技能，拥有广阔就业赛道，面试、商务洽谈、岗位协商都是求职必经环节。在和企业沟通岗位、薪酬、培养方案时，不能只单向索要优厚待遇，也要主动向用人单位展示自身专业能力，思考自己能为企业生产、行业发展创造哪些价值。摒弃短视功利的择业心态，以热爱为根基、以奉献为目标，才能避开虚荣设下的陷阱，找到长久带来精神富足的职业，让青春劳动拥有厚重、持久的价值。 出处：《贵州教育报》2025 年 11 月 11 日 9.下列不属于当下青年功利择业误区的一项是（ ） A. 求职只对比薪资、办公环境，忽视岗位社会价值 B. 盲目跟风热门行业，不考量自身能力是否匹配岗位 C. 冷静梳理自身特长，兼顾个人热爱与岗位社会价值 D. 被职业表面光环吸引，入职后产生强烈心理落差 【答案】C 【解析】C 项是文中倡导的理性择业方式，不属于功利择业误区。 10.文中对 “虚荣干扰择业” 分析不准确的一项是（ ） A. 虚荣使人跟风追捧热门岗位，缺少对自身条件的客观审视 B. 仅凭光鲜外表选择职业，入职后易出现能力不匹配、心态失衡 C. 虚荣带来的短暂快感无法长久，会逐步消磨工作热情与成就感 D. 追逐虚荣选择的热门岗位，普遍都能实现长久精神富足 【答案】D 【解析】原文表明虚荣催生的职业选择只会带来空虚，无法获得长久精神富足，表述与原文相反。 11.下列标题最贴合本文中心主旨的一项是（ ） A. 热门高薪行业求职技巧全梳理 B. 摒弃功利，以奉献之心选择职业 C. 中职生商务洽谈沟通话术大全 D. 马克思生平完整时间线梳理 【答案】B 【解析】文章核心批判功利虚荣的择业观，倡导兼顾热爱与社会奉献，B 精准概括全文；其余仅截取局部次要信息。 12.结合全文，简要概括青年理性择业的两大核心步骤。 【参考答案】①客观审视自身专业、性格、能力，筛选适配自身条件的岗位；②跳出个人私利，考量岗位的社会价值，优先选择能为大众创造价值的工作。 13.结合文本分析 “高薪光鲜不等于职业崇高” 这句话的两层含义。 【参考答案】表层：薪资高、环境优越只是职业外在条件，不能作为评判职业高低的标准；深层：职业崇高与否取决于从业者创造的社会价值，平凡基层奉献岗位同样具备崇高意义。 三、应用文改错 14.下面这份校企岗位洽谈协商函存在三处错误，请依次指出错误位置、错误类型并写出修改方案。 洽谈函 XX 科技人事部： 我们学校想和你们公司商量一下实习生招聘的事，下周有空过来聊聊，待遇你们看着给。 职校教务处 2026.7.23 【参考答案】 行文格式残缺：缺少问候语、发函事由、实习岗位、人数等核心洽谈内容，补充本校专业、实习名额、实习周期等协商事项； 语言表述口语化、随意：“想和你们公司商量”“有空过来聊聊”“待遇你们看着给” 口语严重，改为规范商务书面洽谈用语； 商务洽谈逻辑缺失：未写明我方诉求、期望洽谈时间，缺少邀约协商的完整表述，补充我方希望本周三下午开展线上洽谈的邀约内容。 【标准范文】 校企实习岗位洽谈函 XX 科技有限公司人事部： 您好！我校机电专业 2026 届学生即将顶岗实习，现致函与贵司洽谈实习生招聘合作事宜。本次计划输送顶岗实习生 35 名，实习周期六个月，我方希望就实习岗位、薪酬标准、食宿保障、岗位培训等事项进行沟通，诚邀贵司于本周三下午三点开展线上视频洽谈，盼复。 XX 职业学校教务处 2026 年 7 月 23 日 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理天津高职分类考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文职业模块》与天津高职分类考试命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、应用文四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 天津《语文》职业模块（高教版）第10练 第三单元 第一课《青年在选择职业时的考虑（节选）》 提高练习 一、语言文字运用 1.下列各组词语中，下划线字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 鄙薄（bǐ） 桎梏（gù） 恪守（kè） 蛊惑（gǔ） B. 啮噬（chǐ） 甄别（zhēn） 裨益（pí） 虚妄（xū） C. 慰藉（jí） 遽然（jù） 契合（qiè） 跻身（jī） D. 蹉跎（cuō） 摒弃（bǐn） 殉道（xùn） 夙愿（sù） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 辨护 盅惑 战战兢兢 虚无缥渺 B. 冷寞 憔瘁 至高无尚 妄自菲薄 C. 甄别 桎梏 恪尽职守 苟且偷生 D. 啮噬 虚忘 浮想联篇 赏心悦目 3.下列句子中，下划线成语使用恰当的一项是（ ） A. 规划职业道路时，我们不可好高骛远，要结合自身能力选择能造福群众的岗位。 B. 部分求职者脚踏实地，一心只追求高薪虚名，不愿投身基层一线工作。 C. 青年人要心存谦卑，目空一切，客观认清自身短板，理性规划职业生涯。 D. 择业切忌深思熟虑，仅凭一时冲动敲定工作，极易留下终身遗憾。 4.依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①马克思的择业观能够______当代中职学子跳出功利择业思维，树立服务社会的长远职业理想。 ②求职前主动客观______自身专业特长、性格优势，才能匹配契合自身发展的岗位。 ③纯粹的名利欲望极易______人的本心，使人仓促做出违背内心追求的职业选择。 ④校企宣讲会持续______青年正确择业导向，引导大家以奉献价值衡量职业优劣。 A. 启迪 体察 侵蚀 树立 B. 启发 体察 腐蚀 建立 C. 启迪 审视 腐蚀 树立 D. 启发 审视 侵蚀 建立 5.下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 能否摆脱虚荣功利的择业心态，是青年做出长久无悔职业选择的核心。 B. 研读马克思择业论述，能够引导职校学生平衡个人发展与社会奉献。 C. 经过多次岗位试错与自我反思，使不少学子修正了错误求职观念。 D. 一味追逐高薪岗位，会滋生青年短视浮躁，缺少长远职业规划。 6.下列说法不正确的一项是（ ） A. 本文是青年马克思撰写的议论性文章，围绕青年职业选择展开层层论证。 B. 作者认为一时狂热、虚荣催生的职业向往，往往经不起现实考验。 C. 只要薪资待遇丰厚，即便内心排斥，也应当优先选择这类职业。 D. 全文核心论点：应当选择为人类幸福劳动、兼具自我热爱的职业。 7.下列句子中的标点符号，使用不完全正确的一项是（ ） A. 虚荣、狂热、短视，都会干扰青年对职业价值的理性判断。 B. 什么样的职业才算崇高？是扎根基层、默默为大众创造价值。 C. 马克思在文中写道：如果我们选择奉献人类的事业，幸福将属于千万人”。 D. 摒弃浮躁幻想；认清自我短板；坚守奉献初心。 8.下列文句顺序最恰当的一项是（ ） ①当下不少青年求职被薪资、体面虚名迷惑，仅凭一时热情确定岗位 ②马克思剖析虚荣对择业的负面影响，提出评判职业的双重标准 ③理想职业需要兼顾个人热爱与造福社会的长远价值 ④青年应当摒弃功利思维，树立崇高且踏实的职业追求 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①②④③ D. ②①④③ 二、阅读理解 以青春坐标锚定择业价值 ①青年择业，从来不是局限于个人谋生的小事，而是关乎人生航向、时代担当的大事。一百多年前，青年马克思写下《青年在选择职业时的考虑》，跳出薪资、地位、体面这些世俗标尺，建立全新的择业评判标准：一份值得终身坚守的职业，既要契合自身性格、专业特长，更要能够创造公共价值，为万千普通人带去便利与幸福。放在中职学子求职的当下，这份论述依旧拥有极强的现实指导意义。 ②如今就业市场选择多元，不少青年求职时极易陷入功利误区。部分同学投递简历只筛选高薪、写字楼办公岗位，把基层技术岗、一线服务岗直接排除；还有人盲目跟风热门行业，仅凭网络宣传的光鲜表象冲动投递，从未冷静审视自身技能是否匹配岗位需求。短暂的高薪、光鲜环境只能带来表层满足，长期缺少价值认同感的工作，会不断消磨劳动热情，滋生浮躁、迷茫的心态，这正是马克思笔下 “被虚荣蛊惑” 的典型写照。虚荣催生的短暂狂热来得快、消散也快，依靠幻想美化的职业，真正入职后极易产生巨大心理落差。 ③理性择业分为不可分割的两大步骤。第一步向内审视，客观梳理专业技能、抗压能力、兴趣底色，正视自身短板，主动筛除完全不适合自己的岗位；第二步向外考量，跳出个人得失，评估这份工作能为行业、社会带来何种正向作用。车间技工、乡村农技员、社区服务人员、企业一线技术员，看似平凡普通，却是社会运转不可缺少的支撑，默默深耕同样能实现崇高的人生价值，薪资高低、办公环境好坏不能作为评判职业高低的唯一标准。 ④中职学子手握专业实操技能，拥有广阔就业赛道，面试、商务洽谈、岗位协商都是求职必经环节。在和企业沟通岗位、薪酬、培养方案时，不能只单向索要优厚待遇，也要主动向用人单位展示自身专业能力，思考自己能为企业生产、行业发展创造哪些价值。摒弃短视功利的择业心态，以热爱为根基、以奉献为目标，才能避开虚荣设下的陷阱，找到长久带来精神富足的职业，让青春劳动拥有厚重、持久的价值。 出处：《贵州教育报》2025 年 11 月 11 日 9.下列不属于当下青年功利择业误区的一项是（ ） A. 求职只对比薪资、办公环境，忽视岗位社会价值 B. 盲目跟风热门行业，不考量自身能力是否匹配岗位 C. 冷静梳理自身特长，兼顾个人热爱与岗位社会价值 D. 被职业表面光环吸引，入职后产生强烈心理落差 10.文中对 “虚荣干扰择业” 分析不准确的一项是（ ） A. 虚荣使人跟风追捧热门岗位，缺少对自身条件的客观审视 B. 仅凭光鲜外表选择职业，入职后易出现能力不匹配、心态失衡 C. 虚荣带来的短暂快感无法长久，会逐步消磨工作热情与成就感 D. 追逐虚荣选择的热门岗位，普遍都能实现长久精神富足 11.下列标题最贴合本文中心主旨的一项是（ ） A. 热门高薪行业求职技巧全梳理 B. 摒弃功利，以奉献之心选择职业 C. 中职生商务洽谈沟通话术大全 D. 马克思生平完整时间线梳理 12.结合全文，简要概括青年理性择业的两大核心步骤。 13.结合文本分析 “高薪光鲜不等于职业崇高” 这句话的两层含义。 三、应用文改错 14.下面这份校企岗位洽谈协商函存在三处错误，请依次指出错误位置、错误类型并写出修改方案。 洽谈函 XX 科技人事部： 我们学校想和你们公司商量一下实习生招聘的事，下周有空过来聊聊，待遇你们看着给。 职校教务处 2026.7.23 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $