第9练(基础练习)《青年在选择职业时的考虑(节选)》天津《语文》职业模块一课一练(原卷版+解析版)
2026-07-28
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资源信息
| 学段 | 中职 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 中职语文高教版(2023)职业模块 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 一 青年在选择职业时的考虑(节选) |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | 语言文字基础,现代文阅读 |
| 使用场景 | 同步教学 |
| 学年 | 2027-2028 |
| 地区(省份) | 天津市 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 167 KB |
| 发布时间 | 2026-07-28 |
| 更新时间 | 2026-07-30 |
| 作者 | delusion188 |
| 品牌系列 | 上好课·一课一练 |
| 审核时间 | 2026-07-28 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58990319.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
该同步练习以基础练习为核心,依托三阶支架体系,覆盖语言文字运用与阅读理解,通过单一知识点到综合应用的梯度设计,夯实中职语文课堂所学,适配高教版《语文职业模块》教学与天津高职分类考试需求,助力语言运用与思维能力提升。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础练习|语言文字运用(字音、字形、成语、病句等)、阅读理解(文本理解、修辞、观点把握)|从单一知识点(如字音辨析、字形纠错)到综合应用(如句子排序、核心观点理解),题型均为选择,难度适中,贴合课时教学目标,强化对《青年在选择职业时的考虑》文本的理解与语言运用能力。|
内容正文:
编写说明:本专辑语文《一课一练》,依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理天津高职分类考试语文真题命题规律与考查趋势,明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源,本专辑内容与日常教学深度契合,量身打造适配高教版《语文职业模块》与天津高职分类考试命题特色的专项练习,全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、应用文四大核心板块,助力学生夯实课堂所学,精准对接备考需求。
天津《语文》职业模块(高教版)第9练
第三单元 第一课《青年在选择职业时的考虑(节选)》
基础练习
一、语言文字运用
1.下列各组词语中,下划线字的读音,全部正确的一项是( )
A. 蔑视(miè) 裨益(bì) 妄自菲薄(fěi) 恪尽职守(kè)
B. 畸形(qí) 消耗(hào) 战战兢兢(jīn) 苟且偷生(gǒu)
C. 怜悯(mǐn) 庇护(pì) 虚妄空洞(wàng) 称心如意(chèng)
D. 虚荣(xū) 啮噬(chǐ) 至高无上(zhì) 完美无瑕(xiá)
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A. 冷莫 虚荣 至高无尚 完美无瑕
B. 辨护 鄙薄 战战兢兢 妄自菲薄
C. 热忱 啮噬 恪尽职守 苟且偷生
D. 憔瘁 怜悯 虚无缥渺 赏心悦目
3.下列句子中,下划线成语使用恰当的一项是( )
A. 青年择业不应追逐虚名,要选择能造福大众的事业,切莫妄自菲薄,丧失理想追求。
B. 部分年轻人眼高手低,踏实扎根生产一线,认真钻研岗位实操技术。
C. 优秀求职者瞻前顾后,看准发展机遇,勇敢投递心仪企业简历。
D. 有志青年持续深耕专业,浅尝辄止,不断提升自身就业竞争力。
4.依次填入下面句中横线处的词语,最恰当的一组是( )
①马克思提醒青年,择业前要______自身特长与内心热爱,切勿被名利蒙蔽双眼。
②我们应当选择能______人类幸福的职业,将个人理想融入社会发展大局之中。
③一味追求浮华虚名的人,终将被欲望______,难以坚守长久稳定的职业初心。
④学校开设职业规划课堂,帮助学生______清晰、正向的职业价值观念。
A. 审视 造福 吞噬 树立
B. 端详 造福 吞没 建立
C. 审视 造益 吞没 树立
D. 端详 造益 吞噬 建立
5.下列各句中,没有语病的一句是( )
A. 通过研读马克思《青年在选择职业时的考虑》,使我们树立正确的择业价值观。
B. 青年择业应当兼顾个人特长与社会需求,追求能为大众带来幸福的事业。
C. 能否理性看待职业高低贵贱,是当代青年做出正确职业选择的关键标尺。
D. 盲目追逐名利的择业观,容易塑造青年浮躁功利、好高骛远的心态。
6.下列说法不正确的一项是( )
A. 本文是青年马克思写下的议论文,核心探讨青年应当如何科学选择职业。
B. 作者认为,仅仅为了虚荣、名利选择的职业,无法带来长久的精神安宁。
C. 文章主张青年优先选择地位光鲜、薪资最高的行业,不必兼顾社会价值。
D. 全文逻辑严谨,层层递进,劝导青年树立奉献人类的崇高职业理想。
7.下列句子中的标点符号,使用不完全正确的一项是( )
A. 虚荣、欲望、浮躁,都会扰乱青年对职业的理性判断。
B. 怎样才算理想的职业?是能实现自我,更能造福普通大众。
C. 马克思告诫青年:“我们应当选择最能为人类幸福而劳动的职业。
D. 不贪慕虚名;不畏惧艰苦;不放弃崇高的人生理想。
8.下列文句顺序最恰当的一项是( )
①不少青年择业时被虚荣裹挟,只看重光鲜体面的表面身份
②马克思剖析名利择业的弊端,提出评判职业的核心标准
③真正理想的职业,要兼顾个人所长与造福大众的社会价值
④青年应当摒弃浮躁心态,树立崇高、纯粹的职业追求
A. ①②③④
B. ②①③④
C. ①②④③
D. ②①④③
二、阅读理解
《青年在选择职业时的考虑(节选)》
①每个人眼前都有一个目标,这个目标至少在他本人看来是伟大的,而且如果最深刻的信念,即内心深处的声音,认为这个目标是伟大的,那它实际上也是伟大的,因为神决不会使世人完全没有引导,神总是轻声而坚定地作启示。
②但是,这声音很容易被淹没;我们认为是灵感的东西可能须臾而生,同样可能须臾而逝。也许,我们的幻想油然而生,我们的感情激动起来,我们的眼前浮想联翩,我们狂热地追求我们以为是神本身给我们指出的目标;但是,我们梦寐以求的东西很快就使我们厌恶 —— 于是我们的整个存在也就毁灭了。
③我们应当认真考虑:所选择的职业是不是真正使我们受到鼓舞?我们的内心是不是同意?我们受到的鼓舞是不是一种迷误?我们认为是神的召唤的东西是不是一种自欺?但是,不找出鼓舞的来源本身,我们怎么能认清这些呢?
④伟大的东西是光辉的,光辉则引起虚荣心,而虚荣心容易给人鼓舞或者是一种我们觉得是鼓舞的东西;但是,被名利弄得鬼迷心窍的人,理智已无法支配他,于是他一头栽进那不可抗拒的欲念驱使他去的地方;他已经不再自己选择他在社会上的地位,而听任偶然机会和幻想去决定它。
⑤如果我们通过冷静的研究,认清所选择的职业的全部份量,了解它的困难以后,我们仍然对它充满热情,我们仍然爱它,觉得自己适合它,那时我们就应该选择它,那时我们既不会受热情的欺骗,也不会仓促从事。
⑥如果我们选择了最能为人类幸福而劳动的职业,那么,重担就不能把我们压倒,因为这是为大家而献身;那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣,我们的幸福将属于千百万人,我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去,面对我们的骨灰,高尚的人们将洒下热泪。
9.下列语句中,词语解释不正确的一项是( )
A. 须臾:片刻,很短的时间
B. 油然而生:自然而然地产生
C. 鬼迷心窍:头脑清醒,不受欲望迷惑
D. 份量:这里指职业的责任、难度与价值
10.下列对文中语句修辞手法判断正确的一项是( )
A. 我们的幻想油然而生,我们的感情激动起来,我们的眼前浮想联翩。(排比)
B. 光辉则引起虚荣心,虚荣心容易给人虚假的鼓舞。(夸张)
C. 重担就不能把我们压倒,幸福将陪伴我们一生。(对偶)
D. 职业静静见证劳动者的付出,默默承载大众的期盼。(比喻)
11.下列对文中核心观点理解正确的一项是( )
A. 择业只需要追求体面高薪,不用考虑内心热爱与社会价值
B. 应当冷静研判职业的难度与价值,选择造福人类的劳动事业
C. 依靠幻想、一时热情选择的职业,往往能带来长久幸福感
D. 名利带来的鼓舞真实可靠,可以完全听从虚荣内心的指引
12.下列说法不正确的一项是( )
A. 文章开篇提出:内心深处的声音是指引人选择职业的重要力量
B. 作者指出虚荣、欲望会迷惑青年,让人做出仓促错误的择业决定
C. 只要薪资待遇优厚,即便内心抵触,也应当毫不犹豫选择这份工作
D. 奉献大众的职业能赋予人永恒、崇高的精神幸福,超越个人私利
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编写说明:本专辑语文《一课一练》,依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理天津高职分类考试语文真题命题规律与考查趋势,明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源,本专辑内容与日常教学深度契合,量身打造适配高教版《语文职业模块》与天津高职分类考试命题特色的专项练习,全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、应用文四大核心板块,助力学生夯实课堂所学,精准对接备考需求。
天津《语文》职业模块(高教版)第9练
第三单元 第一课《青年在选择职业时的考虑(节选)》
基础练习
一、语言文字运用
1.下列各组词语中,下划线字的读音,全部正确的一项是( )
A. 蔑视(miè) 裨益(bì) 妄自菲薄(fěi) 恪尽职守(kè)
B. 畸形(qí) 消耗(hào) 战战兢兢(jīn) 苟且偷生(gǒu)
C. 怜悯(mǐn) 庇护(pì) 虚妄空洞(wàng) 称心如意(chèng)
D. 虚荣(xū) 啮噬(chǐ) 至高无上(zhì) 完美无瑕(xiá)
【答案】A
【解析】B 项 “畸形” 的 “畸” 应读 jī,“战战兢兢” 的 “兢” 应读 jīng;C 项 “庇护” 的 “庇” 应读 bì,“称心如意” 的 “称” 应读 chèn;D 项 “啮噬” 的 “啮” 应读 niè。
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A. 冷莫 虚荣 至高无尚 完美无瑕
B. 辨护 鄙薄 战战兢兢 妄自菲薄
C. 热忱 啮噬 恪尽职守 苟且偷生
D. 憔瘁 怜悯 虚无缥渺 赏心悦目
【答案】C
【解析】A 项 “冷莫” 应为 “冷漠”,“至高无尚” 应为 “至高无上”;B 项 “辨护” 应为 “辩护”;D 项 “憔瘁” 应为 “憔悴”,“虚无缥渺” 应为 “虚无缥缈”。
3.下列句子中,下划线成语使用恰当的一项是( )
A. 青年择业不应追逐虚名,要选择能造福大众的事业,切莫妄自菲薄,丧失理想追求。
B. 部分年轻人眼高手低,踏实扎根生产一线,认真钻研岗位实操技术。
C. 优秀求职者瞻前顾后,看准发展机遇,勇敢投递心仪企业简历。
D. 有志青年持续深耕专业,浅尝辄止,不断提升自身就业竞争力。
【答案】A
【解析】“妄自菲薄” 指过分看轻自己、缺乏自信,契合劝诫青年树立理想的语境;B “眼高手低” 形容能力不足却心气很高,和 “踏实扎根一线” 语义矛盾;C “瞻前顾后” 形容顾虑过多、犹豫不决,与果断抓住机遇的状态冲突;D “浅尝辄止” 指学习钻研不肯深入,和持续深耕专业的行为相悖。
4.依次填入下面句中横线处的词语,最恰当的一组是( )
①马克思提醒青年,择业前要______自身特长与内心热爱,切勿被名利蒙蔽双眼。
②我们应当选择能______人类幸福的职业,将个人理想融入社会发展大局之中。
③一味追求浮华虚名的人,终将被欲望______,难以坚守长久稳定的职业初心。
④学校开设职业规划课堂,帮助学生______清晰、正向的职业价值观念。
A. 审视 造福 吞噬 树立
B. 端详 造福 吞没 建立
C. 审视 造益 吞没 树立
D. 端详 造益 吞噬 建立
【答案】A
【详解】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。
第一空:“审视”,指认真思索、理性分析自身条件,适配择业思考语境。/“端详”,多用于近距离仔细打量人或实物。文中反思自我能力,因此 “审视” 适合。
第二空:“造福”,固定搭配 “造福人类、造福社会”,书面正式。/“造益” 极少单独使用,搭配生硬。此处书写人类福祉,因此 “造福” 更为贴切。
第三空:“吞噬”,抽象词义可指欲望、贪念侵蚀人心,文学化书面用语。/“吞没” 多形容洪水、物体淹没实体,不搭配内心欲望。文中写名利欲望侵蚀本心,因此 “吞噬” 更符合语境。
第四空:“树立”,搭配观念、理想、价值观,为固定搭配。/“建立” 多搭配组织、机构、制度。文中搭配职业观念,动词选用 “树立” 更为合适。
故选 A。
5.下列各句中,没有语病的一句是( )
A. 通过研读马克思《青年在选择职业时的考虑》,使我们树立正确的择业价值观。
B. 青年择业应当兼顾个人特长与社会需求,追求能为大众带来幸福的事业。
C. 能否理性看待职业高低贵贱,是当代青年做出正确职业选择的关键标尺。
D. 盲目追逐名利的择业观,容易塑造青年浮躁功利、好高骛远的心态。
【答案】B
【解析】A 项成分残缺,删去 “通过” 或 “使”;C 项两面对一面,删去 “能否”;D 项搭配不当,“塑造” 改为 “滋生”。
6.下列说法不正确的一项是( )
A. 本文是青年马克思写下的议论文,核心探讨青年应当如何科学选择职业。
B. 作者认为,仅仅为了虚荣、名利选择的职业,无法带来长久的精神安宁。
C. 文章主张青年优先选择地位光鲜、薪资最高的行业,不必兼顾社会价值。
D. 全文逻辑严谨,层层递进,劝导青年树立奉献人类的崇高职业理想。
【答案】C
【解析】原文反对只为名利择业,倡导选择造福人类的职业,“优先高薪光鲜行业” 与原文观点完全相反。
7.下列句子中的标点符号,使用不完全正确的一项是( )
A. 虚荣、欲望、浮躁,都会扰乱青年对职业的理性判断。
B. 怎样才算理想的职业?是能实现自我,更能造福普通大众。
C. 马克思告诫青年:“我们应当选择最能为人类幸福而劳动的职业。
D. 不贪慕虚名;不畏惧艰苦;不放弃崇高的人生理想。
【答案】C
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
C. 该句为完整直接引语,句末缺少后引号,应修改为:马克思告诫青年:“我们应当选择最能为人类幸福而劳动的职业。”
故选 C。
8.下列文句顺序最恰当的一项是( )
①不少青年择业时被虚荣裹挟,只看重光鲜体面的表面身份
②马克思剖析名利择业的弊端,提出评判职业的核心标准
③真正理想的职业,要兼顾个人所长与造福大众的社会价值
④青年应当摒弃浮躁心态,树立崇高、纯粹的职业追求
A. ①②③④
B. ②①③④
C. ①②④③
D. ②①④③
【答案】A
【解析】行文逻辑:先写当下青年择业的浮躁现状①;再写马克思剖析问题、提出标准②;接着阐释理想职业的内涵③;最后总结青年应坚守正向追求④,顺序①②③④。
二、阅读理解
《青年在选择职业时的考虑(节选)》
①每个人眼前都有一个目标,这个目标至少在他本人看来是伟大的,而且如果最深刻的信念,即内心深处的声音,认为这个目标是伟大的,那它实际上也是伟大的,因为神决不会使世人完全没有引导,神总是轻声而坚定地作启示。
②但是,这声音很容易被淹没;我们认为是灵感的东西可能须臾而生,同样可能须臾而逝。也许,我们的幻想油然而生,我们的感情激动起来,我们的眼前浮想联翩,我们狂热地追求我们以为是神本身给我们指出的目标;但是,我们梦寐以求的东西很快就使我们厌恶 —— 于是我们的整个存在也就毁灭了。
③我们应当认真考虑:所选择的职业是不是真正使我们受到鼓舞?我们的内心是不是同意?我们受到的鼓舞是不是一种迷误?我们认为是神的召唤的东西是不是一种自欺?但是,不找出鼓舞的来源本身,我们怎么能认清这些呢?
④伟大的东西是光辉的,光辉则引起虚荣心,而虚荣心容易给人鼓舞或者是一种我们觉得是鼓舞的东西;但是,被名利弄得鬼迷心窍的人,理智已无法支配他,于是他一头栽进那不可抗拒的欲念驱使他去的地方;他已经不再自己选择他在社会上的地位,而听任偶然机会和幻想去决定它。
⑤如果我们通过冷静的研究,认清所选择的职业的全部份量,了解它的困难以后,我们仍然对它充满热情,我们仍然爱它,觉得自己适合它,那时我们就应该选择它,那时我们既不会受热情的欺骗,也不会仓促从事。
⑥如果我们选择了最能为人类幸福而劳动的职业,那么,重担就不能把我们压倒,因为这是为大家而献身;那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣,我们的幸福将属于千百万人,我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去,面对我们的骨灰,高尚的人们将洒下热泪。
9.下列语句中,词语解释不正确的一项是( )
A. 须臾:片刻,很短的时间
B. 油然而生:自然而然地产生
C. 鬼迷心窍:头脑清醒,不受欲望迷惑
D. 份量:这里指职业的责任、难度与价值
【答案】C
【解析】“鬼迷心窍” 指被名利欲望迷惑、丧失理智,选项释义完全相反。
10.下列对文中语句修辞手法判断正确的一项是( )
A. 我们的幻想油然而生,我们的感情激动起来,我们的眼前浮想联翩。(排比)
B. 光辉则引起虚荣心,虚荣心容易给人虚假的鼓舞。(夸张)
C. 重担就不能把我们压倒,幸福将陪伴我们一生。(对偶)
D. 职业静静见证劳动者的付出,默默承载大众的期盼。(比喻)
【答案】A
【解析】B 为顶真;C 无对偶修辞;D 运用拟人手法。
11.下列对文中核心观点理解正确的一项是( )
A. 择业只需要追求体面高薪,不用考虑内心热爱与社会价值
B. 应当冷静研判职业的难度与价值,选择造福人类的劳动事业
C. 依靠幻想、一时热情选择的职业,往往能带来长久幸福感
D. 名利带来的鼓舞真实可靠,可以完全听从虚荣内心的指引
【答案】B
【解析】原文倡导冷静分析职业,拒绝名利诱惑,选择为人类幸福奋斗的职业,其余选项均与作者观点相悖。
12.下列说法不正确的一项是( )
A. 文章开篇提出:内心深处的声音是指引人选择职业的重要力量
B. 作者指出虚荣、欲望会迷惑青年,让人做出仓促错误的择业决定
C. 只要薪资待遇优厚,即便内心抵触,也应当毫不犹豫选择这份工作
D. 奉献大众的职业能赋予人永恒、崇高的精神幸福,超越个人私利
【答案】C
【解析】原文强调要内心认同、热爱职业,不能只看重待遇,该表述与文本观点冲突。
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