第20练（提高练习）《唐宋大诗人诗中的物候》语文职业模块 天津中职一课一练（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习为天津中职语文职业模块“提高练习”，依托《唐宋大诗人诗中的物候》，通过语言文字运用、阅读理解、应用文改错三阶设计，覆盖基础知识点到综合应用，适配日常教学与备考，强化文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高练习|语言文字运用（字音、字形等）、阅读理解（文本分析）、应用文改错（实践应用）|结合物候主题设题，如成语题关联自然观察；阅读理解融合二十四节气文化；应用文改错贴近校园研学实践，体现情境化与实用性|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理天津高职分类考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文职业模块》与天津高职分类考试命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、应用文四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 天津《语文》职业模块（高教版）一课一练 第20练 第七单元 第一课《唐宋大诗人诗中的物候》 提高练习 一、语言文字运用 1.下列各组词语中，下划线字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 记载（zǎi） 厌恶（wù） 星宿（xiù） 参与（yù） B. 出差（chāi） 巷道（xiàng） 供给（gōng） 强迫（qiǎng） C. 薄雾（báo） 相似（sì） 悄然（qiǎo） 脉搏（mài） D. 开拓（kāi） 伎俩（liǎ） 标识（biāo） 龟裂（jūn） 【答案】A 【解析】B 项“巷道”的“巷”应读 hàng（xiàng 用于“街巷、小巷”）；C 项“薄雾”的“薄”应读 bó（báo 用于“薄饼、薄纸”等口语），“悄然”的“悄”应读 qiǎo（qiāo 用于“悄悄”）；D 项“伎俩”的“俩”应读 liǎng（liǎ 用于“咱俩、哥俩”）。 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 观测 默契 据理力争 融会贯通 B. 物侯 推崇 再接再厉 相辅相成 C. 精萃 追溯 坐标 严谨 D. 坐阵 寥廓 洗练 缜密 【答案】A 【解析】B 项“物侯”应为“物候”（“候”指时令，“侯”为封侯）；C 项“精萃”应为“精粹”（“粹”指纯粹）；D 项“坐阵”应为“坐镇”（“镇”指镇守）。故 A 全对。 3.下列句子中，下划线成语使用恰当的一项是（ ） A. 这份物候观测报告写得拖泥带水，却把规律讲得明明白白。 B. 科研团队夜以继日地追踪候鸟迁徙，积累了宝贵的第一手数据。 C. 物候变化斗转星移，一日之内便四季颠倒，令人难以捉摸。 D. 参观标本馆时，同学们走马观花，认真记录每一处形态细节。 【答案】B 【解析】A项，“拖泥带水”本义指做事不干脆利落，含贬义；适用于批评啰嗦拖沓。句中与“讲得明明白白”语义矛盾，使用错误。 B项，“夜以继日”本义指日夜不停、连续工作；适用于形容勤奋不懈的钻研状态。句中团队连续追踪候鸟，贴合语境，使用恰当。 C项，“斗转星移”本义指星斗变动位置，比喻时间推移、岁月流逝；适用于宏观时序变迁。句中形容“一日之内四季颠倒”属对象误用、夸大失当，使用错误。 D项，“走马观花”本义指粗略观察、不深入；适用于浏览场景。句中与“认真记录每一处细节”语义矛盾，使用错误。 故选 B。 4.依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①物候研究____研究者沉下心来，在漫长岁月里与草木候鸟为伴，于日复一日的平凡观察中见证自然节律的深邃与壮美。 ②读懂大自然的语言，需要____古人与今人的智慧，把诗性感悟与严谨的科学观测熔铸于一炉，让千年文脉在当代校园里焕发新的光彩。 ③青少年当____物候背后的科学精神，在亲近草木虫鱼的过程中树立求真务实的探究意识，努力做自然规律的敬畏者与发现者。 ④让千年物候智慧____当代生活，方能实现中华优秀传统科技文化的创造性转化，使其在书香校园里落地生根、开花结果。 A. 驱使 融汇 领悟 滋养 B. 驱使 融通 体悟 涵养 C. 推动 融汇 体悟 涵养 D. 推动 融通 领悟 滋养 【答案】A 【详解】第一空：“驱使”指推动人去行动，多为内在动力驱使；/“推动”指外力使事物前进。句中物候研究本身吸引研究者沉下心，“驱使”更显内在动力，因此“驱使”适合。 第二空：“融汇”指融合汇聚；/“融通”指融会贯通。句中把古今智慧合为一体，“融汇”更显汇聚之意，因此“融汇”适合。 第三空：“领悟”指领会、理解；/“体悟”指体会感悟。句中“科学精神”以理性领会为主，“领悟”更贴切，因此“领悟”适合。 第四空：“滋养”指供给养分、润泽；/“涵养”指滋润养育，多与“素养”搭配。句中“智慧……当代生活”强调润泽生活，“滋养”更契合，因此“滋养”适合。 故选 A。 5.下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 在物候学指导下，使农业生产更好地顺应自然节律。 B. 这份观察报告详细记录了草木荣枯与候鸟迁徙的时间规律。 C. 能否读懂大自然的语言，是青少年提升科学素养的前提。 D. 通过研学活动，让同学们增强了探究意识并提高动手能力。 【答案】B 【解析】A 项成分残缺，缺主语，删去“在……下”或“使”；C 项两面对一面，删去“能否”；D 项成分残缺，缺主语，删去“通过”或“让”。 6.下列说法不正确的一项是（ ） A. 《唐宋大诗人诗中的物候》是一篇科普说明文，融文学性与知识性于一体。 B. 文中提到陆游《鸟啼》诗可用来预告农时，说明他留心物候。 C. “春风又绿江南岸”出自李白《扶风豪士歌》，并非王安石所作。 D. 物候指生物的周期性现象与季节气候的关系，也指非生物变化与季节气候的关系。 【答案】C 【解析】“春风又绿江南岸”出自王安石《泊船瓜洲》，并非李白《扶风豪士歌》（文中引李白“东风已绿瀛洲草”出自《侍从宜春苑奉诏赋龙池柳色初青听新莺百啭歌》），C 项错误。 7.下列句子中的标点符号，使用不完全正确的一项是（ ） A. 春风吹绿了江南岸，夏雨涨满了荷花塘。 B. 观察物候，要留意风、霜、雨、雪的变化。 C. 大自然的语言包括：草木荣枯、候鸟来去、冰雪消融。 D. 导游问：“请大家记录观察到的物候现象”? 游客纷纷举起手机拍摄。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D. 直接引语中问号应置于后引号内部，应修改为：导游问：“请大家记录观察到的物候现象？” 故选 D。 8.下列文句顺序最恰当的一项是（ ） 弘扬科学精神，要从青少年抓起，____。 ①家庭应鼓励孩子走进自然，亲近草木虫鱼 ②学校可开设物候观察社团，引导动手实践 ③当校园与家庭同向发力，科学种子便悄然生根 ④社会也需搭建平台，让科普资源触手可及 A. ②①④③ B. ①②④③ C. ②①③④ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】先①家庭启蒙，再②学校实践，④社会搭台，最后③总结升华，正确顺序②①④③。 二、阅读理解 《二十四节气中的中国智慧》（节选） ①冬深一分，春近一步。今天，我们迎来了二十四节气中的最后一个节气——大寒。春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。自立春至大寒，二十四节气滋养着一方水土的风物，蕴含着人与自然和谐共生的智慧。2016年，“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 ②时间与空间，是人类生存的坐标系。先民从日升月落、斗转星移、四季轮转中总结自然变化规律。二十四节气，正是中国人通过观察太阳周年运动所形成的时间知识体系——先民发现日影长短与寒暑变化关联，衍生出立竿测影（圭表）之法，将一年划分为二十四个时段。《淮南子》记载的二十四节气名称、顺序，与现行完全一致；《太初历》正式将其纳入历法，沿用至今。 ③二十四节气的命名有规律可循：有反映季节的立春、立夏、立秋、立冬，有反映气候的大暑、大寒，有反映降水的雨水、谷雨，与物候相关的则有惊蛰、清明、小满和芒种。二十四节气还被细分为七十二物候，以五日为一候，三候为一节气，共同构成精美的自然时钟。古人亦有“二十四番花信风”的说法，将物候与节令之美写得淋漓尽致。 ④文化传承：古老智慧焕发新活力。2022年2月4日，北京冬奥会开幕恰逢立春，以二十四节气为背景的倒计时惊艳世界，让这一古老智慧在当代舞台熠熠生辉。节气根植于中华优秀传统文化的深厚土壤，其内涵“日用而不觉”，如今我们更重视挖掘背后的传统智慧，从中汲取文化自信，让人与自然和谐共生的理念照进现代生活。 （节选自《人民日报海外版》《二十四节气中的中国智慧》，2026年1月20日 第07版，作者 王威） 9.下列不属于文中用以说明“二十四节气是时间知识体系”依据的一项是（ ） A. 先民从日升月落、斗转星移中总结自然变化规律。 B. 先民衍生出立竿测影（圭表）之法，将一年划分为二十四个时段。 C. 北京冬奥会以二十四节气为背景的倒计时惊艳世界。 D. 《淮南子》记载其名称顺序，《太初历》将其纳入历法。 【答案】C 【解析】A、B、D 三项分别从规律总结、观测方法、文献记载三方面说明二十四节气作为“时间知识体系”的形成依据；C 项北京冬奥会倒计时是其当代文化呈现，并非该体系形成的依据，故不属于。 10.下列对文章理解正确的一项是（ ） A. 二十四节气仅是古代农耕工具，与当代生活已经没有关联。 B. 文中指出与物候相关的节气有惊蛰、清明、小满、芒种等。 C. 七十二物候以十日为一候，三候为一节气。 D. 二十四节气于2016年由我国单独申报，现已无人问津。 【答案】B 【解析】A 项文中说节气在当代“焕发新活力”，并非“没有关联”；C 项文中为“五日为一候”，非十日；D 项“无人问津”与文意相反。B 项与原文“与物候相关的则有惊蛰、清明、小满和芒种”一致，正确。 11.下列对文章主旨理解最准确的一项是（ ） A. 二十四节气只是天文历法，与物候、农事均无关系。 B. 文章从时间坐标、生产生活实践、文化传承三方面，阐明二十四节气蕴含的中国智慧及其当代生机。 C. 文章主张废除传统农谚，全面改用现代气象科技。 D. 二十四节气已被现代公历完全取代，不再具有现实意义。 【答案】B 【解析】A、C、D 三项均曲解文意；B 项准确概括了文章“时间知识体系—顺天应时实践—文化传承焕新”的行文脉络与主旨。 12.结合课文《唐宋大诗人诗中的物候》与本文，简要概括“物候”与“二十四节气”的关系。（分两点作答） 【参考答案】①二者均建立在对自然节律的观察之上：物候关注草木荣枯、候鸟来去等生物周期现象，二十四节气则是古人系统总结时令气候的时间体系；②诗词中的物候歌咏与节气文化相通，都体现中国人“顺天应时”、与自然和谐共生的科学智慧。 13.作为职校学生，谈谈你如何把“顺应自然、求真务实”的科学精神运用到专业学习中。（不少于两点） 【参考答案】①求真务实：像物候观测那样严谨记录、反复验证，对待实训数据、工艺参数一丝不苟，不凭印象下结论；②顺应规律：遵循技能成长的节奏，循序渐进、持之以恒，把科学精神内化为职业素养，在服务社会中实现价值。 三、应用文改错 14.下面是一份“校园物候观察研学活动策划书”的初稿，存在三处错误，请指出错误位置、错误类型并写出修改方案。 校园物候观察研学活动策划书 一、活动背景：为弘扬科学精神、引导同学们亲近自然，我校拟组织物候观察研学活动。 二、活动时间：2026年3月20日（春分）14:00—16:00。 三、参与对象：全体同学必须全部参加，不准请假，否则通报批评！ 四、活动内容：分组观察校园草木荣枯、候鸟来去，记录物候现象并撰写观察笔记。 五、注意事项：请同学们自带望远镜、放大镜及零食饮料若干，自由活动即可。 2026年3月1日 校团委 【参考答案】1. 语气生硬命令：第三条“必须全部参加，不准请假，否则通报批评！”措辞强硬带威胁，改为“欢迎全体同学积极参与，如有课业冲突可提前向班主任报备”。 2. 内容残缺/不当：第五条“自带零食饮料、自由活动”偏离观察主题且无安全保障，应改为“请自备记录本、笔与放大镜，活动由生物教师带队，备急救包，遇恶劣天气顺延”。 3. 格式错乱：落款日期写在署名之上，应将署名“校团委”置于日期“2026年3月1日”之上（署名在上、日期在下）。 标准范文 校园物候观察研学活动策划书 一、活动背景：为弘扬科学精神、引导同学们亲近自然，我校拟组织物候观察研学活动。 二、活动时间：2026年3月20日（春分）14:00—16:00。 三、参与对象：欢迎全体同学积极参与，如有课业冲突可提前向班主任报备。 四、活动内容：分组观察校园草木荣枯、候鸟来去，记录物候现象并撰写观察笔记。 五、组织保障：活动由生物教研组教师带队，配备急救包；遇雨天改为室内科普讲座。 六、温馨提示：请自备记录本、笔与放大镜，穿适宜运动的鞋子。 校团委 2026年3月1日 【评分标准】①格式正确（文种标识准确，署名在上、日期在下）6分；②语气得体（无命令、威胁口吻，用语规范礼貌）7分；③内容完整（含背景、时间、对象、内容、保障，说明实用）7分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理天津高职分类考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文职业模块》与天津高职分类考试命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、应用文四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 天津《语文》职业模块（高教版）一课一练 第20练 第七单元 第一课《唐宋大诗人诗中的物候》 提高练习 一、语言文字运用 1.下列各组词语中，下划线字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 记载（zǎi） 厌恶（wù） 星宿（xiù） 参与（yù） B. 出差（chāi） 巷道（xiàng） 供给（gōng） 强迫（qiǎng） C. 薄雾（báo） 相似（sì） 悄然（qiǎo） 脉搏（mài） D. 开拓（kāi） 伎俩（liǎ） 标识（biāo） 龟裂（jūn） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 观测 默契 据理力争 融会贯通 B. 物侯 推崇 再接再厉 相辅相成 C. 精萃 追溯 坐标 严谨 D. 坐阵 寥廓 洗练 缜密 3.下列句子中，下划线成语使用恰当的一项是（ ） A. 这份物候观测报告写得拖泥带水，却把规律讲得明明白白。 B. 科研团队夜以继日地追踪候鸟迁徙，积累了宝贵的第一手数据。 C. 物候变化斗转星移，一日之内便四季颠倒，令人难以捉摸。 D. 参观标本馆时，同学们走马观花，认真记录每一处形态细节。 4.依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①物候研究____研究者沉下心来，在漫长岁月里与草木候鸟为伴，于日复一日的平凡观察中见证自然节律的深邃与壮美。 ②读懂大自然的语言，需要____古人与今人的智慧，把诗性感悟与严谨的科学观测熔铸于一炉，让千年文脉在当代校园里焕发新的光彩。 ③青少年当____物候背后的科学精神，在亲近草木虫鱼的过程中树立求真务实的探究意识，努力做自然规律的敬畏者与发现者。 ④让千年物候智慧____当代生活，方能实现中华优秀传统科技文化的创造性转化，使其在书香校园里落地生根、开花结果。 A. 驱使 融汇 领悟 滋养 B. 驱使 融通 体悟 涵养 C. 推动 融汇 体悟 涵养 D. 推动 融通 领悟 滋养 5.下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 在物候学指导下，使农业生产更好地顺应自然节律。 B. 这份观察报告详细记录了草木荣枯与候鸟迁徙的时间规律。 C. 能否读懂大自然的语言，是青少年提升科学素养的前提。 D. 通过研学活动，让同学们增强了探究意识并提高动手能力。 6.下列说法不正确的一项是（ ） A. 《唐宋大诗人诗中的物候》是一篇科普说明文，融文学性与知识性于一体。 B. 文中提到陆游《鸟啼》诗可用来预告农时，说明他留心物候。 C. “春风又绿江南岸”出自李白《扶风豪士歌》，并非王安石所作。 D. 物候指生物的周期性现象与季节气候的关系，也指非生物变化与季节气候的关系。 7.下列句子中的标点符号，使用不完全正确的一项是（ ） A. 春风吹绿了江南岸，夏雨涨满了荷花塘。 B. 观察物候，要留意风、霜、雨、雪的变化。 C. 大自然的语言包括：草木荣枯、候鸟来去、冰雪消融。 D. 导游问：“请大家记录观察到的物候现象”? 游客纷纷举起手机拍摄。 8.下列文句顺序最恰当的一项是（ ） 弘扬科学精神，要从青少年抓起，____。 ①家庭应鼓励孩子走进自然，亲近草木虫鱼 ②学校可开设物候观察社团，引导动手实践 ③当校园与家庭同向发力，科学种子便悄然生根 ④社会也需搭建平台，让科普资源触手可及 A. ②①④③ B. ①②④③ C. ②①③④ D. ①②③④ 二、阅读理解 《二十四节气中的中国智慧》（节选） ①冬深一分，春近一步。今天，我们迎来了二十四节气中的最后一个节气——大寒。春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。自立春至大寒，二十四节气滋养着一方水土的风物，蕴含着人与自然和谐共生的智慧。2016年，“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 ②时间与空间，是人类生存的坐标系。先民从日升月落、斗转星移、四季轮转中总结自然变化规律。二十四节气，正是中国人通过观察太阳周年运动所形成的时间知识体系——先民发现日影长短与寒暑变化关联，衍生出立竿测影（圭表）之法，将一年划分为二十四个时段。《淮南子》记载的二十四节气名称、顺序，与现行完全一致；《太初历》正式将其纳入历法，沿用至今。 ③二十四节气的命名有规律可循：有反映季节的立春、立夏、立秋、立冬，有反映气候的大暑、大寒，有反映降水的雨水、谷雨，与物候相关的则有惊蛰、清明、小满和芒种。二十四节气还被细分为七十二物候，以五日为一候，三候为一节气，共同构成精美的自然时钟。古人亦有“二十四番花信风”的说法，将物候与节令之美写得淋漓尽致。 ④文化传承：古老智慧焕发新活力。2022年2月4日，北京冬奥会开幕恰逢立春，以二十四节气为背景的倒计时惊艳世界，让这一古老智慧在当代舞台熠熠生辉。节气根植于中华优秀传统文化的深厚土壤，其内涵“日用而不觉”，如今我们更重视挖掘背后的传统智慧，从中汲取文化自信，让人与自然和谐共生的理念照进现代生活。 （节选自《人民日报海外版》《二十四节气中的中国智慧》，2026年1月20日 第07版，作者 王威） 9.下列不属于文中用以说明“二十四节气是时间知识体系”依据的一项是（ ） A. 先民从日升月落、斗转星移中总结自然变化规律。 B. 先民衍生出立竿测影（圭表）之法，将一年划分为二十四个时段。 C. 北京冬奥会以二十四节气为背景的倒计时惊艳世界。 D. 《淮南子》记载其名称顺序，《太初历》将其纳入历法。 10.下列对文章理解正确的一项是（ ） A. 二十四节气仅是古代农耕工具，与当代生活已经没有关联。 B. 文中指出与物候相关的节气有惊蛰、清明、小满、芒种等。 C. 七十二物候以十日为一候，三候为一节气。 D. 二十四节气于2016年由我国单独申报，现已无人问津。 11.下列对文章主旨理解最准确的一项是（ ） A. 二十四节气只是天文历法，与物候、农事均无关系。 B. 文章从时间坐标、生产生活实践、文化传承三方面，阐明二十四节气蕴含的中国智慧及其当代生机。 C. 文章主张废除传统农谚，全面改用现代气象科技。 D. 二十四节气已被现代公历完全取代，不再具有现实意义。 12.结合课文《唐宋大诗人诗中的物候》与本文，简要概括“物候”与“二十四节气”的关系。（分两点作答） 13.作为职校学生，谈谈你如何把“顺应自然、求真务实”的科学精神运用到专业学习中。（不少于两点） 三、应用文改错 14.下面是一份“校园物候观察研学活动策划书”的初稿，存在三处错误，请指出错误位置、错误类型并写出修改方案。 校园物候观察研学活动策划书 一、活动背景：为弘扬科学精神、引导同学们亲近自然，我校拟组织物候观察研学活动。 二、活动时间：2026年3月20日（春分）14:00—16:00。 三、参与对象：全体同学必须全部参加，不准请假，否则通报批评！ 四、活动内容：分组观察校园草木荣枯、候鸟来去，记录物候现象并撰写观察笔记。 五、注意事项：请同学们自带望远镜、放大镜及零食饮料若干，自由活动即可。 2026年3月1日 校团委 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $