第2练（提高练习）《七律二首 送瘟神》《语文》职业模块（高教版）天津一课一练（原卷版+解析版）

**基本信息** 该同步练习依托三阶支架体系，以“提高练习”为核心，覆盖语言基础、古诗文、现代文阅读及应用文，通过基础到综合的梯度设计，夯实课堂所学并对接天津高职分类考试需求，融合文化自信与语言运用素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高练习|语言文字运用（字音、字形等）、古诗文默写、现代文阅读分析、应用文改错|基础题型（选择、填空）巩固单一知识点，综合题型（阅读分析、应用文）提升思维能力，如阅读理解结合课外文本《消灭血吸虫，山河换新颜》深化家国情怀|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理天津高职分类考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文职业模块》与天津高职分类考试命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、应用文四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 天津《语文》职业模块（高教版2023）第2练 第一单元 《七律二首 送瘟神》 提高练习 一、语言文字运用 1.下列各组词语中，下划线字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 嗟叹（jiē） 三河（hē） 焚烛（zhú） 阡陌（mài） B. 寥落（liáo） 尧禹（yáo） 锄镰（lián） 渺茫（miǎo） C. 岭峦（lǐn） 罹难（lí） 烽烟（fēng） 酬谢（cóu） D. 怅惘（wǎng） 碧畴（chóu） 蒿丛（gāo） 征槎（chá） 【答案】B 【解析】A 项 “三河” 的 “河” 读 hé 无误，“阡陌” 的 “陌” 应读 mò；C 项 “岭峦” 的 “岭” 应读 lǐng，“酬谢” 的 “酬” 应读 chóu；D 项 “蒿丛” 的 “蒿” 应读 hāo。 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 筹怅 烽烟 六亿神洲 银锄落地 B. 罹疾 寥落 焚烛祈愿 山河枉然 C. 薛荔 萧疏 舜禹贤君 铁臂摇荡 D. 瘟君 寂廖 千村荒陌 逐波悲叹 【答案】B 【解析】A 项 “筹怅” 应为 “惆怅”，“神洲” 应为 “神州”；C 项 “薛荔” 应为 “薜荔”；D 项 “寂廖” 应为 “寂寥”。 3.下列句子中，下划线成语使用恰当的一项是（ ） A. 闽宁镇援宁干部扎根戈壁二十余年，栉风沐雨，终于把荒滩改造成致富良田。 B. 产业园内工人分工明确，各行其是，高效完成葡萄加工全流程工作。 C. 当地文旅项目粗制滥造，因地制宜打造特色采摘游，吸引大批游客。 D. 移民新村发展产业急于求成，稳扎稳打实现群众持续稳定增收。 【答案】A 【解析】栉风沐雨：形容奔波劳碌、不畏艰苦，用来描写援宁干部开荒治沙十分贴切。B 各行其是指各自按自己想法做事，不配合，与工人协同劳作的语境矛盾；C 粗制滥造指制作粗糙质量低劣，不能用来形容合理规划文旅产业；D 急于求成是急于取得成效、缺乏长远规划，和后文 “稳扎稳打” 语义冲突。 4.依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①天津持续推进海河文旅融合项目，深挖运河非遗文化资源，以文旅融合模式______城市产业结构转型升级，打造独具津味的特色文旅名片。 ②本市中职院校开设杨柳青年画、津门泥塑特色实训课程，学生动手创作作品时，细细______传统手工艺蕴含的匠心精神与地域文化底蕴。 ③每到周末，海河沿岸生态公园迎来大批市民游客，各地摄影爱好者纷纷______河畔取景，定格天津河湖生态治理后的秀美风光。 ④市人社局搭建线上技能学习平台，持续______线上实训课程资源，为职校学生、社会劳动者提供免费技能提升渠道。 A. 助推 品味 奔赴 扩充 B. 推动 品味 赶赴 扩大 C. 助推 体味 赶赴 扩充 D. 推动 体味 奔赴 扩大 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。 第一空：“助推”，指从侧面辅助助力发展，侧重外力辅助产业变革。/“推动”，指主力驱动事物前进，侧重核心驱动力。本句文旅项目辅助城市产业转型，属于外部助力，因此 “助推” 适合。 第二空：“品味”，指细细品鉴、感受艺术、文化内在韵味，适配手工艺、文化赏析语境。/“体味”，多用于苦难、情绪等内心感受。本句赏析传统工艺文化，因此 “品味” 更为贴切。 第三空：“奔赴”，指满怀向往前往某地，带有主动热爱的情感色彩。/“赶赴”，多指匆忙赶去处理事务、会议。本句摄影爱好者主动前往公园取景，饱含喜爱，因此 “奔赴” 更符合语境。 第四空：“扩充”，指丰富、增加资源、内容储备，搭配课程、素材、资料库。/“扩大”，仅形容面积、规模范围变大，不搭配资源课程。本句丰富线上课程资源，因此 “扩充” 更为合适。 故选 A。 5.下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 深入研读《七律二首・送瘟神》，能让我们真切体会新中国治理疫病的伟大成就。 B. 能否体悟诗中宏大家国情怀，是能否读懂新旧社会巨大变迁的重要标尺。 C. 各地大力开展血防科普宣传，不断提升群众抵御传染性疾病。 D. 经过几代基层干部不懈奋斗，使江南水乡彻底告别血吸虫病侵扰。 【答案】B 【解析】 A 项搭配不当。“体会” 与 “成就” 不能搭配，可将 “体会” 改为 “感受”。 B 项两面对两面，逻辑通顺，无语病。 C 项成分残缺。“提升” 缺少宾语中心语，应在句末加上 “的意识”。 D 项主语残缺。“经过” 和 “使” 同时使用造成主语缺失，删去 “经过” 或者 “使”。 综上，没有语病的一项是 B。 6.下列说法不正确的一项是（ ） A. 七言律诗全篇八句，每句七字，中间两联要求严格对仗、押韵统一。 B. 《送瘟神》其二以春日盛景、工农劳动场面，反衬旧社会民生苦难。 C. “牛郎欲问瘟神事” 借用神话人物，拓宽时空格局，寄托百姓悲欢。 D. “红雨” 诗中代指落花，以拟人手法赋予山河改造自然的主观情志。 【答案】B 【解析】第二首是正面描绘新时代繁荣兴旺，并非反衬苦难，反衬是第一首与第二首整体对比，本句表述错误。 7.下列句子中的标点符号，使用不完全正确的一项是（ ） A. 面对肆虐的血吸虫，古代名医华佗，也没有根治小虫的办法。 B. 漫天杨柳、遍野良田，五岭银锄起落，三河铁臂挥舞，一派新生气象。 C. 是谁终结了千年瘟患，是谁守护万家安康，是自强不息的中国人民？ D. 焚纸船，燃明烛，送瘟君远去；兴产业，修水利，护百姓长安。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C. 该句为陈述式设问，前两个分句为并列问句，中间逗号应改为问号。应修改成 “是谁终结了千年瘟患？是谁守护万家安康？是自强不息的中国人民。” 故选 C。 8.下列文句顺序最恰当的一项是（ ） ①举国劳动改造山河，神州百姓皆如上古贤君 ②昔年疫病横行乡野，村落萧条，百姓饱受病痛 ③点燃纸船明烛，送别长久为祸人间的瘟神 ④工农开山拓土，山河随心变换，处处焕发生机 A. ②①④③ B. ②④①③ C. ①②④③ D. ①④②③ 【答案】B 【解析】行文逻辑为先追忆旧社会苦难②，再写新时代山河改造④，赞颂人民①，最后写送走瘟神的欢庆场景③，顺序为②④①③。 二、填空题 9.牛郎欲问瘟神事，____________。 【答案】一样悲欢逐逝波 【解析】易错字：波，勿写作 “坡”。 10.红雨随心翻作浪，____________。 【答案】青山着意化为桥 【解析】易错字：着，勿写作 “著”。 11.天连五岭银锄落，____________。 【答案】地动三河铁臂摇 【解析】易错字：摇，勿写作 “遥”。 三、阅读理解 阅读课外文本《消灭血吸虫，山河换新颜》 ①血吸虫病曾在我国南方多省流行千年，被百姓称作 “小虫瘟神”。旧中国医疗资源匮乏，没有完善防疫体系，无数村庄田地荒芜，百姓饱受腹胀、腹泻病痛折磨，壮年劳动力大量衰弱离世，田间无人耕作，村落人烟稀少，如同古诗中 “千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌” 描绘的凄惨图景。 ②新中国成立后，国家将血吸虫防治列为重点民生工程。大批医务工作者奔赴水乡疫区，下乡查螺、灭螺，免费为群众问诊施药；各地组织群众兴修水利，改造低洼沼泽，从源头切断血吸虫传播路径。曾经荒芜的滩涂，修整成连片良田；曾经萧条的村落，盖起新房、通上道路。 ③诗人毛泽东在得知全国多地逐步消灭血吸虫病后，内心百感交集，写下《七律二首・送瘟神》。前一首回望过往千年苦难，以辽阔宇宙视角对照人间疾苦；后一首落笔新时代巨变，春风杨柳、银锄铁臂，勾勒亿万劳动者改造山河的壮阔画面。两首诗歌一悲一喜，以强烈对比记录时代变迁，既悲悯旧时底层百姓的苦难，又歌颂新中国人民改天换地的磅礴力量。 ④时至今日，血防工作从未松懈。各地持续开展科普宣传，常态化监测水域钉螺，守护群众健康。那段全民合力送走瘟神的岁月，也借着诗词流传，成为记录我国民生发展、卫生事业进步的珍贵文学印记。 12.下列不属于旧中国血吸虫肆虐带来的后果的一项是（ ） A. 大片田地无人耕种，村庄荒芜萧条 B. 青壮年群众患病衰弱，劳动力锐减 C. 医疗团队下乡免费为群众诊治疫病 D. 水乡百姓常年遭受腹泻、腹胀病痛 【答案】C 【解析】C 项是新中国成立后的防疫举措，并非旧时代疫病带来的后果。 13.文中对两首《送瘟神》艺术手法分析，准确的一项是（ ） A. 两首诗全程使用夸张，完全没有对比手法 B. 前首悲苦、后首欢腾，依靠新旧景象形成强烈对比 C. 诗歌仅单纯写景，没有寄托诗人家国情怀 D. 全诗借用神话，只为抒发遨游星河的浪漫想象 【答案】B 【解析】A 存在对比；C 诗歌饱含家国情怀；D 神话是为对照人间苦难，并非单纯抒发漫游星河的想象。 14.下列说法和原文内容不相符的一项是（ ） A. 血吸虫依靠水域钉螺传播，兴修水利能够阻断传播源头 B. 《送瘟神》是诗人听闻血防工作取得重大胜利后创作 C. 如今我国已经彻底放弃血吸虫常态化监测工作 D. 千年血防往事借助诗词留存下来，具备独特史料价值 【答案】C 【解析】原文第四段写明各地常态化开展监测，“彻底放弃” 与原文相悖。 15.结合全文，简要概括新中国能够消灭血吸虫病的两方面原因。 【参考答案】①国家重视防疫，将血防纳入重点民生工程，派遣医护人员深入疫区施治；②发动群众改造自然环境，兴修水利、改造滩涂，从源头切断疫病传播途径。 16.文章结尾称《七律二首・送瘟神》是 “珍贵文学印记”，请结合文本分析这句话的两层含义。 【参考答案】表层：诗歌文字完整记录了血吸虫肆虐的旧时代惨状与消灭瘟神后的新时代盛景；深层：诗歌承载全民抗疫改天换地的奋斗历史，见证我国卫生事业、民生发展的巨大进步，拥有独特历史与文学双重价值。 四、应用文改错 17.下面这则班级开展血防科普主题活动的通知存在三处错误，请依次指出错误位置、错误类型并写出修改方案。 通知 全体同学： 下周三我们要开展血防诗词赏析活动，大家带好课本，不来就扣分。 2026 年 7 月 23 日 班委 【参考答案】 落款格式错误：署名 “班委” 应写在日期上方； 正文内容残缺：未写明活动具体时间、活动开展地点，补充完整活动时间与教室地点； 语言生硬失礼：“不来就扣分” 语气强硬，改为 “请全体同学准时参加，请勿缺席”。 标准范文 通知 全体同学： 本班定于下周三下午第三节课，在本班教室开展血防诗词赏析主题活动，请全体同学携带语文课本准时到场，请勿缺席。 班委 2026 年 7 月 23 日 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理天津高职分类考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文职业模块》与天津高职分类考试命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、应用文四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 天津《语文》职业模块（高教版2023）第2练 第一单元 《七律二首 送瘟神》 提高练习 一、语言文字运用 1.下列各组词语中，下划线字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 嗟叹（jiē） 三河（hē） 焚烛（zhú） 阡陌（mài） B. 寥落（liáo） 尧禹（yáo） 锄镰（lián） 渺茫（miǎo） C. 岭峦（lǐn） 罹难（lí） 烽烟（fēng） 酬谢（cóu） D. 怅惘（wǎng） 碧畴（chóu） 蒿丛（gāo） 征槎（chá） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 筹怅 烽烟 六亿神洲 银锄落地 B. 罹疾 寥落 焚烛祈愿 山河枉然 C. 薛荔 萧疏 舜禹贤君 铁臂摇荡 D. 瘟君 寂廖 千村荒陌 逐波悲叹 3.下列句子中，下划线成语使用恰当的一项是（ ） A. 闽宁镇援宁干部扎根戈壁二十余年，栉风沐雨，终于把荒滩改造成致富良田。 B. 产业园内工人分工明确，各行其是，高效完成葡萄加工全流程工作。 C. 当地文旅项目粗制滥造，因地制宜打造特色采摘游，吸引大批游客。 D. 移民新村发展产业急于求成，稳扎稳打实现群众持续稳定增收。 4.依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①天津持续推进海河文旅融合项目，深挖运河非遗文化资源，以文旅融合模式______城市产业结构转型升级，打造独具津味的特色文旅名片。 ②本市中职院校开设杨柳青年画、津门泥塑特色实训课程，学生动手创作作品时，细细______传统手工艺蕴含的匠心精神与地域文化底蕴。 ③每到周末，海河沿岸生态公园迎来大批市民游客，各地摄影爱好者纷纷______河畔取景，定格天津河湖生态治理后的秀美风光。 ④市人社局搭建线上技能学习平台，持续______线上实训课程资源，为职校学生、社会劳动者提供免费技能提升渠道。 A. 助推 品味 奔赴 扩充 B. 推动 品味 赶赴 扩大 C. 助推 体味 赶赴 扩充 D. 推动 体味 奔赴 扩大 5.下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 深入研读《七律二首・送瘟神》，能让我们真切体会新中国治理疫病的伟大成就。 B. 能否体悟诗中宏大家国情怀，是能否读懂新旧社会巨大变迁的重要标尺。 C. 各地大力开展血防科普宣传，不断提升群众抵御传染性疾病。 D. 经过几代基层干部不懈奋斗，使江南水乡彻底告别血吸虫病侵扰。 6.下列说法不正确的一项是（ ） A. 七言律诗全篇八句，每句七字，中间两联要求严格对仗、押韵统一。 B. 《送瘟神》其二以春日盛景、工农劳动场面，反衬旧社会民生苦难。 C. “牛郎欲问瘟神事” 借用神话人物，拓宽时空格局，寄托百姓悲欢。 D. “红雨” 诗中代指落花，以拟人手法赋予山河改造自然的主观情志。 7.下列句子中的标点符号，使用不完全正确的一项是（ ） A. 面对肆虐的血吸虫，古代名医华佗，也没有根治小虫的办法。 B. 漫天杨柳、遍野良田，五岭银锄起落，三河铁臂挥舞，一派新生气象。 C. 是谁终结了千年瘟患，是谁守护万家安康，是自强不息的中国人民？ D. 焚纸船，燃明烛，送瘟君远去；兴产业，修水利，护百姓长安。 8.下列文句顺序最恰当的一项是（ ） ①举国劳动改造山河，神州百姓皆如上古贤君 ②昔年疫病横行乡野，村落萧条，百姓饱受病痛 ③点燃纸船明烛，送别长久为祸人间的瘟神 ④工农开山拓土，山河随心变换，处处焕发生机 A. ②①④③ B. ②④①③ C. ①②④③ D. ①④②③ 二、填空题 9.牛郎欲问瘟神事，____________。 10.红雨随心翻作浪，____________。 11.天连五岭银锄落，____________。 三、阅读理解 阅读课外文本《消灭血吸虫，山河换新颜》 ①血吸虫病曾在我国南方多省流行千年，被百姓称作 “小虫瘟神”。旧中国医疗资源匮乏，没有完善防疫体系，无数村庄田地荒芜，百姓饱受腹胀、腹泻病痛折磨，壮年劳动力大量衰弱离世，田间无人耕作，村落人烟稀少，如同古诗中 “千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌” 描绘的凄惨图景。 ②新中国成立后，国家将血吸虫防治列为重点民生工程。大批医务工作者奔赴水乡疫区，下乡查螺、灭螺，免费为群众问诊施药；各地组织群众兴修水利，改造低洼沼泽，从源头切断血吸虫传播路径。曾经荒芜的滩涂，修整成连片良田；曾经萧条的村落，盖起新房、通上道路。 ③诗人毛泽东在得知全国多地逐步消灭血吸虫病后，内心百感交集，写下《七律二首・送瘟神》。前一首回望过往千年苦难，以辽阔宇宙视角对照人间疾苦；后一首落笔新时代巨变，春风杨柳、银锄铁臂，勾勒亿万劳动者改造山河的壮阔画面。两首诗歌一悲一喜，以强烈对比记录时代变迁，既悲悯旧时底层百姓的苦难，又歌颂新中国人民改天换地的磅礴力量。 ④时至今日，血防工作从未松懈。各地持续开展科普宣传，常态化监测水域钉螺，守护群众健康。那段全民合力送走瘟神的岁月，也借着诗词流传，成为记录我国民生发展、卫生事业进步的珍贵文学印记。 12.下列不属于旧中国血吸虫肆虐带来的后果的一项是（ ） A. 大片田地无人耕种，村庄荒芜萧条 B. 青壮年群众患病衰弱，劳动力锐减 C. 医疗团队下乡免费为群众诊治疫病 D. 水乡百姓常年遭受腹泻、腹胀病痛 13.文中对两首《送瘟神》艺术手法分析，准确的一项是（ ） A. 两首诗全程使用夸张，完全没有对比手法 B. 前首悲苦、后首欢腾，依靠新旧景象形成强烈对比 C. 诗歌仅单纯写景，没有寄托诗人家国情怀 D. 全诗借用神话，只为抒发遨游星河的浪漫想象 14.下列说法和原文内容不相符的一项是（ ） A. 血吸虫依靠水域钉螺传播，兴修水利能够阻断传播源头 B. 《送瘟神》是诗人听闻血防工作取得重大胜利后创作 C. 如今我国已经彻底放弃血吸虫常态化监测工作 D. 千年血防往事借助诗词留存下来，具备独特史料价值 15.结合全文，简要概括新中国能够消灭血吸虫病的两方面原因。 16.文章结尾称《七律二首・送瘟神》是 “珍贵文学印记”，请结合文本分析这句话的两层含义。 四、应用文改错 17.下面这则班级开展血防科普主题活动的通知存在三处错误，请依次指出错误位置、错误类型并写出修改方案。 通知 全体同学： 下周三我们要开展血防诗词赏析活动，大家带好课本，不来就扣分。 2026 年 7 月 23 日 班委 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $