第31练（基础练习）《桂枝香·金陵怀古》语文职业模块 天津中职一课一练（原卷版+解析版）

**基本信息** 依托三阶支架设计，分层夯实《桂枝香·金陵怀古》基础，通过基础认知、记忆巩固到综合理解的递进路径，强化语言运用与文化理解，适配中职同步教学。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|字音、字形、词语理解等单一知识点|以选择题为主，如字音辨析题，聚焦语言基础运用| |记忆巩固|核心诗句默写|补写题直接强化课文背诵，夯实文化积累| |综合理解|全词内容、典故作用、艺术手法等|阅读题结合典故分析（如“后庭遗曲”），提升思维能力与审美创造|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理天津高职分类考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文职业模块》与天津高职分类考试命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、应用文四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 天津《语文》职业模块（高教版）一课一练 第31练 古诗词诵读单元 第二课《桂枝香·金陵怀古》 基础练习 一、古诗词基础运用 1.下列各组词语中，下划线字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 登临（lín） 送目（mù） 澄江（chéng） 翠峰（cuì） B. 如簇（cù） 归帆（fān） 去棹（zhào） 斜矗（zhù） C. 彩舟（cǎi） 星河（xìng） 鹭起（lù） 画图（huà） D. 竞逐（zhú） 凭高（bīng） 谩嗟（màn） 荣辱（rǔ） 【答案】A 【解析】B 项“斜矗”的“矗”应读 chù（zhù 为误读）；C 项“星河”的“星”应读 xīng（xìng 为误读）；D 项“凭高”的“凭”应读 píng（bīng 为误读）。 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 登临 故国 晚秋 天气初肃 B. 千里澄江 翠峰如族 归帆去棹 酒旗斜矗 C. 彩舟云淡 星河鹭起 画图难足 繁华竟逐 D. 门外楼头 悲恨相续 寒烟衰草 后庭遗屈 【答案】A 【解析】B 项“翠峰如族”应为“翠峰如簇”；C 项“繁华竟逐”应为“繁华竞逐”；D 项“后庭遗屈”应为“后庭遗曲”。故 A 全对。 3.下列对《桂枝香·金陵怀古》中词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “登临送目”指登山临水、放眼远望，点明词人观景方式。 B. “故国”在词中指金陵，含有历史兴亡的意味。 C. “画图难足”指图画也难以完全展现金陵秋景之美。 D. “谩嗟荣辱”指尽情庆贺荣华富贵，表现词人得意之情。 【答案】D 【解析】“谩嗟荣辱”意为徒然感叹兴亡荣辱，含历史反思意味，并非庆贺富贵、表现得意。D 项错误。 4.下列对词中景物描写的分析，最恰当的一项是（ ） A. “千里澄江似练，翠峰如簇”以比喻写江山清丽开阔，境界高远。 B. “归帆去棹残阳里”写夜市灯火通明，突出金陵商业繁华。 C. “彩舟云淡，星河鹭起”完全脱离上片写景，与金陵秋色无关。 D. “寒烟衰草凝绿”写春草茂盛，表达词人游春时的喜悦。 【答案】A 【解析】A 项抓住比喻和开阔景象，理解准确；B 项误把残阳归帆写成夜市；C 项否定其写景作用；D 项误把衰草寒烟写成春游喜悦。 5.下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 通过学习《桂枝香·金陵怀古》，使同学们理解了怀古词借古讽今的特点。 B. 王安石在词中把金陵壮丽秋景和六朝兴亡历史结合起来。 C. 能否读懂“后庭遗曲”的典故，是理解全词主旨的重要基础。 D. 这首词不仅描写金陵秋景，而且还深刻地历史兴亡。 【答案】B 【解析】A 项成分残缺，删去“通过”或“使”；C 项两面对一面；D 项成分残缺，应在“历史兴亡”前补“反思了”。B 项无语病。 6.下列关于文学常识的说法，不正确的一项是（ ） A. 王安石是北宋文学家、政治家，“唐宋八大家”之一。 B. 《桂枝香》是词牌名，“金陵怀古”点明了题材内容。 C. 怀古诗词常借历史遗迹和前代兴亡表达现实感慨。 D. 《桂枝香·金陵怀古》是唐代边塞诗，主要写塞外征战。 【答案】D 【解析】《桂枝香·金陵怀古》是北宋王安石的词作，属于怀古题材，不是唐代边塞诗。D 项错误。 7.下列句子中的标点符号，使用不完全正确的一项是（ ） A. “六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”寄寓深沉的历史感慨。 B. 老师问：“词中的‘门外楼头’用了什么典故？” C. 赏析怀古词，要关注景物、典故、情感和主旨。 D. 《桂枝香·金陵怀古》表达了怎样的兴亡之叹？请结合词句说明。 【答案】A 【详解】A 项直接引用词句作句子成分时，引文末尾可加句号并置于引号内，或删去引文内部逗号后的句末停顿；本句引用完整两句，宜写作“‘六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。’寄寓深沉的历史感慨。”其余三项正确。 8.下列文句顺序最恰当的一项是（ ） 赏析《桂枝香·金陵怀古》时，可按照由景入史、由史入情的逻辑展开：____。 ①分析“门外楼头”“后庭遗曲”等典故的警示意味 ②概括上片登临远望所见的金陵秋景 ③指出词人借六朝兴亡寄寓现实忧思 ④说明下片由“念往昔”转入历史兴亡感慨 A. ②④①③ B. ④②①③ C. ②①④③ D. ①②④③ 【答案】A 【解析】赏析应先②写景，再④由景转史，然后①分析典故，最后③概括借古讽今的忧思，顺序为②④①③。 二、诗句补写 9.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）登临送目，正故国晚秋，____。 （2）千里澄江似练，____。 （3）六朝旧事随流水，____。 【参考答案】（1）天气初肃。 （2）翠峰如簇。 （3）但寒烟衰草凝绿。 三、古诗词阅读 《桂枝香·金陵怀古》 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 （选自王安石《桂枝香·金陵怀古》，《王安石全集》第5册，复旦大学出版社2016年版） 10.下列对这首词内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 上片主要写词人登临远望所见的金陵晚秋景象。 B. 下片由“念往昔”转入对六朝兴亡的历史感慨。 C. “千里澄江似练”写江水清澄如白练，境界开阔。 D. 全词主要描写个人宴饮欢会，表现及时行乐的轻快情绪。 【答案】D 【解析】A、B、C 三项符合词意；D 项把怀古词的兴亡感慨误读为宴饮欢会、及时行乐，错误。 11.下列对“门外楼头”“后庭遗曲”相关典故作用的分析，最恰当的一项是（ ） A. 借陈后主亡国旧事，讽喻统治者沉溺享乐可能导致败亡。 B. 说明金陵百姓都擅长唱歌，生活始终安定富足。 C. 表现词人只关心音乐艺术，不关心历史兴亡。 D. 证明六朝历史与现实毫无关联，只是偶然回忆。 【答案】A 【解析】两个典故都与陈后主荒淫误国有关，词人借此表达历史警示和现实忧思，A 项正确。 12.下列对这首词艺术手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 上片写景有远近、高低、动静的层次。 B. 下片用典自然，把历史兴亡融入眼前感慨。 C. 全词由壮丽江山写到六朝旧事，结构清晰。 D. 全词只写眼前风景，没有任何历史联想和典故。 【答案】D 【解析】下片“门外楼头”“后庭遗曲”等明显使用历史典故，并有兴亡联想，D 项错误。 13.下列朗读处理不恰当的一项是（ ） A. “千里澄江似练，翠峰如簇”可读得舒展明朗，表现江山之美。 B. “念往昔，繁华竞逐”应读出由写景转入历史追思的意味。 C. “六朝旧事随流水”宜读得沉缓，体现兴亡如逝水的感慨。 D. “后庭遗曲”应读得轻佻欢快，以表现词人赞赏亡国之音。 【答案】D 【解析】“后庭遗曲”含警示和讽喻意味，应读出沉痛、警醒之情，而非轻佻欢快。D 项不恰当。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理天津高职分类考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文职业模块》与天津高职分类考试命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、应用文四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 天津《语文》职业模块（高教版）一课一练 第31练 古诗词诵读单元 第二课《桂枝香·金陵怀古》 基础练习 一、古诗词基础运用 1.下列各组词语中，下划线字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 登临（lín） 送目（mù） 澄江（chéng） 翠峰（cuì） B. 如簇（cù） 归帆（fān） 去棹（zhào） 斜矗（zhù） C. 彩舟（cǎi） 星河（xìng） 鹭起（lù） 画图（huà） D. 竞逐（zhú） 凭高（bīng） 谩嗟（màn） 荣辱（rǔ） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 登临 故国 晚秋 天气初肃 B. 千里澄江 翠峰如族 归帆去棹 酒旗斜矗 C. 彩舟云淡 星河鹭起 画图难足 繁华竟逐 D. 门外楼头 悲恨相续 寒烟衰草 后庭遗屈 3.下列对《桂枝香·金陵怀古》中词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “登临送目”指登山临水、放眼远望，点明词人观景方式。 B. “故国”在词中指金陵，含有历史兴亡的意味。 C. “画图难足”指图画也难以完全展现金陵秋景之美。 D. “谩嗟荣辱”指尽情庆贺荣华富贵，表现词人得意之情。 4.下列对词中景物描写的分析，最恰当的一项是（ ） A. “千里澄江似练，翠峰如簇”以比喻写江山清丽开阔，境界高远。 B. “归帆去棹残阳里”写夜市灯火通明，突出金陵商业繁华。 C. “彩舟云淡，星河鹭起”完全脱离上片写景，与金陵秋色无关。 D. “寒烟衰草凝绿”写春草茂盛，表达词人游春时的喜悦。 5.下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 通过学习《桂枝香·金陵怀古》，使同学们理解了怀古词借古讽今的特点。 B. 王安石在词中把金陵壮丽秋景和六朝兴亡历史结合起来。 C. 能否读懂“后庭遗曲”的典故，是理解全词主旨的重要基础。 D. 这首词不仅描写金陵秋景，而且还深刻地历史兴亡。 6.下列关于文学常识的说法，不正确的一项是（ ） A. 王安石是北宋文学家、政治家，“唐宋八大家”之一。 B. 《桂枝香》是词牌名，“金陵怀古”点明了题材内容。 C. 怀古诗词常借历史遗迹和前代兴亡表达现实感慨。 D. 《桂枝香·金陵怀古》是唐代边塞诗，主要写塞外征战。 7.下列句子中的标点符号，使用不完全正确的一项是（ ） A. “六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”寄寓深沉的历史感慨。 B. 老师问：“词中的‘门外楼头’用了什么典故？” C. 赏析怀古词，要关注景物、典故、情感和主旨。 D. 《桂枝香·金陵怀古》表达了怎样的兴亡之叹？请结合词句说明。 8.下列文句顺序最恰当的一项是（ ） 赏析《桂枝香·金陵怀古》时，可按照由景入史、由史入情的逻辑展开：____。 ①分析“门外楼头”“后庭遗曲”等典故的警示意味 ②概括上片登临远望所见的金陵秋景 ③指出词人借六朝兴亡寄寓现实忧思 ④说明下片由“念往昔”转入历史兴亡感慨 A. ②④①③ B. ④②①③ C. ②①④③ D. ①②④③ 二、诗句补写 9.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）登临送目，正故国晚秋，____。 （2）千里澄江似练，____。 （3）六朝旧事随流水，____。 三、古诗词阅读 《桂枝香·金陵怀古》 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 （选自王安石《桂枝香·金陵怀古》，《王安石全集》第5册，复旦大学出版社2016年版） 10.下列对这首词内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 上片主要写词人登临远望所见的金陵晚秋景象。 B. 下片由“念往昔”转入对六朝兴亡的历史感慨。 C. “千里澄江似练”写江水清澄如白练，境界开阔。 D. 全词主要描写个人宴饮欢会，表现及时行乐的轻快情绪。 11.下列对“门外楼头”“后庭遗曲”相关典故作用的分析，最恰当的一项是（ ） A. 借陈后主亡国旧事，讽喻统治者沉溺享乐可能导致败亡。 B. 说明金陵百姓都擅长唱歌，生活始终安定富足。 C. 表现词人只关心音乐艺术，不关心历史兴亡。 D. 证明六朝历史与现实毫无关联，只是偶然回忆。 12.下列对这首词艺术手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 上片写景有远近、高低、动静的层次。 B. 下片用典自然，把历史兴亡融入眼前感慨。 C. 全词由壮丽江山写到六朝旧事，结构清晰。 D. 全词只写眼前风景，没有任何历史联想和典故。 13.下列朗读处理不恰当的一项是（ ） A. “千里澄江似练，翠峰如簇”可读得舒展明朗，表现江山之美。 B. “念往昔，繁华竞逐”应读出由写景转入历史追思的意味。 C. “六朝旧事随流水”宜读得沉缓，体现兴亡如逝水的感慨。 D. “后庭遗曲”应读得轻佻欢快，以表现词人赞赏亡国之音。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $