第27练（基础练习）《北斗，每一颗星都在闪亮》语文职业模块 天津中职一课一练（原卷版+解析版）

**基本信息** 本同步练聚焦中职语文《北斗，每一颗星都在闪亮》，以基础练习为核心，通过语言文字运用与阅读理解的梯度设计，覆盖单一知识点到综合应用，助力夯实语言基础、培养信息分析能力，契合同步教学中语言运用与思维能力的素养提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练习|语言文字运用（字音、字形、成语、词语、病句等）、阅读理解（内容概括、说明方法分析等）|基础题型（选择、填空）夯实语言基础，阅读题结合文本培养信息筛选与逻辑分析能力，衔接课堂教学目标，实现从单一知识到综合理解的进阶|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理天津高职分类考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文职业模块》与天津高职分类考试命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、应用文四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 天津《语文》职业模块（高教版）一课一练 第27练 第七单元 第四课《北斗，每一颗星都在闪亮》 基础练习 一、语言文字运用 1.下列各组词语中，下划线字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 导航（háng） 收官（guān） 奠定（diàn） 授时（shòu） B. 定位（dìng） 覆盖（fù） 熟知（shū） 一蹴而就（jiù） C. 构建（gòu） 暴露（lù） 铯钟（shè） 铷钟（rú） D. 精准（zhǔn） 氢钟（qīn） 反演（yǎn） 苍穹（qióng） 【答案】A 【解析】B 项“熟知”的“熟”应读 shú（shū 为误读）；C 项“铯钟”的“铯”应读 sè（shè 为误读）；D 项“氢钟”的“氢”应读 qīng（qīn 为误读）。 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 导航 组网 授时服务 自主可控 B. 定位 攻关 深人生活 星载原子钟 C. 覆盖 精准 信息战 一促而就 D. 渔船 反演 大放异采 短报文通信 【答案】A 【解析】B 项“深人生活”应为“深入生活”；C 项“一促而就”应为“一蹴而就”；D 项“大放异采”应为“大放异彩”。故 A 全对。 3.下列句子中，下划线成语使用恰当的一项是（ ） A. 北斗科研团队面对核心技术难题，只想走捷径，最后终于一蹴而就。 B. 北斗建设从设想到组网历经多年攻关，一代代科研人员始终矢志不渝。 C. 讲解北斗短报文功能时，他把定位和通信两个概念说得张冠李戴，非常准确。 D. 北斗系统的应用场景不断拓展，个别手机导航功能已经包罗万象了全部行业需求。 【答案】B 【解析】A项，“一蹴而就”本义指踏一步就成功，比喻事情轻而易举一下完成；适用于容易完成的语境。北斗建设历经长期攻关，并非轻易成功，使用错误。 B项，“矢志不渝”本义指立下志愿决不改变；适用于形容理想信念坚定、长期坚持。句中科研人员多年攻关，贴合语境，使用恰当。 C项，“张冠李戴”本义指把姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错对象或事实；适用于批评混淆对象。句中说“非常准确”，与成语含义矛盾，使用错误。 D项，“包罗万象”本义指内容丰富，应有尽有；适用于范围极广、内容完备的事物。句中说个别手机导航功能覆盖全部行业需求，夸大失当，使用错误。 故选 B。 4.依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①北斗系统从最初设想到全球组网，凝结了几代科研人员的智慧与汗水，也____出中国科技自立自强的坚定步伐和时代担当。 ②学习《北斗，每一颗星都在闪亮》，应在梳理建设历程的基础上____关键技术突破与国家需求之间的关系，理解重大工程背后的科学精神。 ③职业院校学生讲解北斗应用场景时，既要语言通俗准确，又要____短报文、授时、定位等专业概念，避免把科普讲解变成术语堆砌。 ④面对核心技术受制于人的风险，青年学生更应____自主创新意识，把个人技能成长同服务国家重大工程、服务社会生活紧密连接起来。 A. 彰显 梳理 阐释 厚植 B. 彰显 厘定 说明 培植 C. 凸显 梳理 说明 培植 D. 凸显 厘定 阐释 厚植 【答案】A 【详解】第一空：“彰显”指鲜明地显示，多用于精神、价值、担当等正面内容；/“凸显”指突出显示，侧重使某方面更醒目。句中强调中国科技自立自强的时代担当鲜明呈现，因此“彰显”适合。 第二空：“梳理”指整理清楚脉络、关系；/“厘定”指整理规定、确定，多用于制度、边界。句中要理清关键技术突破与国家需求的关系，因此“梳理”适合。 第三空：“阐释”指阐明解释，多用于概念、原理、意义；/“说明”指解释清楚，语义较普通。句中讲解专业概念，需要准确阐明内涵，因此“阐释”适合。 第四空：“厚植”指深厚培育、扎实树立，常与意识、情怀、根基搭配；/“培植”指培育扶植，多用于具体对象。句中强调树立自主创新意识，因此“厚植”适合。 故选 A。 5.下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 通过学习北斗建设历程，使同学们认识到自主创新的重要意义。 B. 北斗系统在交通、渔业、电力等领域发挥着重要作用。 C. 能否突破核心技术，是北斗系统实现国产化的关键因素。 D. 这篇课文不仅介绍北斗系统，而且还具体生动地科学原理。 【答案】B 【解析】A 项成分残缺，删去“通过”或“使”；C 项两面对一面，可删去“能否”；D 项成分残缺，应在“科学原理”前补出“说明了”。B 项无语病。 6.下列说法不正确的一项是（ ） A. 《北斗，每一颗星都在闪亮》作者徐颖，文章选自2021年1月22日《科普时报》。 B. 北斗系统的建设并不是一蹴而就的，而是经历了由区域到全球的发展过程。 C. “三球定位”是北斗系统实现导航定位和授时服务的基本原理之一。 D. 本文主要描写古代诗人观察星象的过程，与现代科技和科普说明无关。 【答案】D 【解析】本文是介绍北斗卫星导航系统建设、原理、国产化与应用的科普说明文，并非古代诗人星象描写，D 项错误。 7.下列句子中的标点符号，使用不完全正确的一项是（ ） A. 北斗系统的“北斗”这个名字，来自北斗七星。 B. 课文中说：“卫星导航必须自主。” C. 北斗系统可提供定位、测速、授时服务，并兼具短报文通信能力。 D. 老师问：“你知道‘三球定位’的原理吗”？同学们开始讨论。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D. 直接引语中问号应置于后引号内部，应修改为：老师问：“你知道‘三球定位’的原理吗？” 故选 D。 8.下列文句顺序最恰当的一项是（ ） 讲解北斗建设历程时，应按照由来、发展、突破、应用的逻辑展开，____。 ①再介绍北斗建设分三步走的过程 ②先说明卫星导航必须自主的时代背景 ③最后联系北斗在日常生活中的广泛应用 ④接着阐释星载原子钟等关键技术实现国产化 A. ②①④③ B. ①②④③ C. ②④①③ D. ④②①③ 【答案】A 【解析】先②说明自主背景，再①介绍三步走历程，接着④阐释关键技术国产化，最后③联系广泛应用，正确顺序②①④③。 二、阅读理解 《北斗，每一颗星都在闪亮》（节选） ①2020年，中国航天取得了一系列重大成就。其中，北斗卫星导航系统（简称北斗系统）的收官之战尤其引人注目。从1983年陈芳允院士提出双星定位的思想开始，到2020年北斗三号系统最后一颗卫星发射，北斗系统已经完成了组网建设，其应用也深入到我们日常生活的方方面面。 ②北斗系统是全世界第三个建成的卫星导航定位系统。世界卫星导航有四个系统，可以被叫作全球定位系统，能够实现全球覆盖：它们分别是美国的GPS（全球定位系统）、俄罗斯的GLONASS（全球导航卫星系统）、欧盟的伽利略卫星导航系统和中国的北斗系统。 ③北斗系统是在1983年，基于两弹一星元勋陈芳允院士提出的双星定位思想开始构建的，但是，北斗系统的建设并不是一蹴而就的。北斗系统建设分为三步走：第一步是在2000年左右建成北斗一号系统，主要解决我国卫星导航定位系统的有无问题；第二步是在2012年建成北斗二号系统，真正为我国和周边亚太地区提供了准确的导航定位和授时服务；第三步是在2020年建成北斗三号系统，主要是把一个区域系统变成了全球系统。 ④北斗系统实现导航定位和授时服务的基本原理叫作“三球定位”，是指我们首先测量用户和卫星之间的距离，那么就可以知道，用户一定在以卫星为球心，以这个距离为半径的一个球体上；之后继续测量和卫星二、卫星三之间的距离，而这三个球会交汇在一个点上，这个点就是用户的位置。 ⑤在北斗二号系统建设之前，我国其实不具备研制星载原子钟的能力，星载原子钟主要靠进口。当时，北斗科学家意识到关键核心技术永远求不来也要不来，一定要靠自己。经过两三年的攻关，我国成功实现了星载原子钟技术的突破，从而为北斗二号系统的顺利建设和推广奠定了坚实的基础。 （节选自《北斗，每一颗星都在闪亮》，作者 徐颖，选自2021年1月22日《科普时报》） 9.根据选文内容填空：北斗系统从1983年陈芳允院士提出____思想开始构建，到2020年北斗三号系统最后一颗卫星发射，完成____；北斗系统实现导航定位和授时服务的基本原理叫作____。 【参考答案】双星定位；组网建设；三球定位 10.下列对北斗系统“三步走”建设过程理解正确的一项是（ ） A. 北斗一号系统主要把区域系统变成全球系统。 B. 北斗二号系统主要解决我国卫星导航定位系统的有无问题。 C. 北斗三号系统在2020年建成，主要实现从区域系统到全球系统的跨越。 D. 北斗系统三步走均在1983年前完成。 【答案】C 【解析】第一步北斗一号主要解决“有无”问题；第二步北斗二号为我国和周边亚太地区提供服务；第三步北斗三号在2020年建成，实现从区域系统到全球系统的跨越。C 项正确。 11.下列对选文说明方法的分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段列举1983年、2020年等时间，说明北斗建设历程漫长而清晰。 B. 第②段列举世界四个卫星导航系统，说明北斗在全球导航系统中的位置。 C. 第④段解释“三球定位”原理，体现科普说明文准确、通俗的特点。 D. 选文主要通过心理描写表现科研人员在夜晚观星时的孤独情绪。 【答案】D 【解析】A、B、C 三项分别涉及列数字、举例子、作诠释等说明方法；D 项把科普说明文误判为心理描写类文本，错误。 12.下列说法不正确的一项是（ ） A. 选文说明北斗系统建设体现了自主创新精神。 B. 北斗系统的应用已经深入日常生活的许多方面。 C. 星载原子钟技术突破为北斗二号系统建设和推广奠定基础。 D. 北斗系统关键核心技术全部依靠进口，因此无法实现国产化。 【答案】D 【解析】A、B、C 三项均符合选文内容；D 项与第⑤段“我国成功实现了星载原子钟技术的突破”及关键核心技术自主攻关的内容相矛盾，错误。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理天津高职分类考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文职业模块》与天津高职分类考试命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、应用文四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 天津《语文》职业模块（高教版）一课一练 第27练 第七单元 第四课《北斗，每一颗星都在闪亮》 基础练习 一、语言文字运用 1.下列各组词语中，下划线字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 导航（háng） 收官（guān） 奠定（diàn） 授时（shòu） B. 定位（dìng） 覆盖（fù） 熟知（shū） 一蹴而就（jiù） C. 构建（gòu） 暴露（lù） 铯钟（shè） 铷钟（rú） D. 精准（zhǔn） 氢钟（qīn） 反演（yǎn） 苍穹（qióng） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 导航 组网 授时服务 自主可控 B. 定位 攻关 深人生活 星载原子钟 C. 覆盖 精准 信息战 一促而就 D. 渔船 反演 大放异采 短报文通信 3.下列句子中，下划线成语使用恰当的一项是（ ） A. 北斗科研团队面对核心技术难题，只想走捷径，最后终于一蹴而就。 B. 北斗建设从设想到组网历经多年攻关，一代代科研人员始终矢志不渝。 C. 讲解北斗短报文功能时，他把定位和通信两个概念说得张冠李戴，非常准确。 D. 北斗系统的应用场景不断拓展，个别手机导航功能已经包罗万象了全部行业需求。 4.依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①北斗系统从最初设想到全球组网，凝结了几代科研人员的智慧与汗水，也____出中国科技自立自强的坚定步伐和时代担当。 ②学习《北斗，每一颗星都在闪亮》，应在梳理建设历程的基础上____关键技术突破与国家需求之间的关系，理解重大工程背后的科学精神。 ③职业院校学生讲解北斗应用场景时，既要语言通俗准确，又要____短报文、授时、定位等专业概念，避免把科普讲解变成术语堆砌。 ④面对核心技术受制于人的风险，青年学生更应____自主创新意识，把个人技能成长同服务国家重大工程、服务社会生活紧密连接起来。 A. 彰显 梳理 阐释 厚植 B. 彰显 厘定 说明 培植 C. 凸显 梳理 说明 培植 D. 凸显 厘定 阐释 厚植 5.下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 通过学习北斗建设历程，使同学们认识到自主创新的重要意义。 B. 北斗系统在交通、渔业、电力等领域发挥着重要作用。 C. 能否突破核心技术，是北斗系统实现国产化的关键因素。 D. 这篇课文不仅介绍北斗系统，而且还具体生动地科学原理。 6.下列说法不正确的一项是（ ） A. 《北斗，每一颗星都在闪亮》作者徐颖，文章选自2021年1月22日《科普时报》。 B. 北斗系统的建设并不是一蹴而就的，而是经历了由区域到全球的发展过程。 C. “三球定位”是北斗系统实现导航定位和授时服务的基本原理之一。 D. 本文主要描写古代诗人观察星象的过程，与现代科技和科普说明无关。 7.下列句子中的标点符号，使用不完全正确的一项是（ ） A. 北斗系统的“北斗”这个名字，来自北斗七星。 B. 课文中说：“卫星导航必须自主。” C. 北斗系统可提供定位、测速、授时服务，并兼具短报文通信能力。 D. 老师问：“你知道‘三球定位’的原理吗”？同学们开始讨论。 8.下列文句顺序最恰当的一项是（ ） 讲解北斗建设历程时，应按照由来、发展、突破、应用的逻辑展开，____。 ①再介绍北斗建设分三步走的过程 ②先说明卫星导航必须自主的时代背景 ③最后联系北斗在日常生活中的广泛应用 ④接着阐释星载原子钟等关键技术实现国产化 A. ②①④③ B. ①②④③ C. ②④①③ D. ④②①③ 二、阅读理解 《北斗，每一颗星都在闪亮》（节选） ①2020年，中国航天取得了一系列重大成就。其中，北斗卫星导航系统（简称北斗系统）的收官之战尤其引人注目。从1983年陈芳允院士提出双星定位的思想开始，到2020年北斗三号系统最后一颗卫星发射，北斗系统已经完成了组网建设，其应用也深入到我们日常生活的方方面面。 ②北斗系统是全世界第三个建成的卫星导航定位系统。世界卫星导航有四个系统，可以被叫作全球定位系统，能够实现全球覆盖：它们分别是美国的GPS（全球定位系统）、俄罗斯的GLONASS（全球导航卫星系统）、欧盟的伽利略卫星导航系统和中国的北斗系统。 ③北斗系统是在1983年，基于两弹一星元勋陈芳允院士提出的双星定位思想开始构建的，但是，北斗系统的建设并不是一蹴而就的。北斗系统建设分为三步走：第一步是在2000年左右建成北斗一号系统，主要解决我国卫星导航定位系统的有无问题；第二步是在2012年建成北斗二号系统，真正为我国和周边亚太地区提供了准确的导航定位和授时服务；第三步是在2020年建成北斗三号系统，主要是把一个区域系统变成了全球系统。 ④北斗系统实现导航定位和授时服务的基本原理叫作“三球定位”，是指我们首先测量用户和卫星之间的距离，那么就可以知道，用户一定在以卫星为球心，以这个距离为半径的一个球体上；之后继续测量和卫星二、卫星三之间的距离，而这三个球会交汇在一个点上，这个点就是用户的位置。 ⑤在北斗二号系统建设之前，我国其实不具备研制星载原子钟的能力，星载原子钟主要靠进口。当时，北斗科学家意识到关键核心技术永远求不来也要不来，一定要靠自己。经过两三年的攻关，我国成功实现了星载原子钟技术的突破，从而为北斗二号系统的顺利建设和推广奠定了坚实的基础。 （节选自《北斗，每一颗星都在闪亮》，作者 徐颖，选自2021年1月22日《科普时报》） 9.根据选文内容填空：北斗系统从1983年陈芳允院士提出____思想开始构建，到2020年北斗三号系统最后一颗卫星发射，完成____；北斗系统实现导航定位和授时服务的基本原理叫作____。 10.下列对北斗系统“三步走”建设过程理解正确的一项是（ ） A. 北斗一号系统主要把区域系统变成全球系统。 B. 北斗二号系统主要解决我国卫星导航定位系统的有无问题。 C. 北斗三号系统在2020年建成，主要实现从区域系统到全球系统的跨越。 D. 北斗系统三步走均在1983年前完成。 11.下列对选文说明方法的分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段列举1983年、2020年等时间，说明北斗建设历程漫长而清晰。 B. 第②段列举世界四个卫星导航系统，说明北斗在全球导航系统中的位置。 C. 第④段解释“三球定位”原理，体现科普说明文准确、通俗的特点。 D. 选文主要通过心理描写表现科研人员在夜晚观星时的孤独情绪。 12.下列说法不正确的一项是（ ） A. 选文说明北斗系统建设体现了自主创新精神。 B. 北斗系统的应用已经深入日常生活的许多方面。 C. 星载原子钟技术突破为北斗二号系统建设和推广奠定基础。 D. 北斗系统关键核心技术全部依靠进口，因此无法实现国产化。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $