第17练 典型室内公共环境创设（上）《幼儿园环境创设》（中国劳动社会保障出版社第2版） 一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，依托三阶支架资源编写方案，精心编制了《幼儿园环境创设》(中国劳动社会保障出版社第2版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《幼儿园环境创设》(中国劳动社会保障出版社第2版)一课一练的第17练，内容涵盖第四章第二节 典型室内公共环境创设（上）— 功能室的环境创设。 《幼儿园环境创设》(中国劳动社会保障出版社第2版)第17练 第四章 幼儿园室内公共环境创设 第二节 典型室内公共环境创设（上） 一、单项选择题 1.多功能室隔断高度不得超过（ ）米，保证教师全程看护幼儿活动。 A.1.0m　 B.1.2m C.1.4m 　D.1.5m 2.美术活动室幼儿作品展示摆放的适宜高度范围是（ ）。 A.0.4~1.0m　 B.0.6~1.5m C.1.2~1.8m　 D.1.5~2.0m 3.图书阅览室书架高度一般不宜超过（ ），方便幼儿自主取放书籍。 A.1.2m　 B.1.5m C.1.8m　 D.2.0m 4.下列不属于图书阅览室常规分区的是（ ）。 A. 动态区　 B. 静态区 C. 自制图书区　 D. 建构区 5.公共角色游戏室区别于班级角色区最主要特点是（ ）。 A. 材料更少、玩法单一　 B. 空间大、游戏分区数量多 C. 仅限单个班级使用　 D. 仅固定单一主题场景 6.科学探究室四大分区不包含（ ）。 A. 观察区　 B. 探索区 C. 展演区　 D. 展示区 二、填空题 7.多功能室整体色彩宜选用_____________色调，帮助幼儿放松情绪、和谐交往。 8.美术活动室常设四大区域：绘画区、手工区、材料区、_____________。 9.角色游戏材料投放要求便于幼儿自由取放、随意搭配、_____________。 三、简答题 10.分别简述多功能室、美术活动室、图书阅览室、科学探究室、角色游戏室这五大公共功能室的核心创设要点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，依托三阶支架资源编写方案，精心编制了《幼儿园环境创设》(中国劳动社会保障出版社第2版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《幼儿园环境创设》(中国劳动社会保障出版社第2版)一课一练的第17练，内容涵盖第四章第二节 典型室内公共环境创设（上）— 功能室的环境创设。 《幼儿园环境创设》(中国劳动社会保障出版社第2版)第17练 第四章 幼儿园室内公共环境创设 第二节 典型室内公共环境创设（上） 一、单项选择题 1.多功能室隔断高度不得超过（ ）米，保证教师全程看护幼儿活动。 A.1.0m　 B.1.2m C.1.4m 　D.1.5m 【答案】B 【解析】为保证所有幼儿处于教师视线范围内，多功能室用于分区的隔断高度规定不宜超过 1.2m。 2.美术活动室幼儿作品展示摆放的适宜高度范围是（ ）。 A.0.4~1.0m　 B.0.6~1.5m C.1.2~1.8m　 D.1.5~2.0m 【答案】B 【解析】该区间处于幼儿平视视线内，既方便幼儿自主布置作品，也便于幼儿观赏自己与同伴的创作。 3.图书阅览室书架高度一般不宜超过（ ），方便幼儿自主取放书籍。 A.1.2m　 B.1.5m C.1.8m　 D.2.0m 【答案】A 【解析】限制书架高度适配幼儿身高，避免高处图书坠落造成磕碰伤害，便于幼儿独立选取绘本读物。 4.下列不属于图书阅览室常规分区的是（ ）。 A. 动态区　 B. 静态区 C. 自制图书区　 D. 建构区 【答案】D 【解析】图书阅览室内划分动态区、静态区、修补区、自制图书区、亲子阅读区等，建构区属于建构功能室内容。 5.公共角色游戏室区别于班级角色区最主要特点是（ ）。 A. 材料更少、玩法单一　 B. 空间大、游戏分区数量多 C. 仅限单个班级使用　 D. 仅固定单一主题场景 【答案】B 【解析】全园公共角色游戏室空间开阔，可设置多组不同社会场景游戏区，可供多个班级轮流使用，远超班级小型角色区规模。 6.科学探究室四大分区不包含（ ）。 A. 观察区　 B. 探索区 C. 展演区　 D. 展示区 【答案】C 【解析】科学探究室分为观察区、探索区、主题活动区、展示区，无展演区这一分区。 二、填空题 7.多功能室整体色彩宜选用_____________色调，帮助幼儿放松情绪、和谐交往。 【答案】浅（浅黄、浅蓝、浅绿等浅色系） 【解析】原文规定多功能室以浅黄、浅蓝、浅绿等浅色调为主，少量搭配对比色装饰环境。 8.美术活动室常设四大区域：绘画区、手工区、材料区、_____________。 【答案】作品展示区 【解析】美术活动室标准功能分区，包含创作操作区域与成果展示区域两大板块。 9.角色游戏材料投放要求便于幼儿自由取放、随意搭配、_____________。 【答案】随意组合 【解析】教材原文明确角色游戏材料需支持幼儿自主取用、自由搭配、随意组合，支持幼儿自主生成游戏情节。 三、简答题 10.分别简述多功能室、美术活动室、图书阅览室、科学探究室、角色游戏室这五大公共功能室的核心创设要点。 【参考答案】 （1）多功能室：用低矮隔断划分活动区域，隔断不超 1.2m 保证可视管理；面积超 150㎡可增设小舞台与配套设备；整体采用浅色系为主的软装配色，保障通道全程畅通。 （2）美术活动室：划分绘画、手工、材料、作品展示四大区域；操作台配备凹槽与水池方便调色清洁；以幼儿原创手工作品作为主要环创内容，作品陈列高度控制在 0.6~1.5m。 （3）图书阅览室：分区设置动态阅读区、静态阅读区、修补自制图书区、亲子阅读区；采光通风安静无噪音，主色调选用浅蓝、淡绿、淡黄；书架高度≤1.2m，书籍朝外摆放方便幼儿挑选。 （4）科学探究室：设置观察、探索、主题活动、展示四大区域；创设思路立足幼儿日常生活取材，依托观察、操作、实验等方式保护幼儿好奇心，引导幼儿探究身边科学现象。 （5）角色游戏室：设置多组多元社会场景游戏区域，除娃娃家、医院、超市固定场景外结合地域文化新增创意主题；投放适配幼儿年龄、可自由组合拆分的游戏道具，支持幼儿自主开展社会性角色扮演游戏。 【解析】 本题紧扣教材每一类功能室的布局分区、环境色彩、材料投放、安全规范、教育目标五大核心考点，依照课本知识点归纳作答。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $