2.2氧气学历案--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学学历案围绕氧气的性质与化学反应分类展开，设置关联生活、实验探究、归纳分类等学习支架，引导学生通过观察实验认识氧气物理和化学性质，学习化合反应、氧化反应定义，形成研究物质的一般思路。 以科学探究与实践为核心特色，通过木炭、硫、铁与氧气燃烧实验培养探究能力，引导比较归纳反应类型发展科学思维，结合氧气用途、缓慢氧化等生活实例落实化学观念，突出学生主体探究与教师问题引导的教学结合。

第二单元 课题2氧气学历案 一、学习目标 1.通过观察和实验探究认识氧气的主要性质，学会描述化学反应中的一些现象。 2.初步学习运用比较、归纳等方法对化学反应有分类的认识，知道化合反应、氧化反应及缓慢氧化的定义。 3.通过总结归纳氧气的性质，初步形成研究物质的一般思路和方法。 二、学习过程 （一）关联生活 1.我们都知道生活中离不开氧气，那请回忆一下，氧气都有什么用途呢？ （2） 探究实践 任务一：探究氧气的物理性质 活动1.阅读教材P38第一段的内容，思考我们可以从哪些方面来描述氧气的物理性质？ （1）标准状况下，氧气是什么颜色、什么气味、什么状态的？ （2）氧气的密度和溶解性如何？ （3）在一定条件下，氧气会发生怎样的三态变化？ 任务二：探究氧气的化学性质 活动2：氧气的检验 【实验2-1】把带有火星的木条插入盛有氧气的集气瓶中，会观察到什么现象？这说明了什么？ 2.检验氧气的方法是什么？ 活动3：【实验2-2】木炭与氧气反应 3.请描述木炭在空气和氧气中燃烧的现象，填写教材39页上面的表格，并比较有什么不同。 （1）夹木炭的坩埚钳为什么要由上而下缓慢伸入集气瓶中？ （2） 如何检验木炭燃烧的产物二氧化碳？ （3）写出木炭燃烧的文字表达式。 活动4：【实验2-3】硫与氧气反应 4.请描述硫在空气和氧气中燃烧的现象，填写教材39页下面的表格，并比较有什么不同。 （1）硫在氧气中燃烧的实验为什么要在通风橱中进行，且硫的用量不能过多？ （2）预先在集气瓶中加少量水的作用是什么？ （3）写出硫燃烧的文字表达式。 活动5：【实验2-4】铁与氧气反应 5. 请描述铁在空气和氧气中燃烧的现象，并比较有什么不同。 (1)铁丝在氧气中燃烧的实验前，为什么要在集气瓶中放入少量水或在底部铺一层细沙？ (2)铁丝为什么必须用砂纸打磨光亮？ (3)为什么要将铁丝绕成螺旋状？ (4)为什么要当火柴快燃尽时，再将铁丝慢慢插入集气瓶中？ (5)写出铁燃烧的文字表达式。 【归纳总结】物质分别在空气和氧气中燃烧的现象不同，这说明了什么？ （3） 理解内化 任务三：化合反应和氧化反应 活动6：分析实验2 - 2、实验2 - 3和实验2 - 4，填写课本40页的表格。 观察这些反应，它们有哪些共同特点？ （1）什么是化合反应？判断依据是什么？ （2）什么是氧化反应？判断依据是什么？ 活动7：剧烈氧化和缓慢氧化 （1） 什么是剧烈氧化和缓慢氧化？ （2） 请举例说明生活中哪些是剧烈氧化，哪些是缓慢氧化？ 活动8：化合反应与氧化反应的区别与联系 请分析以下几个反应，判断它们分别属于哪种反应类型：碳＋氧气二氧化碳；水＋二氧化碳 → 碳酸；石蜡＋氧气二氧化碳 + 水。 化合反应和氧化反应有什么区别和联系？ （4） 智慧提升 如何用简单的方法区分氧气、空气、氮气三种无色气体？ 三、课堂练习 1.下列有关氧气的说法不正确的是（ ）。 A. 通常情况下，氧气是无色、无味的气体 B. 鱼类能在水中生存是因为水中溶有少量氧气 C. 物质和氧气发生化学反应的剧烈程度跟氧气的浓度有关 D. 将木炭放入盛有氧气的集气瓶中，木炭会立即燃烧起来 2. 下列说法中正确的是（ ）。 A. 红磷可以在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 物质发生氧化反应时总会发光、放热 C. 铁丝在空气中加热能剧烈燃烧，火星四射 D. 食物的腐败与动植物的呼吸过程中都有氧化反应发生 3.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示，关于三个反应的叙述中不正确的是（ ） A．都是化合反应 B．都是氧化反应 C．都需要点燃 D．生成物都是固体 4.下列化学反应属于氧化反应但不属于化合反应的是（ ） A． B． C．氢气+氧气水 D． 5. 根据图2-26 所示的 A 、B 两个实验，回答问题。 （ 1 ）实验 A 中，生成的黑色物质是 ______。 （2）实验 B 中，加入澄清石灰水的目的是 __________________________。 6. 用图2-27 所示装置探究木炭在空气中的燃烧，得到的数据如图2-28 所示。 (1)写出发生反应的文字表达式： （2）结合图 2-28 分析，能证明木炭燃烧时氧气参与反应的现象是 __________ 7.有 A、B、C、D 四种物质。B 是一种生活中常见的气体。A 在 B 中比在空气中燃烧得更剧烈，发出白光，且生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体 D。 C 在 B 中能剧烈燃烧，火星四射，并生成一种黑色固体。 由此可以推断A是 ；B是 ；C是 D是 。 8.某同学在做探究铁丝燃烧实验时，待火柴梗即将燃尽时，将铁丝伸入盛有氧 气的集气瓶中，并没有出现铁丝剧烈燃烧的现象。请你分析可能的原因。 1 学科网（北京）股份有限公司 $