第20课 五四运动与中国共产党的诞生【课件】--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史课件聚焦五四运动与中国共产党诞生，以“觉醒—抉择—启航”为主线，串联五四运动意义、马克思主义传播、中共成立及国共合作国民革命，通过自主学习、问题链、情境创设等支架构建知识脉络。 其亮点在于以唯物史观分析历史进程，结合史料实证（如《上海罢市实录》、农民协会数据）和时空观念（新旧民主主义革命对比），采用视频观看、情境选择思潮等探究式教学，帮助学生培养历史解释能力，教师可依托结构化资源提升教学效率。

课程标准： 认识五四爱国运动的历史意义；认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命的深远影响；认识国共合作开展国民革命的历史作用。 ——第20课 五四运动与中国共产党的诞生 觉醒·抉择·启航 《中外历史纲要（上）》第七单元 中国共产党成立与新民主主义革命兴起 1 觉醒——五四运动 壹· 2.五四运动发生的时间、地点、经过？ 1.为什么会爆发五四运动？ 3.五四运动有何意义？ 自主学习 深度探究 探究1：五四运动有何意义？ 观看视频，说说五四运动的口号与结果？ 结果：巴黎和会的中国代表拒绝在和约上签字。 探究1：五四运动有何意义？ 从“口号”看五四运动 “誓死力争，还我青岛。” “外争主权，内除国贼。” “中国的土地可以征服而不可断送，中国的人民可以杀戮而不可低头。” 五四运动的主要口号 问题链 3.反帝反封建的斗争目标是什么思想的具体反映？还传播了什么思想？ 1. “外争主权，内除国贼”中，“主权”的核心所指是什么？“国贼”具体是什么势力？其反映的斗争目标是什么？ 2. “中国的土地可以征服而不可断送，中国的人民可以杀戮而不可低头”，这句口号体现了中国人民怎样的态度？ 一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动 一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动 4.上述材料共同说明了五四运动是一场什么性质的运动？ 探究1：五四运动有何意义？ 沈泊尘漫画《工学商打倒曹、陆、章》 材料2“自罢市以来，路上乞丐，几不见其踪迹。闻天后宫中人云，乞丐之首领，六日曾有通告，不准在路行丐，以免妨碍国人救国之行动。其业扒手掏摸者，亦各有首领，与丐首下同一之通告，戒令罢市期内， 不许行偷。故六日以来，市上绝无失窃之事。 ——《偷儿乞丐之爱国表示》，摘自《上海罢市实录》，海上闲人编，引自《五四爱国运动》（下） 第191页，中国社会科学出版社1979年版。 一场群众基础广泛的伟大社会革命运动 从“参与阶层”看五四运动 问题链 1.从材料1的漫画中能获取什么信息？ 材料1 2.材料2反映了参与群体有何特点？ 3.两则材料共同说明了什么？ 中华民族第一次全面觉醒 ①思想上：推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合； ②政治上：为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件； ③历史进程上：是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义； ④培育了“五四精神”：爱国（核心）、进步、民主、科学。 五四运动的意义 探究1：五四运动有何意义？ 五四运动的意义 【思考】新民主主义革命与旧民主主义革命的异同 旧民主主义革命 新民主主义革命 社会性质 斗争对象 革命性质 革命任务 领导阶级 时间 指导思想 革命前途 群众基础 革命范畴 半殖民地半封建社会 资产阶级 无产阶级 三民主义 马克思主义 缺乏广泛的群众基础 拥有广泛的群众基础 资产阶级民主革命 反帝反封建 世界无产阶级革命的一部分 世界资产阶级革命的一部分 帝国主义和封建主义 建立资本主义社会 建立社会主义社会 1840年-1919年 1919年-1949年 抉择——马克思主义在中国的传播 贰· 1.梳理马克思主义在中国传播的过程？ 3.马克思主义的传播有何影响？ 自主学习 深度探究 2.为什么要选择马克思主义？ 8 探究2：为什么要选择马克思主义？ 17广泛传播 19系统介绍 20.3-5马克思主义学说研究会 20翻译和宣传 ➡ ➡ ➡ 上海小沙渡日华纱厂工人每日工作12小时，工资仅2角5分，不及外国工人工资的十分之一。工人读后发现，'无产者在这个革命中失去的只是锁链，获得的将是整个世界'这句话说到了心坎上。——上海共产主义小组《劳动界》1920年8月 北京大学马克思学说研究会员邓中夏等到长辛店开办劳动补习学校。起初工人反应冷淡，但当邓中夏用工人生活实例解释剩余价值时，工人们说：原来我们穷，不是命不好，是被剥削了！—罗章龙《椿园载记》 传播方式：发表文章、组织社团、翻译著作、创办刊物、开展讲学、展开论战等 在五四时期，随着马克思主义的传播，中国的思想界出现“三大论战”：“问题”与“主义”之争、关于社会主义问题的论争、关于无政府主义的论战。通过这三大论战，扩大了马克思主义的影响。这三大论战“是马克思主义传入中国所遇到的第一次思想碰撞，是马克思主义的科学性和真理性在中国舞台上的首场展示，也是马克思主义在众多的社会思潮中最终脱颖而出的前奏曲。” 探究2：为什么要选择马克思主义？ 情境创设：五四运动后，各种救国思潮涌入中国，假如你是1920年的进步青年，面对国家危亡，你会选择哪一种思潮？请说明理由。 改良主义： 反对暴力革命，主张以温和渐进的方式，在保留现有社会制度的前提下调整生产关系、改善民生，以此实现社会缓慢进步。 马克思主义： 主张阶级斗争；无产阶级需通过革命夺取政权，建立无产阶级专政；最终目标是消灭阶级差别，实现人人平等的共产主义社会。 实用主义： 以“有用即真理”为核心准则，强调思想和理论的价值在于解决实际问题，提倡通过教育改良、点滴变革等务实举措逐步推动社会发展。 无政府主义： 主张废除一切国家政权与政府机构，否定任何形式的权威和强制力，追求个人的绝对自由，幻想构建没有统治、没有压迫的无政府社会。 发言模板：“我最终选择______思潮，理由是______，其他思潮的不足在于______。 结论： 改良主义、无政府主义等思潮，要么回避帝国主义侵略与封建势力的本质，要么脱离中国社会实际，无法解决中国的根本问题。而马克思主义主张反帝反封建，契合中国半殖民地半封建社会的主要矛盾；强调阶级斗争，为工人阶级登上历史舞台提供了理论武器；指向人民当家作主，符合中国人民的根本诉求。因此，选择马克思主义，是先进中国人在反复比较、实践检验后的历史必然选择。 探究3：马克思主义在中国传播的影响？ 观看视频，说说马克思主义的传播对当时的中国有何影响？ 影响：为中国共产党的诞生奠定了思想、组织和阶级上的基础。 启航——中国共产党的诞生 与国共合作 叁· 1.中国共产党建立的历史背景？ 4.中国共产党成立对中国革命的深远影响？ 自主学习 深度探究 2.“一大”和“二大”制定的革命纲领内容有何不同？说明了什么？ 5.国民革命运动有何历史作用？ 3.国共合作的历史背景、标志？ 思考点：对比一大和二大纲领，中共对革命的认知有何进步？ 探究4：中国共产党成立对中国革命有何深远影响？ 中共一大：1921年7月23日，上海后转移至浙江嘉兴，毛泽东、董必武等13人代表及共产国际代表，通过《中国共产党第一个纲领》，确定党的名称为“中国共产党”，奋斗目标是推翻资产阶级、建立无产阶级专政、实现共产主义；选举陈独秀为中央局书记。 ▲中共一大会址 坚持革命者 毛泽东、董必武成为开国元勋 为革命牺牲者 何叔衡、陈潭秋、王尽美、邓恩铭 脱党但未叛变者 李达、李汉俊、刘仁静 叛党投敌者 陈公博、周佛海、张国焘、包惠僧 中共二大：1922年7月16日至23日，上海，制定了党的最低纲领和最高纲领。 中国革命的艰巨性、复杂性 党的最低纲领，即党在民主革命阶段的纲领是：消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；统一中国为真正的民主共和国。 13 思考点：对比一大和二大纲领，中共对革命的认知有何进步？ 探究4：中国共产党成立对中国革命有何深远影响？ 认知维度 一大纲领的局限 二大纲领的进步 中国社会性质 未结合国情，照搬苏俄经验，认定革命对象是“资本家阶级” 正确分析中国是“半殖民地半封建社会”，明确根本矛盾 是帝国主义与中华民族、封建主义与人民大众的矛盾 革命性质与阶段 主张直接进行 社会主义革命， 未区分革命阶段 提出“最低纲领（民主革命纲领）+最高纲领（实现 共产主义）”的分阶段策略，实现了革命目标的理性分层 革命动力 主要强调依靠 无产阶级 明确革命动力包括工人、农民、小资产阶级 和民族资产阶级，扩大了革命统一战线的基础 党的一大时无产阶级专政悬在半空，到二大时就脚踏实地了，有了规章。 ——陈独秀 14 思考点：怎样理解中国共产党成立是一个开天辟地的大事变？ 探究4：中国共产党成立对中国革命有何深远影响？ 一九一七年的俄国革命唤醒了中国人，中国人学得了一样新的东西，这就是马克思列宁主义。中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变。孙中山也提倡“以俄为师”，主张“联俄联共”。总之是从此以后，中国改换了方向。 ——《毛泽东选集》 新的领导阶级： 新的领导核心： 新的指导思想： 新的前进方向： 无产阶级 社会主义、共产主义 马克思主义 中国共产党 中国革命焕然一新 15 探究5：国共合作领导的国民革命有何历史作用？ 1924年5月：黄埔军校成立（孙中山任总理，蒋介石任校长，周恩来任政治部主任），培养了大批军事骨干，成为国民革命军的重要摇篮； 1925年：国民政府在广州成立，统一广东革命根据地，为北伐奠基； 1926年7月：国民革命军正式北伐，以“打倒列强，除军阀”为目标； 1927年初：革命势力扩展到长江流域，基本推翻了北洋军阀的反动统治。 从1926年7月到10月，湖北的农民协会会员由3.8万人增加到20万人；1926年12月末，全省32个县建立农会，会员增加到28万多人；到1927年5月，湖北省全省54个县成立了农民协会，农会会员更是发展到了多达250万余人。——《湖南湖北农民协会发展统计》 工农群众是北伐战争的重要后盾。 探究5：国共合作领导的国民革命有何历史作用？ 思考：北伐战争有何意义？ 1.北伐军主攻了哪些军阀的势力范围？这些军阀的控制区有何变化？ 问题链 2.北伐军从珠江流域推进到长江流域，对结束北洋军阀割据有何直接作用？ 3.汉口、九江租界被收回，反映了北伐对帝国主义有何冲击？ 4.共产党员在北伐中的作用，为中共后续革命积累了哪些关键经验？ 5.从国家统一、民族独立、革命发展角度，总结北伐战争的历史意义？ 探究5：国共合作领导的国民革命有何历史作用？ 思考：北伐战争有何意义？有何深刻教训？ 意 义 ①基本推翻了北洋军阀的反动统治，沉重打击了帝国主义的侵略势力。 ②推进了新民主主义革命的进程：宣传了反帝反封的革命纲领；中共在群众中影响扩大，掌握了一部分革命武装。 ③促进了国家的局部统一，推动革命形势的发展。 1927年4月12日，蒋介石在上海发动反革命政变，大肆捕杀共产党人和革命群众。7月15日，汪精卫集团在武汉"分共"。至此，第一次国共合作全面破裂，国民革命宣告失败。 ▲蒋介石 ▲汪精卫 必须掌握革命的武装， 坚持武装斗争！ 教 训 必须坚持无产阶级对 革命的领导权！ 探究6：梳理教材子标题之间的逻辑关系 学习探究：梳理五四运动、马克思主义传播、中国共产党的诞生、国共合作与国民革命的逻辑关系？ 五四运动 马克思主义的传播 中国共产党的诞生 国共合作与国民革命 促成 孕育 引领 觉醒 抉择 启航 1．（2023·全国乙卷）1920年5月，陈独秀发表演说: “中国古人说‘劳心者治人，劳力者治于人’。现在我们要将这句话倒转过来说，‘劳力者治人， 劳心者治于人’。”9月，他发文主张“用革命的手段建设劳动阶级(即生产阶级)的国家”。这反映出（　　） A.工人待遇得到极大改善　　　　　　B.民主与科学深入人心 C.无产阶级登上政治舞台　　　　　　D.工农运动的蓬勃发展 2．（2025·陕晋宁青卷）1923年9月，瞿秋白在《自民权主义至社会主义》中指出，“要劳工阶级真正彻底觉悟资产阶级假民权主义的不可信，决不是几本书可以办到”，而必须积累“实际普遍的政治经验”。这表明早期中国共产党人认识到应该（ ） A．制定民主革命纲领 B．引导群众理论联系实际 C．推翻资产阶级专政 D．发动工人投身革命斗争 C D 真题演练 国际歌 (管弦乐) 纯音乐 中国礼仪庆典大全 $