第23课 人类社会面临的机遇与挑战 学历案--2026-2027学年中职高一下学期高教版（2023）世界历史全一册

该中职历史学历案围绕“人类社会面临的机遇与挑战”，引导学生掌握世界多极化、经济全球化等四大发展特征，全球性问题及人类命运共同体内涵，通过课前基础填空、课堂分层探究活动和总结填空构建学习支架。 资料亮点在于以全球气候问题、新冠疫情等案例深化辩证分析，结合中国“一带一路”实践强化家国情怀，通过小组探究与教师引导的互动模式，提升史料实证与历史解释能力，突出学生主体与教师指导的有机结合。

中职历史“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 历史 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第23课 人类社会面临的机遇与挑战 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 了解冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的时代发展特征，知晓当下人类面临的各类全球性问题。辩证认识人类社会发展的机遇与挑战，理解和平、发展、合作、共赢的时代潮流，树立人类命运共同体意识，认同全球协作发展理念，培养中职学生的全球视野与人类共同责任担当。 学习目标 知识目标：掌握当代世界四大发展特征、全球性问题的具体内容，理解人类命运共同体的核心内涵。 能力目标：通过材料分析、小组探究，学会辩证看待时代机遇与发展挑战，提升历史分析与合作探究能力 素养目标：树立全球视野，增强责任意识，认同中国全球担当，树立人与自然、各国共生共荣的发展理念。 重难点 重点：当代世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的发展特点；人类面临的气候变化、公共卫生、地缘冲突等全球性问题；人类命运共同体的核心内容与中国实践。 难点：辩证区分时代发展机遇与潜在挑战，理解全球化背景下各国利益共生关系，深刻领悟构建人类命运共同体的时代必要性与现实意义。 学习过程 （一）课前自主预习（基础填空，全覆盖教材知识点） 请同学们自主阅读教材第23课全文，独立完成以下基础填空，梳理本课核心基础知识，提前感知本课学习重难点。 1. 冷战结束后，当代世界发展呈现出四大核心特征，分别是__________、__________、__________、__________。 2. 世界多极化是指冷战后，__________格局瓦解，世界不再由单一超级大国主导，多个力量中心崛起，国际权力呈现__________的发展趋势。 3. 经济全球化是指商品、__________、技术、__________等生产要素在全球范围内自由流动和优化配置，各国经济相互依存、__________的发展态势。 4. 社会信息化以__________的普及和发展为核心，改变了人类的生产方式、__________和思维方式，推动全球社会互联互通。 5. 文化多样化是指世界各个国家、民族保留自身__________、文化习俗和价值理念，不同文化相互交流、__________、共存发展，成为世界发展的重要特征。 6. 新时代人类社会发展的核心机遇是__________、__________、合作、共赢成为不可阻挡的时代潮流，全球发展的关联性、协同性持续增强。 7. 当前人类面临的全球性挑战主要分为三大类：__________问题、__________问题、国际安全与治理问题。 8. 全球性生态环境问题主要包括全球气候变暖、__________、土地荒漠化、__________、生物多样性减少等，严重威胁人类生存发展。 9. 全球性社会问题包含重大__________、粮食短缺、__________、贫富差距悬殊、跨国犯罪等，波及全球多个国家和地区。 10. 国际安全治理问题主要有局部战争与冲突、__________、霸权主义、__________、国际治理体系不完善等，制约全球和平发展。 11. 面对全球机遇与挑战，中国提出了__________的重要理念，为全球治理和人类发展提供中国方案。 12. 人类命运共同体的核心内涵是建设持久和平、__________、__________、开放包容、清洁美丽的世界。 13. 中国践行人类命运共同体理念的重要实践有：共建__________、参与全球抗疫援助、推动全球气候治理、开展国际扶贫合作等。 14. 全球发展的辩证关系：机遇与挑战__________，全球化既推动人类文明进步，也加剧了全球发展的__________与不平衡性。 15. 应对全球性问题的核心原则是坚持__________、合作共赢，摒弃零和博弈、霸权思维，推动全球治理体系__________发展。 课前预习填空标准答案 1. 世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化 2. 两极、分散化多元化 3. 资本、劳动力、相互融合 4. 信息技术、生活方式 5. 文化传统、相互借鉴 6. 和平、发展 7. 生态环境、社会民生 8. 环境污染、资源枯竭 9. 公共卫生危机、难民问题 10. 恐怖主义、强权政治 11. 构建人类命运共同体 12. 普遍安全、共同繁荣 13. 一带一路 14. 并存、风险 15. 多边主义、公平公正 （二）课堂探究学习活动（分层填空+完整活动流程+答案） 本节课设置三大核心探究活动，全程以填空形式完成知识点梳理、问题探究、总结升华，所有填空均配套标准答案，夯实课堂学习效果。 活动一：深度探究当代世界四大发展机遇（基础提升填空） 结合教材内容、时政案例，完成以下填空，深入理解时代发展机遇的内涵与价值。 1. 世界多极化的积极影响：打破了__________的国际格局，遏制了__________和强权政治，有利于世界的和平、稳定与发展，为各国平等发展提供了__________环境。 2. 经济全球化的机遇：推动__________在全球流通，降低生产成本，提高生产效率，促进全球__________快速发展，为发展中国家融入世界、实现跨越式发展提供契机。 3. 社会信息化的价值：打破__________限制，实现信息快速共享，推动教育、科技、医疗等资源全球流通，极大提升了人类__________水平，改变社会发展模式。 4. 文化多样化的意义：丰富了人类__________，促进不同文明交流互鉴，打破单一文化垄断，推动人类文明__________发展，为世界发展注入多元活力。 5. 四大发展特征的共同趋势：共同推动__________、__________、合作、共赢的时代潮流深化发展，是人类社会进步的必然趋势。 活动一标准答案 1. 两极格局、霸权主义、公平公正的国际 2. 生产要素、经济贸易 3. 地域时空、生产生活 4. 精神文明、多元包容 5. 和平、发展 活动二：辩证分析全球性发展挑战（案例探究填空） 结合全球气候问题、新冠疫情、地区冲突等案例，完成填空，精准掌握各类全球性挑战的危害与成因。 1. 生态环境挑战成因：工业革命以来，人类__________过度开发、污染物无序排放，忽视__________的辩证关系，导致全球生态持续恶化。 2. 生态问题的危害：破坏全球生态平衡，威胁__________安全，加剧自然灾害频发，制约各国__________可持续发展。 3. 公共卫生挑战的特点：具有__________、扩散快、影响广的特征，单一国家无法独立应对，凸显__________的重要性。 4. 贫富差距问题：经济全球化加剧了全球__________，发达国家占据产业链高端，发展中国家处于弱势，导致全球贫富__________持续扩大。 5. 国际安全挑战根源：__________和强权政治依然存在，部分国家奉行零和博弈、单边主义，破坏__________秩序，引发地区冲突与动荡。 6. 跨国性问题的共性：所有全球性挑战均突破__________界限，关乎全人类共同利益，没有任何国家可以__________。 活动二标准答案 1. 自然资源、人与自然和谐共生 2. 人类生存、经济社会 3. 传染性强、国际合作 4. 发展不均衡、差距 5. 霸权主义、国际公平正义 6. 国家地域、独善其身 活动三：探究中国方案与全球治理（升华拓展填空） 结合中国外交实践、全球治理举措，完成填空，理解人类命运共同体的时代价值与中国担当。 1. 面对全球机遇与挑战，摒弃西方__________的旧思维，中国提出构建人类命运共同体的全新全球治理理念。 2. 人类命运共同体五大建设目标：持久和平、__________、共同繁荣、开放包容、__________。 3. 中国践行多边主义，积极参与__________、世界卫生组织、世界贸易组织等国际机构治理，主动承担大国责任。 4. “一带一路”倡议秉持__________、__________、共享的原则，推动沿线国家经济合作、文化交流，助力全球共同发展。 5. 全球气候治理中，中国积极践行__________目标，主动减排、发展新能源，推动全球生态环境改善。 6. 应对公共卫生危机，中国坚持__________理念，向多国提供疫苗、医疗物资和技术援助，助力全球抗疫。 7. 青年使命：作为新时代中职学生，应树立__________视野，摒弃狭隘本位思想，树立__________意识，主动关注全球发展，承担青年责任。 活动三标准答案 1. 零和博弈、霸权争霸 2. 普遍安全、清洁美丽 3. 联合国 4. 共商、共建 5. 碳达峰、碳中和 6. 人类卫生健康共同体 7. 全球、人类命运共同体 （三）课堂整体总结填空（知识体系梳理） 通过本课学习，我们系统掌握：冷战后世界发展的四大特征为__________、__________、__________、__________，这是人类发展的重大机遇；同时人类面临__________、__________、国际安全治理等多重全球性挑战。机遇与挑战__________，全人类利益__________。为此，中国提出__________理念，坚持多边主义、合作共赢，推动全球治理体系优化，助力人类社会和平可持续发展。新时代青年需树立全球视野，践行共生共荣理念，担当时代责任。 课堂总结填空标准答案 世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化；生态环境、社会民生；并存、休戚与共；构建人类命运共同体 检测与作业 （一）单项选择题 1. 下列不属于当代世界四大发展特征的是（ ） A. 世界多极化 B. 经济全球化 C. 文化单一化 D. 社会信息化 2. 构建人类命运共同体的核心目标不包括（ ） A. 持久和平 B. 普遍安全 C. 霸权垄断 D. 共同繁荣 3. 应对全球性问题的核心原则是（ ） A. 单边主义 B. 多边主义、合作共赢 C. 零和博弈 D. 强权政治 4. 中国践行人类命运共同体理念的重要实践是（ ） A. 推行贸易保护主义 B. 共建一带一路 C. 干涉他国内政 D. 独占全球资源 （二）填空题 1. 新时代人类社会发展的时代潮流是和平、发展、__________、__________。 2. 当前人类面临的全球性问题主要包括生态环境、__________、__________三大类。 3. 人类命运共同体倡导建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、__________、__________的世界。 （三）简答题 简要说明当代人类社会发展的机遇与挑战的辩证关系。 当堂检测标准答案 （一）单项选择题：1.C 2.C 3.B 4.B （二）填空题：1. 合作、共赢 2. 社会民生、国际安全 3. 开放包容、清洁美丽 （三）简答题：①机遇与挑战并存，是当代人类社会发展的基本特征；②世界多极化、全球化等发展趋势为人类进步提供重大机遇，推动全球协同发展；③同时生态危机、公共卫生、地缘冲突等全球性挑战持续存在，制约全球发展；④机遇蕴含发展动力，挑战倒逼全球治理革新，各国唯有坚持多边合作、共赢发展，才能把握机遇、化解挑战，推动人类社会持续进步。 板书设计 第23课 人类社会面临的机遇与挑战 一、时代机遇：四大发展特征 1. 世界多极化：瓦解两极，制衡霸权 2. 经济全球化：要素流通，互利共赢 3. 社会信息化：互联互通，革新生活 4. 文化多样化：文明互鉴，多元发展 二、时代挑战：全球性问题 1. 生态环境：变暖、污染、资源枯竭 2. 社会民生：疫情、粮荒、贫富差距 3. 国际安全：冲突、恐怖主义、霸权主义 三、中国方案：人类命运共同体 1. 核心内涵：和平、安全、繁荣、包容、美丽 2. 中国实践：一带一路、全球抗疫、气候治理 四、核心主旨：机遇挑战并存，合作共赢致远 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $