11.4动能和势能 同步训练-2026-2027学年沪粤版九年级物理上册

**基本信息** 沪粤版九年级物理上册11.4动能和势能同步练，新授课适用，分层梯度清晰，从概念理解到实验探究，强化能量观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|动能、势能基本概念|生活情境题（洒水车、电梯），巩固物理观念| |进阶层|能量转化与影响因素|跨学科情境（古诗词、等高线），培养科学思维| |提高层|实验探究与科学推理|控制变量法实验（阻力对运动影响），发展科学探究能力|

2026-2027年沪粤版九年级物理上册11.4动能和势能同步训练 一、选择题 1．洒水车在斜坡路面匀速下坡洒水。此过程中以下说法错误的是(　　) A．洒水车在斜坡上具有重力势能 B．运动的洒水车具有动能 C．洒水车重力势能减小 D．洒水车动能不变 2．李老师家住高层楼房。回家需要乘坐电梯上楼，在电梯匀速上升的过程中，李老师的(　　) A．动能不断增大 B．机械能增大 C．动能转化为重力势能 D．重力势能不变 3．深圳城区的高层建筑越来越多，但高空抛物却存在巨大的安全隐患，因为高处的物体具有较大的(　　) A．弹性势能 B．重力势能 C．体积 D．阻力 4．央视综合频道于春节期间推出了大型文化节目《经典咏流传》，节目“和诗以歌”，将古典诗词配以流行音乐，带领国人领略诗词之美、音乐之美、情感之美和精神之美。对以下四句古诗词中所包含的物理知识认识不正确的是（　　） A．“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，“静”和“幽”是指声音的响度很小 B．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，“荷花别样红”是因为荷花发出了红光 C．“大漠孤烟直，长河落日圆”，诗人看到的“落日”其实是光的折射形成的虚像 D．“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，“滚滚”形容长江水中蕴藏了丰富的机械能 5． 神州二十三号载人飞船在 2026年 5月 24日成功发射，5月 25 日与中国空间站交会对接。下列说法正确的是 A．飞船向空间站靠近时，空间站相对飞船是静止的 B．飞船与空间站对接时，两者必须保持相对静止 C．飞船与空间站对接后，飞船相对地球是静止的 D．空间站从远地点飞向近地点，它的动能转化为势能 6．人造地球卫星沿椭圆轨道绕地球运行时，离地球最近的一点叫近地点，最远的一点叫远地点。关于运行的卫星，下列说法错误的是(　　) A．由于不受空气阻力，只有动能和势能的转化 B．从远地点向近地点运动时，动能增大 C．从近地点向远地点运动时，速度减小 D．在远地点和近地点的机械能不相等 7．如图是运动员进行跳水比赛时的情景，下列判断正确的是（　　） A．起跳时，运动员对跳台施加了力，跳台对运动员没有力的作用 B．起跳后，运动员能向上继续运动，是因为运动员受到的向上的力大于自身的重力 C．运动员在空中下落过程中，重力做功越来越快 D．运动员在空中下落过程中，重力势能逐渐增大 8．用如图所示的装置“探究动能大小与速度的关系”，下列说法中正确的是（　　） A．木块在滑行过程中受到的摩擦力逐渐减小 B．若水平面绝对光滑，实验不能达到探究目的 C．将不同质量的小球从斜面的同一高度由静止开始释放 D．木块静止时，所受水平面的支持力是由木块下表面形变产生的 二、填空题 9．单摆小球从A 点由静止释放经过最低点B 然后到达C 点(忽略空气阻力)。则小球摆动到　 　(选填“A”“B”或“C”)点时动能是最大的。若A 点与C 点等高，则小球从A 点运动到C点的过程中，机械能　 　(选填“守恒”或“不守恒”)。 10．引体向上是体育学业水平测试的项目之一。如图，臂力小的小明借助弹力带进行训练，他用脚蹬弹力带，弹力带对他施加一个向上的力，随着小明身体上升，弹力带对他向上的力的大小变化情况是　 　；在此过程中，弹力带的　 　能转化为小明的重力势能，其实质是弹力带对他做功的过程。 11．在“探究影响重力势能大小的因素”实验中，小明在水平地面上铺一张白纸，将皮球表面涂黑，使其分别从不同高度处自由下落，目的是探究重力势能大小与　 　的关系。如图所示，纸上留下黑色圆斑A、B，圆斑　 　(选填“A”或“B”)是皮球从较高处下落形成的，实验过程中应用的实验方法是　 　。 12．如图是景区的等高线图，图中的数值表示海拔。小明从A地走到B地的过程中，他所处的海拔高度　 　，这一过程中，他的重力势能　 　。（均选填“变大”、“变小”或“不变”） 三、解答题 13．小刚在探究阻力对物体运动的影响时，让小车从斜面顶端由静止自由下滑到底端，然后在三种水平表面上滑行，如图所示： （1）实验中，每次均让小车从斜面上的同一位置由静止开始自由下滑，目的是使小车到达斜面底部时具有相同的　 　，本实验用到的实验方法是　 　； （2）实验中发现小车在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力最　 　； （3）假设水平面绝对光滑，小车受到阻力为　 　，小车从斜面上滑下后会在水平面上做　 　运动； （4）用图丙所示装置，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始自由下滑，与另一辆放置在水平板上的小车相撞，则还可以探究小车动能与　 　的关系。 14．如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从斜面上由静止滑下，观察小车在不同材料（毛巾、棉布、木板）的水平面上滑行的距离。 （1）实验中是通过观察　 　来比较阻力对物体运动的影响的。 （2）实验中每次都让小车从斜面的　 　由静止下滑，这样能够使小车每次到达水平面时具有相同的速度。 （3）根据这个实验推理：若水平面绝对光滑，那么小车将做　 　。 （4）小车在水平面上向前滑行的过程中，其重力对小车　 　（选填“做功”或“不做功”）。若再增加一个木块，能否探究小车的动能与质量的关系？答：　 　。 15．小丽同学在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让不同质量的钢球从斜槽同一高度由静止开始滚下，将静止在水平面上的木块撞出一段距离，如图所示。请你完成下列内容。 （1）在钢球从斜槽滚下的过程中，钢球的重力势能转化为　 　能； （2）实验表明，钢球质量越大，将木块撞得越远，对木块做功越　 　，钢球的动能就越　 　； （3）钢球在水平面上推动木块前进时受到4个力：①重力、②摩擦力、③木块对钢球的压力、④水平面对钢球的支持力，其中　 　是一对平衡力，　 　的方向相同；（两空均填写序号） （4）小丽又让同一钢球分别从同一斜面的不同高度由静止自由滚下撞击木块，这是为了探究物体动能与　 　的关系。 16．在一次物理兴趣小组活动中，某组同学给大家展示了“探究阻力对物体运动的影响”实验，如图所示。 （1）实验中每次都使同一辆小车从斜面的　 　高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的　 　。 （2）按照图甲、乙、丙的顺序实验时记录的内容如下表∶ 接触面材料 小车受摩擦力情况 小车在水平面运动的距离s/cm 毛巾 大 20.2 棉布 较大 40.0 木板 小 90.1 分析表中内容，得到的实验结论是∶在其他条件相同时，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越　 　 ；进一步推理出的结论是∶运动的小车不受阻力作用时，将　 　。早在300多年前，意大利物理学家　 　就通过实验和科学推理的方法研究过“力和运动的关系”。本实验所运用的实验方法和科学推理的方法还可用于研究　 　（填写实验名称即可）。 （3）上述实验除用到实验推理的方法外，还用到了控制变量法和　 　法。 （4）实验中若再添加一小木块，就可用图丙装置来探究“动能与速度的关系”。具体的操作是让同一小车从斜面的　 　由静止自由滑下，去撞击置于木板表面相同位置的木块并进行比较。 参考答案 1．【答案】D 2．【答案】B 3．【答案】B 4．【答案】B 5．【答案】B 6．【答案】D 7．【答案】C 8．【答案】B 9．【答案】B；守恒 10．【答案】逐渐变小；弹性势 11．【答案】高度；B；控制变量法、转换法 12．【答案】变小；变小 13．【答案】速度；控制变量法；小；0；匀速直线；速度 14．【答案】（1）小车在水平面上滑行的距离 （2）同一高度处 （3）匀速直线运动 （4）不做功；不能 15．【答案】（1）动 （2）多；大 （3）①④；②③ （4）运动速度 16．【答案】同一；速度；远；做匀速直线运动；伽利略；研究声音的传播需要介质；转换法；不同高度 学科网（北京）股份有限公司 $