第14课 第一次世界大战 学历案--2026-2027学年中职高一下学期高教版（2023）世界历史全一册

该中职历史学历案围绕“第一次世界大战”，设置课前预习填空梳理基础（如两大军事集团、导火线等），课堂分基础层溯源背景、提升层梳理进程、拔高层剖析性质影响的探究活动，课后巩固整合知识，构建完整学习支架。 资料亮点在于分层递进的探究设计，结合欧洲局势地图、战役史料开展小组讨论与思辨，如活动三通过史料辩论战争性质，渗透唯物史观分析根本原因，培养史料实证能力，强化珍爱和平的家国情怀，凸显学生主体与教师点拨的教学结合。

中职历史“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 历史 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第14课 第一次世界大战 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 了解第一次世界大战爆发的历史背景、两大军事集团的形成、战争主要进程与关键战役，明确一战的战争性质。认识一战对人类社会、世界格局、民族解放运动产生的深远影响，感悟战争的残酷性，树立珍爱和平、反对战争的历史价值观，提升分析国际关系演变的历史思维能力。 学习目标 知识上识记一战导火线、起止时间、两大军事集团、核心战役及战后格局变化。 能力上学会分析一战爆发的根本原因与战争性质，归纳战争的多重历史影响。 素养上树立唯物史观，辩证看待战争与历史发展的关系，增强家国情怀与全球和平意识，提升史料分析与知识归纳能力。 重难点 重点：三国同盟与三国协约的形成、第一次世界大战的主要进程、关键战役及一战的历史影响。 难点：理解帝国主义国家政治经济发展不平衡是一战爆发的根本原因，辩证分析一战的非正义性质，厘清一战对世界国际格局、社会变革的深层推动作用。 学习过程 模块一：课前预习 基础填空 请自主阅读教材全文，完成以下基础填空，梳理本课核心基础知识，提前构建知识框架。 1. 19世纪末20世纪初，资本主义国家进入________阶段，________是第一次世界大战爆发的根本原因。 2. 第二次工业革命后，主要资本主义国家________、________发展失衡，后起的________、________要求重新瓜分世界，与老牌殖民国家矛盾激化。 3. 一战前欧洲形成两大对立的军事集团，分别是________和________。 4. 三国同盟的核心国家是________，成员国包括________、________、________。 5. 三国协约的核心国家是________，成员国包括________、________、________。 6. 第一次世界大战的直接导火线是________事件。 7. 第一次世界大战的交战双方是________阵营与________阵营。 8. 一战主要战场集中在________洲，主要战线分为________、________、________三条。 9. 一战中被称为“绞肉机”“地狱”的战役是________，此战是一战的________战役。 10. ________战役是一战中规模最大的海战，重创德国海军实力。 11. 一战后期，________、________等国加入协约国作战，加速了同盟国的失败。 12. 第一次世界大战的战争性质是一场________、________的帝国主义战争。 13. 一战结束后，战胜国建立的新的国际秩序被称为________体系。 14. 一战削弱了________、________、________、________四大帝国的实力，催生了一批新兴民族国家。 15. 一战客观上推动了________、________等新式科技的发展，同时改变了世界政治格局。 课前预习填空答案 1. 帝国主义；资本主义国家政治经济发展不平衡 2. 经济；政治；德国；日本 3. 三国同盟；三国协约 4. 德国；德国；奥匈帝国；意大利 5. 英国；英国；法国；俄国 6. 萨拉热窝 7. 同盟国；协约国 8. 欧；西线；东线；南线 9. 凡尔登战役；转折 10. 日德兰 11. 美国；中国 12. 非正义；掠夺性 13. 凡尔赛—华盛顿 14. 德意志；奥匈；奥斯曼土耳其；俄罗斯 15. 航空；化工（坦克、潜艇亦可） 模块二：课堂探究学习 分层填空活动 本节课设置三大主题探究活动，全程以填空形式完成，学生结合教材、课堂史料、小组讨论完成作答，层层递进突破重难点。 活动一：溯源战争——一战爆发的背景探究（基础层） 【活动形式】自主研读教材文字、欧洲局势地图，独立完成填空，小组核对答案，教师点拨纠错。 1. 经济根源：第二次工业革命推动________生产力飞速发展，但是各资本主义国家发展速度不同，________国家崛起迅速，老牌殖民国家占据大量殖民地，新兴国家无殖民地可瓜分，引发矛盾。 2. 政治矛盾：欧洲列强之间矛盾错综复杂，核心矛盾有三组：________与________的争霸矛盾、________与________的领土矛盾、________与________的殖民地矛盾。 3. 军事扩张：为争夺霸权、瓜分殖民地，欧洲各国纷纷________，扩充军备，形成两大军事集团，加剧了欧洲局势的________。 4. 集团对峙：三国同盟具有________性质，三国协约为对抗同盟国组建，两大集团相互________、相互________，局部冲突不断，为世界大战爆发埋下隐患。 5. 直接诱因：萨拉热窝事件中，________民族青年刺杀奥匈帝国皇储，成为一战爆发的直接借口，奥匈帝国在________支持下，向塞尔维亚宣战，一战正式爆发。 活动一答案 1. 社会；新兴资本主义 2. 英德；法德；俄奥 3. 扩军备战；紧张动荡 4. 军事侵略；对峙；制衡 5. 塞尔维亚；德国 活动二：梳理进程——一战的发展脉络探究（提升层） 【活动形式】小组合作探究，结合教材时间线、战役史料，分工梳理战争阶段，共同完成填空，小组展示成果，全班互评。 1. 战争爆发初期，________战线是一战的主战场，英法联军与德军展开长期对峙，形成________战术，战争陷入僵局。 2. 一战中期，________战役扭转了西线战局，德军丧失战场主动权，此战伤亡惨重，体现了现代战争的________特点。 3. 战争期间，________倒戈加入协约国阵营，削弱了同盟国力量，其倒戈的核心原因是________。 4. 一战后期，________国家参战，打破了双方力量平衡，为协约国胜利提供了物资和兵力支持。 5. 战争末期，同盟国集团内部________、________等国相继投降，________宣布投降，标志第一次世界大战正式结束。 6. 一战全程可分为三个阶段：初期________、中期________、后期________。 7. 一战中首次投入使用的新式武器有________、________、________、________等，新式武器的应用大幅提升了战争的破坏性。 活动二答案 1. 西线；阵地战 2. 凡尔登；残酷性、毁灭性 3. 意大利；自身国家利益最大化 4. 美国 5. 奥匈帝国；土耳其；德国 6. 全面爆发；战略转折；同盟国溃败投降 7. 坦克；潜艇；飞机；毒气弹 活动三：深度剖析——一战性质与历史影响（拔高层） 【活动形式】全班思辨探究，结合史料、教材论述、小组辩论，完成填空，突破本课难点，培养历史辩证思维。 1. 从参战各国目的来看，列强参战的核心目的是________、________，争夺世界霸权和殖民地，因此一战整体是________战争。 2. 其中，________等少数国家是为维护民族独立而战，具有正义的民族解放性质，但无法改变整场战争的________性质。 3. 对世界格局的影响：一战彻底瓦解了欧洲四大帝国，________、________、________、________帝国不复存在，欧洲传统霸权地位受到严重冲击。 4. 对国际秩序的影响：战后建立________体系，暂时缓和了列强矛盾，但无法根除________矛盾，为新的战争埋下隐患。 5. 对社会发展的影响：一战造成数千万人伤亡，经济遭到毁灭性破坏，给人类带来________；同时客观上推动了________运动的高涨，亚非拉民族独立意识觉醒。 6. 对科技发展的影响：战争需求推动________、________、化工技术快速发展，战后部分军用技术转化为民用，推动社会进步。 7. 对国际思潮的影响：一战暴露了资本主义制度的弊端，推动了________思想的传播，为________的爆发创造了条件。 活动三答案 1. 瓜分殖民地；争夺世界霸权；非正义的帝国主义掠夺 2. 塞尔维亚；整体非正义 3. 德意志；奥匈；俄罗斯；奥斯曼土耳其 4. 凡尔赛—华盛顿；帝国主义国家之间的根本 5. 空前灾难；亚非拉民族解放 6. 军事航空；机械制造 7. 社会主义；俄国十月革命 模块三：课后巩固拓展 综合填空 【学习活动】课后独立完成，整合本课所有知识点，查漏补缺，巩固重难点知识，构建完整知识体系。 1. 一战前欧洲两大军事集团对峙局面形成的标志是________，加剧了欧洲的紧张局势。 2. 凡尔登战役和索姆河战役共同体现了一战________、________的战争特点。 3. 美国参战的根本目的是________，争夺战后世界霸权。 4. 一战后，________成为世界格局变化的最大受益者，国际地位大幅提升。 5. 一战证明________是导致世界大战的根源，霸权主义和军事对峙会严重威胁世界和平。 课后巩固填空答案 1. 三国协约正式建立 2. 伤亡惨重；战事惨烈 3. 借机攫取世界利益 4. 美国 5. 帝国主义政治经济发展不平衡 检测与作业 （一）选择题 1. 第一次世界大战爆发的根本原因是（） A. 萨拉热窝事件 B. 帝国主义政治经济发展不平衡 C. 两大军事集团对峙 D. 列强疯狂扩军备战 2. 一战的导火线是（） A. 奥匈帝国宣战 B. 凡尔登战役 C. 萨拉热窝事件 D. 日德兰海战 3. 被称为“一战绞肉机”的战役是（） A. 索姆河战役 B. 凡尔登战役 C. 日德兰战役 D. 马恩河战役 4. 一战的整体战争性质是（） A. 正义的民族解放战争 B. 非正义的帝国主义掠夺战争 C. 反法西斯战争 D. 资产阶级革命战争 5. 一战后形成的国际秩序是（） A. 雅尔塔体系 B. 凡尔赛—华盛顿体系 C. 多极化体系 D. 单极世界体系 （二）简答题 简要概括第一次世界大战的主要历史影响。 当堂检测答案 选择题：1.B 2.C 3.B 4.B 5.B 简答题：1. 给人类带来空前的人员伤亡和经济灾难，破坏了世界社会经济发展；2. 瓦解欧洲四大帝国，重创欧洲霸权，改变世界政治格局；3. 推动亚非拉民族解放运动高涨，促进殖民地半殖民地国家民族觉醒；4. 客观推动新式科技发展，传播社会主义思想，为世界现代史发展奠定基础；5. 建立新的国际秩序，但未根除帝国主义矛盾，埋下新的战争隐患。 板书设计 第14课 第一次世界大战 一、战争根源 1. 根本原因：帝国主义政治经济发展不平衡 2. 直接原因：萨拉热窝事件（导火线） 3. 对峙格局：三国同盟（德、奥、意）VS 三国协约（英、法、俄） 二、战争进程 1. 主战场：欧洲（西、东、南三线） 2. 关键战役：凡尔登战役（转折）、日德兰海战 3. 战局变化：意大利倒戈、美国参战、同盟国溃败 三、战争性质 整体：非正义的帝国主义掠夺战争 局部：塞尔维亚正义民族自卫（不改变整体性质） 四、历史影响 1. 灾难：人员伤亡、经济重创 2. 格局：欧洲衰落、美日崛起、四大帝国瓦解 3. 发展：民族解放运动高涨、科技进步、社会主义传播 4. 秩序：凡尔赛—华盛顿体系建立 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $