第9课 改变世界的工业革命 学历案--2026-2027学年中职高一下学期高教版（2023）世界历史全一册

该中职历史学历案围绕“改变世界的工业革命”主题，学习任务为掌握两次工业革命的背景、核心发明、特征差异及深远影响，通过课前基础填空与课堂分层递进式填空活动搭建学习支架，助力学生系统梳理知识。 资料亮点在于以分层探究落实核心素养，通过对比填空突破两次工业革命特点差异的难点，结合小组合作分析其与资本主义发展、世界市场形成的关联，辩证认知利弊，培养唯物史观和历史解释能力，渗透科技创新与绿色发展的家国情怀。

中职历史“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 历史 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第 9 课 改变世界的工业革命 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 依据中职历史课程标准，学生需掌握两次工业革命的核心史实、主要发明成果，对比两次工业革命的特征差异。理解工业革命推动人类文明转型、资本主义发展及世界市场形成的深远影响，辩证认知工业革命的积极作用与社会弊端，树立科技创新、绿色发展的历史认知与家国情怀。 学习目标 知识层面：掌握两次工业革命的背景、时间、核心发明与代表人物。 能力层面：学会对比两次工业革命的异同，分析其对世界格局、社会生活的影响。 素养层面：认识科技是第一生产力，辩证看待科技发展的利弊，培养创新意识与理性看待社会发展的历史思维。 重难点 重点：两次工业革命的主要发明、核心进程及对社会、世界市场的重大影响。 难点：区分两次工业革命的特点差异，理解工业革命与资本主义制度完善、世界殖民体系形成的内在关联，辩证分析工业革命带来的社会进步与环境污染、阶级分化等问题。 学习过程 （一）课前预习 基础填空练习 本课核心围绕两次工业革命展开，预习需夯实基础史实，完成以下所有填空，梳理本课核心知识点，为课堂深度学习做好铺垫。 1. 工业革命又称________，是机器生产逐步取代________，工厂制度取代手工工场的重大社会变革，是人类文明从________文明向________文明转型的关键转折点。 【答案】产业革命；手工劳动；农业；工业 2. 第一次工业革命率先兴起于________（国家），兴起的核心前提是该国________制度的确立，为工业发展提供了政治保障。 【答案】英国；资本主义君主立宪 3. 英国第一次工业革命兴起的经济条件：海外贸易和殖民掠夺积累了充足的________；圈地运动提供了大量自由________；手工工场长期发展积累了丰富的________。 【答案】资本；劳动力；生产技术 4. 第一次工业革命开始的标志是18世纪60年代________的发明，核心动力发明是________，使人类进入________时代。 【答案】珍妮纺纱机；改良蒸汽机；蒸汽 5. 第一次工业革命的交通革新成果：英国人________发明蒸汽机车，开启铁路时代；美国人________发明蒸汽轮船，革新水上交通。 【答案】史蒂芬孙；富尔顿 6. 第一次工业革命的生产组织形式变化：传统手工工场被________取代，实现了生产的规模化、标准化。 【答案】工厂 7. 第二次工业革命兴起于________世纪中后期，核心动力是________和________，人类由此进入________时代。 【答案】19；电力；内燃机；电气 8. 第二次工业革命的主要发明：________发明耐用白炽灯；德国人________制造出第一辆汽车；美国人________发明飞机。 【答案】爱迪生；本茨；莱特兄弟 9. 第二次工业革命中，________、________、石油化工、汽车制造等新兴工业部门兴起，工业结构发生重大变革。 【答案】电力工业；电信行业 10. 第二次工业革命推动生产关系变革，________组织应运而生，垄断资本主义逐步形成。 【答案】垄断 11. 两次工业革命极大推动________的形成与发展，打破了世界各地的隔绝状态，加强了全球经济文化联系。 【答案】资本主义世界市场 12. 工业革命的消极影响：出现________污染、资源浪费问题；社会________分化加剧，资产阶级与无产阶级对立愈发尖锐。 【答案】环境；阶级 （二）课堂探究学习 分层填空活动（含完整答案、具体学习活动） 本节课设置三层递进式填空探究活动，从史实梳理、对比分析、影响思辨三个维度开展学习，学生独立完成后小组核对答案，合作探究疑难问题，夯实本课核心重难点。 活动一：第一次工业革命专项梳理填空（基础层） 学生结合教材文本、课堂史料，完整填写第一次工业革命相关内容，系统掌握其背景、进程、成果与初步影响。 1. 兴起背景：政治上，英国________革命胜利，确立资产阶级统治；经济上，________积累资本，圈地运动提供劳动力，手工工场积累技术；市场上，海外市场扩张，________无法满足市场需求。 【答案】资产阶级；殖民掠夺；手工生产 2. 发展进程：第一次工业革命始于________行业，随后逐步拓展到冶金、采矿、交通等行业。________改良蒸汽机后，动力问题得到彻底解决，推动各行业全面机械化生产。 【答案】棉纺织；瓦特 3. 生产变革：机器生产替代________，工厂替代手工工场，实现了________的重大飞跃，生产效率大幅提升。 【答案】手工劳动；生产力 4. 社会初步变化：英国率先完成工业化，成为世界第一个________国家，被誉为“________”。 【答案】工业；世界工厂 5. 世界影响：工业革命推动英国及欧美列强对外________加剧，开启了工业文明对外扩张的进程，世界格局开始发生改变。 【答案】殖民扩张 活动要求：学生独立完成填空后，4人小组互查答案，梳理第一次工业革命的逻辑链条：制度保障→资本技术积累→市场需求→技术革新→生产力飞跃。 活动二：第二次工业革命专项梳理填空（提升层） 结合课堂课件、史料素材，对比第一次工业革命，完成第二次工业革命填空，掌握其新特点、新成果、新变革。 1. 兴起条件：19世纪欧美各国________制度普遍确立；________的发展突破，自然科学研究成果快速转化为生产技术；世界市场初步成熟，市场需求进一步扩大。 【答案】资本主义；自然科学 2. 核心特征：________广泛应用于生产生活，成为第二次工业革命的核心动力，科学与________紧密结合是其最突出特点。 【答案】电力；生产 3. 主要技术成果：电力方面，发电机、电动机、电灯、电报、电话普及；动力方面，________发明并推广，推动汽车、飞机诞生；工业方面，新兴重工业部门崛起，________成为工业主导。 【答案】内燃机；重工业 4. 生产关系变革：生产力大幅提升，生产和资本高度集中，产生________、卡特尔、辛迪加等垄断组织，________资本主义取代自由资本主义。 【答案】托拉斯；垄断 5. 地域特点：第二次工业革命不再局限于________，________、德国、法国等多国同步开展，工业化进程更快、范围更广。 【答案】英国；美国 活动要求：学生自主填空后，小组讨论总结第二次工业革命“科学与生产结合”的特点，举例说明科技发明对生产生活的改变，深化知识点记忆。 活动三：两次工业革命对比填空（重难点突破层） 通过对比填空，精准区分两次工业革命的差异，突破本课难点，构建完整的知识对比体系。 1. 起始国家：第一次工业革命首发于________；第二次工业革命________、德国、英国等多国同时进行。 【答案】英国；美国 2. 技术基础：第一次工业革命依托________积累的实践经验，科学与生产结合不紧密；第二次工业革命依托________成果，科学技术直接推动生产变革。 【答案】手工工场；自然科学 3. 核心动力与时代：第一次以________为核心，进入蒸汽时代；第二次以________为核心，进入电气时代。 【答案】蒸汽机；电力 4. 工业结构：第一次以________工业为主，轻工业主导；第二次以________工业为主，重工业崛起。 【答案】轻；重 5. 生产组织：第一次形成________制度；第二次形成________组织，生产社会化程度大幅提高。 【答案】工厂；垄断 6. 世界市场：第一次工业革命推动资本主义世界市场________形成；第二次工业革命推动世界市场________形成。 【答案】初步；最终 活动要求：完成填空后，小组合作梳理两次工业革命的递进关系，理解第二次工业革命是对第一次工业革命的升级与完善，推动资本主义发展进入新阶段。 活动四：工业革命综合影响思辨填空（素养提升层） 从积极、消极两大维度填空，辩证分析工业革命对人类社会、世界格局、社会生活的全方位影响，培养历史辩证思维。 1. 积极影响：极大提高了________，推动人类从农业文明迈入工业文明；改变________结构，工业城市兴起，城市化进程加快；推动________完善，资本主义制度在世界范围内确立；打破世界隔绝状态，________最终形成，世界联系愈发紧密。 【答案】社会生产力；社会经济；资本主义制度；资本主义世界市场 2. 社会生活影响：革新________方式，火车、汽车、飞机提升出行效率；________、电话等通讯工具普及，拉近人际距离，改变人们生活习惯与思维方式。 【答案】交通出行；电报 3. 消极影响：工业生产造成严重的________、大气污染，破坏自然生态；社会________差距拉大，资产阶级财富快速积累，无产阶级生活困苦，阶级矛盾激化；欧美列强凭借工业优势，大肆对外侵略扩张，加剧________地区的殖民灾难，世界贫富差距分化加剧。 【答案】环境污染；贫富；亚非拉 4. 历史启示：________是第一生产力，科技创新推动社会进步；科技发展需兼顾________效益与生态效益，坚持绿色发展；社会发展需兼顾效率与________，实现均衡发展。 【答案】科学技术；经济；公平 活动要求：学生独立完成思辨填空后，全班开展简短交流，结合现代科技发展、绿色发展理念，谈谈工业革命的当代启示，落实历史核心素养。 检测与作业 （一）单项选择题 1. 第一次工业革命率先发生在英国的根本政治原因是（ ） A. 海外市场广阔 B. 资本主义君主立宪制度确立 C. 资本积累充足 D. 手工技术成熟 【答案】B 2. 改良蒸汽机，解决第一次工业革命动力难题的发明家是（ ） A. 珍妮 B. 瓦特 C. 史蒂芬孙 D. 富尔顿 【答案】B 3. 第二次工业革命的核心标志是（ ） A. 蒸汽机推广 B. 电力广泛应用 C. 火车发明 D. 飞机问世 【答案】B 4. 下列属于第二次工业革命新兴产业的是（ ） A. 棉纺织业 B. 冶金业 C. 电力工业 D. 采矿行业 【答案】C 5. 两次工业革命共同的历史影响是（ ） A. 推动世界市场形成发展 B. 诞生垄断组织 C. 仅限英国发展 D. 以轻工业为主 【答案】A （二）填空题 1. 第一次工业革命使人类进入________时代，第二次工业革命使人类进入________时代。 【答案】蒸汽；电气 2. 第二次工业革命中，________和内燃机的发明应用，推动了交通与能源领域的重大变革。 【答案】电力 3. 生产和资本高度集中产生的________，是第二次工业革命后资本主义生产关系的新变化。 【答案】垄断组织 （三）简答题 简要概括两次工业革命最核心的差异。 【答案】1. 技术来源：第一次依托工匠实践经验，科学与生产结合松散；第二次依托自然科学理论，科技与生产深度融合。2. 发展范围：第一次仅限英国，逐步外传；第二次多国同步开展。3. 产业结构：第一次轻工业主导，第二次重工业主导。4. 生产模式：第一次形成工厂制度，第二次产生垄断组织 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $