第一单元 立足客观实际 树立人生理想 内容概览 导学案- 2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

该中职思想政治导学案以“立足客观实际 树立人生理想”为核心，围绕唯物论原理（世界物质性、规律客观性等）构建知识、能力、素养三维目标，通过课前预习（基础概念梳理）、课中探究（案例辨析）、课后巩固（分层训练）的递进设计，结合理论认知、探究思辨、实践落地任务群，形成连贯的单元学习路径。 亮点在于“职业选择案例探究”与“人生理想规划”实践任务，如对比分析小李空想网红与小张深耕专业的案例，辨析客观规律与主观能动性关系，培养健全人格（脚踏实地）和责任意识（职业规划）。含知识框架梳理、分层习题及参考答案，助力学生深度学习，为教师单元复习提供系统指导。

第一单元 立足客观实际 树立人生理想 - 内容概览 导学案 学习目标 知识上，掌握世界物质性、规律客观性、主观能动性等核心原理，分清理想与空想的区别。 能力上，学会运用一切从实际出发的方法论，理性做出人生、职业选择，提升知行合一的实践能力。 素养上，树立求真务实的人生态度，摒弃浮躁空想，立足自身学情、职业实际树立科学理想，培养脚踏实地、自强不息的职业素养与人生品格。 重点难点 重点：理解物质决定意识、规律客观性的核心内涵，掌握一切从实际出发、实事求是的方法论，掌握科学人生理想的树立方法。 难点：厘清客观规律与主观能动性的辩证关系，学会在尊重现实、敬畏规律的基础上主动拼搏，破解中职生眼高手低、脱离实际空想等问题，将哲学原理灵活运用到职业规划与人生实践中。 任务群 本单元设置三大递进式学习任务群。一是理论认知任务，自主梳理唯物论基础知识点，夯实理论根基；二是探究思辨任务，结合生活、职业案例，辨析主观臆断与客观实际、空想与理想的差异；三是实践落地任务，结合自身专业、自身优势短板，制定贴合实际的个人短期学习目标与职业理想规划，实现学思结合、学以致用。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） （一）单元整体任务内容说明 本学案适配高教版中职《哲学与人生》第一单元全程教学，覆盖单元全部核心知识点，贴合中职生学习特点，弱化晦涩理论，强化实践应用。学案分为课前预习案、课中探究案、课后巩固案三个模块，层层递进、梯度训练。课前侧重基础识记与预习感知，帮助学生提前熟悉知识点；课中侧重合作探究、案例辨析，突破重难点；课后侧重基础巩固、能力提升、拓展应用，实现知识闭环。所有习题均配套标准答案，适配课堂教学、课后作业、单元检测等多种教学场景，助力学生掌握唯物论知识，树立正确人生价值观。 （二）课前预习案（基础铺垫） 预习目标：初步感知单元核心概念，了解唯物论基本观点，梳理知识框架，标注疑难问题。 预习任务一：基础概念填空 1. 世界的本质是________，物质决定________，这是马克思主义唯物论的核心观点。 2. 我们想问题、做事情的根本出发点是________，要坚持一切从实际出发、________。 3. 规律是事物运动过程中固有的、________、稳定的联系，规律具有________和普遍性，不以人的意志为转移。 4. 人的主观能动性是指人能够能动地________世界和________世界。 5. 科学的人生理想立足________、符合社会发展规律，空想脱离现实、________。 预习任务二：判断题（对的打√，错的打×） 1. 我们的人生选择可以完全凭借个人喜好，不用考虑客观实际。（） 2. 规律是客观的，人无法认识和利用规律。（） 3. 物质决定意识，要求我们做事不能主观臆断。（） 4. 主观能动性的发挥可以不受客观规律的制约。（） 5. 贴合自身实际、脚踏实地的理想才是科学的人生理想。（） 预习任务三：预习思考简答题 结合自身中职学习和专业情况，简要说说：什么是“立足客观实际”？盲目跟风选择热门专业、空想一夜成功属于什么行为？ 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 课堂探究主题1：客观实际与人生选择 案例探究：中职生小李看到网红行业火爆，放弃专业学习，一心想做网红快速赚钱，既不练习专业技能，也不积累知识，每天沉迷短视频拍摄，最终一无所获；而同专业小张立足自身性格沉稳、动手能力强的优势，深耕专业技能，积极参加技能竞赛，毕业顺利入职优质企业。 探究问题：1. 小李失败、小张成功的核心原因是什么？2. 结合案例说明，中职生做出人生、职业选择为什么必须立足客观实际？ 课堂探究主题2：客观规律与主观能动性的辩证关系 辨析讨论：观点一“只要努力拼搏，就能实现所有人生目标”；观点二“规律不可改变，人只能被动接受现实，无需努力”。请结合本单元知识，评析两种观点的对错，并说明理由。 课堂探究习题 一、单项选择题 1. “量力而行，尽力而为”体现的哲学道理是（） A. 只尊重客观规律，无需发挥主观能动性 B. 尊重客观规律与发挥主观能动性相结合 C. 主观能动性决定人生成败 D. 客观规律可以被人随意改变 2. 有的人脱离自身实际，好高骛远、眼高手低，最终一事无成，违背的方法论是（） A. 具体问题具体分析 B. 一切从实际出发，实事求是 C. 用发展的眼光看问题 D. 坚持联系的观点 3. 规律的客观性是指（） A. 规律是永恒不变的 B. 规律不以人的意志为转移 C. 人无法感知规律 D. 规律是主观存在的 二、简答题 1. 简述一切从实际出发、实事求是的基本要求。 2. 简要区分科学理想与空想的本质区别。 三、材料分析题 材料：新时代技能人才备受重视，很多中职生凭借扎实的专业技能实现高薪就业、成才圆梦。但部分学生存在认知误区：要么自卑消极，觉得中职学历低、没有发展前途，躺平摆烂；要么盲目自大，不打磨技能，幻想毕业直接高薪就业。 结合本单元唯物论知识，分析两类学生的问题，并说明中职生应如何立足实际树立人生理想、走好人生路。 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） 基础巩固层（全员必做） 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 唯物论认为，________是第一性的，意识是第二性的，物质________意识。 2. 人生选择的前提和基础是________，脱离实际的选择必然遭遇挫折。 3. 实现人生理想，既要尊重________，又要充分发挥________。 4. 实事求是就是从客观存在的事物出发，探求事物的________，作为我们行动的向导。 5. 自强不息的人生态度，是充分发挥________的具体体现。 二、判断题（每题2分，共10分） 1. 意识对人的行为具有指导作用，正确的意识促进人生发展。（） 2. 尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。（） 3. 只要树立远大理想，就一定能实现人生目标。（） 4. 客观实际是动态变化的，人生选择也要与时俱进调整。（） 5. 空想是脱离客观实际、缺乏实践支撑的虚幻追求。（） 能力提升层（选做拔高） 三、单项选择题（每题3分，共15分） 1. “对症下药、因材施教”的哲学依据是（） A. 物质决定意识，一切从实际出发 B. 意识具有能动作用 C. 规律是普遍的 D. 人可以创造规律 2. 部分中职生抱怨“努力没用，命运注定”，消极躺平，这一观点忽视了（） A. 规律的客观性 B. 人的主观能动性 C. 物质的决定性 D. 实际的多变性 3. 下列属于科学人生理想的是（） A. 幻想一夜暴富、不劳而获 B. 立足专业，立志成为高素质技能人才 C. 盲目跟风报考热门行业，忽视自身短板 D. 空想未来一帆风顺，无需付出努力 4. “谋事在人，成事在天”合理的部分是（） A. 承认规律客观性 B. 肯定人的主观能动性 C. 否认意识的作用 D. 否定客观实际的重要性 5. 人生行动要遵循客观规律，下列做法符合这一要求的是（） A. 急于求成、拔苗助长 B. 循序渐进、踏实积累 C. 无视短板、盲目攀比 D. 脱离现实、好高骛远 四、简答题（15分） 结合中职生学习、生活、职业发展实际，谈谈如何做到“立足客观实际，树立科学人生理想”。 拓展应用层（综合探究） 五、论述题（40分） 材料：习近平总书记寄语青年：“青年要脚踏实地，立足本职，求真务实，切忌心浮气躁、好高骛远。”对于中职学子而言，职业理想不是虚无缥缈的幻想，而是扎根专业、立足现实、脚踏实地的长期追求。很多优秀技能工匠，都是立足自身岗位，尊重技能成长规律，日复一日深耕苦练，最终成就出彩人生。 请结合本单元全部知识，联系自身专业与成长经历，撰写一篇不少于300字的短文，论述“立足客观实际，以实干实现人生理想”。要求观点明确、逻辑清晰、贴合中职生实际。 参考答案 （一）课前预习案答案 基础概念填空 1. 物质、意识 2. 客观实际、实事求是 3. 本质的、客观性 4. 认识、改造 5. 客观实际、脱离实践 判断题：1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√ 预习思考简答题：立足客观实际就是从自身条件、现实环境、社会规律等真实情况出发，不主观臆断、不脱离现实。盲目跟风、空想一夜成功是脱离客观实际、主观臆断的行为，忽视自身基础和成长规律，属于空想式认知，容易导致人生选择失误、一事无成。 （二）课中探究案答案 课堂探究1：1. 小李脱离自身实际和行业规律，空想速成成功，忽视专业积累的重要性；小张立足自身优势、贴合职业发展实际，脚踏实地深耕专业。2. 客观实际是人生选择的前提和基础，人生选择受自身条件、社会环境、行业规律等客观因素制约，脱离实际的选择必然失败，只有立足现实，才能做出科学合理的人生抉择。 课堂探究2：两种观点均片面。观点一夸大主观能动性，忽视规律客观性，脱离规律的努力是盲目蛮干；观点二否定主观能动性，是消极被动的错误认知。正确观点是：尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的条件，二者相辅相成、缺一不可。 单项选择题：1.B 2.B 3.B 简答题：1. 尊重客观事实，摒弃主观臆断；正视自身优势与短板，全面看待客观实际；动态把握变化发展的实际，及时调整人生选择与目标；坚持实事求是，求真务实、脚踏实地。2. 科学理想立足客观实际、符合社会与个人发展规律、有实践支撑；空想脱离现实、违背发展规律、缺乏行动落地路径，是虚幻的主观想象。 材料分析题：自卑躺平的学生，忽视人的主观能动性，只看到自身短板，不愿主动改变；盲目自大的学生，脱离客观实际，高估自身能力，违背成长规律。中职生应正视自身学情、专业特点和社会职业需求，立足现实找准定位；尊重技能成长规律，脚踏实地积累；主动发挥主观能动性，勤学苦练、提升本领，树立贴合自身、顺应时代的科学职业理想。 （三）课后巩固案答案 基础巩固·填空题 1. 物质、决定 2. 客观实际 3. 客观规律、主观能动性 4. 内部联系 5. 主观能动性 判断题：1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 能力提升·选择题：1.A 2.B 3.B 4.B 5.B 简答题：①认清客观实际，全面分析自身专业基础、能力优势、短板不足，结合行业发展趋势找准人生定位；②尊重成长与职业发展规律，摒弃急功近利、空想速成的心态；③树立贴合实际、循序渐进的阶段性理想，不盲目攀比、好高骛远；④充分发挥主观能动性，立足当下勤学苦练、积累技能，以实干践行理想；⑤根据实际变化动态调整目标，始终坚持实事求是、求真务实。 拓展论述题（参考范文） 立足客观实际，以实干实现人生理想。世界的本质是物质，物质决定意识，这要求我们一切从实际出发、实事求是，这是中职生树立人生理想、走好人生路的根本遵循。人生理想从来不是空中楼阁，必须扎根现实土壤。作为中职学子，我们的实际就是自身的专业特长、学习基础，以及技能成才、技能报国的时代大势。 很多同学陷入空想误区，渴望高薪、渴望成功，却不愿打磨专业技能，最终一事无成，根源就是脱离客观实际。同时，技能成长有其客观规律，一蹴而就的成功并不存在，只有尊重规律、循序渐进，才能稳步提升自我。尊重规律不等于消极躺平，我们要充分发挥主观能动性，正视自身不足，主动查漏补缺，刻苦训练专业技能。 新时代为技能人才提供了广阔舞台，我们要摒弃浮躁心态，立足专业实际，树立成为高素质技术技能人才的科学理想，以脚踏实地的行动、持之以恒的实干，突破自我、成就人生，用技能实现人生价值，不负青春、不负时代。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $