1.2 运动的描述 同步练习 2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 分层清晰且梯度合理，通过基础概念巩固、情境应用提升到跨学科综合拓展，构建“概念-应用-迁移”知识巩固路径，培养物理观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|机械运动定义、参照物选取规则|以填空、判断直接考查概念，如默写定义及规则，强化物理观念| |提升层|参照物判断、运动相对性|结合古诗文（“两岸青山相对出”）和生活情境（匀速骑行），训练科学推理| |拓展层|综合应用、跨学科与科技情境|通过古词分析、火星车/空间站实例，培养质疑创新与科学态度|

《运动的描述》课堂分层练习+课后作业单 班级:_ 姓名:_ 得分:_ 第一部分 课堂分层练习 一、基础题 1. 物理学中,物体的 变化叫做机械运动;判断物体运动或静止,必须先选定 ,物体运动状态由 决定。 2. 端午龙舟比赛,以龙舟龙头为参照物,船上旗杆是 的;以河岸为参照物,旗杆是 的。 3. 下列属于机械运动的是( ) A. 桂花飘香 B. 龙舟破浪前行 C. 铁器生锈 4. 判断正误:判断物体运动状态时,可以选择物体自身作为参照物。( ) 二、提升题 1. 诗句 “两岸青山相对出,孤帆一片日边来”,感觉青山迎面而来,所选参照物是 。 2. 诗句 “卧看满天云不动,不知云与我俱东”,诗人看云静止,是以 为参照物;云和诗人相对地面是 的。 3. 神舟飞船与空间站对接完成后,以空间站为参照物,飞船是 的;以地球为参照物,飞船是 的。 三、拓展题 1. 古词 “看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行”,分别写出两句对应的参照物,并解释对应的物理规律。 2. 祝融号火星车在火星表面行驶,以火星地面为参照物是运动的,以车载相机为参照物是静止的,请解释原因。 第二部分 课后作业 一、基础夯实(必做) 1. 工整默写:、。 机械运动定义: 。 参照物三条选取规则: 。 1. 填空:物体的运动和静止是 的,运动状态由 决定。 2. 各举一组生活实例:相对运动、相对静止,并标注参照物。 相对静止: 。 相对运动: 。 二、能力提升(必做) 1. 匀速骑行时,分别以坐垫、路灯为参照物,判断骑行者运动状态并写清依据。 2. 诗句 “孤帆一片日边来” 中,孤帆是运动的,请写出对应的参照物。 三、素养拓展(选做) 1. 搜集一句含运动的古诗,写出研究对象与参照物。 诗句: 研究对象: 参照物: 。 2. 简述我国空间站航天员相对空间站、相对地球的运动状态及原理。 参考答案 一、课堂分层练习答案 基础题 1. 位置、参照物、参照物 2. 静止、运动 3. B 4. 提升题 1. 孤帆(小船) 2. 船、运动 3. 静止、运动 拓展题 1. “看山走来迎” 以船为参照物;“山不动” 以地面为参照物;原理:运动和静止具有相对性。 2. 物体运动或静止由参照物决定,选取的参照物不同,物体运动状态的判断结果可能不同。 二、课后作业答案 基础夯实 1. 机械运动:物体相对于另一个物体位置随时间的变化。参照物选取规则:①可任意选取运动或静止的物体;②不能选取研究对象自身;③研究地面上物体运动,默认地面为参照物。 2. 相对、参照物 3. 示例:坐在课桌前的同学相对课桌静止;行驶的汽车相对路边树木运动。 能力提升 1. 以坐垫为参照物:静止,骑行者与坐垫相对位置不变;以路灯为参照物:运动,骑行者与路灯相对位置不断改变。 2. 江岸(地面、青山均可) 素养拓展 1. 示例:“飞花两岸照船红”,研究对象:飞花,参照物:船。 2. 航天员相对空间站位置不变,处于静止状态;相对地球位置不断变化,处于运动状态;体现运动和静止具有相对性。 第 1 页 共 7 页 学科网(北京)股份有限公司 $