湖南株洲市醴陵市第一中学2025-2026学年高二下学期期末考试历史试题

**基本信息** 醴陵市一中高二期末历史试卷以中外历史时空为轴，通过考古遗存、文献、图表等多样化史料，考查唯物史观与时空观念，凸显史料实证与历史解释能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|中国古代国家形态、基层治理，近现代工业化、改革开放，世界古文明、城市发展|陶寺遗址情境考查早期国家形态（时空观念），《红色中华》词汇分析苏区治理（唯物史观）| |材料分析题|3题/52分|中外文书制度比较、股份制改革、英国教育发展|17题对比秦汉与中世纪英国文书制度（史料实证），18题结合股票史事撰写短文（历史解释），19题提取教育信息自拟论题（家国情怀）|

绝密★启用前 醴陵市第一中学高二下学期期末考试试题 历 史 满分100分，考试时间75分钟 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．围绕陶寺遗址的40余处普通聚落组成了聚落群，这些聚落群中的成员多为陶寺姻亲族以及从属或与之结盟的族系，虽保留祭祖权和族葬，但社会功能与社会权力归属于中心城邑陶寺。这可用于说明（   ） A．宗法体系因文化认同发生重构 B．早期国家形态已初步显现 C．社会呈现均衡分工与协作模式 D．区域文化以礼制交流为主 2．宋朝以后，宗族内部的救助活动逐渐兴起。北宋范仲淹在族内创设义田，赈济族人，影响深远。宗族通过设立义田、义学、义宅等族产，在衣食、住行、婚娶、蒙养、丧葬等方面资助族中贫困者。这一举措旨在（   ） A．重建基层治理秩序 B．加强基层社会教化 C．践行经世致用思想 D．达到富国强兵目的 3．据《汉书·王嘉传》记载，西汉元帝时期有“都内钱四十万万，水衡钱二十五万万，少府钱十八万万”，其中都内钱由位列九卿之一的大司农管理以供军国之用，水衡钱和少府钱则由九卿之一的少府管理，归皇帝个人所有。这一记载反映西汉（   ） A．国家财政管理制度混乱 B．国家治理呈现家国同构色彩 C．政府财政收入高于皇室 D．皇室主导政府财政收入分配 4．唐代文人李华在《中书政事堂记》中阐述政事堂的职责：皇帝若行事违背天道、社稷与百姓，政事堂可以提出异议；大臣若违背君主、仁义，贪财滥刑，变更国家制度，政事堂可以加以纠正。这一理念反映出，唐代的政事堂（   ） A．体现了政治体制的自我调节能力 B．旨在强化君主集权的决策机构 C．凸显中央行政制度制衡性的特点 D．成为国家政治运行的权力核心 5．下图是宋人所作《货郎图》（局部）。从宋代开始货郎成为画家们的描绘对象，货郎指一些推车或挑担的小贩，他们穿行于城市街头巷尾及乡村。《货郎图》可以佐证宋代（   ） A．城乡经济联系增强 B．风俗画成为绘画主流 C．基层市场日益活跃 D．小商贩成为商贸主体 6．秦汉时期的基层治理中，乡官“三老”多由地方德高望重的长者担任，其职责侧重教化百姓、调解纠纷，不介入具体行政事务，而县尉、亭长等则专司治安、徭役等行政事务。这种分工模式意在（   ） A．完善中央集权制度 B．维护地方社会稳定 C．提高行政办事效率 D．强化宗族血缘纽带 7．下表为1873—1903年中国各种商品出口总值与农产品出口值及所占比例。这表明当时中国（   ） 年份 各种商品出口总值（千元） 农产品出口值（千元） 所占比例% 1873 148449 2866 2.6 1893 181713 28423 15.6 1903 333961 89496 26.8 A．粮食生产实现自给 B．自然经济开始解体 C．日益融入世界市场 D．产业结构较为合理 8．19世纪70年代，上海的英国领事在报告中抱怨：“中国商人利用内河航运的便利，将外国进口的洋布分销至内地每一个角落，其速度之快、范围之广，远非我们所能及。”这种现象主要缘于（   ） A．民族资本主义力量的强势崛起 B．列强在华工业投资受严格限制 C．传统商业网络对市场的渗透力 D．清政府给予华商税收减免特权 9．20世纪30年代初，被誉为“中国苏维埃运动喉舌”的《红色中华》的批评性报道中使用频率最高的词是“分子”，共322次。此外，“异己分子”出现61次，“坏分子”38次，“积极分子”35次，“反动分子”30次，“活动分子”18次。使用频率位居其次的词是“贪污”263次，另外还有“浪费”185次、“官僚”76次等。这反映出当时（   ） A．苏区将军事摆在优先的地位 B．贫困治理是苏区社会建设的重心 C．“工农武装割据”的态势恶化 D．中共注重锻造革命队伍的纯洁性 10．1955年，中华全国总工会发布《关于工会图书馆工作的规定》，提出：“工会图书馆基本任务是利用图书报刊，帮助职工学习马克思列宁主义，向职工进行时事政策教育，并帮助职工获得科学、技术、文学、艺术等方面的知识”。工会图书馆的筹建（   ） A．重视全民阅读，落实“四化”建设部署 B．完善国民教育体系，夯实工人政治认同 C．统筹文化建设，适应工业化发展需求 D．均衡城乡文化资源，弥合社会发展差距 11．1979年1月，中国人民银行、财政部和外交部向国务院提交报告，建议灵活调整谈判策略，加快重返国际货币基金组织和世界银行的谈判进程。同时，报告也表达了对重返后黄金储备数据保密、财政负担等问题的顾虑。这表明，当时中国（   ） A．经济体制改革全面展开 B．积极争取现代化建设有利条件 C．外交方针发生重大转变 D．努力推动经济全球化深入发展 12．在古埃及不同形式的官方艺术作品中，域外民族（如努比亚人、利比亚人）始终被描绘为无序、混沌的状态，他们被法老及其军队肆意屠杀、虐待，永远无法在任何冲突中获胜。这表明，古埃及（   ） A．军事实力强大和不可战胜 B．官方对战争史书写的垄断 C．借助艺术强化民族凝聚力 D．不断面临外来民族的入侵 13．有学者指出，中世纪英国城市吸引外来移民的首先是“城市的空气是自由的”,其中市民保有权已成为城市的“独特标识”。城市的“制度”优势不仅体现在农奴逃亡到城市以摆脱依附，贵族也通过城市独特法律规避封建义务。这说明当时英国城市化（    ） A．彰显了经济利益的驱动 B．瓦解了西欧的封建制度 C．体现了自由和权利诉求 D．实现了城乡权利的平等 14．工业革命开始后，英国的城市人口迅速增长。1800年，英国城市人口占总人口的比例约为20%，到1851年，这一比例上升到51%，英国成为世界上第一个城市人口超过农村人口的国家。伦敦、曼彻斯特、伯明翰等城市迅速发展成为工业中心，材料反映了工业革命（   ） A．推动了英国的城市化进程 B．提高了全体人民的生活水平 C．消除了社会的贫富差距 D．实现了人与自然的和谐发展 15．有学者指出：“十月革命借助战争完成了一次历史性转换，俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者。”十月革命后，苏维埃政权颁布《土地法令》，没收地主土地分配给农民；颁布《和平法令》，退出第一次世界大战。此外，苏俄还积极开展扫盲运动，提高民众文化水平。据此可知，十月革命（   ） A．重构了国际政治与社会发展模式 B．开启了俄国社会主义建设的历程 C．建立了第一个无产阶级革命政权 D．推动了世界民族解放运动的兴起 16．1978年，138个国家签署“促进和实施发展中国家间技术合作的布宜诺斯艾利斯行动计划”。此后“全球南方”持续加强合作，追求自力更生，如古巴在2014—2016年驰援西非抗击埃博拉疫情，近年来墨西哥与肯尼亚分享玉米产品多样化以改善营养的经验。这（   ） A．整合了联合国的救济力量 B．助推了国际经济秩序调整 C．削弱了发达国家经济优势 D．体现了区域集团化的加快 二、材料分析题：本题共3小题，共52分。 17．阅读材料，完成下列要求。 材料一  中国古代的文书行政，最早可追溯到文字产生的初期。秦汉时期全国范围内郡县制的确立，以及完备的官僚制与统一的文字，为秦汉在全国实现更为彻底的文书行政提供了可能。秦汉对行政文书已经作出合理的分类，大体有皇帝御用文书，官僚疏奏、上书，官府考绩管理公文，官府行移公文四种类型。秦汉统一了文书书写格式，对文书书写内容有明确的规定，对文书传递方式、对象与时效制定了严格要求，文书写作开始步入规范化、格式化阶段。 ————摘编自郭睿君、卜宪群《中国古代文书行政与国家治理》 材料二  英国最早的君主文书可追溯至7世纪时，君主授予地方贵族或团体土地与特权的特许状便已出现。在中世纪盛期，伴随诺曼王朝与金雀花王朝治下英格兰统一国家的发展，以中央集权为特征的官僚制度逐渐形成，文书体系初步成熟。此外，郡一百户区一村三级行政制度的完善、人口持续增长、商业经济发展、交通改善、书写文化的传播以及皮纸制造技术的进步，也为更发达的文书体系提供了可能。当然，该时期文书体系的发展亦面临阻力与困难。其一，文书主要使用拉丁语、法语书写，到后期开始少量使用英语，这种“书不同文”的局面限制了其影响力的扩大。其二，封建分裂势力依然强大，极大地限制了集权化文书体系的效力。 ————摘编自许明杰《中世纪英国政府文书体系的发展》 (1)根据材料并结合所学知识，对比秦汉时期与中世纪英国文书制度发展的异同。（12分） (2)根据材料并结合所学知识，分析文书制度在中西方国家治理中发挥的独特作用。（8分） 18．经济改革是国家发展、社会进步、民族富强的重要手段。阅读材料，完成下列要求。 材料一  中国近代第一股——轮船招商公局股票上的部分文字如下：“轮船招商局为给股份票事奉直隶爵阁督部堂李（鸿章）奏准设局招商，置备轮船运漕揽载，札饬商办等因在案。当经本局议定召集股银壹百万两，分作千股……如本股出让，须遵定章办理，毋许私相授受……” ——摘编自刘克祥、是太昌《中国近代经济史》 材料二  1982年，广东省宝安县联合投资公司在深圳成立，它是国内首家通过报刊公开招股的公司，1983年7月向全国发行“深宝安”股票凭证。1984年10月，中国共产党十二届三中全会通过了《关于经济体制改革的决定》，企业股份制开始试点。1984年11月18日，上海飞乐音响股份有限公司创立，它是新中国第一家股份制上市公司。1986年11月14日，中国改革开放总设计师邓小平将飞乐音响股票赠送给采访的时任美国纽约证券交易所主席约翰·范尔霖先生，”飞乐音响”由此载入了中国股份制改革的史册。 ——摘编自厉以宁《中国企业股份制的理论与实践》 材料三 时间 事件 1992年春 党的十四大明确提出“建立和完善社会主义市场经济体制” 1992年 邓小平同志“南方谈话”在报刊上公开发表 1993年11月 党的十四届三中全会明确提出，一般小型国有企业，有的可以承包经营、租赁经营，有的可以改组为股份合作制，为国有小企业的改革与发展指明了具体路径 1993年 国家颁布实施了《公司法》，正式在法律中规定了股份有限公司的组织形式 1997年 党的十五大正式提出公有制实现形式可以而且应当多样化，“不能笼统地说股份制是公有还是私有，关键看控股权掌握在谁手中。国家和集体控股，具有明显的公有性。有利于扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用” 1998年12月 第九届全国人大常委会以高票通过了《中华人民共和国证券法》，我国的股份制改革和企业上市从此有法可依了 ——摘编自王海渡《中国经济体制改革（1978～2018）》 (1)股票是典型的“舶来品”，请列举它在世界上的最早代表。结合材料一中的相关信息，阐述“中国近代第一股”的主要特点。（6分） (2)根据材料二和材料三，自选一个角度，运用我国改革开放以来的相关史实，围绕材料的主题，写一则历史短文，题目自拟。（要求：观点明确，史实准确，条理清晰，评述完整，表达成文）（12分） 19．阅读材料，完成下列要求。 材料  英国教育发展大事记 中世纪早期，学校多由教会创办，学生多系贵族子弟。 12世纪，世俗贵族和城市市民开始重视知识的学习，在伦敦等城市出现多所公共学校。 13世纪中叶开始，牛津大学和剑桥大学在各自校长的带领下与教会进行斗争，逐渐获得自主权。 15世纪下半叶，由城镇和富商创办的世俗学校数量大增，许多学校用英语和拉丁文教授文法，并设有地理、自然史、希腊学等新课程。牛津大学等学校出现研究希腊学的热潮。 18世纪初，一些大学开始设立自然科学讲座。 1839年，枢密院教育委员会成立。 19世纪中叶，女子高等教育开始起步，但是发展步履维艰。 1870年，初等教育法颁布。 1899年，教育部成立。 20世纪初，统一的教育体系初见端倪，但仍处于混乱状态且表现出强烈的阶级色彩。 第二次世界大战后，人们把受教育看作人人都应该享有的社会权利。 20世纪80年代，撤切尔政府实行财政紧缩政策，高等教育成为紧缩的主要目标。 21世纪，英国的教育发展仍面临巨大挑战，如资金问题、重理论轻应用的结构性缺陷问题等。 ——据钱乘旦主编《英国通史》 从材料中提取两条或两条以上信息，自拟论题，加以阐释。（要求：论题明确，观点正确，史论结合，表述清晰。） （14分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026高二下学期期末检测 历 史 答 案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A B A A B C C D C 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B C C A A B 17．(1) 异同：相同：①时间：都起源较早，是文明成熟与发展的重要标志。②过程：都随着统一国家（中央集权）的发展而逐步完善。③基础：都依托于官僚制度与层级化行政体系。④形式：都推动了官方文书书写与管理的规范化。⑤作用：都在国家治理中发挥了重要作用。不同：①背景：秦汉文书依托大一统中央集权制度；英国文书受封建割据制约影响大。②形式：秦汉文书制度类型多样，规范化程度高；英国文书体系较为简略。③语言：秦汉文书使用统一文字；英国文书书写语言长期不统一。④效果：秦汉文书执行效力高；英国文书体系影响力及效力有限。 (2) 作用：①加强了中央对地方的控制，推动国家治理的制度化。②促进了信息传递与政令执行，提升了行政能力。③推动了东西方书写文化、档案管理及相关技术发展。④在一定程度上维系了文化认同，助力于文明延续。⑤为后世文书行政与国家治理体系的发展奠定基础。 18．(1)代表：英、荷东印度公司股票，荷、法西印度公司股票。特点：“奏准”“准设”，体现了封建性、合法性和权威性；“札饬商办”，体现了官督商办、股份制公司性质；“第一股”，反映了开创性；“如本股出让，须遵定章办理，毋许私相授受”等，体现了契约精神。 (2)示例：题目：我国股份制的艰难探索及其成就。 评述：中共十一届三中全会后，改革开放逐步实施。20世纪80年代，中共中央《关于经济体制改革的决定》，以及“深宝安”“飞乐音响”借鉴了西方股份制，体现了“试点”的特征。 20世纪90年代，随着南方谈话的发表和思想解放的进一步深入，经济体制改革也向纵深发展，股份制改革进入全面推行阶段。从“国有小企业”积极探索股份制，到《公司法》、“公有制实现形式可以而且应当多样化”“国家和集体控股”，《中华人民共和国证券法》等出台，既增强了公有制的主体作用，推动了改革开放和社会经济的飞速发展，也为改革开放和经济体制改革提供了法律保障，为国家经济实力的提升创造了条件。 综上所述，我国股份制改革必须坚持四项基本原则（答出四项基本原则的具体内容）；必须坚持公有制主体地位；必须解放思想，依法推进。 19．示例： 论题：工业革命推动英国教育艰难转型。 阐释：教育发展折射出社会发展状况。随着工业革命的进行，机器生产代替手工劳动、城市化迅猛发展等现实因素，对广大民众的文化素质提出了更高的要求。工业革命带来的社会问题促使英国政府管理职能的变化和文官制度的建立，更广泛的政治参与和专业的管理能力对教育提出更高要求。工业革命还推动了教育内容的科学化和实践化，科技在生产生活中的影响力扩大，科学知识和实践能力成为教育的重要内容。与此同时，随着工业革命的发展，两大对立阶级的形成，新的社会问题出现，工人通过斗争争取各方面权益。资产阶级为了维护统治，通过改革改变治理方式，时代呼唤教育的转型。工厂大量使用童工，儿童教育不受重视。在下层民众的持续斗争下，英国政府通过立法保证儿童的受教育权，推动了初等教育法的颁布。尽管工业革命推动了英国教育一定程度的发展，但其阶级色彩仍很强烈，且教育资源分配不平等的问题依然存在。 结论：总之，工业革命促进了英国教育的变革，为英国社会现代化转型注入动力，但同时教育发展也存在诸多问题亟待政府进一步调整与变革。 学科网（北京）股份有限公司 $