1.2 细胞的多样性和统一性课件-2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学课件聚焦“细胞的多样性和统一性”，核心涵盖显微镜的结构使用及原核细胞与真核细胞的比较。以威尔逊名言导入，从显微镜操作（含结构、放大倍数等）过渡到细胞类型划分，通过口诀、练习题等学习支架帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，如显微镜“有物正，无目反，短距大”口诀助记忆，放大倍数“试一试”“闯一闯”题培养逻辑分析能力，原核真核细胞表格对比及“叶绿体来源猜想”等拓展问题促进探究。融入生命观念（如“水华、赤潮”体现生态观），学生能深化理解，教师可提升教学效率。

第1章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性 每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。 ——威尔逊 第五届花生 现在我们已知细胞是最基本的生命系统，是除病毒外一切生物的结构和功能的基本单位。今天我们再从细胞的多样性和统一性进一步认识细胞。1.红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、洋葱根尖细胞和洋葱表皮细胞。这些细胞共同的结构有细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）。2.细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧充分接触，起到运输氧的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。 ① 目镜 ③ ② 物镜 转换器 ⑤ ④ 反光镜 遮光器 ⑥ ⑦ 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 一. 显微镜的结构和使用（P9—10） 1.目镜、物镜区别： 2.放大倍数： 3.成像特点： 4.低倍镜与高倍镜物像比较： 5.高倍镜观察步骤： 6.污点判断： 第五届花生 粗、细准焦螺旋：视野变清晰；遮光镜、反光镜：视野变明亮。 一. 显微镜的结构和使用（P9—10） 1.目镜、物镜区别： 有物正，无目反，短距大。 ①有螺纹的为___镜，镜筒越长放大倍数越___； ②无螺纹的为___镜，镜筒越长放大倍数越___； ③物镜与载物台距离越___ ，放大倍数越大。 物 大 目 小 短 5X 10X 16X 4X 10X 40X 第五届花生 Q.相同光照条件下换高倍镜后视野变暗,为什么 显微镜在放大观察物体时要使光通量尽可能多地进入系统，以提高像面照度（即观察点照明程度），物镜决定进入系统的光通量，因此视野亮度和物镜聚光能力相关。投射到物镜像面上的光通量（φ）、像面照度（E）分别为φ=лLsin2adS、E=лL（NA）2（l/β）,式中dS为发光体上的一个面元,S为发光体表面积,L为发光体亮度,a为物镜孔径半角，β为物镜放大倍数。换用高倍镜物镜后,孔径半角增加，但放大倍数的增加使发光体面积减小得更快，因此进入系统的光通量减少，数值孔径的增加速度小于放大倍数的增加,进而像面照度减弱，视野变暗。 Q.物镜越长放大倍数越高，目镜越长放大倍數越低，为什么 显微镜物镜设计遵循不同放大倍率物镜共焦点原则：即低倍镜下调焦换高倍镜后，仍需在高倍镜工作距离内。与低倍物镜比，高倍物镜焦距短，工作距离近，若让不同倍率的物镜共焦点,就需要高倍物镜比低倍物镜长；目镜多有彼此相隔一定距离的两共轴透镜组成，目的是对某些色差进行校正，当目镜的两个相同光学玻璃的薄透镜间隔为两透镜焦距的平均值时，组合系统就能对色差进行校正，因此组成目镜的凸透镜放大倍数倍越大（小），焦距越短（长），透镜间隔距离越小（大），目镜越短（长）。 Q.调焦时要先降低镜筒再升高，能不能反过来，为什么 不能。调焦时先降低镜筒再升高,不会压坏玻片和标本，更不会损坏物镜。但若用降低镜筒的方式寻找物象，因为无法观察物镜与玻片的距离，下降至接近物镜工作距离时，粗准焦螺旋转动稍快,就会找不到物象,若继续调节还可能压坏玻片和标本，甚至损坏物镜。 一. 显微镜的结构和使用（P9—10） 2.放大倍数： 试一试：在光学显微镜下，选用10×目镜和5×物镜观察一个直径为0.5mm的小圆点，则视野里看到的小圆点（ ） A.面积为25mm² B.直径约为25mm C.体积扩大到原来的50倍 D.直径约为10mm =物镜倍数×目镜倍数；是长度/宽度、不是面积/体积。 第五届花生 一. 显微镜的结构和使用（P9—10） 2.放大倍数： 闯一闯：当显微镜目镜为10×，物镜为10×时，在视野中分别看到如下图的16、16、64个细胞。若将物镜换为40×，则在视野中分别可看到________个细胞。 4、4、4 =物镜倍数×目镜倍数；是长度/宽度、不是面积/体积。 第五届花生 一. 显微镜的结构和使用（P9—10） 3.成像特点： （1）放大、倒立的虚像（上下左右相反，但环流方向不变） Q.要将视野中的叶绿体进一步观察，应将装片朝哪个方向移动？） （2）裝片移动：同向原则 第五届花生 如图，要将视野中的叶绿体进一步观察，应将装片朝哪个方向移动？（左上方） ★★拓展训练：现有一种植物叶肉细胞，其直径（AB）约为100μm。如果物镜的放大倍数为15×，目镜的放大倍数为16×，那么，在A1B1和A2B2处分别放大多少倍，是虚像还是实像？ 显微镜的物镜相当于投影仪，成倒立放大的实像，目镜相当于放大镜，成正立放大的虚像；显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，即15×16=240；因此在A1B1处放大15倍，A1B1是实像；在A2B2处放大240倍；A2B2是虚像。 第五届花生 显微镜包括物镜和目镜，物镜相当于投影仪成倒立的放大的实像，目镜相当于放大镜成正立的放大的虚像。 一. 显微镜的结构和使用（P9—10） 4.低倍镜与高倍镜物像比较： 低 高：物像变___，数目减___，视野范围变___；物镜与载玻片距离变___，视野变___。 大 少 暗 小 短 Q1.观察细胞能否直接用高倍镜？为什么？ Q2.低倍镜到高倍镜的步骤？ 第五届花生 一. 显微镜的结构和使用（P9—10） 5.高倍镜观察步骤： 视野 一找 二移 三转 四调 第五届花生 1.低倍镜下视野范围大，而高倍镜下视野范围小，如果直接用高倍物镜观察，观察的物像可能不在视野范围内。2.直接转动转换器，换成高倍镜，然后用细准焦螺旋调焦即可。 一. 显微镜的结构和使用（P9—10） 1.目镜、物镜区别： 2.放大倍数： 3.成像特点： 4.低倍镜与高倍镜物像比较： 5.观察步骤： 6.污点判断： 移动则在 移动玻片 动 不动 在玻片上 移动目镜 动 不动 在目镜上 在物镜上 第五届花生 思考：其实判断污物位置时，一般不动物镜，为什么？ 气泡与细胞的区别方法：气泡有粗而黑的边缘，形状呈圆形或不规则形，里面往往一片空白，用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡会变形或移动，而细胞则不会变形， 且具有一定的形态结构。 ★★巩固训练： 1.先在低倍镜下找到物象，然后直接转动转换器换高倍镜观察（ ） 2.换高倍镜后可以通过换大光圈使物像更清晰（ ） 3.高倍镜观察物象时，不可通过调节粗准焦螺旋来调节物象清晰度（ ） 4.如果用显微镜观察临时制作的装片时，发现视野中左半部分的细胞比较清晰，右半部分的细胞比较模糊，导致此结果的原因最可能是___________。 5.观察玻片标本时，若发现视野左侧较暗，右侧较亮，则应调节______。 6.观察黑藻、表皮细胞的视野应分别调_______。 组织切片厚薄不均 反光镜 深、暗 第五届花生 显微镜包括物镜和目镜，物镜相当于投影仪成倒立的放大的实像，目镜相当于放大镜成正立的放大的虚像。 酵母菌 表皮细胞和气泡 表皮细胞、保卫细胞 黑藻叶肉细胞 草履虫 电镜照片（大肠杆菌） 原核细胞 真核细胞 第五届花生 二. 原核细胞核和真核细胞（P10—11） 1.真、原核细胞的划分依据： 2.真、原核生物代表类型： 3.原核细胞的多样性与统一性： 4.真、原细胞的多样性与统一性： 第五届花生 二. 原核细胞核和真核细胞（P10—11） 1.真、原核细胞的划分依据： 细胞内有无以核膜为界限的细胞核。 支原体 大肠杆菌 蓝细菌 原核 细胞 真核 细胞 第五届花生 二. 原核细胞核和真核细胞（P10—11） 1.真、原核细胞的依据： 细胞内有无以核膜为界限的细胞核。 注： ①真核细胞不一定有细胞核，如哺乳动物成熟的红细胞。 ②真核细胞不一定只有一个细胞核，如双小核草履虫。 Q1.无细胞核的生物一定是原核细胞？ 第五届花生 二. 原核细胞核和真核细胞（P10—11） 2.真、原核生物代表类型： （1）真核生物：由____细胞构成的生物，如____、____、____等。 （2）原核生物：由____细胞构成的生物，如______、________、______等。 真核 蓝细菌 大肠杆菌 支原体 动物 植物 真菌 原核 色球蓝细菌 颤蓝细菌 念珠蓝细菌 发菜 ③小球藻、绿藻等藻类考虑为真核生物。 第五届花生 Q.最初是为什么将其命名为蓝藻？请你对比蓝藻与藻类，找出两个理由支撑？ 1. 外观形态与生态习性相似（形态与生境相似）蓝藻：呈现丝状、球状等形态，生活在水生环境中，外观与单细胞藻类非常相似。 2. 生理功能相似（光合能力相似）蓝藻：含有叶绿素a和藻蓝素，能进行光合作用并释放氧气，在生理功能上表现出与藻类相同的“自养”特征。 随着技术的革新，蓝藻更名为蓝细菌，比较两者的细胞结构等方面，说出更名的依据。 科学家通过对比蓝藻与细菌的微观结构，发现蓝藻在细胞结构、细胞壁、遗传物质及繁殖方式等方面与细菌高度相似，从而确认蓝藻属于原核生物，最终将其更名为“蓝细菌” Q.蓝细菌是最早进行光合作用的生物，其对生物进化有何意义？ 光合作用产生了氧气，为需氧生物出现创造了条件！ ★★拓展——水华、赤潮： 鱼类及其他水生生物死亡 (水中N、P等矿质元素增多) 藻类植物、浮游植物及浮游动物大量繁殖进行有氧呼吸 遗体 分解 硫化氢、甲烷等有毒物质 水中溶氧量减少 死亡 厌氧微生物 水体富营养化 淡水：水华 海水：赤潮 大量耗氧 需氧微生物 第五届花生 二. 原核细胞核和真核细胞（P10—11） 2.真、原核生物代表类型： Q2.如何区分真菌、细菌？ ④一般带有形状词的菌，如：杆/球/弧/螺旋等都是细菌。 金黄色葡萄球菌 沙门氏杆菌 根瘤菌 酵母菌 幽门螺旋杆菌 肺炎念球菌 霉菌 霍乱弧菌 第五届花生 根瘤菌与植物的关系？P12 二. 原核细胞核和真核细胞（P10—11） 2.真、原核生物代表类型： Q3.单细胞生物一定是原核生物？ 金黄色葡萄球菌 沙门氏杆菌 酵母菌 支原体 蓝细菌 ⑤单细胞生物=所有原生生物+部分真核生物。 第五届花生 根瘤菌与植物的关系？P12 ★★随堂检测——生物分类： ①大肠杆菌 ②乳酸菌 ③红藻 ④发菜 ⑤醋酸杆菌 ⑥青霉菌 ⑦蘑菇 ⑧HIV ⑨乙肝病毒 ⑩衣藻 ⑪酵母菌 ⑫水绵 ⑬色球蓝细菌 ⑭金黄色葡萄球菌 ⑮洋葱 第五届花生 二. 原核细胞核和真核细胞（P10—11） 3.原核细胞的多样性与统一性： ⑥原核生物一般都有细胞壁，支原体无。 藻蓝素、叶绿素 自养生物 细菌多为营腐生或寄生的异养生物 第五届花生 ★★拓展——同化类型（P106）： （1）异养生物： （2）自养生物： CO2 + H2O （CH2O）+ O2 铁细菌 硫细菌 光合作用 化能合成作用 动物（人）、真菌、多数细菌等。 第五届花生 ★★拓展——拟核、细胞核（P56）的比较： 核膜 染色质 DNA 蛋白质 染色质 染色体 拟核 第五届花生 拟核：环状DNA分子所在的区域；无核膜，DNA分子不与蛋白质结合成染色质（染色体）、呈裸露状态。这样的DNA还存在线粒体、叶绿体中，以及质粒。 ★★拓展——拟核、细胞核（P56）的比较： 1.拟核：环状DNA分子所在的区域；无核膜，DNA分子不与蛋白质结合成染色质（染色体）、呈裸露状态。 拟核 Q.原核生物和真核生物在进化上的联系？裸露的DNA还存在叶绿体，请猜想植物细胞叶绿体的来源？ 第五届花生 二. 原核细胞核和真核细胞（P10—11） 4.真、原核细胞的多样性与统一性： 多样性 本质区别 染色体（质） 大小 细胞壁 细胞质 代表生物 统一性 有无以核膜为界限的细胞核 较小 较大 有（支原体除外） 植物、真菌有；动物无 只有核糖体一种细胞器 有核糖体等多种细胞器 都有细胞膜、细胞质（核糖体）、遗传物质都是DNA。 原核生物 真核生物 有（由 ___ 组成） 无 DNA和蛋白质 蓝细菌、细菌、支原体等 动植物、真菌 第五届花生 只有某些病毒的遗传物质是RNA（RNA病毒）！ ★★随堂检测： 1.支原体可能是目前已知最小的细胞生物，有些种类可引发支原体肺炎等疾病。如图为支原体的结构模式图。下列关于支原体的叙述错误的是（    ） A.同属于生命层次中的细胞和个体 B.遗传物质是DNA，所在区域为拟核 C.和蓝细菌共有的细胞器是核糖体 D.抑制细胞壁合成的抗生素也能治疗支原体肺炎 2.某研究小组将合成的必需基因导入去除DNA的支原体内，构建出具有最小基因组且能够正常生长和分裂的细胞。下列叙述中正确的是（　　） A.这种细胞一定含有核糖体 B.构建出这种细胞说明人工可以合成生命 C.这种细胞含有支原体的全部基因 D.这种细胞与支原体都有细胞壁、细胞质、细胞膜 第五届花生 放线菌 链霉菌 衣原体 立克次氏体 其它原核生物 第五届花生 第五届花生 Lavf57.83.100 Lavf55.33.100 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.76.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $