[中学联盟]重庆市大学城第一中学校川教版九年级历史下册教案：第10课 大战的爆发和初期阶段

格一课堂教学方案 章节:第三学习主题 课时:1课时 备课人:邓瑞珍 二次备课人: 课题名称 第10课 大战的爆发和初期阶段 三维目标 1、 以慕尼黑会议为例,说明绥靖政策的实质和恶劣的影响。 2、 简述德国进攻波兰导致第二次世界大战全面爆发。 重点目标 慕尼黑阴谋和德军突袭波兰。 难点目标 绥靖政策的实质及其影响。 导入示标 板书四个字在黑板上——“绥靖政策”,然后提出问题:你们认识这个词语吗?“绥靖”这个词是什么意思?什么是“绥靖政策”? 目标三导 学做思一 什么是慕尼黑阴谋? 导学:面对德、意、日法西斯的侵略扩张,英、法等国是怎样做的?绥靖政策的目的是?慕尼黑会议召开的时间、参会国及人物、内容、产生了怎样恶劣的影响? 导做:阅读课本第一子目找出答案。 导思:通过《慕尼黑协定》,你如何看待英、法这两个国家的外交政策? 过渡:英、法等国的绥靖政策不但没有达到“祸水东引”的目的,反而加速了第二次世界大战的爆发,二战是如何爆发的呢? 学做思二 二战如何爆发? 导学:二战爆发的时间、标志、结果及影响? 导做:根据问题进行小组合作探究。 导思:英法军队此时为什么宣而不战呢? 过渡:德军占领波兰之后,德国是否如英法所愿去进攻苏联了呢? 学做思三 战争初期阶段,西欧处境如何? 导学:西欧沦陷的原因?法国为什么会沦陷?[来源:学科网ZXXK][来源:学§科§网] 导做:阅读课本找答案。 导思:如何看待法西斯? 课堂小结:学习历史,是为了以史为鉴,通过本课学习,应使学生认识到法西斯威胁全人类,是全人类的公敌,可恨;英、法损人利己,可耻,最终害人害己,可悲;丘吉尔、戴高乐领导人民英勇抗敌,可敬。 达标检测 1、第二次世界大战爆发前,面对法西斯的步步进逼,英法采 取的态度是( ) A 、置之不理 B、姑息纵容 C、居中调停 D、坚决抗击 2、1938年,《慕尼黑协定》规定割让的地区是( ) A 、奥地利 B 、苏台德区 C、捷克 D、斯洛伐克 3、第二次世界大战初期,波兰迅速沦陷的原因不包括( ) A 、波军武器装备陈旧 B、德国采取突然袭击 C、英法尚未对德宣战 D、波军战略战术落后[来源:Zxxk.Com] 4. 代表英国签订《慕尼黑协定》的是( )。 A.丘吉尔 B.达拉第 C.张伯伦 D.戴高乐 5.下列国家与“慕尼黑阴谋”没有直接关系的是( )。 A.捷克斯洛伐克 B.德国