精品解析：广东江门市蓬江区2025-2026学年人教版第二学期义务教育质量监测四年级数学

2025—2026学年度第二学期义务教育质量监测 四年级数学 [时间：90分钟 全卷100分] 一、计算。（共25分） 1. 直接写出得数。 5.1÷100＝ 5.78÷10＝ 2.003×100＝ 3.06×1000＝ 5＋3.9＝ 1－0.31＝ 306÷1000＝ 22.5×10＝ 【答案】 0.051；0.578；200.3；3060； 8.9；0.69；0.306；225 2. 能简算的请用简便方法计算。 79＋54＋146＋921 8×（69×125） 203×43 68－16×12÷4 （68－16）×12÷4 【答案】1200；69000； 8729；20；156 【解析】 【分析】（1）连加算式，观察数字特征，存在两个数相加可得整百、整千的数，利用加法交换律将交换位置，然后前面两个数结合、后面两个数结合分组计算，最后再相加求得结果； （2）连乘算式，观察数字特征，相乘可得整千，那么利用乘法交换律将交换位置，用结合律先计算，再与相乘求得结果； （3）接近整百的数乘两位数的算式，将接近整百的数拆成整百数加一位数，所以把拆成与的和，利用乘法分配律用分别和与相乘，然后继续加法运算，计算出结果； （4）不含括号的四则混合运算，确定运算顺序：先算乘除，后算加减，同级运算从左到右依次计算，所以先计算乘法，再计算除法，最后计算减法； （5）含小括号的四则混合运算，先算小括号内的运算，再算括号外的运算，括号外按照先乘后除，计算得结果。 【详解】（1） （2） （3） （4） （5） 3. 竖式计算。 12.05－4.69 18.2＋9.36 【答案】 ； 【解析】 【分析】先将两个数的小数点上下对齐，保证相同计数单位的数相加减。计算减法时，如果某一位上被减数的数字小于减数的数字，那么需要向前一位借1当10，结合该位原有数字后再做减法运算。计算加法时，如果某一位上的数字相加和大于等于10，那么需要向前一位进1，该位保留和的个位数字，再计算前一位时要加上进位的数值。计算完成后，在结果的对应位置点上小数点，保证结果的小数点和参与运算的数的小数点对齐。 【详解】12.05－4.69＝7.36         18.2＋9.36＝27.56 二、选择题。（每小题2分，共16分） 4. 下面图形中的涂色部分能用0.3表示的是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】根据小数的意义可知，将一个图形平均分成10份，其中1份是0.1，3份就是0.3。据此解答。 【详解】A．将三角形平均分成3份，其中涂色1份不能用0.3表示； B．将正方形平均分成9份，其中涂色3份不能用0.3表示； C．将圆形平均分成10份，其中涂色3份能用0.3表示； D．将长方形平均分成10份，其中涂色7份应表示0.7，不能用0.3表示； 5. 下列说法，正确的是（ ）。 A. 小数部分的最高位是十分位 B. 0.90与0.900的计数单位相同 C. 去掉小数1.070中的2个“0”，小数大小不变 D. 计算小数加减法时，小数的末位要对齐 【答案】A 【解析】 【分析】‌小数的小数部分数位主要看小数点右边‌，从左到右依次是十分位、百分位、千分位等，小数部分的最高位是十分位。‌‌ 一位小数的计数是十分之一、两位小数的计数单位是百分之一、三位小数的计数单位是千分之一……也可写成0.1、0.01、0.001…… 小数的基本性质是：在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变‌。‌‌ 进行小数加减法计算时小数点对齐‌，然后按整数加减法算，最后点上小数点并化简。‌‌ 由此分析各选项判断即可。 【详解】A．小数部分从左到右第一位是十分位，是小数部分的最高位，说法正确。 B．的计数单位是，的计数单位是，二者计数单位不同，说法错误。 C．去掉中的两个0，得到，，小数大小改变，只有去掉小数末尾的0才不改变小数大小，说法错误。 D．计算小数加减法时，要将小数点对齐（即相同数位对齐），不是末位对齐，说法错误。 6. 下面的算式运用了乘法分配律的是（ ）。 A. 36×57×8＝36×（57×8） B. 36×57＝57×36 C. 36×a＋36×b＝36×（a＋b） D. 36＋a×36＋b＝36×（a＋b） 【答案】C 【解析】 【分析】乘法分配律的形式为，据此判断各选项即可。 【详解】A．，运用乘法结合律，不符合要求； B．，运用乘法交换律，不符合要求； C．，符合乘法分配律的逆用形式，符合要求； D．36×（a＋b）＝36×a＋36×b≠36＋a×36＋b，等式左右两边不相等，不符合乘法分配律结构，不符合要求。 7. 算式38＋54÷6－4，添上小括号后不改变运算顺序的是（ ）。 A. 38＋54÷（6－4） B. （38＋54＋6）－4 C. （38＋54）÷6－4 D. 38＋（54÷6－4） 【答案】D 【解析】 【分析】四则混合运算规则：没有括号时，先算乘除，后算加减，同级运算从左到右；添括号后不改变原本运算先后顺序的即为正确选项。 【详解】原算式的运算顺序：先算，再依次计算加法、减法。 A．先算括号内的，改变了先算除法的顺序，错误。 B．算式中无除法，与原式不一致，错误。 C．先算括号内的，改变了先算除法的顺序，错误。 D．先算括号内的，再算括号内的减法，最后算加法，除法依旧最先计算，运算优先级没有改变，正确。 8. 如果把计数器十分位上的一颗珠子移到百分位上，这时得到的新数比原数（ ）。 A. 少0.9 B. 少0.09 C. 少0.99 D. 少0.19 【答案】B 【解析】 【分析】先明确计数器的数位意义：十分位上的1颗珠子代表0.1，百分位上的1颗珠子代表0.01。 把十分位的1颗珠子移到百分位，相当于原本的0.1变成了0.01，减少的数值是：0.1－0.01＝0.09，所以新数比原数少0.09。 【详解】0.1－0.01＝0.09 如果把计数器十分位上的一颗珠子移到百分位上，这时得到的新数比原数少0.09。 9. 三角形的三个内角中不可能有（ ）。 A. 两个30°的角 B. 两个60°的角 C. 两个90°的角 D. 都不对 【答案】C 【解析】 【分析】三角形内角和为，如果存在两个的角，两角之和已经等于，不存在第三个角，无法构成三角形。 【详解】A．，第三个角为，可以构成三角形； B．，第三个角为，可以构成等边三角形； C．，剩余第三个角为，无法构成三角形。 D．A选项和B选项可以构成三角形，该结论不成立。 10. 一个三位小数用四舍五入法精确到百分位后是5.60，这个三位小数最大是（ ）。 A. 5.649 B. 5.614 C. 5.604 D. 5.599 【答案】C 【解析】 【分析】要使原三位小数最大，应为“四舍”后得到5.60的情况，此时千分位上的数字可以是0、1、2、3、4，取最大值。 【详解】精确到百分位需观察千分位的数字：“四舍”得到5.60时，原数的十分位是6、百分位是0，千分位最大可取4，因此这个三位小数最大是。 11. 已知2.3＋8.1是一个小数加法算式，计算结果不可能是（ ）。 A. 28.31 B. 31.31 C. 29.01 D. 48.31 【答案】D 【解析】 【分析】运用赋值法，假设□里都是0或都是9时，结果是多少，即可算出“2.3＋8.1”这个算式的最大和最小结果各是多少，再与选项进行比较，即可解答。 【详解】假设里都是0，即20.3＋8.01＝28.31，所以2.3＋8.1最小结果是28.31；假设里都是9，即29.3＋8.91＝38.21，所以2.3＋8.1最大结果是38.21。 28.31＝28.31＜29.01＜31.31＜38.21＜48.31，即2.3＋8.1的结果不可能是48.31。 三、填空。（每小题2分，共20分） 12. 在方格中填合适的数。 【答案】 【解析】 【分析】先观察数轴的刻度，发现0到1之间有10个小格，所以每个小格代表0.1。从左往右第一个空格在0和1之间的第5小格，表示5个0.1即0.5；第二个空格在1的右边第1小格，表示1个1加1个0.1即1.1；第三个空格在1的右边第9小格，表示1个1加9个0.1即1.9；第四个空格在2的右边第5小格，表示2个1加5个0.1即2.5。 【详解】略 13. 在括号里填上合适的数。 重（ ）千克 厚（ ）米 【答案】 ①. 0.5 ②. 0.05 【解析】 【分析】1千克＝1000克，1米＝100厘米，低级单位化成高级单位，除以进率。500克就是把500除以1000得到千克数，5厘米就是把5除以100得到米数。一个数除以10、除以100、除以1000……也就是小数点向左移动一位、两位、三位……。 【详解】（千克） （米） 14. 据2024年统计显示，全球人口总数约为8142467000人，改写成用“亿”作单位，并保留2位小数是（ ）亿人。 【答案】81.42 【解析】 【分析】改写成用“亿”作单位的数，在亿位的后边，点上小数点，去掉小数点末尾的0，并加上一个“亿”字。保留两位小数就是小数精确到百分位，要看千分位上的数字。根据四舍五入法的原则，若千分位上的数字大于等于5，就向百分位进1；若千分位上的数字小于5，就舍去千分位及其后面数位上的数。 【详解】8142467000＝81.42467亿≈81.42亿 15. 一个数千分位上是8，十分位上是3，个位上是6，其余各位上都是0，请写出这个数（ ）。 【答案】 6.308 【解析】 【分析】根据题意，将对应的数字填入相应的数位，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写占位。  【详解】一个数千分位上是8，十分位上是3，个位上是6，其余各位上都是0，请写出这个数。 16. 一个三角形里有______条高。 【答案】3 【解析】 【详解】根据三角形高的定义，三角形每个顶点都可以作高并且只可画一条高。 17. 等腰三角形的一条边长15厘米，另一条边长20厘米，这个三角形的周长最大是（ ）厘米。 【答案】 55 【解析】 【分析】等腰三角形的两腰相等，那么第三条边是15厘米或20厘米，当第三条边长是15厘米时，两边之和15加15得30厘米，大于另一条边，这样的三个线段能组成三角形，由此求得该等腰三角形周长；当第三条边长是20厘米时，两边之和20加15得35厘米，大于另一条边，这样的三个线段能组成三角形，由此求得该等腰三角形周长；根据两种情况等腰三角形的周长比较得出这个三角形的周长最大值。 【详解】 （厘米） （厘米） 所以，当第三条边长是20厘米时，这个三角形的周长最大，是55厘米。 18. 沿着等腰三角形底边上的高，将等腰三角形剪成两部分，这两部分是完全相同的（ ）三角形。 【答案】 直角 【解析】 【分析】解题关键在于理解三角形高的定义，高与底边互相垂直，从而确定剪开后三角形的角的特征。有一个角是直角的三角形是直角三角形。  【详解】沿着等腰三角形底边上的高，将等腰三角形剪成两部分，这两部分是完全相同的直角三角形。 19. 下图是妈妈昨天购物的小票，小票被弄脏了，算一算，牛奶的单价是（ ）元。 【答案】65 【解析】 【分析】首先算出买所有商品一共花的钱，用付款数减找零可得，已知衣架126元、洗发水35元，用加法计算两样加起来的金额，再用总花费减去前两样的金额，剩下的就是牛奶的单价。 【详解】（300－74）－（126＋35） ＝226－161 ＝65（元） 20. 四1班1－10号同学测量体重，他们的平均体重是38千克，他们的总体重是（ ）千克。 【答案】 380 【解析】 【分析】总体重＝平均数×人数，据此解答。 【详解】38×10＝380（千克） 21. 下图中，∠1＝（ ）°，∠2＝（ ）°。 【答案】 ①. 60 ②. 60 【解析】 【分析】从图中可知两个完全一样的三角形拼成一个长方形，长方形的四个角都是直角，∠1与30°的角拼成一个直角，直角是90°所以∠1度数＝90°－30°，三角形内角和是180°∠2所在的三角形中有一个角是直角，一个角是30°用180°减去90°减去30°可算出∠2度数。 【详解】∠1度数： ∠2度数： 四、实践操作。（每小题3分，共6分） 22. 以直线a为对称轴，先画出图形A的轴对称图形B，再画出B向右平移10格得到的图形C。 【答案】 【解析】 【分析】补全轴对称图形的方法：找出图形A的关键点，依据对称轴画出关键点的对称点，再依据图形的形状顺次连接各点，画出最终的轴对称图形B。 平移图形的作图方法：找出构成图形B的关键点；确定平移方向（向右）和平移距离（10格）；由平移的距离确定关键点平移后的对应点的位置；依次连接各对应点。 【详解】图略 23. 仔细观察，按要求填写序号。 （1）从前面看是的有（ ）。 （2）从上面看是的有（ ）。 （3）从侧面看是的有（ ）。 【答案】（1）① （2）②③ （3）①②③ 【解析】 【分析】①从前面看是竖着的两个小正方形，从上面看是一个小正方形，从侧面看是竖着的两个小正方形； ②从前面看有个小正方形，第一排有个小正方形，第二排有个小正方形，右对齐，从上面看是横着的个正方形，从侧面看是竖着的两个小正方形； ③从前面看有个小正方形，第一排有个小正方形，第二排有个小正方形，在中间，从上面看是横着的个正方形，从侧面看是竖着的两个小正方形； 【小问1详解】 从前面看是的有①。 【小问2详解】 从上面看是的有②③。 【小问3详解】 从侧面看是的有①②③。 五、我会说理。（3分） 24. 儿童节快到了，林老师打算为合唱表演队的12位女同学订购统一服装。这12位女同学的平均身高是145厘米，如果按照她们的平均身高来订购12条裙子合适吗？请结合数学知识说明理由。 【答案】 不合适。理由：平均身高是12位女同学身高的整体平均水平，不是每位同学的身高都是145厘米。有的同学身高比145厘米高，有的比145厘米矮，按平均身高订购裙子，身高较高的同学穿会偏短，身高较矮的同学穿会偏长，因此不合适。 【解析】 【分析】平均数的意义：把一组数据的总和除以这组数据的个数，得到的数叫做这组数据的平均数。它反映的是这组数据的整体平均水平，不代表每一个数据的实际大小。 【详解】略 六、解决问题。（第5题4分，第6题6分，其余每题5分，共30分） 25. 骑行1千米比自驾车减少碳排放117克，照这样计算，妙妙每天上学共骑行10千米，她一周上学骑行（按5天计算）共减少碳排放多少千克？ 【答案】5.85千克 【解析】 【分析】先算出一天能减少的碳排放量，再求出一周5天能减少的碳排放量，最后注意单位的换算，根据1千克＝1000克进行换算。 【详解】117×10×5 ＝1170×5 ＝5850（克） 5850克＝5.85千克 答：妙妙一周上学骑行（按5天计算）共减少碳排放5.85千克。 26. 四年级的81名学生要在运动会开幕式上进行武术操表演，学校要为他们购买演出服。一套演出服包含一件42元的上衣和一条58元的裤子。学校购买演出服一共要花多少钱？（用简便方法计算） 【答案】 8100元 【解析】 【分析】求总花费可先分别计算81件上衣和81条裤子的总价再求和，观察到42与58相加得整百数，利用乘法分配律计算更简便。 【详解】 （元） 答：学校购买演出服一共要花8100元。 27. 一辆大巴沿上图的路线从A地开车去D地，一共要行多少千米？ 【答案】 508千米 【解析】 【分析】从A地到D地的路程分为A到B、B到C、C到D三段，总路程是这三段路程的和，计算时可利用加法交换律凑整简化运算。 【详解】 （千米） 答：一共要行508千米。 28. 青少年宫的2位老师带40名学生参观文化遗产展馆，以下两种购票方案，哪种方案更划算？ 方案一 成人票：每张20元 学生票：半价 方案二 团体票（10人及以上）：每张12元 【答案】 方案一更划算 【解析】 【分析】根据题意可知，成人有2位，学生有40名，用每张票的价格乘人数，分别计算两种方案的总购票费用，再比较费用高低，费用低的方案更划算。 【详解】方案一：学生票单价：（元） 总费用： （元） 方案二：总人数：（人） 总费用：（元） 因为，所以方案一更划算。 答：方案一更划算。 29. 选择信息，提出一个两步或以上计算的数学问题并解答。 ①买了13副羽毛球拍； ②买羽毛球拍花了390元； ③买了6筒羽毛球； ④每筒羽毛球12个； ⑤每筒羽毛球48元。 信息：__________；问题：______________________________________________ 解答： 【答案】 信息：②③⑤（答案不唯一，合理即可） 问题：买羽毛球拍和6筒羽毛球一共花多少元？ 解答：48×6＋390＝678（元） 【解析】 【分析】要提出两步及以上计算的问题，需选择存在关联的多个信息。选②买羽毛球拍花了390元；③买了6筒羽毛球；⑤每筒羽毛球48元；信息：②③⑤ 问题：买羽毛球和6筒羽毛球一共花多少元？解答：第一步：先用48乘6，算出6筒羽毛球一共花多少元；第二步：用390加上6筒羽毛球一共花多少元；列式计算即可。 【详解】信息：②③⑤（答案不唯一，合理即可） 问题：买羽毛球拍和6筒羽毛球一共花多少元？ 解答：48×6＋390 ＝288＋390 ＝678（元） 答：买羽毛球拍和6筒羽毛球一共花678元。 30. 根据统计图回答问题。 （1）四年级参加（ ）项目的人数最少。 （2）女生报名校运会的总人数是（ ）人，男生报名人数一共（ ）人。 （3）男生参加（ ）的报名人数最多，女生参加（ ）的报名人数最少。 （4）你还能提出什么数学问题？ 【答案】（1）跳高 （2） ①. 70 ②. 66 （3） ①. 跳远 ②. 跳高 （4）参加跳远的男生比女生多几人？（答案不唯一）；2人 【解析】 【分析】（1）先算出每个项目的总人数，再比较。 （2）分别把所有项目的女生人数和男生人数相加。 （3）对比男生各项目人数，找出最大的，对比女生各项目人数，找出最小的。 （4）只要提出符合统计图信息、用小学四则运算可以解决的数学问题就可以，比如：参加跳远的男生比女生多几人？ 【小问1详解】 25＋23＝48（人） 17＋25＝42（人） 15＋15＝30（人） 9＋7＝16（人） 所以，四年级参加跳高项目的人数最少。 【小问2详解】 女生：23＋25＋15＋7＝70（人） 男生：25＋17＋15＋9＝66（人） 【小问3详解】 男生参加跳远的报名人数最多，女生参加跳高的报名人数最少。 【小问4详解】 参加跳远的男生比女生多几人？（答案不唯一） （人） 答：参加跳远的男生比女生多2人。 七、聪明题。（做对加10分） 31. 学校器乐小组和合唱小组共204人，如果从器乐小组调5人到合唱小组，这时器乐小组还比合唱小组多4人，器乐小组和合唱小组原来各有多少人？ 【答案】器乐小组109人；合唱小组 95人 【解析】 【分析】根据总人数不变，那么调整后的器乐组人数比合唱组多4人，我们先将总人数减去4后就是调整后2个合唱组的人数，那么调整后合唱组的人数就是（204－4）÷2，原来合唱组的人数就是调动后的人数减去5，调动后器乐组的人数就是调动后的合唱组人数加上4， 原来器乐组的人数就是调动后的人数加上5，据此解答。 【详解】（204－4）÷2 ＝200÷2 ＝100（人） 100－5＝95（人） 100＋4＋5＝109（人） 答：器乐小组原来有109人，合唱小组原来有95人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期义务教育质量监测 四年级数学 [时间：90分钟 全卷100分] 一、计算。（共25分） 1. 直接写出得数。 5.1÷100＝ 5.78÷10＝ 2.003×100＝ 3.06×1000＝ 5＋3.9＝ 1－0.31＝ 306÷1000＝ 22.5×10＝ 2. 能简算的请用简便方法计算。 79＋54＋146＋921 8×（69×125） 203×43 68－16×12÷4 （68－16）×12÷4 3. 竖式计算。 12.05－4.69 18.2＋9.36 二、选择题。（每小题2分，共16分） 4. 下面图形中的涂色部分能用0.3表示的是（ ）。 A. B. C. D. 5. 下列说法，正确的是（ ）。 A. 小数部分的最高位是十分位 B. 0.90与0.900的计数单位相同 C. 去掉小数1.070中的2个“0”，小数大小不变 D. 计算小数加减法时，小数的末位要对齐 6. 下面的算式运用了乘法分配律的是（ ）。 A. 36×57×8＝36×（57×8） B. 36×57＝57×36 C. 36×a＋36×b＝36×（a＋b） D. 36＋a×36＋b＝36×（a＋b） 7. 算式38＋54÷6－4，添上小括号后不改变运算顺序的是（ ）。 A. 38＋54÷（6－4） B. （38＋54＋6）－4 C. （38＋54）÷6－4 D. 38＋（54÷6－4） 8. 如果把计数器十分位上的一颗珠子移到百分位上，这时得到的新数比原数（ ）。 A. 少0.9 B. 少0.09 C. 少0.99 D. 少0.19 9. 三角形的三个内角中不可能有（ ）。 A. 两个30°的角 B. 两个60°的角 C. 两个90°的角 D. 都不对 10. 一个三位小数用四舍五入法精确到百分位后是5.60，这个三位小数最大是（ ）。 A. 5.649 B. 5.614 C. 5.604 D. 5.599 11. 已知2.3＋8.1是一个小数加法算式，计算结果不可能是（ ）。 A. 28.31 B. 31.31 C. 29.01 D. 48.31 三、填空。（每小题2分，共20分） 12. 在方格中填合适的数。 13. 在括号里填上合适的数。 重（ ）千克 厚（ ）米 14. 据2024年统计显示，全球人口总数约为8142467000人，改写成用“亿”作单位，并保留2位小数是（ ）亿人。 15. 一个数千分位上是8，十分位上是3，个位上是6，其余各位上都是0，请写出这个数（ ）。 16. 一个三角形里有______条高。 17. 等腰三角形的一条边长15厘米，另一条边长20厘米，这个三角形的周长最大是（ ）厘米。 18. 沿着等腰三角形底边上的高，将等腰三角形剪成两部分，这两部分是完全相同的（ ）三角形。 19. 下图是妈妈昨天购物的小票，小票被弄脏了，算一算，牛奶的单价是（ ）元。 20. 四1班1－10号同学测量体重，他们的平均体重是38千克，他们的总体重是（ ）千克。 21. 下图中，∠1＝（ ）°，∠2＝（ ）°。 四、实践操作。（每小题3分，共6分） 22. 以直线a为对称轴，先画出图形A的轴对称图形B，再画出B向右平移10格得到的图形C。 23. 仔细观察，按要求填写序号。 （1）从前面看是的有（ ）。 （2）从上面看是的有（ ）。 （3）从侧面看是的有（ ）。 五、我会说理。（3分） 24. 儿童节快到了，林老师打算为合唱表演队的12位女同学订购统一服装。这12位女同学的平均身高是145厘米，如果按照她们的平均身高来订购12条裙子合适吗？请结合数学知识说明理由。 六、解决问题。（第5题4分，第6题6分，其余每题5分，共30分） 25. 骑行1千米比自驾车减少碳排放117克，照这样计算，妙妙每天上学共骑行10千米，她一周上学骑行（按5天计算）共减少碳排放多少千克？ 26. 四年级的81名学生要在运动会开幕式上进行武术操表演，学校要为他们购买演出服。一套演出服包含一件42元的上衣和一条58元的裤子。学校购买演出服一共要花多少钱？（用简便方法计算） 27. 一辆大巴沿上图的路线从A地开车去D地，一共要行多少千米？ 28. 青少年宫的2位老师带40名学生参观文化遗产展馆，以下两种购票方案，哪种方案更划算？ 方案一 成人票：每张20元 学生票：半价 方案二 团体票（10人及以上）：每张12元 29. 选择信息，提出一个两步或以上计算的数学问题并解答。 ①买了13副羽毛球拍； ②买羽毛球拍花了390元； ③买了6筒羽毛球； ④每筒羽毛球12个； ⑤每筒羽毛球48元。 信息：__________；问题：______________________________________________ 解答： 30. 根据统计图回答问题。 （1）四年级参加（ ）项目的人数最少。 （2）女生报名校运会的总人数是（ ）人，男生报名人数一共（ ）人。 （3）男生参加（ ）的报名人数最多，女生参加（ ）的报名人数最少。 （4）你还能提出什么数学问题？ 七、聪明题。（做对加10分） 31. 学校器乐小组和合唱小组共204人，如果从器乐小组调5人到合唱小组，这时器乐小组还比合唱小组多4人，器乐小组和合唱小组原来各有多少人？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $