第20练 计数原理的应用《数学》拓展模块一下册(高教版第三版)《一课一练》(原卷版+解析版)

2026-07-27
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资源信息

学段 中职
学科 数学
教材版本 中职数学高教版拓展模块一 下册
年级 高二
章节 8.1.3 计数原理的应用
类型 作业-同步练
知识点 加法原理与乘法原理
使用场景 同步教学
学年 2027-2028
地区(省份) 湖南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 138 KB
发布时间 2026-07-27
更新时间 2026-07-27
作者 xy06759
品牌系列 上好课·一课一练
审核时间 2026-07-27
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58984725.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

**基本信息** 中职数学同步练,聚焦第八章“计数原理的应用”,以三阶支架设计实现从概念理解到综合应用的知识巩固,培养数学眼光与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|分类/分步原理识别|选择题(如判断任务结构类型)强化概念辨析| |技能巩固|单一情境计算应用|填空题(如页面模板选择)训练直接运算| |综合应用|完整问题解决|解答题(如质检记录方式)要求过程表达与逻辑推理|

内容正文:

中职数学高教版第三版《一课一练》,依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源,作业设计严格对标课堂知识点,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑,侧重于基础性与实效性,旨在降低学习门槛,帮助学生巩固课堂所学,通过科学、系统的反复训练,帮助学生打牢数学基础。 《数学》拓展模块一下册(高教版第三版) 第八章 排列组合 第20练 计数原理的应用 一、选择题 1. 某资料包可选基础版 种,或定制版需先选封面 种再选色带 种。总选择数为(  ) A. B. C. D. 2. 处理一张工单时,先应判断的是(  ) A. 任务结构是分类还是分步 B. 数字是否都相等 C. 是否需要画圆 D. 答案是否为偶数 3. 某账号可用简易登录 种,或安全登录需选设备 种和验证码方式 种。共有登录方式(  ) A. B. C. D. 4. 下列算式最适合“甲类 种;乙类需两项分别 种和 种”的是(  ) A. B. C. D. 5. 某包装可选标准盒 种,或自配盒需选盒身 种与垫片 种,共有包装方案(  ) A. B. C. D. 6. 若问题表述为“要么直接领取,要么先申请再审核”,最合理的处理是(  ) A. 所有数字直接相乘 B. 先分类,再对其中的连续环节相乘 C. 所有数字直接相减 D. 只保留最大的方法数 二、填空题 7. 某页面可选默认模板 种,或自定义时先选背景 种再选图标 种,共______种页面。 8. 若总方式由“一类 种”和“另一类需两步 种”组成,则总数为______。 9. 某零件领取可从现货 种中选一种,或预约时选窗口 种和时段 种,共______种领取方式。 10. “任选一种版本”通常对应______;“同时确定两项”通常对应______。 三、解答题 11. 某培训资料可选纸质套装 种,也可选电子套装:先选平台 种,再选清晰度 种。求资料获取方式总数。 12. 某质检流程有两类记录方式:人工录入 种模板;自动采集需先选传感器 种,再选上传格式 种。求记录方式总数,并说明计算过程。 学科网(北京)股份有限公司 $ 中职数学高教版第三版《一课一练》,依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源,作业设计严格对标课堂知识点,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑,侧重于基础性与实效性,旨在降低学习门槛,帮助学生巩固课堂所学,通过科学、系统的反复训练,帮助学生打牢数学基础。 《数学》拓展模块一下册(高教版第三版) 第八章 排列组合 第20练 计数原理的应用 一、选择题 1. 某资料包可选基础版 种,或定制版需先选封面 种再选色带 种。总选择数为(  ) A. B. C. D. 【答案】B 【解析】基础版 种;定制版 种,总数 。 2. 处理一张工单时,先应判断的是(  ) A. 任务结构是分类还是分步 B. 数字是否都相等 C. 是否需要画圆 D. 答案是否为偶数 【答案】A 【解析】应先分清是互斥类别中任选,还是若干步骤都要完成。 3. 某账号可用简易登录 种,或安全登录需选设备 种和验证码方式 种。共有登录方式(  ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】简易登录 种;安全登录 种,共 种。 4. 下列算式最适合“甲类 种;乙类需两项分别 种和 种”的是(  ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】甲类直接完成,乙类内部两项都要确定,故 。 5. 某包装可选标准盒 种,或自配盒需选盒身 种与垫片 种,共有包装方案(  ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】标准盒 种,自配盒 种,共 种。 6. 若问题表述为“要么直接领取,要么先申请再审核”,最合理的处理是(  ) A. 所有数字直接相乘 B. 先分类,再对其中的连续环节相乘 C. 所有数字直接相减 D. 只保留最大的方法数 【答案】B 【解析】先按两类分开;第二类内部再计算两个环节都完成的数量。 二、填空题 7. 某页面可选默认模板 种,或自定义时先选背景 种再选图标 种,共______种页面。 【答案】 【解析】默认 种,自定义 种,总数 。 8. 若总方式由“一类 种”和“另一类需两步 种”组成,则总数为______。 【答案】 【解析】先分类相加,第二类内部两步相乘。 9. 某零件领取可从现货 种中选一种,或预约时选窗口 种和时段 种,共______种领取方式。 【答案】 【解析】现货 种,预约 种,共 。 10. “任选一种版本”通常对应______;“同时确定两项”通常对应______。 【答案】相加,相乘 【解析】互斥类别任选用相加,两项都要确定用相乘。 三、解答题 11. 某培训资料可选纸质套装 种,也可选电子套装:先选平台 种,再选清晰度 种。求资料获取方式总数。 【答案】共有 种方式。 【解析】纸质套装是一类,有 种;电子套装内部有 种。总数为 。 12. 某质检流程有两类记录方式:人工录入 种模板;自动采集需先选传感器 种,再选上传格式 种。求记录方式总数,并说明计算过程。 【答案】记录方式总数为 种。 【解析】人工录入和自动采集是两类,先相加;自动采集内部要完成两步,有 种。所以总数为 。 学科网(北京)股份有限公司 $

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第20练 计数原理的应用《数学》拓展模块一下册(高教版第三版)《一课一练》(原卷版+解析版)
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