基础模块上册综合测试卷（一）-语文基础模块上册（高教版）天津综合测试卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 本试卷紧扣《语文基础模块上册》，精准覆盖天津高职分类考试核心考点，设AB卷分层训练，A卷巩固课内基础，B卷提升综合能力，适配中职单元复习，全面培养学生语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/36分|字音字形、词语运用、标点语病、文学常识等|立足课内基础，如考查《岳阳楼记》《孔乙己》等篇目常识，强化语言运用能力| |古诗文阅读|4题/12分|《寡人之于国也》文言实词、论证方法|结合经典文本，考查文化理解，如孟子“王道”思想，渗透文化自信| |现代文阅读|2题/6分|《荷花淀》细节描写、文体风格|分析“荷花淀派”清新语言，培养审美创造与文本解读能力| |论述类文本阅读|4题/14分|《中国石拱桥》说明方法、结构特点|通过列数字、举例子等考点，训练逻辑思维与信息整合能力| |作文|1题/40分|“青春担当，不负韶华”话题|结合青年奉献社会热点，引导学生表达真情实感，提升语言运用与思维独创性|

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块上册》（高教版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖天津高职分类考试语文考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标天津高职分类考试语文考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 天津高职分类考试 《单元过关卷》 语文基础模块上册 综合测试卷（一） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 第Ⅰ卷（选择题 共36分） 一、语文基础知识（本大题共6小题，每小题3分，共18分） 1. 下列各组词语中，下划线的字读音完全正确的一项是（ ） A. 褴褛（lán） 羼水（chān） 绽出（zhàn） 不屑置辩（xiè） B. 谪守（zhé） 浩浩汤汤（tāng） 阴风怒号（háo） 岸芷汀兰（tīng） C. 拱桥（gǒng） 匀称（chèn） 洨河（jiāo） 惟妙惟肖（xiāo） D. 踌躇（zhù） 门槛（kǎn） 颓唐（tuí） 间或（jiàn） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 曲尺 不屑置辩 政通人和 心旷神怡 B. 辩别 忧谗畏讥 百废具兴 长虹卧波 C. 荤菜 浩浩荡荡 施工巧抄 巧妙绝伦 D. 褴褛 樯倾辑摧 朝晖夕阴 因地治宜 3. 依次填入下面句中下划线横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①整本书阅读学习，需要主动__________文本内涵，不能只依靠机械背诵、浅层记忆。 ②在反复品读、对比思考中，我们才能真正__________文字背后的情感与价值。 ③大量优质的经典篇目，__________我们的日常学习，为我们的成长积蓄精神力量。 ④不断积累、勤于思辨，能够有效__________我们的阅读理解能力与语文素养。 A. 探究 体悟 滋养 提升 B. 探求 领悟 滋润 提高 C. 探究 领悟 滋养 提高 D. 探求 体悟 滋润 提升 4. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 老师问我们：整本书复习应怎样安排？ B. 复习内容包括：字音、字形、阅读、写作、等。 C. 我读过《荷塘月色》、《师说》、《静女》等课文。 D. 他一边整理资料，一边说，“方法比速度更重要。” 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过整本书复习，使我们明确了不同文体的阅读方法。 B. 能否坚持诵读积累，是提高语文素养的重要条件。 C. 同学们围绕专题学习，整理了资料，形成了成果。 D. 这次综合测试的目的，是为了检查同学们一学期以来的学习情况。 6. 下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《岳阳楼记》作者范仲淹，文章借景抒怀，表达忧乐观。 B. 《孔乙己》是鲁迅小说，善于通过人物语言和细节塑造形象。 C. 《中国石拱桥》是一篇说明文，常用举例子、列数字等说明方法。 D. 《静女》选自《楚辞》，主要表现边塞征战之苦。 二、古诗文阅读（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成7-10题。 《寡人之于国也》 （《孟子》节选） 1　 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 2　 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 3　 曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” 4　 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。 5　 不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。 6　 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。” 7.下列对文中词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 凶：谷物收成不好，荒年。 B. 曳：拖着。 C. 数罟：宽大的渔网。 D. 谨：慎重办理。 8.下列句子最能体现孟子巧用比喻，指出梁惠王治国弊端的一项是（ ） A. 河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。 B. 填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。 C. 以五十步笑百步，则何如？ D. 百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。 9.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 梁惠王自认治理国家尽心尽力，疑惑本国人口没有增多。 B. 孟子否定梁惠王的做法，认为他没有从根本施行王道仁政。 C. 发展生产、教化百姓，是孟子设想的王道治国途径。 D. 孟子主张对外不断发动战争，依靠武力扩张增加人口。 10.下列对选文写法的分析，正确的一项是（ ） A. 文章运用对话推进行文，善用比喻论证，说理委婉透彻。 B. 全文以景物描写为主，依托自然风光抒发人生感慨。 C. 文章大量运用神话传说，情节虚构，脱离现实。 D. 文章主旨在于劝说君主加重赋税，积累财富。 三、现代文阅读（本大题共2小题，每小题3分，共6分） 阅读下面的现代文，完成11-12题。 《荷花淀》（节选） 1　 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 2　 要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！” 3　 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 4　 大门还没有关，丈夫还没有回来。 5　 很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。水生笑着问女人：“还不睡吗？” 6　 女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？” 7　 水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。” 8　 女人又坐在席子上。她望着丈夫的脸，看出他的脸有些红胀，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？” 9　 水生说：“还在区上。爹哩？” 10　 “睡了。” 11　 “小华哩？” 12　 “和他爷爷收虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” 13　 水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。 14　 “怎么了，你？” 15　 水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” 16　 女人的手指震动了一下，想是苇眉子划破了手，她把手指放在嘴里吮了一下。水生说，县委决定成立地区队，自己第一个报名参军。女人低着头说：“你总是很积极的。” 短暂沉默后，她缓缓开口：“你走，我不拦你，家里怎么办？” 11.下列对文中细节描写作用分析，不正确的一项是（ ） A. “苇眉子在她怀里跳跃着”，烘托水生嫂劳作时娴熟沉静的状态。 B. “手指震动了一下” 这一细节，写出水生嫂听闻丈夫参军内心猝不及防的波动。 C. 开篇月色、苇席、淀上雾气等景物，营造紧张肃杀、充满硝烟的战场氛围。 D. 水生嫂简短含蓄的对话，体现她温柔明理又情感细腻的性格。 12.下列对选文内容与文体风格理解，正确的一项是（ ） A. 《荷花淀》属于 “荷花淀派” 代表作品，语言清新淡雅，富有诗情画意。 B. 水生嫂得知丈夫参军，立刻激烈反对，不愿独自承担家庭重担。 C. 选文大量渲染血腥战斗场面，侧重展现战争残酷恐怖的一面。 D. 文章主旨批判农村妇女思想保守，阻碍青年男子投身抗日。 第Ⅱ卷（非选择题 共64分） 四、论述类/说明类文本阅读（本大题共4小题，共14分） 阅读下面的文章，完成13-16题。 中国石拱桥（节选） 茅以昇 ①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是人间天上的桥，通过彩虹就能上天。中国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是卧虹飞虹，把水上拱桥形容为长虹卧波。 ②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。它的拱形结构能够把桥面压力分散到两边桥墩，因此具有较强的承重能力。 ③我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的旅人桥，大约建成于公元二八二年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国石拱桥几乎到处都有，大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。 ④其中最著名的当推河北赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。赵州桥横跨洨河，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐。 ⑤赵州桥非常雄伟，全长五十多米，两端宽九米多，中部略窄，宽九米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。大拱的两肩上各有两个小拱，既减轻桥身重量，又在洪水暴涨时增加桥洞过水量。 ⑥卢沟桥在永定河上，修建于金代。桥长二百多米，由十一个半圆形石拱组成，每个石拱长度不一。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱，柱头上刻着不同姿态的狮子，极富艺术表现力。 ⑦说明石拱桥，既要抓住结构特点，又要说明历史价值和艺术价值。文章通过赵州桥、卢沟桥两个典型例子，把石拱桥的形式美、结构美和技术成就联系起来，使读者具体理解这一建筑形式的特点。 ⑧进一步看，作者还通过对比说明了石拱桥在中国建筑史上的地位：它既是工程技术的成果，也是民族智慧的结晶。没有具体实例，读者很难感受“巧妙绝伦”四字的分量；有了实例，这种赞叹才有了支撑。 ⑨因此，这篇文章不仅教人认识桥梁知识，也示范了说明文如何做到条理清楚、语言准确、材料典型。它既能帮助读者理解事物本身，也能帮助读者学习说明的方法。 （节选自茅以昇《中国石拱桥》） 13. 根据文章内容填空：石拱桥的基本外形特点是桥洞成__________，这种结构兼具形式优美和结构坚固的特点。（3分） 14. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章把石拱桥比作虹，说明其形式优美。 B. 赵州桥和卢沟桥是文中举出的典型例子。 C. 文章说明石拱桥只重艺术价值，不重结构功能。 D. 赵州桥大拱两肩的小拱体现了设计的科学性。 15. 文章为什么重点介绍赵州桥和卢沟桥？请简要说明。（4分） 16. 结合选文，说说说明文中使用列数字、举例子有什么作用。（4分） 五、名句默写（本大题共1小题，共4分） 17. 古诗文默写（上下文填空）。（4分） （1）静女其姝，________________。 （2）________________，悠悠我心。 （3）君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，________________。 （4）师者，________________。 六、语言表达与应用文修改（本大题共1小题，共6分） 18. 下面是班级综合复习交流会通知的片段，其中有三处错误，请依次写明错误位置、错误类型和修改方案。（6分） 通知 各位同学： 班级将于下周三下午在教室举行整本书综合复习交流会，活动时间为14:00。请各小组准备阅读方法梳理、古诗文积累和写作素材整理成果。活动结束后请把发言稿交给语文课代表。大家必须准时参加，不来后果自负！ 语文学习小组 七、作文（本大题共1小题，共40分） 19. 阅读下面的材料，根据要求写作。（40分） 近年来，无数青年志愿者、青年建设者活跃在社会各个角落。从赛事服务、社区帮扶，到乡村振兴、基层建设，新时代青年主动担当、真诚奉献、积极进取。他们以热忱服务社会，以担当诠释初心，以奋斗擦亮底色，生动展现了当代青年向上向善、勇于担当、甘于奉献的精神风貌。 请你结合以上材料，以“青春担当，不负韶华”为话题，写一篇文章，可以记叙与话题有关的生活经历、见闻，也可以谈自己在这方面的看法、体会。 要求：①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块上册》（高教版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖天津高职分类考试语文考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标天津高职分类考试语文考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 天津高职分类考试 《单元过关卷》 语文基础模块上册 综合测试卷（一） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 第Ⅰ卷（选择题 共36分） 一、语文基础知识（本大题共6小题，每小题3分，共18分） 1. 下列各组词语中，下划线的字读音完全正确的一项是（ ） A. 褴褛（lán） 羼水（chān） 绽出（zhàn） 不屑置辩（xiè） B. 谪守（zhé） 浩浩汤汤（tāng） 阴风怒号（háo） 岸芷汀兰（tīng） C. 拱桥（gǒng） 匀称（chèn） 洨河（jiāo） 惟妙惟肖（xiāo） D. 踌躇（zhù） 门槛（kǎn） 颓唐（tuí） 间或（jiàn） 【答案】A 【解析】B.“浩浩汤汤”的“汤”应读shāng；C.“洨河”的“洨”应读xiáo，“惟妙惟肖”的“肖”应读xiào；D.“踌躇”的“躇”应读chú。故选A。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 曲尺 不屑置辩 政通人和 心旷神怡 B. 辩别 忧谗畏讥 百废具兴 长虹卧波 C. 荤菜 浩浩荡荡 施工巧抄 巧妙绝伦 D. 褴褛 樯倾辑摧 朝晖夕阴 因地治宜 【答案】A 【解析】B.“辩别”应为“辨别”；C.“施工巧抄”应为“施工巧妙”；D.“樯倾辑摧”应为“樯倾楫摧”，“因地治宜”应为“因地制宜”。故选A。 3. 依次填入下面句中下划线横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①整本书阅读学习，需要主动__________文本内涵，不能只依靠机械背诵、浅层记忆。 ②在反复品读、对比思考中，我们才能真正__________文字背后的情感与价值。 ③大量优质的经典篇目，__________我们的日常学习，为我们的成长积蓄精神力量。 ④不断积累、勤于思辨，能够有效__________我们的阅读理解能力与语文素养。 A. 探究 体悟 滋养 提升 B. 探求 领悟 滋润 提高 C. 探究 领悟 滋养 提高 D. 探求 体悟 滋润 提升 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。 第一空：探究侧重深入钻研、探寻事物本质，适配“研读文本内涵、深度学习”的语境；探求多搭配真理、答案，侧重寻找结果。此处强调深挖文本，用“探究”更合适。 第二空：体悟侧重亲身体验、用心领会，兼顾情感与感悟；领悟侧重明白道理、知晓含义。此处搭配文字情感与精神价值，“体悟”更贴合阅读的沉浸式感受。 第三空：滋养多用于精神、心灵、素养层面的熏陶培育，适配经典文本浸润成长的语境；滋润多形容实物、环境润泽，不适合搭配精神学习。故选“滋养”。 第四空：提升侧重整体层次、素养、能力的进阶拔高，适配“语文素养、综合能力”；提高多搭配分数、水平、数值等具体指标。此处修饰综合能力与素养，用“提升”更恰当。 综上，本题选A。 4. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 老师问我们：整本书复习应怎样安排？ B. 复习内容包括：字音、字形、阅读、写作、等。 C. 我读过《荷塘月色》、《师说》、《静女》等课文。 D. 他一边整理资料，一边说，“方法比速度更重要。” 【答案】A 【解析】B.“等”前不应再用顿号；C.并列书名号之间通常不用顿号；D.“说”后宜用冒号。故选A。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过整本书复习，使我们明确了不同文体的阅读方法。 B. 能否坚持诵读积累，是提高语文素养的重要条件。 C. 同学们围绕专题学习，整理了资料，形成了成果。 D. 这次综合测试的目的，是为了检查同学们一学期以来的学习情况。 【答案】C 【解析】A.缺少主语，可删去“通过”或“使”；B.两面对一面；D.“目的”和“为了”语义重复。故选C。 6. 下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《岳阳楼记》作者范仲淹，文章借景抒怀，表达忧乐观。 B. 《孔乙己》是鲁迅小说，善于通过人物语言和细节塑造形象。 C. 《中国石拱桥》是一篇说明文，常用举例子、列数字等说明方法。 D. 《静女》选自《楚辞》，主要表现边塞征战之苦。 【答案】D 【详解】《静女》选自《诗经》，主要表现青年男女之间纯朴真挚的情感。故选D。 二、古诗文阅读（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成7-10题。 《寡人之于国也》 （《孟子》节选） 1　 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 2　 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 3　 曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” 4　 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。 5　 不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。 6　 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。” 7.下列对文中词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 凶：谷物收成不好，荒年。 B. 曳：拖着。 C. 数罟：宽大的渔网。 D. 谨：慎重办理。 【答案】C 【详解】“数罟” 指细密的渔网。故选 C。 8.下列句子最能体现孟子巧用比喻，指出梁惠王治国弊端的一项是（ ） A. 河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。 B. 填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。 C. 以五十步笑百步，则何如？ D. 百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。 【答案】C 【详解】孟子用 “五十步笑百步” 设喻，说明梁惠王措施与邻国国君本质相近，并未施行仁政。故选 C。 9.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 梁惠王自认治理国家尽心尽力，疑惑本国人口没有增多。 B. 孟子否定梁惠王的做法，认为他没有从根本施行王道仁政。 C. 发展生产、教化百姓，是孟子设想的王道治国途径。 D. 孟子主张对外不断发动战争，依靠武力扩张增加人口。 【答案】D 【详解】孟子反对穷兵黩武，主张休养生息、施行仁政吸引百姓归附。故选 D。 10.下列对选文写法的分析，正确的一项是（ ） A. 文章运用对话推进行文，善用比喻论证，说理委婉透彻。 B. 全文以景物描写为主，依托自然风光抒发人生感慨。 C. 文章大量运用神话传说，情节虚构，脱离现实。 D. 文章主旨在于劝说君主加重赋税，积累财富。 【答案】A 【详解】本文采用对话体，以战为喻，层层说理，宣扬仁政思想。故选 A。 三、现代文阅读（本大题共2小题，每小题3分，共6分） 阅读下面的现代文，完成11-12题。 《荷花淀》（节选） 1　 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 2　 要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！” 3　 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 4　 大门还没有关，丈夫还没有回来。 5　 很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。水生笑着问女人：“还不睡吗？” 6　 女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？” 7　 水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。” 8　 女人又坐在席子上。她望着丈夫的脸，看出他的脸有些红胀，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？” 9　 水生说：“还在区上。爹哩？” 10　 “睡了。” 11　 “小华哩？” 12　 “和他爷爷收虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” 13　 水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。 14　 “怎么了，你？” 15　 水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” 16　 女人的手指震动了一下，想是苇眉子划破了手，她把手指放在嘴里吮了一下。水生说，县委决定成立地区队，自己第一个报名参军。女人低着头说：“你总是很积极的。” 短暂沉默后，她缓缓开口：“你走，我不拦你，家里怎么办？” 11.下列对文中细节描写作用分析，不正确的一项是（ ） A. “苇眉子在她怀里跳跃着”，烘托水生嫂劳作时娴熟沉静的状态。 B. “手指震动了一下” 这一细节，写出水生嫂听闻丈夫参军内心猝不及防的波动。 C. 开篇月色、苇席、淀上雾气等景物，营造紧张肃杀、充满硝烟的战场氛围。 D. 水生嫂简短含蓄的对话，体现她温柔明理又情感细腻的性格。 【答案】C 【详解】开篇景物清新优美，勾勒白洋淀水乡宁静祥和的日常，与后文战争形成对照，并非营造肃杀紧张的战场氛围。故选 C。 12.下列对选文内容与文体风格理解，正确的一项是（ ） A. 《荷花淀》属于 “荷花淀派” 代表作品，语言清新淡雅，富有诗情画意。 B. 水生嫂得知丈夫参军，立刻激烈反对，不愿独自承担家庭重担。 C. 选文大量渲染血腥战斗场面，侧重展现战争残酷恐怖的一面。 D. 文章主旨批判农村妇女思想保守，阻碍青年男子投身抗日。 【答案】A 【详解】B 项，水生嫂虽有牵挂，但深明大义，没有激烈反对；C 项，本段节选没有战斗场景，侧重水乡日常与夫妻对话；D 项，文章赞美根据地人民支持抗战、勇敢坚韧的品质。故选 A。 第Ⅱ卷（非选择题 共64分） 四、论述类/说明类文本阅读（本大题共4小题，共14分） 阅读下面的文章，完成13-16题。 中国石拱桥（节选） 茅以昇 ①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是人间天上的桥，通过彩虹就能上天。中国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是卧虹飞虹，把水上拱桥形容为长虹卧波。 ②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。它的拱形结构能够把桥面压力分散到两边桥墩，因此具有较强的承重能力。 ③我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的旅人桥，大约建成于公元二八二年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国石拱桥几乎到处都有，大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。 ④其中最著名的当推河北赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。赵州桥横跨洨河，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐。 ⑤赵州桥非常雄伟，全长五十多米，两端宽九米多，中部略窄，宽九米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。大拱的两肩上各有两个小拱，既减轻桥身重量，又在洪水暴涨时增加桥洞过水量。 ⑥卢沟桥在永定河上，修建于金代。桥长二百多米，由十一个半圆形石拱组成，每个石拱长度不一。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱，柱头上刻着不同姿态的狮子，极富艺术表现力。 ⑦说明石拱桥，既要抓住结构特点，又要说明历史价值和艺术价值。文章通过赵州桥、卢沟桥两个典型例子，把石拱桥的形式美、结构美和技术成就联系起来，使读者具体理解这一建筑形式的特点。 ⑧进一步看，作者还通过对比说明了石拱桥在中国建筑史上的地位：它既是工程技术的成果，也是民族智慧的结晶。没有具体实例，读者很难感受“巧妙绝伦”四字的分量；有了实例，这种赞叹才有了支撑。 ⑨因此，这篇文章不仅教人认识桥梁知识，也示范了说明文如何做到条理清楚、语言准确、材料典型。它既能帮助读者理解事物本身，也能帮助读者学习说明的方法。 （节选自茅以昇《中国石拱桥》） 13. 根据文章内容填空：石拱桥的基本外形特点是桥洞成__________，这种结构兼具形式优美和结构坚固的特点。（3分） 【答案】弧形 【解析】第一段直接说明“石拱桥的桥洞成弧形”。 14. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章把石拱桥比作虹，说明其形式优美。 B. 赵州桥和卢沟桥是文中举出的典型例子。 C. 文章说明石拱桥只重艺术价值，不重结构功能。 D. 赵州桥大拱两肩的小拱体现了设计的科学性。 【答案】C 【解析】文章同时说明石拱桥的形式美、结构坚固和技术价值，C项片面。 15. 文章为什么重点介绍赵州桥和卢沟桥？请简要说明。（4分） 【答案】二者都是我国石拱桥的代表性杰作，能具体说明石拱桥历史悠久、结构坚固、形式优美、技术高超等特点。 【解析】答案要扣住“典型例子”和“说明对象特点”。 16. 结合选文，说说说明文中使用列数字、举例子有什么作用。（4分） 【答案】列数字能使说明更准确具体；举例子能把抽象特点落实到具体桥梁上，使读者更容易理解石拱桥的结构和价值。 【解析】说明方法作用需联系文本内容作答。 五、名句默写（本大题共1小题，共4分） 17. 古诗文默写（上下文填空）。（4分） （1）静女其姝，________________。 （2）________________，悠悠我心。 （3）君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，________________。 （4）师者，________________。 【答案】（1）俟我于城隅（2）青青子衿（3）而青于蓝（4）所以传道受业解惑也 【解析】A类综合卷默写采用上下文填空，重在基础积累。 六、语言表达与应用文修改（本大题共1小题，共6分） 18. 下面是班级综合复习交流会通知的片段，其中有三处错误，请依次写明错误位置、错误类型和修改方案。（6分） 通知 各位同学： 班级将于下周三下午在教室举行整本书综合复习交流会，活动时间为14:00。请各小组准备阅读方法梳理、古诗文积累和写作素材整理成果。活动结束后请把发言稿交给语文课代表。大家必须准时参加，不来后果自负！ 语文学习小组 【答案】示例： ① 错误位置：“下周三下午在教室举行”。错误类型：内容要素残缺。修改方案：补出准确日期和具体教室，如“7月29日14:00在本班教室”。 ② 错误位置：“大家必须准时参加，不来后果自负！”错误类型：语言得体类错误。修改方案：改为“请大家按时参加”。 ③ 错误位置：落款“语文学习小组”下方缺日期。错误类型：格式类错误。修改方案：在落款下方补写发文日期。 【解析】应用文修改需写明位置、类型和修改方案。 七、作文（本大题共1小题，共40分） 19. 阅读下面的材料，根据要求写作。（40分） 近年来，无数青年志愿者、青年建设者活跃在社会各个角落。从赛事服务、社区帮扶，到乡村振兴、基层建设，新时代青年主动担当、真诚奉献、积极进取。他们以热忱服务社会，以担当诠释初心，以奋斗擦亮底色，生动展现了当代青年向上向善、勇于担当、甘于奉献的精神风貌。 请你结合以上材料，以“青春担当，不负韶华”为话题，写一篇文章，可以记叙与话题有关的生活经历、见闻，也可以谈自己在这方面的看法、体会。 要求：①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。 【范文示例】 青春担当，不负韶华 青春是什么模样？是意气风发的少年朝气，是敢闯敢拼的无畏勇气，更是挺身而出的责任担当。新时代的青年，不再是温室里娇弱的花朵，而是扎根大地、向阳生长的青松。从赛场服务的志愿微光，到乡村振兴的田间热土，从社区基层的默默坚守，到各行各业的奋力拼搏，无数青年以热忱赴使命，以奋斗担责任，用实际行动诠释着青春最美的底色：勇于担当，甘于奉献，不负韶华。 担当，藏在平凡的志愿坚守里，是青春最温暖的底色。近年来，青年志愿者的身影遍布大街小巷、各类赛场。就像亚运“小青荷”一般，无数青年褪去青涩、扛起责任，不求名利、默默奉献。大型活动中，他们耐心引导、贴心服务，保障活动有序开展；社区服务中，他们清扫环境、帮扶老人，守护邻里温情；公益志愿中，他们传递善意、播撒温暖，点亮城市微光。没有轰轰烈烈的壮举，只有日复一日的坚守。这些平凡的付出，让青年的青春不再单薄，让热血与善意，成为新时代青年最动人的精神风貌。 担当，显在基层奋斗的征程中，是青春最厚重的底色。青春的价值，从来不止于书桌笔墨，更在于扎根大地、服务社会。在乡村振兴的一线，无数青年学子告别城市繁华，返乡扎根、躬身实干。他们普及农业新技术、助力特色产业发展、帮扶村民增收致富，用知识与汗水盘活乡村热土；在基层治理岗位上，青年工作者扎根一线，倾听群众诉求、解决民生难题，脚踏实地、默默耕耘。他们放弃安逸、选择坚守，以青春之力助力时代发展，让年轻的理想在基层沃土落地生根、开花结果。 担当，贵在知行合一的自我成长，是青年最该坚守的初心。作为新时代青少年，我们或许没有机会奔赴基层一线建功立业，但担当与奉献从来都不分大小。认真学好每一门知识，打磨每一项技能，是对自我的担当；主动承担班级责任，互帮互助、团结友爱，是对集体的担当；心怀家国、砥砺品行，严于律己、积极进取，是对时代的担当。青春的韶华，从不虚度在安逸享乐中，而是沉淀在脚踏实地的奋斗、力所能及的奉献、矢志不渝的坚守之中。 一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。青年兴则国家兴，青年强则国家强。新时代为我们提供了广阔的舞台，也赋予了我们崭新的使命。青春最好的模样，从来不是肆意张扬，而是心怀热爱、肩有担当，以奋斗为笔，以奉献为墨，书写属于青年的时代答卷。 韶华不负，奋斗不止；青春有我，担当前行。我辈青年当以先辈为榜样，以热忱赴山海，以实干担使命，在平凡中坚守初心，在奋斗中淬炼成长，用青春的力量温暖社会、赋能时代，让青春在担当与奉献中，绽放永不褪色的璀璨光芒。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $