第一单元（A卷基础巩固练卷）-语文基础模块上册（高教版）天津单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 本试卷为中职语文基础模块上册第一单元A卷，紧扣教材与天津高职分类考试核心考点，侧重课内基础巩固，通过字词句、阅读、写作等题型，帮助学生扎实掌握单元核心知识，适配中职复习场景。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累选择|6题/18分|字音（如“蓊郁”）、字形（如“斑驳”）、词语运用（如“夯实”）|聚焦课内基础，考查语言运用规范| |古文阅读|4题/12分|《陋室铭》字词解释、语句理解|依托经典篇目，渗透文化自信| |现代文阅读|2题/6分|《风景谈》修辞、内容分析|结合散文文本，培养审美创造| |阅读理解|4题/14分|《敬业与乐业》论证思路、观点理解|注重逻辑思维，提升分析能力| |名句默写|1题/4分|王安石、龚自珍等诗文|强化经典积累，厚植文化底蕴| |应用文修改|1题/6分|请假条格式与表达|贴近生活实际，训练语言运用| |作文|1题/40分|实训课学习体验|联系生活情境，引导辩证思维|

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块上册》（高教版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖天津高职分类考试语文考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标天津高职分类考试语文考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 天津高职分类考试 《单元过关卷》 语文基础模块上册 第一单元 A卷 基础巩固练卷 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 第Ⅰ卷 （共36分） 一、基础积累选择（1-6题，每题3分，共18分） 1. 下列各组词语中，下划线的字词的读音，全部正确的一项是（ ） A. 蓊郁（wěng） 脉脉（mò） 踱步（duó） 弥望（mí） B. 羞涩（sè） 倩影（qiàn） 霎时（chà） 颓圮（pǐ） C. 袅娜（niǎo） 参差（cī） 斑驳（bó） 独处（chǔ） D. 敛裾（liǎn） 宛然（wǎn） 梵婀玲（ā） 煤屑（xiāo） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 幽僻 弥望 点缀 斑驳 B. 蓊蓊郁郁 缈茫 倩影 消受 C. 宛然 风致 没精打彩 惦记 D. 羞涩 梵婀玲 班驳 踱步 3. 依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①在月下荷塘的描写中，作者把嗅觉与听觉巧妙沟通，使清香显得更加 。②面对繁重学习任务，中职学生既要 基础知识，也要培养实践能力。③职业技能训练不能只追求速度，更要 每一道工序的规范。④班级读书活动应让学生在自由交流中 审美趣味。 A. 飘渺 夯实 关注 涵养 B. 缥缈 夯实 注重 涵养 C. 缥缈 充实 关注 培植 D. 飘渺 充实 注重 培植 4. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 通过诵读现代诗歌，使同学们进一步感受了意象组合形成的审美效果。 B. 天津职业院校开展项目化学习，目的是为了提升学生解决真实问题的能力。 C. 能否坚持课外阅读，是学生不断拓宽视野、提升语文素养的重要条件。 D. 班级朗诵展示活动既训练了学生的语言表达能力，也增强了学生的合作意识。 5. 下列句子中的标点符号，使用不完全正确的一项是（ ） A. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 B. 同学们围绕“如何品味散文语言”展开讨论，并记录了自己的阅读感受。 C. 课堂展示包括朗读、赏析、互评、等环节，学生参与度很高。 D. 《荷塘月色》写景细腻，语言清新，具有鲜明的艺术特色。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《雨巷》作者戴望舒，诗中反复出现“丁香一样的姑娘”，形成朦胧含蓄的意境。 B. 《荷塘月色》作者朱自清，文章借月下荷塘抒写复杂细腻的心绪。 C. 《劝学》选自《论语》，集中体现了孔子关于学习方法的主张。 D. 《灯》作者巴金，文章借“灯光”表达对温暖、希望和信念的追求。 二、本大题共4小题，每小题3分，共12分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 阅读下面的古文，完成7-10题。 《陋室铭》（节选） 刘禹锡〔唐代〕 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 7. 下列语句中下划线的字词，解释不正确的一项是（ ） A. 有仙则名 出名、有名 B. 惟吾德馨 德行美好 C.谈笑有鸿儒 平庸浅薄 D. 无案牍之劳形 形体、躯体 8. 下列对文中语句理解不正确的一项是（ ） A. “山不在高，有仙则名”说明环境的价值不在于外在形貌，而在于有高洁之物加持。 B. “苔痕上阶绿，草色入帘青”通过写景，烘托陋室清幽雅致的氛围。 C. “无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表达作者厌恶世俗喧嚣、厌倦官场繁杂事务的心境。 D. “南阳诸葛庐，西蜀子云亭”作者意在攀比先贤居所，嫌弃自己居室简陋。 9. 下列对句子译文不准确的一项是（ ） A. 斯是陋室，惟吾德馨——这是简陋的屋子，只是我品德高尚就不显得简陋了。 B. 往来无白丁——来来往往的没有平庸浅薄的人。 C. 可以调素琴，阅金经——可以弹奏华丽的古琴，阅读珍贵的佛经。 D. 何陋之有——有什么简陋的呢？ 10. 下列对选文内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇以山水起兴，引出“德馨”的核心主旨。 B. 文章托物言志，借陋室抒发作者安贫乐道的高洁情怀。 C. 文章写景、写人、叙事相结合，层层铺垫，主旨鲜明。 D. 文章语言华丽繁复，大量运用排比修辞，重在铺陈景物。 三、本大题共2小题，每小题3分，共6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 阅读下面的文字，完成11-12题。 风景谈（节选） 茅盾 ①前夜看了《塞上风云》的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。那还不能被称为 “戈壁”，那在普通地图上，还不过是无名的小点，但是人类的肉眼已经不能望到它的边际，如果在中午阳光正射的时候，那单纯而强烈的反光会使你的眼睛不舒服；没有隆起的沙丘，也不见有半间泥房，四顾只是茫茫一片，那样的平坦，连一个 “坎儿井” 也找不到；那样的纯然一色，即使偶尔有些驼马的枯骨，它那微小的白光，也早溶入了周围的苍茫；又是那样的寂静，似乎只有热空气在作哄哄的火响。 ②然而，你不能说，这里就没有 “风景”。当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，而且当微风把铃铛的柔声，丁当，丁当，送到你的耳鼓，而最后，当那些昂然高步的骆驼，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近，当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘，大小丁当的谐和的合奏充满了你耳管，—— 这时间，也许你不出声，但是你的心里会涌上了这样的感想的：多么庄严，多么妩媚呀！ ③这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是 “风景” 吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。 ④于是我又回忆起另一个画面，这就在所谓 “黄土高原”！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人怜爱的姿态。可是更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人头上的怒发，这时候忽然从山脊上长出两支牛角来，随即牛的全身也出现，掮着犁的人形也出现，并不多，只有三两个，也许还跟着个小孩，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影。 11.下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳。 B. 远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人头上的怒发。 C. 当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘，大小丁当的谐和的合奏充满了你耳管。 D. 然而，你不能说，这里就没有 “风景”。 12.下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 选文开篇描绘单调苍茫的沙漠景象，为后文写骆驼队出现形成对比。 B. 作者描写沙漠、黄土高原景色，意在表明：自然伟大，人类更加伟大。 C. 月夜农人下山的剪影画面，融自然风光与人的活动，富有诗情画意。 D. 选文通篇单纯描摹自然风光，重在赞美山川景色，完全不涉及人的价值。 第Ⅱ卷（共64分） 四、本大题共4小题，共14分。阅读下面的文字，完成13-16题。 敬业与乐业（节选） 梁启超 ①我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。 ②第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门。凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。 ③凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 ④第二要乐业。凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦闷。 （节选自梁启超《敬业与乐业》） 13. 作者认为 “业” 可敬的理由：①凡职业都有正当价值；②劳动维系生活，又能________；③________，便是值得肯定的人生追求。（3分） 14. 文中开篇引用《礼记》《老子》语句，分析正确的一项是（ ） A. 用来总结全文，升华敬业乐业的中心论点。 B. 引出 “敬业乐业” 论题，借助传统文化增强说服力。 C. 用来论证 “百行业为先”，证明职业选择十分关键。 D. 用作反面论据，批判社会上不肯劳作的闲人。 15. 请结合文章内容，谈谈你对“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”的理解。（4分） 16. 请简要分析选文的论证思路。（4分） 五、名句默写。（4分） 17. 按课文原句填空（每空1分，共4分）。 （1）________________，________________。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （2）________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗·其五》） （3）予独爱莲之出淤泥而不染，________________。（周敦颐《爱莲说》） 六、应用文修改。（6分） 18. 下面是一则请假条，其中有三处不符合文体要求或表达不得体，请找出并修改。（6分） 请假条 王老师： 我昨天身体不舒服，今天上午不能来上课，望你必须批准。 此致 敬礼 学生：李明 七、作文。（40分） 19. 阅读下面的材料，根据要求写作。（40分） 在实训课上，有同学追求一次成功，也有同学愿意反复打磨；有同学只看到眼前的分数，也有同学在一次次练习中发现了专注、合作与坚持的意义。学习技能如此，学习语文也是如此。 请结合材料内容，联系自身学习和生活实际，写一篇文章。 要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字；诗歌除外。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块上册》（高教版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖天津高职分类考试语文考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标天津高职分类考试语文考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 天津高职分类考试 《单元过关卷》 语文基础模块上册 第一单元 A卷 基础巩固练卷 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 第Ⅰ卷 （共36分） 一、基础积累选择（1-6题，每题3分，共18分） 1. 下列各组词语中，下划线的字词的读音，全部正确的一项是（ ） A. 蓊郁（wěng） 脉脉（mò） 踱步（duó） 弥望（mí） B. 羞涩（sè） 倩影（qiàn） 霎时（chà） 颓圮（pǐ） C. 袅娜（niǎo） 参差（cī） 斑驳（bó） 独处（chǔ） D. 敛裾（liǎn） 宛然（wǎn） 梵婀玲（ā） 煤屑（xiāo） 【答案】A 【解析】B.“霎时”的“霎”应读shà；C.“袅娜”的“娜”应读nuó；D.“煤屑”的“屑”应读xiè。故选A。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 幽僻 弥望 点缀 斑驳 B. 蓊蓊郁郁 缈茫 倩影 消受 C. 宛然 风致 没精打彩 惦记 D. 羞涩 梵婀玲 班驳 踱步 【答案】A 【解析】B.“缈茫”应写作“渺茫”；C.“没精打彩”应写作“没精打采”；D.“班驳”应写作“斑驳”。故选A。 3. 依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①在月下荷塘的描写中，作者把嗅觉与听觉巧妙沟通，使清香显得更加 。②面对繁重学习任务，中职学生既要 基础知识，也要培养实践能力。③职业技能训练不能只追求速度，更要 每一道工序的规范。④班级读书活动应让学生在自由交流中 审美趣味。 A. 飘渺 夯实 关注 涵养 B. 缥缈 夯实 注重 涵养 C. 缥缈 充实 关注 培植 D. 飘渺 充实 注重 培植 【答案】B 【详解】第一空，“缥缈”多形容隐隐约约、若有若无，符合清香如歌声的语境；“飘渺”侧重高远飘忽。第二空，“夯实”与“基础知识”搭配更恰当。第三空，“注重”强调重视，与“规范”搭配自然。第四空，“涵养审美趣味”是固定而典雅的表达。故选B。 4. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 通过诵读现代诗歌，使同学们进一步感受了意象组合形成的审美效果。 B. 天津职业院校开展项目化学习，目的是为了提升学生解决真实问题的能力。 C. 能否坚持课外阅读，是学生不断拓宽视野、提升语文素养的重要条件。 D. 班级朗诵展示活动既训练了学生的语言表达能力，也增强了学生的合作意识。 【答案】D 【详解】A.成分残缺，删去“通过”或“使”。B.语义重复，“目的”和“为了”删去其一。C.两面对一面，可删去“能否”。故选D。 5. 下列句子中的标点符号，使用不完全正确的一项是（ ） A. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 B. 同学们围绕“如何品味散文语言”展开讨论，并记录了自己的阅读感受。 C. 课堂展示包括朗读、赏析、互评、等环节，学生参与度很高。 D. 《荷塘月色》写景细腻，语言清新，具有鲜明的艺术特色。 【答案】C 【详解】C.“等”前面的顿号多余，应改为“朗读、赏析、互评等环节”。故选C。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《雨巷》作者戴望舒，诗中反复出现“丁香一样的姑娘”，形成朦胧含蓄的意境。 B. 《荷塘月色》作者朱自清，文章借月下荷塘抒写复杂细腻的心绪。 C. 《劝学》选自《论语》，集中体现了孔子关于学习方法的主张。 D. 《灯》作者巴金，文章借“灯光”表达对温暖、希望和信念的追求。 【答案】C 【详解】C.《劝学》选自《荀子》，作者为荀子，并非选自《论语》。故选C。 二、本大题共4小题，每小题3分，共12分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 阅读下面的古文，完成7-10题。 《陋室铭》（节选） 刘禹锡〔唐代〕 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 7. 下列语句中下划线的字词，解释不正确的一项是（ ） A. 有仙则名 出名、有名 B. 惟吾德馨 德行美好 C.谈笑有鸿儒 平庸浅薄 D. 无案牍之劳形 形体、躯体 【答案】C 【详解】C. 鸿儒：博学的人。“鸿”是大的意思，并非平庸浅薄。故选C。 8. 下列对文中语句理解不正确的一项是（ ） A. “山不在高，有仙则名”说明环境的价值不在于外在形貌，而在于有高洁之物加持。 B. “苔痕上阶绿，草色入帘青”通过写景，烘托陋室清幽雅致的氛围。 C. “无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表达作者厌恶世俗喧嚣、厌倦官场繁杂事务的心境。 D. “南阳诸葛庐，西蜀子云亭”作者意在攀比先贤居所，嫌弃自己居室简陋。 【答案】D 【详解】D. 作者以诸葛亮、杨子云的陋室自比，表明自己与先贤志趣相同，身居陋室却品德高尚，并非嫌弃居室简陋、攀比先贤。故选D。 9. 下列对句子译文不准确的一项是（ ） A. 斯是陋室，惟吾德馨——这是简陋的屋子，只是我品德高尚就不显得简陋了。 B. 往来无白丁——来来往往的没有平庸浅薄的人。 C. 可以调素琴，阅金经——可以弹奏华丽的古琴，阅读珍贵的佛经。 D. 何陋之有——有什么简陋的呢？ 【答案】C 【详解】C. 素琴指不加装饰的古琴，并非华丽的古琴。该句正确译文：可以弹奏朴素的古琴，阅读珍贵的经书。故选C。 10. 下列对选文内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇以山水起兴，引出“德馨”的核心主旨。 B. 文章托物言志，借陋室抒发作者安贫乐道的高洁情怀。 C. 文章写景、写人、叙事相结合，层层铺垫，主旨鲜明。 D. 文章语言华丽繁复，大量运用排比修辞，重在铺陈景物。 【答案】D 【详解】D. 本文语言简洁凝练、清新质朴，并非华丽繁复；文章重在言志抒情，而非单纯铺陈景物。故选D。 【参考译文】 山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的屋子，只是我品德高尚，就不显得简陋了。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。在这里谈笑的都是博学之人，来往的没有平庸浅薄之人。可以弹奏朴素的古琴，阅览珍贵的经书。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？” 三、本大题共2小题，每小题3分，共6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 阅读下面的文字，完成11-12题。 风景谈（节选） 茅盾 ①前夜看了《塞上风云》的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。那还不能被称为 “戈壁”，那在普通地图上，还不过是无名的小点，但是人类的肉眼已经不能望到它的边际，如果在中午阳光正射的时候，那单纯而强烈的反光会使你的眼睛不舒服；没有隆起的沙丘，也不见有半间泥房，四顾只是茫茫一片，那样的平坦，连一个 “坎儿井” 也找不到；那样的纯然一色，即使偶尔有些驼马的枯骨，它那微小的白光，也早溶入了周围的苍茫；又是那样的寂静，似乎只有热空气在作哄哄的火响。 ②然而，你不能说，这里就没有 “风景”。当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，而且当微风把铃铛的柔声，丁当，丁当，送到你的耳鼓，而最后，当那些昂然高步的骆驼，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近，当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘，大小丁当的谐和的合奏充满了你耳管，—— 这时间，也许你不出声，但是你的心里会涌上了这样的感想的：多么庄严，多么妩媚呀！ ③这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是 “风景” 吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。 ④于是我又回忆起另一个画面，这就在所谓 “黄土高原”！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人怜爱的姿态。可是更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人头上的怒发，这时候忽然从山脊上长出两支牛角来，随即牛的全身也出现，掮着犁的人形也出现，并不多，只有三两个，也许还跟着个小孩，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影。 11.下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳。 B. 远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人头上的怒发。 C. 当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘，大小丁当的谐和的合奏充满了你耳管。 D. 然而，你不能说，这里就没有 “风景”。 【答案】D 【详解】A 运用比喻；B 运用比喻；C 运用听觉描写，语句带有形象化表达；D 为平实议论，未使用修辞手法。故选 D。 12.下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 选文开篇描绘单调苍茫的沙漠景象，为后文写骆驼队出现形成对比。 B. 作者描写沙漠、黄土高原景色，意在表明：自然伟大，人类更加伟大。 C. 月夜农人下山的剪影画面，融自然风光与人的活动，富有诗情画意。 D. 选文通篇单纯描摹自然风光，重在赞美山川景色，完全不涉及人的价值。 【答案】D 【详解】D. 本文核心观点是自然风景因人的活动而富有意义，重点突出人的精神力量，并非单纯描摹自然风光。故选 D。 第Ⅱ卷（共64分） 四、本大题共4小题，共14分。阅读下面的文字，完成13-16题。 敬业与乐业（节选） 梁启超 ①我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。 ②第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门。凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。 ③凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 ④第二要乐业。凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦闷。 （节选自梁启超《敬业与乐业》） 13. 作者认为 “业” 可敬的理由：①凡职业都有正当价值；②劳动维系生活，又能________；③________，便是值得肯定的人生追求。（3分） 【参考答案】实现生活意义；专心把本职工作做到圆满 【详解】依据原文内容，作者提出人们不单依靠劳动获取生存资料，还能够在劳动之中找寻、实现自身生活价值；倘若能够专心对待职业，把分内之事做到极致圆满，这样的生活追求值得尊重。 14. 文中开篇引用《礼记》《老子》语句，分析正确的一项是（ ） A. 用来总结全文，升华敬业乐业的中心论点。 B. 引出 “敬业乐业” 论题，借助传统文化增强说服力。 C. 用来论证 “百行业为先”，证明职业选择十分关键。 D. 用作反面论据，批判社会上不肯劳作的闲人。 【答案】B 【详解】A 错误，引文位于文章开头，不是结尾总结句； B 正确，开篇借古语自然提出论题，依托经典提升论证力度； C 错误，开篇引文并未围绕 “职业选择” 展开论证； D 错误，两句名言为正面引言，不存在批判闲人的作用。 15. 请结合文章内容，谈谈你对“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”的理解。（4分） 【参考答案】这句话表明职业没有高低贵贱之分，只要是正当劳动，都具有服务生活、服务社会的价值；对中职学生而言，应尊重自己的专业学习和未来岗位，在具体劳动中培养责任心，把平凡工作做到扎实、圆满。 【评分标准】解释句意2分，结合文本和学生实际分析2分。 16. 请简要分析选文的论证思路。（4分） 【参考答案】文章先由经典语句引出“敬业乐业”的中心话题；接着说明“有业”是“敬”和“乐”的前提；然后分别论述“敬业”的含义和职业可敬的理由；最后论述“乐业”的原因，形成层层推进的论证结构。 【评分标准】答出引出论题1分，说明前提1分，分析敬业1分，分析乐业1分。 五、名句默写。（4分） 17. 按课文原句填空（每空1分，共4分）。 （1）________________，________________。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （2）________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗·其五》） （3）予独爱莲之出淤泥而不染，________________。（周敦颐《爱莲说》） 【参考答案】 （1）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升 （2）落红不是无情物 （3）濯清涟而不妖 六、应用文修改。（6分） 18. 下面是一则请假条，其中有三处不符合文体要求或表达不得体，请找出并修改。（6分） 请假条 王老师： 我昨天身体不舒服，今天上午不能来上课，望你必须批准。 此致 敬礼 学生：李明 【参考答案】①“昨天身体不舒服”时间不明确，应改为“因身体不适”。②“望你必须批准”语气不得体，应改为“恳请批准”。③缺少日期，应在署名下方补写具体日期。 【评分标准】每找出并修改正确一处得2分，只找出错误未能正确修改得1分。 七、作文。（40分） 19. 阅读下面的材料，根据要求写作。（40分） 在实训课上，有同学追求一次成功，也有同学愿意反复打磨；有同学只看到眼前的分数，也有同学在一次次练习中发现了专注、合作与坚持的意义。学习技能如此，学习语文也是如此。 请结合材料内容，联系自身学习和生活实际，写一篇文章。 要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字；诗歌除外。 【参考立意】1. 在反复打磨中走向精进。2. 专注成就技能，积累提升素养。3. 把平凡练习做扎实。 【评分标准】一类卷（36-40分）：立意准确深刻，内容充实，结构严谨，语言流畅，有真情实感。二类卷（30-35分）：立意明确，内容较充实，结构完整，语言通顺。三类卷（24-29分）：立意基本明确，内容一般，结构基本完整，语言基本通顺。四类卷（23分及以下）：偏离题意，内容空泛，结构混乱，语病较多，字数明显不足。 深耕细磨，方得成长 实训课上，两种学习态度截然不同：有人急于求成，追求一次成功、博取高分；有人沉心沉淀，不惧反复练习，在打磨技艺中收获成长。其实无论是技能实训，还是语文学习，真正的成长从不是一蹴而就的侥幸，而是反复打磨的坚守，是跳出分数桎梏、收获内在沉淀的蜕变。 急于求成，只求结果的学习，终究流于浅薄。很多同学实训时只求操作无误、快速得分，敷衍完成练习任务，看似成绩亮眼，却并未吃透技能细节。就像语文学习中，有些同学只为应付考试，死记硬背古诗文、答题模板，从不深究文字内涵、文章情理。这样的学习只停留在表面，没有真正内化吸收，遇到灵活题型、实操难题便会手足无措。短暂的高分只是虚幻的成果，经不起时间和实践的检验。 反复打磨、潜心深耕，方能积攒真正的力量。实训课堂上，一次次重复的操作、一遍遍修正的细节，看似枯燥，却能让我们熟练掌握技巧，更让我们练就专注的心态、坚持的毅力，学会与同学协作共进。这份品质，同样适用于语文学习。一篇作文，反复修改字句、打磨立意，才能褪去稚嫩、愈发深刻；一篇散文，反复品读揣摩、体悟情感，才能读懂文字背后的温度与力量。 我曾深陷分数的误区，语文刷题只求正确率，做完即过，从不复盘总结，成绩始终停滞不前。后来我慢慢改变心态，不再执着于单次测试的分数，而是耐心打磨基础、积累素材、打磨文笔。遇到晦涩的文段反复研读，写错的题型反复梳理，懈怠的时候咬牙坚持。慢慢发现，比起单薄的分数，专注的态度、踏实的积累、坚韧的品格，才是学习赋予我最珍贵的礼物。 学习从无捷径，成长贵在打磨。一次成功是运气，次次精进是实力。无论是实训学技，还是读书求知，我们都应摒弃浮躁功利的心态，不贪一时之利，不惧反复历练。以专注为灯，以坚持为翼，在一次次打磨中沉淀自我，在日积月累中稳步成长，终会收获属于自己的累累硕果。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $