基础模块上册综合测试卷（三）-语文基础模块上册（高教版）天津综合测试卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块上册》（高教版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖天津高职分类考试语文考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标天津高职分类考试语文考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 天津高职分类考试 《单元过关卷》 语文基础模块上册 综合测试卷（三） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 第Ⅰ卷（选择题 共36分） 一、语文基础知识（本大题共6小题，每小题3分，共18分） 1. 下列各组词语中，下划线的字读音完全正确的一项是（ ） A. 参省（xǐng） 须臾（yú） 舟楫（jí） 跬步（kuǐ） B. 槁暴（bào） 砺石（lì） 驽马（nú） 怪诞（tàn） C. 轮廓（guō） 愧怍（zuò） 取缔（dì） 滞笨（zhì） D. 猥琐（wěi） 镶嵌（qiàn） 骷髅（lóu） 强词夺理（qiǎng） 【答案】A 【解析】B.“怪诞”的“诞”应读dàn；C.“廓”应读kuò；D.“骷髅”的“髅”应读lóu。故选A。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 博学 参省 跬步 锲而不舍 B. 褴缕 愧怍 取缔 微不足到 C. 木直中绳 金就历则利 善假于物 积善成德 D. 香油 鸡旦 滞笨 不知所错 【答案】A 【解析】B.“褴缕”应为“褴褛”，“微不足到”应为“微不足道”；C.“金就历则利”应为“金就砺则利”；D.“鸡旦”应为“鸡蛋”，“不知所错”应为“不知所措”。故选A。 3. 依次填入下面句中下划线横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①做专题学习，要学会__________有用素材，剔除冗余、无效内容。 ②遇到学习难题，要主动思考、耐心钻研，__________解题思路与方法。 ③不断复盘纠错，能够__________认知短板，让知识体系更加完善。 ④长期坚持勤学善思，能稳步__________自身的学习能力与应试水平。 A. 筛选 梳理 弥补 提升 B. 挑选 整理 填补 提高 C. 筛选 整理 弥补 提高 D. 挑选 梳理 填补 提升 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。 第一空：“筛选”侧重甄别优劣、取舍过滤，适配专题学习取舍素材的语境；“挑选”仅指简单选取，无过滤冗余之意，故选“筛选”。 第二空：“梳理”侧重理顺逻辑、理清脉络，适配梳理解题思路；“整理”多用于物品、资料收纳，不如“梳理”贴合思维语境。 第三空：“弥补”侧重补足缺陷、短板、缺憾，固定搭配“弥补短板”；“填补”多搭配空白、空缺，此处不适用。 第四空：“提升”适配学习能力、综合水平等抽象能力的进阶；“提高”更侧重具体数值，此处选“提升”更精准。 综上，本题选A。 4. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 老师提醒大家：“关注热点，不等于堆砌热点。” B. 本次活动包括：阅读分享、文言复习、写作训练、等。 C. 我们学习了《劝学》、《公输》、《静女》等篇目。 D. 他问我，怎样才能把材料写得具体？ 【答案】A 【解析】B.“等”前不用顿号；C.并列书名号间通常不用顿号；D.直接问句作转述时句末应用句号。故选A。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过关注时事热点，使作文材料更加鲜活。 B. 能否坚持课内文言复习，是提高阅读能力的重要条件。 C. 青年学生在阅读和实践中积累素材、提升表达。 D. 本次测试的目的，是为了促进学生综合能力提升。 【答案】C 【解析】A.缺少主语；B.两面对一面；D.“目的”和“为了”重复。故选C。 6. 下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《劝学》强调学习不能停止，要善于借助外物。 B. 《老王》通过平凡人物表现善良、愧怍与人道关怀。 C. 《大雁归来》可引导读者关注自然观察和生态保护。 D. 《公输》是鲁迅小说，主要写孔乙己的悲剧。 【答案】D 【详解】《公输》选自《墨子》，不是鲁迅小说；孔乙己的悲剧见鲁迅《孔乙己》。故选D。 二、课内文言文阅读（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 阅读下面的课内文言文，完成7-10题。 劝学（节选） 《荀子》 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 （节选自《荀子·劝学》） 7. 下列句中词语解释不正确的一项是（ ） A. 学不可以已 已：停止。 B. 金就砺则利 砺：磨刀石。 C. 假舆马者 假：借助。 D. 而绝江河 绝：断绝。 【答案】D 【解析】结合课内文言词义、句意和文章论证思路判断，本题选D。 8. 下列句子翻译最恰当的一项是（ ） A. 青，取之于蓝，而青于蓝——靛青从蓝草中取得，却比蓝草颜色更青。 B. 君子生非异也——君子天生完全不同。 C. 不积跬步——不要积累半步。 D. 驽马十驾——劣马驾车十次就会停止。 【答案】A 【解析】结合课内文言词义、句意和文章论证思路判断，本题选A。 9. 下列对选文论证理解不正确的一项是（ ） A. 文章以“学不可以已”提出中心。 B. 文章多用比喻论证，把抽象道理说得具体。 C. 选文强调学习贵在积累和坚持。 D. 选文主张学习只靠天赋，不必借助外物。 【答案】D 【解析】结合课内文言词义、句意和文章论证思路判断，本题选D。 10. 选文“君子生非异也，善假于物也”强调的学习方法是（ ） A. 拒绝实践 B. 善于借助条件 C. 只重记忆 D. 回避反省 【答案】B 【解析】结合课内文言词义、句意和文章论证思路判断，本题选B。 三、现代文阅读（本大题共2小题，每小题3分，共6分） 阅读下面的现代文，完成11-12题。 《拿来主义》（节选） 1　 中国一向是所谓 “闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是 “送去主义” 了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终 “不知后事如何”；还有几位 “大师” 们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作 “发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进 “象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 2　 但我们没有人根据了 “礼尚往来” 的仪节，说道：拿来！ 3　 当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。 4　 这种奖赏，不要误解为 “抛来” 的东西，这是 “抛给” 的，说得冠冕些，可以称之为 “送来”，我在这里不想举出实例。 5　 我在这里也并不想对于 “送去” 再说什么，否则太不 “摩登” 了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去” 之外，还得 “拿来”，是为 “拿来主义”。 11.下列对选文论证方法的判断，不正确的一项是（ ） A. 列举古董展览、画师巡展、艺人传道，举例论证 “送去主义” 的盛行。 B. 以尼采自诩太阳最终发疯类比，论证一味 “送去” 的荒谬与危害。 C. 将 “抛来” 与 “抛给” 对比，厘清概念，讽刺帝国主义的文化输出。 D. 全文大量运用景物描写，借景抒情批判社会风气。 【答案】D 【详解】本文是杂文议论文，以举例、类比、对比论证说理，无景物描写、无借景抒情。故选 D。 12.下列对选文内容与主旨的理解，正确的一项是（ ） A. 作者完全否定对外文化交流，主张彻底封闭、拒绝一切外来事物。 B. “送去主义” 一味对外输出、谄媚讨好，会透支国家资源、贻害子孙。 C. 文中 “显出一点进步” 是直抒胸臆，真心肯定文化输出的发展。 D. 作者认为 “抛来” 比 “抛给” 更具侵略性、更带有目的性。 【答案】B 【详解】A 项，作者主张拿来，而非闭关；C 项为反语讽刺，并非肯定；D 项，“抛给” 是有目的的施舍输出，更具侵略性。故选 B。 第Ⅱ卷（非选择题 共64分） 四、论述类/说明类文本阅读（本大题共4小题，共14分） 阅读下面的文章，完成13-16题。 大雁归来（节选） 利奥波德 1　 一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。 2　 如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦启程，再要撤回去就不那么容易了。 3　 向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。 4　 3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。 5　 与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。它们现在所吃的玉米粒在整个冬天都没有被厚厚的冰雪覆盖，因而得以保存。 6　 通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。 7　 我和我的学生注意到每支雁队组成的数字。六年之后，我终于得悉，雁队成6只，或以6只的倍数组成，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体。孤雁的孤单，是由于家庭中的成员被猎杀，从此失去了同伴。 8　 在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 （节选自利奥波德《大雁归来》） 13. 作者利奥波德在文中写道：一只燕子的来临说明不了春天，但__________，春天就来到了。文末将大雁迁徙赞美为：在每年一度的迁徙中，整个大陆获得了从3月的天空洒下来的__________。（3分） 【参考答案】当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时；一首有益无损的带着野性的诗歌 14. 下列对文章内容理解与分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 11月南飞的大雁喧闹活泼，大胆停留觅食，完全不惧人类的猎枪 B. 3月归来的大雁姿态温柔，穿梭于沼泽、水洼之间，充满生机与温情 C. 孤雁飞行、鸣叫状态特殊，是因为大雁天性孤僻，不喜群居生活 D. 雁队大多随机组成，数量无规律，不存在家庭聚合的群体特点 【参考答案】B 【解析】A错误，11月南飞大雁悄无声息，警惕猎枪；C错误，孤雁孤单是因同伴被猎杀；D错误，雁队多为6只或6的倍数，是家庭或家庭聚合体。 15. 作者为什么称孤雁为“伤心的单身”？这一细节体现了作者怎样的情感？（4分） 【答案】原因：孤雁飞行、鸣叫频繁且声调忧郁，它们的家人大多被人类猎杀，被迫脱离雁群、独自生活。情感：体现出作者对孤雁的同情与怜悯，对大雁命运的关切，同时暗含对人类破坏自然、伤害生灵行为的惋惜与反思，彰显出尊重自然、敬畏生命的生态情怀。 16. 文章对比了11月和3月的大雁，二者状态有何不同？这样对比有什么作用？（4分） 【答案】不同：11月南飞的大雁警惕沉默、高空飞行，小心翼翼躲避猎枪；3月归来的大雁自由喧闹、温柔从容，肆意穿梭于湿地与草泽，充满活力。作用：通过季节对比，突出春天大雁归来的美好与灵动，体现大雁对季节的昭示作用，暗含作者对大雁的喜爱，以及对人类猎杀候鸟行为的隐晦批判。 五、名句默写（本大题共1小题，共4分） 17. 古诗文默写（上下文填空）。（4分） （1）故木受绳则直，________________。 （2）________________，无以至千里。 （3）静女其娈，________________。 （4）________________，忧思难忘。 【答案】（1）金就砺则利（2）故不积跬步（3）贻我彤管（4）慨当以慷 【解析】综合测试卷（三）默写采用上下文填空。 六、语言表达与应用文修改（本大题共1小题，共6分） 18. 下面是志愿服务活动倡议书片段，其中有三处错误，请依次写明错误位置、错误类型和修改方案。（6分） 倡议书 同学们： 为弘扬志愿服务精神，学校拟于本周六上午开展社区助老服务活动，地点待定，大家随便到附近社区集合即可。请同学们积极参与，活动内容包括陪伴老人阅读、整理公共书架和介绍智能手机使用方法等。凡报名者必须参加，不参加就取消评优资格哈。 学生会 2026年7月23日 【答案】示例： ① 错误位置：“地点待定，大家随便到附近社区集合即可”。错误类型：内容要素残缺。修改方案：写明具体集合地点和服务地点。 ② 错误位置：“必须参加，不参加就取消评优资格哈”。错误类型：语言得体类错误。修改方案：改为“请报名同学按时参加，如有特殊情况请提前说明”。 ③ 错误位置：倡议书落款“学生会”。错误类型：格式类错误。修改方案：补全发文单位，如“校学生会”或“××学校学生会”。 【解析】三处错误覆盖内容要素、语言得体和格式。 七、作文（本大题共1小题，共40分） 19. 阅读下面的材料，根据要求写作。（40分） 2025年哈尔滨第九届亚洲冬季运动会期间，许多青年志愿者活跃在赛场内外。他们被亲切地称为“小雪花”，在引导咨询、语言服务、秩序维护、应急协助等岗位上默默付出，用耐心、专业和热情迎接八方来客。一次次微笑服务，一次次准确指引，一次次寒风中的坚守，让人们看见了青年服务社会、担当责任的精神风貌。 请结合以上材料，以“青春担当”为话题，写一篇文章，可以记叙与话题有关的生活经历、见闻，也可以谈自己在这方面的看法、体会。 要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【写作提示】可围绕志愿服务、岗位责任、平凡奉献、青年形象等角度立意，注意从热点材料引出个人体验或理性思考。 【范文示例】 以青春担当，绽时代芳华 冰城逐梦，冰雪绽放。2025年哈尔滨第九届亚冬会的赛场内外，一群名为“小雪花”的青年志愿者，成为冬日里最温暖的风景线。他们不惧严寒、坚守岗位，以专业的服务、真诚的微笑、执着的坚守，助力赛事顺利开展，迎接八方宾朋。这群年轻的身影，用行动诠释了何为青春热血，何为青年担当。青春最美的模样，从来不是肆意张扬的年少轻狂，而是心怀责任、躬身实干，以小我之力担当时代使命。 青春的担当，是风雪中的坚守，是平凡岗位上的默默奉献。凛凛寒风中，亚冬会“小雪花”志愿者们遍布赛场各个角落。引导咨询时，他们耐心细致、答疑解惑；秩序维护时，他们严谨认真、一丝不苟；语言服务时，他们专业得体、从容自信。没有聚光灯的照耀，没有轰轰烈烈的壮举，他们日复一日坚守在普通岗位，用细碎的善意、持久的付出，保障赛事有序运转。严寒磨砺意志，坚守彰显担当，这群青年褪去稚嫩、扛起责任，让青春的温度驱散冬日严寒，向世界展现了中国青年的热忱与担当。 青春的担当，不止于盛大赛场，更藏在日常点滴的实干之中。担当从不是遥不可及的宏大命题，而是融入生活、立足当下的一言一行。于我们青少年而言，认真求学、锤炼本领，是对自我成长的担当；主动分担班级事务、团结帮助同学，是对集体的担当；积极参与志愿服务、助力社区建设，是对社会的担当。生活中，无数青年志愿者深入社区帮扶、参与公益服务；求学路上，无数少年潜心深耕、逐梦前行。平凡的坚守汇聚成磅礴力量，彰显着新时代青年向上向善的精神风貌。 时代造就青年，担当成就未来。新时代为青年成长提供了广阔的舞台，也赋予了青年崭新的使命。从亚运会的“小青荷”到亚冬会的“小雪花”，一代代青年志愿者接续奋斗，以青春之我、行担当之事，在服务社会、奉献时代中绽放光彩。青年的担当，是危难时刻的挺身而出，是平凡岁月的久久为功，是立足时代的矢志不渝。身处盛世，我们生逢其时，更当不负其时。 少年负壮气，奋烈自有时。青春的底色永远是奋斗与担当。作为新时代青年，我们不必急于奔赴远方，只需立足当下、脚踏实地，以知识锤炼本领，以实干践行责任，以热忱回馈社会。愿我们皆以“小雪花”为榜样，怀揣热爱、勇担使命，在坚守中成长，在奉献中绽放，用青春担当书写属于新时代少年的精彩答卷，让青春芳华在为国奉献、为民服务的征程中熠熠生辉。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块上册》（高教版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖天津高职分类考试语文考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标天津高职分类考试语文考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 天津高职分类考试 《单元过关卷》 语文基础模块上册 综合测试卷（三） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 第Ⅰ卷（选择题 共36分） 一、语文基础知识（本大题共6小题，每小题3分，共18分） 1. 下列各组词语中，下划线的字读音完全正确的一项是（ ） A. 参省（xǐng） 须臾（yú） 舟楫（jí） 跬步（kuǐ） B. 槁暴（bào） 砺石（lì） 驽马（nú） 怪诞（tàn） C. 轮廓（guō） 愧怍（zuò） 取缔（dì） 滞笨（zhì） D. 猥琐（wěi） 镶嵌（qiàn） 骷髅（lóu） 强词夺理（qiǎng） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 博学 参省 跬步 锲而不舍 B. 褴缕 愧怍 取缔 微不足到 C. 木直中绳 金就历则利 善假于物 积善成德 D. 香油 鸡旦 滞笨 不知所错 3. 依次填入下面句中下划线横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①做专题学习，要学会__________有用素材，剔除冗余、无效内容。 ②遇到学习难题，要主动思考、耐心钻研，__________解题思路与方法。 ③不断复盘纠错，能够__________认知短板，让知识体系更加完善。 ④长期坚持勤学善思，能稳步__________自身的学习能力与应试水平。 A. 筛选 梳理 弥补 提升 B. 挑选 整理 填补 提高 C. 筛选 整理 弥补 提高 D. 挑选 梳理 填补 提升 4. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 老师提醒大家：“关注热点，不等于堆砌热点。” B. 本次活动包括：阅读分享、文言复习、写作训练、等。 C. 我们学习了《劝学》、《公输》、《静女》等篇目。 D. 他问我，怎样才能把材料写得具体？ 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过关注时事热点，使作文材料更加鲜活。 B. 能否坚持课内文言复习，是提高阅读能力的重要条件。 C. 青年学生在阅读和实践中积累素材、提升表达。 D. 本次测试的目的，是为了促进学生综合能力提升。 6. 下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《劝学》强调学习不能停止，要善于借助外物。 B. 《老王》通过平凡人物表现善良、愧怍与人道关怀。 C. 《大雁归来》可引导读者关注自然观察和生态保护。 D. 《公输》是鲁迅小说，主要写孔乙己的悲剧。 二、课内文言文阅读（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 阅读下面的课内文言文，完成7-10题。 劝学（节选） 《荀子》 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 （节选自《荀子·劝学》） 7. 下列句中词语解释不正确的一项是（ ） A. 学不可以已 已：停止。 B. 金就砺则利 砺：磨刀石。 C. 假舆马者 假：借助。 D. 而绝江河 绝：断绝。 8. 下列句子翻译最恰当的一项是（ ） A. 青，取之于蓝，而青于蓝——靛青从蓝草中取得，却比蓝草颜色更青。 B. 君子生非异也——君子天生完全不同。 C. 不积跬步——不要积累半步。 D. 驽马十驾——劣马驾车十次就会停止。 9. 下列对选文论证理解不正确的一项是（ ） A. 文章以“学不可以已”提出中心。 B. 文章多用比喻论证，把抽象道理说得具体。 C. 选文强调学习贵在积累和坚持。 D. 选文主张学习只靠天赋，不必借助外物。 10. 选文“君子生非异也，善假于物也”强调的学习方法是（ ） A. 拒绝实践 B. 善于借助条件 C. 只重记忆 D. 回避反省 三、现代文阅读（本大题共2小题，每小题3分，共6分） 阅读下面的现代文，完成11-12题。 《拿来主义》（节选） 1　 中国一向是所谓 “闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是 “送去主义” 了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终 “不知后事如何”；还有几位 “大师” 们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作 “发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进 “象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 2　 但我们没有人根据了 “礼尚往来” 的仪节，说道：拿来！ 3　 当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。 4　 这种奖赏，不要误解为 “抛来” 的东西，这是 “抛给” 的，说得冠冕些，可以称之为 “送来”，我在这里不想举出实例。 5　 我在这里也并不想对于 “送去” 再说什么，否则太不 “摩登” 了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去” 之外，还得 “拿来”，是为 “拿来主义”。 11.下列对选文论证方法的判断，不正确的一项是（ ） A. 列举古董展览、画师巡展、艺人传道，举例论证 “送去主义” 的盛行。 B. 以尼采自诩太阳最终发疯类比，论证一味 “送去” 的荒谬与危害。 C. 将 “抛来” 与 “抛给” 对比，厘清概念，讽刺帝国主义的文化输出。 D. 全文大量运用景物描写，借景抒情批判社会风气。 12.下列对选文内容与主旨的理解，正确的一项是（ ） A. 作者完全否定对外文化交流，主张彻底封闭、拒绝一切外来事物。 B. “送去主义” 一味对外输出、谄媚讨好，会透支国家资源、贻害子孙。 C. 文中 “显出一点进步” 是直抒胸臆，真心肯定文化输出的发展。 D. 作者认为 “抛来” 比 “抛给” 更具侵略性、更带有目的性。 第Ⅱ卷（非选择题 共64分） 四、论述类/说明类文本阅读（本大题共4小题，共14分） 阅读下面的文章，完成13-16题。 大雁归来（节选） 利奥波德 1　 一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。 2　 如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦启程，再要撤回去就不那么容易了。 3　 向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。 4　 3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。 5　 与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。它们现在所吃的玉米粒在整个冬天都没有被厚厚的冰雪覆盖，因而得以保存。 6　 通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。 7　 我和我的学生注意到每支雁队组成的数字。六年之后，我终于得悉，雁队成6只，或以6只的倍数组成，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体。孤雁的孤单，是由于家庭中的成员被猎杀，从此失去了同伴。 8　 在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 （节选自利奥波德《大雁归来》） 13. 作者利奥波德在文中写道：一只燕子的来临说明不了春天，但__________，春天就来到了。文末将大雁迁徙赞美为：在每年一度的迁徙中，整个大陆获得了从3月的天空洒下来的__________。（3分） 14. 下列对文章内容理解与分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 11月南飞的大雁喧闹活泼，大胆停留觅食，完全不惧人类的猎枪 B. 3月归来的大雁姿态温柔，穿梭于沼泽、水洼之间，充满生机与温情 C. 孤雁飞行、鸣叫状态特殊，是因为大雁天性孤僻，不喜群居生活 D. 雁队大多随机组成，数量无规律，不存在家庭聚合的群体特点 15. 作者为什么称孤雁为“伤心的单身”？这一细节体现了作者怎样的情感？（4分） 16. 文章对比了11月和3月的大雁，二者状态有何不同？这样对比有什么作用？（4分） 五、名句默写（本大题共1小题，共4分） 17. 古诗文默写（上下文填空）。（4分） （1）故木受绳则直，________________。 （2）________________，无以至千里。 （3）静女其娈，________________。 （4）________________，忧思难忘。 六、语言表达与应用文修改（本大题共1小题，共6分） 18. 下面是志愿服务活动倡议书片段，其中有三处错误，请依次写明错误位置、错误类型和修改方案。（6分） 倡议书 同学们： 为弘扬志愿服务精神，学校拟于本周六上午开展社区助老服务活动，地点待定，大家随便到附近社区集合即可。请同学们积极参与，活动内容包括陪伴老人阅读、整理公共书架和介绍智能手机使用方法等。凡报名者必须参加，不参加就取消评优资格哈。 学生会 2026年7月23日 七、作文（本大题共1小题，共40分） 19. 阅读下面的材料，根据要求写作。（40分） 2025年哈尔滨第九届亚洲冬季运动会期间，许多青年志愿者活跃在赛场内外。他们被亲切地称为“小雪花”，在引导咨询、语言服务、秩序维护、应急协助等岗位上默默付出，用耐心、专业和热情迎接八方来客。一次次微笑服务，一次次准确指引，一次次寒风中的坚守，让人们看见了青年服务社会、担当责任的精神风貌。 请结合以上材料，以“青春担当”为话题，写一篇文章，可以记叙与话题有关的生活经历、见闻，也可以谈自己在这方面的看法、体会。 要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $