Unit 5 Travel Broadens the Mind-非限制性定语从句（讲+练）-《英语 基础模块2》（外研版第二版）

这是一份中职英语《英语 基础模块2》（外研版第二版）Unit 5的同步教学课件，聚焦非限制性定语从句，涵盖定义与核心特征、结构与用法、与限制性从句区别、常见引导词详解及实战演练五大模块，为学生构建系统学习支架。 资料创新性强，以“礼物包装/便利贴”比喻阐释核心定义，用对比表格明晰两类从句差异，结合“Mr. Smith来自加拿大”等例句拆解用法，引入抖音号辅助资源。既通过例句解析提升语言理解与表达能力（语言能力），又借助判断技巧培养分析思维（思维品质），助力学生高效掌握语法点，也为教师提供清晰教学路径。中职学生基础相对薄弱，该资料直观易懂的讲解和针对性练习，能有效降低学习难度，帮助学生夯实语法基础。

非限制性定语从句精讲 Non-restrictive Attributive Clause Unit 5 Travel Broadens the Mind 非限制性定语从句 《英语 基础模块2》（外研版第二版） 1.7.2013 大家好，欢迎回到语法课堂。今天我们要学习一个非常重要且实用的语法点——非限制性定语从句。你是否曾对句子中那些用逗号隔开的从句感到困惑？这节课，我们将一起解密逗号的奥秘，掌握英语中补充说明的艺术，让你的表达更流畅、更地道。 ‹#› Contents 目录 01 定义与核心特征 02 结构与用法 03 与限制性定语从句的区别 04 常见引导词详解 05 实战演练 1.7.2013 本次课程将分为四个部分。首先，我们会明确什么是非限制性定语从句及其核心特征。接着，我们将学习它的基本结构和主要用法。然后，我们会重点对比它与限制性定语从句的区别，这是学习的难点。最后，我们会详细讲解几个常见的引导词。 ‹#› 01 定义与核心特征 1.7.2013 好，让我们进入第一部分：定义与核心特征。在这一章，我们将弄清楚非限制性定语从句的本质，以及它最显著的特点。 ‹#› 引 入 1.7.2013 大家好，这页我们来拆解“非限制性定语从句”这个语法点。它的核心就是对已经明确的人或物进行补充说明，不是用来区分谁是谁的。它最直观的标志就是“用逗号和主句隔开”。举个例子：“My brother, who lives in New York, is a doctor.” 在这里，who lives in New York只是补充说明哥哥住在哪里，就算去掉它，“我的哥哥是医生”这句话依然是成立的，大家也能理解意思。这就是非限制性定语从句最关键的特征。 ‹#› 01 什么是非限制性定语从句？ 💬 Find the Rules · Tomorrow we’re going to take a bus Wolong National Nature Reserve, where we will see the famous pandas. · Then we will go to Jiuzhaigou, which is well-known for its beautiful scenery. 1.7.2013 大家好，这页我们来拆解“非限制性定语从句”这个语法点。它的核心就是对已经明确的人或物进行补充说明，不是用来区分谁是谁的。它最直观的标志就是“用逗号和主句隔开”。举个例子：“My brother, who lives in New York, is a doctor.” 在这里，who lives in New York只是补充说明哥哥住在哪里，就算去掉它，“我的哥哥是医生”这句话依然是成立的，大家也能理解意思。这就是非限制性定语从句最关键的特征。 ‹#› 01 什么是非限制性定语从句？ 💬 一句话讲清 “限定”是画框，“非限定”是备注。 如果把先行词比作一个礼物，限制性定语从句是“包装盒”——去掉就不知道是哪个礼物了；而非限制性定语从句只是贴在盒子上的“便利贴”，告诉收礼人一点额外信息，即便撕去便利贴，礼物本身依然明确。 ❓ 如何判断？ 试着把从句删掉读一遍！ 如果感觉意思没有残缺、没有产生歧义，那它就是“非限制性”定语从句。这是最实用的判断技巧。 1.7.2013 大家好，这页我们来拆解“非限制性定语从句”这个语法点。它的核心就是对已经明确的人或物进行补充说明，不是用来区分谁是谁的。它最直观的标志就是“用逗号和主句隔开”。举个例子：“My brother, who lives in New York, is a doctor.” 在这里，who lives in New York只是补充说明哥哥住在哪里，就算去掉它，“我的哥哥是医生”这句话依然是成立的，大家也能理解意思。这就是非限制性定语从句最关键的特征。 ‹#› 01 什么是非限制性定语从句？ 💡 核心定义 它是对先行词起补充说明作用的定语从句，提供的是附加、非必要的信息。即便去掉这个从句，主句表达的核心含义依然完整、清晰。 ⚠️ 关键特征 1. 逗号隔离：必须用逗号与主句隔开，这是最直观的标志。 2. 引导词限制：绝对不能使用 that 引导，常用 which/who/whom 等。 3. 不可省略：引导词在任何情况下都不能省略。 📝 经典例句 My brother, who lives in New York, is a doctor. （译文：我的哥哥是一名医生，他住在纽约。去掉从句后“我的哥哥是医生”意思依然完整。） 1.7.2013 大家好，这页我们来拆解“非限制性定语从句”这个语法点。它的核心就是对已经明确的人或物进行补充说明，不是用来区分谁是谁的。它最直观的标志就是“用逗号和主句隔开”。举个例子：“My brother, who lives in New York, is a doctor.” 在这里，who lives in New York只是补充说明哥哥住在哪里，就算去掉它，“我的哥哥是医生”这句话依然是成立的，大家也能理解意思。这就是非限制性定语从句最关键的特征。 ‹#› 02 结构与用法 1.7.2013 理解了基本概念后，我们来看第二部分：结构与用法。我们将学习如何正确地构造一个非限制性定语从句，以及它在句子中的具体应用。 ‹#› 02 基本结构 核心公式：先行词 + , + 引导词 + 从句 结构解析：非限制性定语从句的核心特征是与主句之间存在“逗号”分隔，先行词的范围非常灵活，可以是名词、代词，甚至是整个主句；引导词需根据先行词指代的是人还是物来确定，不可随意省略。 经典例句： The Summer Palace, which is one of the most famous parks in Beijing, attracts millions of tourists every year. 解析：句中先行词为“The Summer Palace”，用逗号与后面由 which 引导的非限制性定语从句隔开，补充说明了颐和园的特点，去掉该从句不影响主句“颐和园吸引游客”的基本含义。 1.7.2013 非限制性定语从句的结构非常清晰，就是“先行词 + 逗号 + 引导词 + 从句”。这里的先行词可以是人或物。比如这个句子：“The Summer Palace, which is one of the most famous parks in Beijing, attracts millions of tourists every year.” 这里的先行词是“The Summer Palace”，逗号后面用which来引导从句，对颐和园进行补充说明，这是它与限制性定语从句最直观的区别。 ‹#› 主要用法 01. 提供背景信息 核心作用：对主句中的人、事、物进行身份、特征、状态的补充说明，相当于在句子中插入一句“顺便提一句”的话。 结构标志：被修饰的先行词 + , who / whom / whose / which ... , 典型例句与拆解： 例句 1：Mr. Smith, who is our new teacher, comes from Canada. 拆解：主句是 Mr. Smith comes from Canada.（史密斯先生来自加拿大。） 从句 , who is our new teacher, 补充了他的身份信息，告诉读者“他是我们的新老师”。 💡 与限制性定语从句的区别：如果没有逗号，说明是限制性定语从句，用来限定范围（不能省略）。 1.7.2013 非限制性定语从句主要有三种用法。第一，提供背景信息，补充说明人或物的身份，例如介绍新老师史密斯先生的国籍。第二，解释原因或结果，像说明“考试不及格”导致“父母生气”这个结果。第三，指代整个主句，通常用 which 引导，对前面整句话进行总结或评价，例如用 which 指代“她赢得一等奖”这件事，说明这件事让大家很惊讶。掌握这三点，就能更好地理解和使用非限制性定语从句。 ‹#› 主要用法 02. 解释原因或结果 核心作用：用从句来说明主句动作产生的原因，或者主句动作所导致的某种结果。此时从句通常放在主句后面。 结构标志：主句（完整意思） + , which（指代整个前文或前文中的某个部分） 典型例句与拆解： 例句 1：He failed the exam, which made his parents very angry. 拆解：主句是 He failed the exam.（他考试不及格。） 从句 , which made his parents very angry, 说明了考试不及格所导致的结果：这让父母很生气。 1.7.2013 非限制性定语从句主要有三种用法。第一，提供背景信息，补充说明人或物的身份，例如介绍新老师史密斯先生的国籍。第二，解释原因或结果，像说明“考试不及格”导致“父母生气”这个结果。第三，指代整个主句，通常用 which 引导，对前面整句话进行总结或评价，例如用 which 指代“她赢得一等奖”这件事，说明这件事让大家很惊讶。掌握这三点，就能更好地理解和使用非限制性定语从句。 ‹#› 主要用法 03. 指代整个主句 核心作用：这是非限制性定语从句最独特的用法。当我们需要对前面一整句话进行评价、总结或补充结果时，用 which 来指代前面整件事。 结构标志：主句（完整事件） + , which（指代前文整件事） + 谓语（常为单数） 典型例句与拆解： 例句 1：She won the first prize, which surprised everyone. 拆解：主句是 She won the first prize.（她获得了一等奖。） 从句 , which surprised everyone, 中的 which 不是指 “prize”，而是指 “她获奖”这件事，这件事让所有人都感到惊讶。 ⚠️ 关键要点：在这种用法中，which 的谓语动词必须用单数，因为它是“一件事”。 1.7.2013 非限制性定语从句主要有三种用法。第一，提供背景信息，补充说明人或物的身份，例如介绍新老师史密斯先生的国籍。第二，解释原因或结果，像说明“考试不及格”导致“父母生气”这个结果。第三，指代整个主句，通常用 which 引导，对前面整句话进行总结或评价，例如用 which 指代“她赢得一等奖”这件事，说明这件事让大家很惊讶。掌握这三点，就能更好地理解和使用非限制性定语从句。 ‹#› 03 与限制性定语从句的区别 1.7.2013 接下来是本课的重点和难点：非限制性定语从句与限制性定语从句的区别。理解了它们的不同，你就能准确地使用这两种从句了。 ‹#› 核心区别对比 限制性定语从句 功能：限定、识别先行词，是句子不可或缺的部分，去掉后句意不完整。 标点：主句与从句之间 不用逗号 分隔。 引导词：指代人/物时，可用关系代词 that。 例句：I have a friend who can speak three languages. (特指“会说三种语言的”朋友) 1.7.2013 这一页我们来深入对比限制性定语从句和非限制性定语从句的核心区别。首先看左边，限制性定语从句的核心功能是“限定”，用来缩小先行词的范围，比如“会说三种语言的朋友”，是区别于其他朋友的关键，所以不能用逗号隔开，还可以用that。 右边的非限制性定语从句则是“补充说明”，它不影响主句的核心意思，去掉之后句子依然通顺，比如“我有个朋友，他会说三种语言”，这种情况下必须加逗号，而且绝对不能用that引导。大家要重点记忆这几个关键点：逗号、that的使用规则以及功能上的本质差异。 ‹#› 核心区别对比 非限制性定语从句 功能：补充、说明先行词，去掉后主句意思仍完整，不影响理解。 标点：主句与从句之间 必须用逗号 分隔。 引导词：任何情况下 不能使用 that 引导。 例句：I have a friend, who can speak three languages. (介绍朋友的附加信息) 一句话总结：限制性是“筛选器”，缺它不行；非限制性是“补充包”，有它更详，且严禁使用 that！ 1.7.2013 这一页我们来深入对比限制性定语从句和非限制性定语从句的核心区别。首先看左边，限制性定语从句的核心功能是“限定”，用来缩小先行词的范围，比如“会说三种语言的朋友”，是区别于其他朋友的关键，所以不能用逗号隔开，还可以用that。 右边的非限制性定语从句则是“补充说明”，它不影响主句的核心意思，去掉之后句子依然通顺，比如“我有个朋友，他会说三种语言”，这种情况下必须加逗号，而且绝对不能用that引导。大家要重点记忆这几个关键点：逗号、that的使用规则以及功能上的本质差异。 ‹#› 04 常见引导词详解 1.7.2013 掌握了限制性与非限制性定语从句的核心区别之后，我们正式进入第四部分的详细学习。在这一章，我们将逐一拆解非限制性定语从句中最常见、也最容易混淆的几个引导词：which, who, whom, whose，以及一个非常特殊但又极其常用的引导词 as。通过对比分析，帮助大家彻底掌握它们的用法规则。 ‹#› 01 引导词 which 核心定义：关系代词，主要指代事物或整个主句，在定语从句中可充当主语、宾语等成分。 01. 指代事物（作主语）：The book, which was written by Lu Xun, is very popular.（这本由鲁迅写的书非常受欢迎。） 02. 指代事物（作宾语）：He bought a new car, which his wife likes very much.（他买了一辆新车，他的妻子非常喜欢它。） 03. 指代整个主句：It rained heavily, which caused a lot of problems.（雨下得很大，这造成了很多麻烦。） 1.7.2013 这一页我们来详细讲解关系代词 which。 首先，which 主要用来引导定语从句，它只能指代事物或者前面的整个主句，不能指代人。它在从句里可以作主语，也可以作宾语。 大家看第一个例子：“The book, which was written by Lu Xun, is very popular.” 这里的 which 就指代前面的 The book，在从句里是主语。 第二个例子里 which 作宾语，指代 a new car。 最后一个用法比较特殊，which 指代整个主句。比如“It rained heavily, which caused a lot of problems.” which 在这里指的就是“雨下得很大”这件事，这一点在写作中使用可以提升句子的丰富度。 ‹#› 03 引导词 who & whom 01. who 用法：指代人，在定语从句中充当主语，是动作的发出者。 例句：My sister,who is a lawyer, works in a big company. 02. whom ｜指代人，在定语从句中充当动词或介词的宾语，是动作的承受者。 例句：The man,whom we met yesterday, is a famous scientist. 💡 核心区别速记 Who = 主语 (S) 在从句里像“主角”，发出动作，后常跟动词。 Whom = 宾语 (O) 在从句里像“靶子”，承受动作，前常跟动词或介词。 小口诀：动词前面用 Who，动词后面用 Whom。 1.7.2013 接下来我们详细解析两个极易混淆的引导词：who 和 whom。它们都用来指代人，但在句子中的“角色”截然不同。 第一，Who 是“主角”，它在从句中作主语，是动作的发出者。大家看左边的例句：“My sister, who is a lawyer...”，这里的 who 就等同于 my sister，她是“是律师”这个动作的发出者。 第二，Whom 是“靶子”，它在从句中作宾语，承受动作。比如下面这个例句：“The man, whom we met yesterday...”，whom 指代 the man，他是我们“遇见”这个动作的承受对象。 大家可以记右边的小口诀：动词前面用 Who，动词后面用 Whom。掌握这个位置关系，就不容易出错了。 ‹#› 01 引导词 whose 01用法解析 基本含义：表示所属关系，相当于中文“……的”，在定语从句中充当定语成分。 ① 指代人：The girl, whose father is a professor, won the competition. 译：那个女孩赢得了比赛，她的父亲是一名教授。（whose 修饰 the girl，表示所属） ② 指代物：The house, whose windows face south, is very bright. 译：那栋房子的窗户朝南，里面非常明亮。（whose 修饰 the house，指代房子的窗户） 1.7.2013 接下来我们学习定语从句中的引导词whose。它的核心功能是表示所属关系，意思等同于中文的“……的”，在从句里必须作定语。大家需要注意，whose的指代范围很广，既可以指代人，也可以指代物。举个例子，在“The girl, whose father is a professor, won the competition.”这句话里，whose指代的就是“女孩的”父亲；而在“The house, whose windows face south, is very bright.”这句话里，whose指代的则是“房子的”窗户。掌握这两个典型用法，就能很好地运用whose了。 ‹#› 01 引导词 as 01核心释义 功能：指代整个主句内容，作关系代词，常与固定搭配连用。 ① 置于句首：As is known to all, the earth is round.（众所周知，地球是圆的。） ② 置于句中：The earth,as we all know, is round.（地球，我们都知道，是圆的。） ③ 置于句末：The earth is round,as is known to all.（地球是圆的，这是众所周知的。） 1.7.2013 最后我们来学习引导词 as。它在这里是一个关系代词，可以指代整个主句内容。它的特点是位置非常灵活，可以放在句首、句中或句末。大家要特别注意它经常和一些固定搭配一起使用，比如我们今天学到的“as is known to all”，意思是“众所周知”。在写作中使用这种表达，会让你的句子显得更加正式、地道，也更有逻辑感。 ‹#› 01 引导词 where 核心作用：补充说明某个地点的额外信息。 结构：先行词（地点名词） + ，where + 完整句子 例句： I visited Shanghai last year, where I met my old friend. （我去年去了上海，在那里遇到了我的老朋友。） where 指代 Shanghai，补充“在上海发生了什么事”。 1.7.2013 最后我们来学习引导词 as。它在这里是一个关系代词，可以指代整个主句内容。它的特点是位置非常灵活，可以放在句首、句中或句末。大家要特别注意它经常和一些固定搭配一起使用，比如我们今天学到的“as is known to all”，意思是“众所周知”。在写作中使用这种表达，会让你的句子显得更加正式、地道，也更有逻辑感。 ‹#› 01 引导词 when 核心作用：补充说明某个时间的额外信息。 结构：先行词（时间名词） + ，when + 完整句子 例句： I still remember the day, when we first met each other. （我仍然记得那一天，那时我们第一次见面。） when 指代 the day，补充那天发生的事。 1.7.2013 最后我们来学习引导词 as。它在这里是一个关系代词，可以指代整个主句内容。它的特点是位置非常灵活，可以放在句首、句中或句末。大家要特别注意它经常和一些固定搭配一起使用，比如我们今天学到的“as is known to all”，意思是“众所周知”。在写作中使用这种表达，会让你的句子显得更加正式、地道，也更有逻辑感。 ‹#› 01 引导词 why 核心作用：补充说明原因的额外信息。 ⚠️ 重要规则：why 在非限制性定语从句中非常少见，通常只能修饰先行词 reason，而且经常可以省略或被 for which 替换。 结构：the reason + ，why + 完整句子（但 why 经常被省略） 1.7.2013 最后我们来学习引导词 as。它在这里是一个关系代词，可以指代整个主句内容。它的特点是位置非常灵活，可以放在句首、句中或句末。大家要特别注意它经常和一些固定搭配一起使用，比如我们今天学到的“as is known to all”，意思是“众所周知”。在写作中使用这种表达，会让你的句子显得更加正式、地道，也更有逻辑感。 ‹#› 引导词 指代对象 在从句中所作成分 备注 who 人 主语 不能省略 whom 人 宾语 正式用法，口语可用 who 替代 whose 人 / 物 定语（…… 的） 后接名词 which 物 / 前面整句话 主语、宾语 最常用；可指代整件事 where 地点名词 地点状语 从句主谓完整 when 时间名词 时间状语 从句主谓完整 why 一般不用于非限制性定语从句 — 非限中很少使用 as 主句整件内容 主语、宾语 常放句首：As we know… 1.7.2013 最后我们来学习引导词 as。它在这里是一个关系代词，可以指代整个主句内容。它的特点是位置非常灵活，可以放在句首、句中或句末。大家要特别注意它经常和一些固定搭配一起使用，比如我们今天学到的“as is known to all”，意思是“众所周知”。在写作中使用这种表达，会让你的句子显得更加正式、地道，也更有逻辑感。 ‹#› 05 实战演练 1.7.2013 掌握了限制性与非限制性定语从句的核心区别之后，我们正式进入第四部分的详细学习。在这一章，我们将逐一拆解非限制性定语从句中最常见、也最容易混淆的几个引导词：which, who, whom, whose，以及一个非常特殊但又极其常用的引导词 as。通过对比分析，帮助大家彻底掌握它们的用法规则。 ‹#› 实战演练 01.Mr. Smith, ______ has been teaching for 20 years, will retire next month. A. which  B. that  C. who  D. whom 【答案】C 【解析】本题考查非限制性定语从句中关系代词的选择。先行词Mr. Smith指人，且在从句中作主语（has been teaching的主语），应用who。which指物，that一般不用于非限制性定语从句（且指人时常用who），whom只能作宾语。故选C。 1.7.2013 继续看第四题和第五题。第四题，demand是“要求”，后面从句用虚拟语气，考试是“被完成”，所以选C。第五题，It's high time that...句型，后面用过去式，选B。 ‹#› 实战演练 02.She is studying in Beijing, ______ she has made many friends. A. where  B. which  C. who  D. when 【答案】A 【解析】本题考查关系副词where引导非限制性定语从句。先行词Beijing是地点，从句“she has made many friends”结构完整（主谓宾齐全），缺地点状语，故用where。which在从句中作主语或宾语，但此处不缺；who指人；when指时间。故选A。 1.7.2013 继续看第四题和第五题。第四题，demand是“要求”，后面从句用虚拟语气，考试是“被完成”，所以选C。第五题，It's high time that...句型，后面用过去式，选B。 ‹#› 实战演练 03.I will never forget the year 2008, ______ the Beijing Olympics were held. A. which  B. where  C. when  D. what 【答案】C 【解析】本题考查关系副词when引导非限制性定语从句。先行词the year 2008是时间，从句“the Beijing Olympics were held”结构完整（主谓齐全），缺时间状语，故用when。which作主语/宾语，where指地点，what不能引导定语从句。故选C。 1.7.2013 继续看第四题和第五题。第四题，demand是“要求”，后面从句用虚拟语气，考试是“被完成”，所以选C。第五题，It's high time that...句型，后面用过去式，选B。 ‹#› 实战演练 04.He didn't attend the meeting, ______ made his boss very angry. A. who  B. that  C. which  D. whom 【答案】C 【解析】本题考查which指代整个主句的用法。先行词不是某个名词，而是前面整件事“He didn't attend the meeting”（他没参会），这件事让老板生气了。which可指代整个主句，在从句中作主语。that不用于非限制性定语从句，who/whom指人。故选C。 1.7.2013 继续看第四题和第五题。第四题，demand是“要求”，后面从句用虚拟语气，考试是“被完成”，所以选C。第五题，It's high time that...句型，后面用过去式，选B。 ‹#› 实战演练 05.My sister, ______ you met at the party last night, is a famous singer. A. who  B. that  C. whom  D. which 【答案】C 【解析】本题考查whom在非限制性定语从句中作宾语。先行词My sister指人，在从句中作met的宾语（you met my sister），应用whom。who只能作主语，that一般不用于非限制性从句，which指物。故选C。 1.7.2013 继续看第四题和第五题。第四题，demand是“要求”，后面从句用虚拟语气，考试是“被完成”，所以选C。第五题，It's high time that...句型，后面用过去式，选B。 ‹#› 实战演练 06.The tower, ______ we visited last week, was built in the 12th century. A. where  B. that  C. what  D. which 【答案】D 【解析】本题考查which在非限制性定语从句中作宾语。先行词The tower指物，在从句中作visited的宾语（we visited the tower），应用which。where作地点状语，that一般不用于非限制性从句，what不能引导定语从句。故选D。 1.7.2013 继续看第四题和第五题。第四题，demand是“要求”，后面从句用虚拟语气，考试是“被完成”，所以选C。第五题，It's high time that...句型，后面用过去式，选B。 ‹#› Thank You Practice makes perfect! 1.7.2013 非常感谢大家的参与！今天我们系统学习了非限制性定语从句的定义、结构、用法以及与限制性定语从句的区别。希望通过今天的学习，大家能熟练掌握并运用这一重要的语法点。记住，熟能生巧，课后一定要多加练习。今天的课就到这里，谢谢大家！ ‹#› Lavf58.76.100 $