3.1 公民基本权利 学历案- 2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

八

科目

道法

周次

设计者

序号

班级

主题与课时

公民基本权利

课型

新授

审核人

学校

审核

姓名

课标要求

依据义务教育道德与法治课程标准，本课要求学生了解宪法规定的我国公民基本权利的主要内容，明晰政治权利、人身自由、社会经济与文化教育权利的核心内涵。能够辨别生活中的侵权行为，树立法治观念，懂得依法维护自身合法权利，尊重他人权利，理解权利行使的边界，培育权利与义务相统一的法治思维，提升依法参与社会生活的能力。

学习目标

知识目标：掌握宪法规定的公民三大类基本权利及具体内容，识记各类权利的适用场景。

能力目标：学会辨析生活中的权利侵权案例，掌握基本的维权方法。

素养目标：增强宪法意识与权利意识，树立依法行使权利、尊重他人合法权利的观念，摒弃滥用权利的错误认知，养成尊法学法守法用法的良好习惯。

重难点

教学重点：公民基本权利的具体分类和核心内容，重点掌握政治权利和自由、人身自由、社会经济与文化教育权利的内涵与宪法依据，明确各项权利的保障范围。

教学难点：精准区分易混淆的公民权利，理解公民行使权利的法定边界，明白权利并非绝对自由，不得损害国家、社会、集体利益和他人合法权益，学会理性维权。

资源与

建议

本课教学依托统编版八年级下册道法教材、宪法原文条文、最高法典型侵权案例、法治短视频、课堂情境素材等资源开展教学。同时结合校园生活、社会热点案例，拉近知识与学生生活的距离，降低抽象法律知识的学习难度。

学习过程

活动一：情境导入探究，初识公民基本权利

情境素材：生活镜头一：社区换届选举，年满18周岁的居民有序投票；生活镜头二：小明上学途中被他人非法限制人身自由，家人报警维权；生活镜头三：贫困学生享受国家助学金，顺利完成学业。

探究问题：上述三个生活场景中，公民分别享有哪些合法权利？这些权利的根本保障是什么？

学生自主思考填空

1. 社区居民投票选举，体现公民享有__________权利。

2. 公民人身自由不受非法限制，体现公民享有__________权利。

3. 学生享受国家助学金，体现公民享有__________权利。

4. 我国公民的基本权利由__________确认和保障，是公民最根本、最重要的权利。

标准答案：1. 政治 2. 人身自由 3. 社会经济与文化教育 4. 宪法

教师引导总结：宪法是公民权利的保障书，我国宪法明确规定了公民享有的各项基本权利，涵盖政治、人身、经济、文化、教育等多个领域，权利具有广泛性、真实性的特点。本节课我们将系统学习公民的各类基本权利，明确权利内容、行使要求和维权方式。

活动二：自主研读教材，梳理政治权利和自由

学习任务：学生自主阅读教材相关内容，独立完成填空，梳理公民政治权利和自由的具体内容，掌握核心知识点。

基础填空巩固

1. 公民的政治权利和自由包括__________、__________和__________。

2. 选举权和被选举权是公民的__________政治权利，是公民参与管理国家和管理社会的__________。

3. 享有选举权和被选举权的条件：年满__________周岁、__________公民、__________。

4. 政治自由包括言论、__________、集会、__________、游行、示威的自由。

5. 公民享有监督权，有权对__________及其工作人员提出批评和__________；对其违法失职行为，有权向有关国家机关提出__________、控告或__________。

6. 公民行使监督权，不得__________或者__________诬告陷害他人。

标准答案：1. 选举权和被选举权、政治自由、监督权 2. 基本、基础 3. 十八、中国、未被剥夺政治

权利 4. 出版、结社 5. 国家机关、建议、申诉、检举 6. 捏造事实、歪曲事实

小组合作探究：小组讨论辨析“言论自由就是想说什么就说什么”这一观点是否正确，并说明理由。

学生探究总结填空

该观点是__________的。公民的言论自由是__________的，不是绝对自由。公民行使言论自由，不得损害__________、社会的、集体的利益和__________的合法自由和权利。

标准答案：错误、有限制、国家、其他公民

活动三：案例辨析学习，掌握人身自由权利

情境案例：案例1：超市保安怀疑顾客偷窃，强行对顾客搜身、扣留；案例2：网络博主恶意造谣、辱骂他人，泄露他人隐私；案例3：某机构非法拘禁他人，限制他人出行。

学习任务：结合案例学习人身自由及人格尊严权相关知识，完成填空，辨析侵权行为。

基础填空巩固

1. __________是公民最基本、最重要的权利，只有保障该权利，公民才能独立、自由、有尊严地生活。

2. 人身自由不受侵犯，禁止__________、__________和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法__________公民的身体。

3. 人格尊严权包括__________、荣誉权、__________、肖像权、__________等。

4. 我国公民的人格尊严__________侵犯，法律保护公民的人格尊严不受侵害。

5. 住宅不受侵犯，禁止非法__________、非法__________公民的住宅。

6. 通信自由和通信秘密受法律保护，除因__________或者__________的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织和个人不得侵犯。

标准答案：1. 人身自由 2. 非法拘禁、非法剥夺、搜查 3. 名誉权、隐私权、姓名权 4. 不受 5. 搜查、侵入 6. 国家安全、追查刑事犯罪

案例对应填空

案例1中超市保安的行为侵犯了顾客的__________；案例2中博主的行为侵犯了他人的__________和__________；案例3中机构的行为侵犯了公民的__________。

标准答案：人身自由权、名誉权、隐私权、人身自由权

活动四：分层梳理总结，学习社会经济与文化教育权利

学习任务：自主梳理教材中社会经济与文化教育权利的四类核心权利，结合生活实例理解权利内涵，完成填空，夯实基础。

基础填空巩固

1. 社会经济权利主要包括__________、劳动权、__________。

2. 公民的__________不受侵犯，公民可以依法占有、使用、收益和处分自己的合法财产。

3. 劳动权是指一切有劳动能力的公民有获得__________和__________的权利。

4. 物质帮助权：公民在__________、__________或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展__________、__________和医疗卫生事业，保障公民的物质帮助权。

5. 文化教育权利包括__________和__________。

6. 受教育既是公民的__________，也是公民的__________，国家保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。

7. 公民有进行科学研究、__________和其他文化活动的自由，国家保护公民的文化成果。

标准答案：1. 财产权、物质帮助权 2. 合法私有财产 3. 劳动就业、劳动报酬 4. 年老、疾病、社会保险、社会救济 5. 受教育权、文化权利 6. 权利、义务 7. 文学艺术创作

生活拓展填空

1. 爷爷奶奶领取养老金，体现享有__________；2. 学生免费接受义务教育，体现享有__________；3. 公民合法工资收入受保护，体现享有__________；4. 作家发表作品获得稿酬，体现享有__________。