3.4升华和凝华 学历案-2026-2027学年人教版八年级物理上册

该初中物理学历案围绕“升华和凝华”展开，设置两大学习任务，通过碘锤实验探究升华凝华现象及吸放热特点，结合干冰应用、冰花等实例解释生活现象，借助水循环视频了解自然界水的三态变化。 资料亮点在于以科学探究为核心，通过碘锤实验、干冰人工降雨等实例引导学生观察分析，培养物理观念和科学思维。设置8个实例及分层课后检测，注重学生自主学习与教师演示引导结合，视频辅助水循环教学，提升知识应用能力与科学态度。

第4节 升华和凝华 《课程标准》相关内容 1.经历物态变化的实验探究过程，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。能运用物态变化知识说明自然界和生活中的有关现象。 学习目标 1.知道升华和凝华现象；知道升华需要吸热和凝华需要放热；能用物理语言简单解释常见的升华和凝华现象。 2.了解水在自然界的循环。 评价任务 1.独立完成实例1、2、3、4、5、6、7、8。 2.独立完成教材典例。 3.观看视频，师生合作完成实验。 4.独立完成课后检测。 学法建议：实验、观察 教学过程（三学+N） 教学准备 多媒体课件、碘锤、烧杯、冷水、热水等。 教学过程 一、引入新课 如图3.4-1所示，封闭的玻璃容器中有少量碘颗粒，先向容器浇热水，容器中有什么变化?然后向容器浇凉水，容器中又有什么变化? 二、新课教学 任务一（指向目标1）：升华和凝华 1.实验：碘的状态变化 演示实验并观看视频，思考问题：在标准大气压下，碘的熔点是114℃，碘的沸点是184℃，水的沸点是100℃，实验中碘的状态如何变化？ 2.升华 （1）物质从固态直接变成气态的过程叫作_________，升华_________。 （2）应用 ①利用干冰制造舞台“白雾” 干冰喷洒到舞台上，迅速_____降温，使空气中的水蒸气遇冷_____成小水珠来制造“白雾”以渲染气氛。 ②利用干冰冷冻食品 干冰（固态二氧化碳），它很容易直接变成气体，属于______现象，因为升华______，使周围的温度降低，就不会使食物变坏。 ③利用干冰人工降雨 人们利用干冰人工降雨。其过程是，将干冰“喷入”冷空气层，干冰会很快________，同时_______大量的热量，使其周围冷空气层的温度急剧_______，于是冷空气层中的水蒸气便会_______成小冰晶；小冰晶逐渐变大后下落，在下落过程中遇到暖气流就会______而形成雨。 实例1：小付买了一盒“雪月饼”，为了保持低温，工作人员在月饼包装盒内装入了一定量的“干冰”。回到家中，打开包装盒，发现周围空气出现了“白雾”，这是因为“干冰”在______过程中吸收热量，使空气中的水蒸气_______成了小雨滴。（两空均填物态变化名称） （3）常见的升华现象 衣柜中的樟脑丸变小或消失、固体空气清新剂变少、用久了的灯泡，灯丝会变细、户外冰冻的衣服变干、没有熔化的“雪人”变小了。 3.凝华 （1）物质从气态直接变成固态的过程叫作_________，凝华_________。 （2）生活中的凝华现象 冰花、雪、霜、雾凇 实例 2：寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”，下列说法中错误的是（　 　） A．玻璃窗上的“雾”是水蒸气液化形成的 B．玻璃窗上的“冰花”是水蒸气凝华形成的 C．“雾”出现在玻璃窗的内表面 D．“冰花”结在玻璃窗的外表面 实例3：在闷热的夏天开着空调的房间和寒冷的冬天开着暖气的房间，玻璃窗上都会出现“水雾”，北方的冬天窗户上还会出现冰花。思考“水雾”和“冰花”会出现在内侧还是外侧，为什么？ 4.钨的升华和凝华 5.物质状态的转变 6.吸热物态变化的应用 7.放热物态变化的应用 实例4：物质M通过吸、放热，出现三种不同物态，如图所示，甲、乙、丙物态依次为（　　 ） A．固、液、气 B．气、液、固 C．气、固、液 D．液、固、气 实例5：下列物态变化现象中属于凝华的是 （　 　） A．冰化成水 B．露的形成 C．雾的形成 D．自然界中雪的形成 实例6：下雪不冷，化雪冷的原因？ 任务二（指向目标2）：水循环（播放视频） 自然界中，雨、雾、露、霜、雪等的形成都要向大气放出大量的热；冰雪消融、水的蒸发又都要吸收大量的热。这些物态变化的发生对维持大气温度的相对稳定起着重要作用。 实例7：水是人类生存环境的重要组成部分。通过水的三态变化，地球上的水在不停地循环，关于水的三态变化分析错误的是 （　　 ） A．阳光晒暖了海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中 B．高空中水蒸气遇冷液化成小水滴，相互聚集结成大水滴下降成为雨 C．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝固成小冰晶，小冰晶聚集变成雪花飘满大地 D．雪花熔化成水，和其他降水一样，汇入江河，又注入大海 实例8 下列关于物态变化的说法，正确的是（　 　） A．用干冰人工降雨，利用了干冰熔化吸热 B．食品在电冰箱里能保鲜，利用了制冷剂汽化吸热 C．冬天的菜窖里放几桶水，利用了水凝固吸热 D．用酒精给高烧病人擦拭降温，利用了酒精升华吸热 三、课堂小结：说说本节课你的收获。 【课后检测】：课时分层作业 A组·基础达标 1. 小丽端午节在家里帮助妈妈打扫卫生，她取下白炽灯擦干净灰尘，但发现白炽灯玻璃泡的下面比新灯泡变黑了一些。她通过上网查阅，发现这是灯丝物态变化形成的。你认为下列关于灯丝发生物态变化过程的四个说法，正确的是 （　　 ） A．先升华，后凝华 B．先升华，后凝固 C．先汽化，后液化 D．先熔化，后凝固 2. 冻肉刚出冷库时比进冷库时重，这是由于（ 　） A．空气中的水蒸气凝华成霜所致 B．空气中的水蒸气液化成水所致 C．冻肉中的冰熔化成水所致 D．冻肉中的水凝固成冰所致 3. 下列关于热现象说法正确的是（　　） A．雪的形成是凝固现象，放热 B．露的形成是液化现象，吸热 C．霜的形成是凝华现象，放热 D．云的形成是汽化现象，吸热 4. 在试管中放少量碘，塞紧盖子放入热水中。当固态碘变为紫色的碘蒸气并充满试管后，将试管从热水中取出，放入凉水中，碘蒸气又会变为固态碘附着在试管内壁上，关于物质碘的物态变化过程，下列说法正确的是 （　　） A．先放热升华后吸热凝华 B．先吸热升华后放热凝华 C．先放热熔化后吸热凝固 D．先吸热熔化后放热凝固 5. 民谚俗语中蕴含着丰富的物理知识，请用所学物理知识解释“霜前冷，雪后寒”现象产生的原因。 B组·能力提升 6. 李明同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量的碘，塞紧盖子放入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失，变成紫色的碘蒸气并充满试管。 （1）此过程中固态碘发生的物态变化是_________（填物态变化名称）。 （2）在上述实验中，李明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，因为速度太快，液态碘出现的时间太短，因而没有观察到。为验证猜想，他查询了一些小资料：碘的熔点是113.5℃，碘的沸点是184.4℃，水的沸点是100℃。请你根据上述小资料分析说明李明的猜想是_________（选填“正确的”或“错误的”），理由是：___________________________。 （3）为了进一步探究此类现象，李明在烧杯中放入适量的温水，然后放入一小块干冰（固态二氧化碳），此时观察到水中有大量气泡产生，同时水面有大量白雾，水中的气泡内是_________（选填“二氧化碳”或“水蒸气”），水面上大量的白雾是由水蒸气遇冷________（填物态变化名称）形成的。 【课后反思】 1 学科网（北京）股份有限公司 $